学史知史爱国爱党心得体会(5篇)

篇一：学史知史爱国爱党心得体会

　　以史为镜

　　以史明志

　　知史爱党

　　知史爱国

　　心得体会

　　以史为镜以史明志知史爱党知史爱国学习心得：以历史视角看，知党史、新中国史，才能深刻理解三个来之不易。当前，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。愈是深入学习党史、新中国史，就愈能真正体悟红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，就愈能深刻理解中国共产党人的初心之美、使命之重、志向之崇与来路之艰。

　　以史为镜，可以知兴替。通过学习中国共产党的历史，不仅从中学习了一代代共产党人的治国理政智慧，也感受到了一代代共产党人的革命斗志。党的历史既彰显过去，照亮现实，也折射着未来。作为一名普通的党员干部，通过学党史，明白了中国共产党的领导，是近代以来中国历史发展的必然结果，是历史和人民的选择。启迪我们每个党员干部在建设和发展中国特色社会主义的伟大进程中，必须更加坚定地、更加自觉地维护和坚持党的领导，更好地肩负起时代赋予中国共产党的崇高使命，真正做到知史爱党，明史爱国，懂史爱民。

篇二：学史知史爱国爱党心得体会

　　学四史的心得体会200字

　　第一篇

　　“欲知大道，必先为史。”学习“四史”，能让从小便生长在五星红旗下的我们汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的信念与定力。中国共产党史是最为可歌可泣的篇章，在此次的河南暴雨中，我们看到了在党领导下的中国人民的团结勇敢，看到了人性中耀眼的闪闪星光，看到了什么是真正的“一方有难，八方支援”。这何其不是我们党精神的延续与发扬。知史爱党、知史爱国，中国共产党一切为了人民，一切依靠人民，我们要认真学习“四史”，在与时代共命运中追寻精神动力，踏实肯干，向着中国梦的美好蓝图不懈奋斗。

　　第二篇

　　四史内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是四史的主线。历史是最好的教科书，对党员干部来说，历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。重温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。

　　第三篇

　　学习“四史”是为了了解党和国家的过去，但又不只是这么简单，所谓“前车之覆，后车之鉴”，历史对我们还有启示和借鉴作用。“四

　　史”的学习应该贯彻到每个中国人的一生，而每位共产党员更要将学习"四史”作为提升自己的重要途径。学不止步，常学常新，不断深入学习，才能从党和国家的发展历史中汲取智慧与力量，领悟更深层次的内涵。在“四史”学习的过程中，我们要培养望穿眼前群山峻岭，直达本质目标的火眼金睛;要提升敢于革新的勇气和创新发展的魄力;更要激励自己拥有像干革命的热情和精神，去实现自己的理想和目标。

　　第四篇

　　暑假期间，我综合学习了“四史”的内容，受益良多。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课。在学习四史的过程中，我真正感受到了什么是“牢记历史，不忘使命”，历史是最好的教科书，能够帮助我们坚定理想信念，提高工作能力。回顾四史，让我更加确定要跟着党走下去的决心，在学习上不断督促自己，加强教师技能和理论方面的学习，坚定不移做好自己的事情，为未来的工作做好铺垫，为国家献上自己的一份力量。

　　第五篇

　　“四史”是一以贯之的党的思想史、实践史，而共产党人的初心和使命也是一以贯之、始终不变的。“四史”内容虽各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴的历史。

　　通过这次的四史学习，我认识到了我们在关注着国家实事的情况下也不可以忘记历史。四史的学习可以提高我们的党性修养，提高我们的工作能力。同时在今后的工作和学习过程中，不断总结经验和教训，我们要不断增强主动性、预见性、创造性，最终提高自我能力。

篇三：学史知史爱国爱党心得体会

　　学史明志

　　知史励行——学习“四史”心得体会三篇精选(最新)

　　最近，我响应区党委和校党支部的号召，开始认真系统地研究党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。通过深入研读“四史”，我更加深刻地了解了中国在革命和奋斗中所经历的艰难历程和峥嵘岁月。这使我更加坚定了教育初心和理想信念，不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。

　　明镜所以照形，古事所以知今”，党的历史是中国和中华民族宝贵的精神财富。通过通读“四史”，我了解到中国共产复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期。在波澜壮阔的改革开放伟大实践中，他们开创了中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。

　　作为一名基层党员教师，在“四史”研究过程中，我更加清醒地认识到世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许多优

　　秀人物为榜样，研究他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把教师师德修养融入到学生的成长中，引导学生在研究、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。

　　通过“四史”研究，我更加明确了教育教学工作的方向和目标。我将继续谨守育人初心、勇担教育使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。以史为鉴，砥砺前行。

