实施科教兴国战略心得体会范文5篇
实施科教兴国战略心得体会范文5篇
“科教兴国”是一个重要的国家战略，也是国家发展的基本战略之一。经过多年的实践，不断推进科教兴国战略，下面是小编整理的实施科教兴国战略心得体会范文，希望能够帮助到大家。
实施科教兴国战略心得体会范文（精选篇1）
科技活动最突出的特点是以实践活动为主要的教育方式，提倡学生自己动手动脑，通过各种实际活动，让他们接触大自然和当代较近的科学知识，使学生将学习的知识转化成为技能。本周四、周五我们带领学生到科技中心活动，让孩子们在科学的海洋中遨游。
科技活动不仅仅是凭兴趣就能取胜的，还要持之以恒、不断探索，要有不达目的不罢休的坚毅品质。在探索过程中，一定会遇到这样或那样的困难要想方设法克服困难，要有心理承受力。要随时
准备应付各种挫折和失败，人正是有失败和教训使自己不断聪明的，对于失败，我们应当理智的总结经验教训，把挫折磨难看作是能够磨练意志、锻炼能力的好机会，在困难和阻力面前要有一股敢拼敢斗的勇气，从而战胜自己的畏难情绪。让他们懂得，历史上任何科学成果都是经过若干次、甚至上百次试验才获得成功的。
通过科技活动，转化学习困难生。一般来说，平时调皮，学习成绩差的学生，往往对科技制作特别感兴趣。对这样的学生我们要教育他们，知识是创作的源泉，是创作的基础，没有知识，创作有如一潭死水，用光了潭里的水就没有了。而只有不断的充实自己的知识，才有可能使这潭水变成一汪活水，使之取之不尽，用之不竭。同时我们还要善于发现并利用他们爱好发明这个一闪光点，将它们的作品介绍给同学，号召同学们学习他这种敢于创新的精神，让他们去感受成功的乐趣，并鼓励他们：“你的科技作品做得那么棒！老师相信你，只要你把这种刻苦钻研的精神用到学习上，你的学习成绩一定会提高的，下次老师就看你的成绩！”
总之，通过科技活动，，学生在学习上更能严格要求自己，他们敢于大胆提问，大胆实践，大胆创新，并战胜自己。特别是通过科技活动，学生的语言表达能力增强了，他们对身边的万事万物都有较浓的兴趣，从而激发了他们强烈的进取心和求知欲
实施科教兴国战略心得体会范文（精选篇2）
我们生活在美好的二十一世纪，历史的车轮正在向前飞速滚动着，先进的科学技术也不断增加，为我们创造了无忧无虑的新世界。在这信息如此发达的年代，竞争如此惨烈的环境，要想有一席之地，必须具有创新之观念。21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。大学生创新能力的培养不论是对国家、民族，还是对大学生个人的发展都是极其重要的。经济时代和信息时代的到来，既对当代大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代大学生创新能力培养的珍贵契机。中国已正式加入了WTO，在更高层次和更广泛领域直接面对经济全球化和新的贸易规则的挑战、信息和资本市场的竞争。因此，大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。
从公元前1829年的蒸汽机车，一直到公元前1909年的燃油汽车，从公元前100年我们中国人发明的造纸术，到公元前1450年的活字金属印刷机，科技创新在大踏步地向前迈进。技术在不断的发展，观念在不停的更新，成果取得飞越的进步。这些都是离不开创新，没有创新，就没有进步。无论是学术成果，还是企业经营，都不可以闭门造车，固步自封，夜郎自大。做学问的学者要更新
自己的观念，办企业的企业家更要如此。为什么每年有很多企业宣布破产与关门呢？他们当中不凡有大型企业，百年老店。然而同时还有很多企业却在这竞争的潮流中脱颖而出或成功转型呢？成为后来者居上。主要原因是在决策层有没有创新的观念，敢不敢采取创新的观念。成败也就在一念之差，如何操作，完全在于人的观念。当然做学问的亦是如此，如果每次研究的课题都是一样，谁会有兴趣继续研究呢？抱佛念经那是和尚的事情。
四代领导人都很强调科学技术的重要。领袖毛泽东在一篇题为《不搞科学技术，生产力无法提高》的文章里指出：科学技术这一仗，一定要打，而且必须打好。过去我们打的是上层建筑的仗，是建立人民政权、人民军队。建立这些上层建筑干什么呢？就是要搞生产。搞上层建筑、搞生产关系的目的就是解放生产力。现在生产关系是改变了，就要提高生产力。不搞科学技术，生产力无法提高。
在他的《中国要发展，离不开科学》里说：实现人类的希望离不开科学，第三世界摆脱贫困离不开科学，维护世界和平也离不开科学。科学技术是第一生产力。
“科教兴国，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文
化素质，把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家繁荣强盛。”
这一时期科技创新的重要性日益凸显。建设国际创新体系，是党中央、国务院为推进我国科技进步和创新，是科学技术在我国现代化建设中更好的发挥第一生产力的作用而做出的重大决策。现在，世界科技突飞猛进，日新月异。我国要在日趋激烈的国际竞争中掌握主动，必须大大提高科技创新的能力。“认真抓好引进先进技术的消化、吸收和创新。努力提高科技进步在经济增长中所占的含量，促进整个经济由粗放经营向集约经营转变。”
国务院提出建设创新型国家，核心是把增强自主创新能力作为发展科技的战略基点，走出中国特色自主创新道路。这是国家发展战略的核心，是提高国际竞争力的关键。世界科技发展的实践告诉我们：一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。特别是在关系国民经济命脉和国家安全的关键领域，真正的核心技术、关键技术是买不来的，必须依靠自主创新。要把提高自主创新能力摆在全部科技工作的首位。
个人在学习中应当主动积极的学习科学知识，学为所用；通过电视、网络等途径了解科技前沿的技术，宣传科学知识。关键是多动脑，勤于思考，在学习和工作中有意识的寻找更易行的方法。
现在的科技给我们带来了好处也带来了坏处，从公元1909年亨利·福特发明的汽车以来，给我们旅游、出行带来了很多方便，可是尾气排放造成的污染却难以控制。现代化的工厂和农业排放的污水，使清澈见底的小溪、湖泊受到不同程度的污染，使栖息于水里的小动物不能生存、