　　近日，我在区党委和校党支部的号召下，开始认真系统研究党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。通过深入研读“四史”，我更加清醒地认识到中国共产复兴的历史使命所付出的艰辛和牺牲，他们始终保持初心不改、矢志不渝的信念，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创了中国特色社会主义道路和理论体系。他们坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。

　　作为一名基层党员教师，我深刻认识到“四史”研究对于我的教育教学工作的重要性。我要以中华民族发展史上涌现的优秀人物为榜样，研究他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把教师师德修养融入到学生的成长中，引导学生在研究、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。

　　通过“四史”研究，我更加明确了教育教学工作的方向和目标。我将持续谨守育人初心、勇担教育使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。

　　作为一名基层党员教师，我在研究“四史”过程中，更加清醒地认识到了世情国情。我时刻以中华民族发展史上涌现的优秀人物为榜样，研究他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量。

　　在实践创新的引领下，我坚定地树立起“教书育人，以人为本”的教育理念，将服务意识放在首位，不断提高自身的专业素养，增强工作的主动性、预见性和创造性。我自觉地将纪律和规矩放在前面，以理论指导实践，提升自身的党性修养和政治觉悟。同时，我将教师师德修养融入到学生的成长中，引导他们在研究和生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。

　　删除段落）

　　改写后的文章已经删除了格式错误和有问题的段落，并且对原文进行了小幅度改写，使文章更加通顺、易读。文章主要讲述了一名基层党员教师在研究“四史”过程中的收获和理念，以及如何将这些理念运用到自己的教育教学工作中，为学生的成长和发展贡献积极的力量。

篇四：学史知史爱国爱党心得体会

　　“四史”教育学习心得体会

　　从小就听家中的老人说“没有共产党就没有新中国”，随着深入学习“四史”，如今这一句话才真正刻在心上。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，使我身临其境的了解我党走过的峥嵘岁月，深刻领会这些年国家的发展历程。

　　知史而爱党、知史而爱国，增强我认识把握历史规律和历史趋势的能力，知其所来、明其所趋，继往开来、坚定前行。同时更加坚定了我成为一名共产党人的决心，也让我清醒看到前进的道路上依然充满艰难险阻，以史鉴今、以史为师。我要充分汲取历史智慧和经验，坚持知行合一，切实将所学理论知识运用到实际工作当中，更加坚定地走好新时代长征路。牢记我们党来自人民、植根人民，把满足人民群众对美好生活的向往作为一切工作的出发点和落脚点。我也坚定理想信念，不忘初心使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而砥砺奋斗。

　　历史是最好的教科书，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。常温党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。“四史”是

　　中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，学习“四史”也是守护初心勇担使命、应对需求与挑战的保证。为此，我们要从“四史”教育中汲取信仰之力，把稳思想之舵、从“四史”教育中汲取党性之力，让初心薪火相传、从“四史”教育中汲取发展之力，把使命勇担在肩

　　“四史”教育就是以史明志、以史为鉴。

　　一代青年有一代青年的历史际遇，我们应当坚持正确的历史观，坚定四个自信，增强历史担当。疫情中，白衣天使的无私奉献，科研工作者的辛苦钻研，这些勇敢的逆行者们让我们感受到全心全意为人民服务的精神!面对疫情的突发，共产党员们挺身在前，肩负责任和使命的他们成了疫情中一面鲜亮的旗帜。看到很多优秀党员同志在这次应对新冠疫情中都勇于担当、奋战在第一线，就像之前我们党史中革命先辈勇于承担起复兴中国的伟大使命，英勇无畏始终忠于党的领导，我们也应当积极承担自己的职责，不断前行。

篇五：学史知史爱国爱党心得体会

　　学习《知史爱党，知史爱国》心得体会

　　学习《知史爱党，知史爱国》心得体会

　　今年是中国共产党成立一百周年。回望过去的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。

　　习近平总书记《论中国共产党历史》一书中，知史爱党，知史爱国的内容，就是最好的诠释和解读。

　　(一)“历史是最好的教科书”。

　　“历史是最好的老师。”“历史是一面镜子，从历史中得到启迪、得到定力。”《知史爱党，知史爱国》这篇重要文章是习近平总书记2013年3月至2020年8月期间讲话中有关“知史爱党，知史爱国”内容的节录。全文约2100字，分14小节，有对干部群众、对青少年学习历史、学习党史的殷殷嘱托，还有在吉林、宁夏、北京大学、重庆、安徽等地考察调研时的重要指示。

　　为什么强调“知史”？

　　在这篇文章中，习近平总书记指出，知史“对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要”，“因为历史是最好的教科书”，“历史是最好的老师”。也因为“创业难，守业更难”，“无论我们走得多远，都不能忘记来时的路”。

　　“不忘历史、不忘初心”。总书记语重心长地说，“任何时候我们都要不忘初心、牢记使命，都不能忘了人民这个根，永远做忠诚的人民服务员”。

　　(二)“知史”，要“知”什么？习近平总书记指出，“历史视野”包括五千多年中华文明史，五百多年世界社会主义史，中国人民近代以来一百七十多年斗争史，中国共产党近一百年的奋斗史，中华人民共和国七十年的发展史，改革开放四十多年的实践史，新时代中国特色社会主义取得的历史性成就、发生的历史性变革。

　　关于学习历史，总书记强调，“特别是对中国古代史、中国近现代史、中国共产党党史的学习”。

　　关于学习党史，总书记指出，“要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物”。

　　“从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中”，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念。

　　关于党史教育的内容，总书记用“三个深入开展和一个重要内容”来概括：深入开展理想信念教育、党的宗旨教育，深入开展党史国史教育、革命传统教育，深入开展道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育，把党章和党规党纪学习教育作为党性教育的重要内容。

　　习近平总书记外出考察调研，总是关注了解当地的红色历史。

　　2015年在吉林，总书记讲道，“吉林有着光荣的革命历史”，强调革命历史是弘扬社会主义核心价值观、开展革命传统教育和爱国主义教育的生动教材，也是党的建设的宝贵资源。

　　2016年在宁夏，总书记说：“宁夏是一片有着光荣革命传统的红色土地。”要“铭记革命历史、传承革命传统”，并用以教育广大干部群众，教育一代又一代青少年。

　　2018年在北京大学，总书记讲：“北京大学是中国最早传播和研究马克思主义的地方，为马克思主义在中国的传播和中国共产党的成立作出了重要贡献。”要了解中国，就要了解中国的历史、文化、人文思想和发展阶段，特别是要了解当代中国的马克思主义。

　　2020年在安徽，总书记回忆历史：“淮海战役的胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役的胜利是靠老百姓用小船划出来的。”总书记强调要不忘初心、牢记使命，广泛开展爱国主义教育。

　　2021年3月22至25日，习近平总书记在福建考察、4月25至27日，在广西考察，都提出了开展党史学习的重大意义，提出了要用好红色资源，做到学史明理、党史增信、学史崇德、学史力行。

　　关于抓好广大青少年的知史爱党、知史爱国教育，习近平总书记一直以来都特别重视，要求“在学生中加强中国历史特别是中国近现代史、中国革命史、中国共产党史、中华人民共和国史、中国改革开放史等的教育”。

　　关于教育引导广大干部群众，总书记强调要实现“三个更加深刻地认识”：更加深刻地认识到中国共产党、中国人民和中国特色社会主义的伟大力量，更加深刻地认识到我们党的理论是正确的、党中央确定的改革开放路线方针是正确的、改革开放的一系列战略部署是正确的，更加深刻地认识到改革开放和社会主义现代化建设的光明前景。

　　(三)如何推动知史爱党，知史爱国？

　　在这篇重要文章中，习近平总书记强调要把历史发掘好、研究好、宣传好，组织好相关纪念活动，为加强党的建设和推进改革发展稳定凝聚正能量。

　　在2018年的北京大学考察中，总书记指出，对马克思和《共产党宣言》的最好纪念，就是把党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想这一当代中国马克思主义研究好、宣传好、贯彻好。

　　在参观“伟大的变革——庆祝改革开放四十周年大型展览”时，总书记要求，通过展览，教育引导广大干部群众实现“三个更加深刻地认识”，统一思想、凝聚共识、鼓舞斗志、团结奋斗，坚定跟党走中国特色社会主义道路、改革开放道路的信心和决心。

　　对学校教育，总书记要求，要在学生中加强中国历史教育，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。“要给学生讲清楚这一被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所惑，立志肩负起民族复兴的时代重任。”

　　对思政课老师，总书记要求，要有“历史视野”，要“通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚”。

　　对面向广大干部群众和全体人民的党史教育，总书记要求，围绕中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题，广泛开展宣传教育，加强思想舆论引导，坚定广大干部群众对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，进一步激发全体人民爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情。

　　要广泛开展爱国主义教育，让人们深入理解“为什么历史和人民选择了中国共产党，为什么必须坚持走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴”。

　　在这篇重要文章中，总书记发出号召：“广大党员、干部和人民群众要很好学习了解党史、新中国史，守住党领导人民创立的社会主义伟大事业，世世代代传承下去。”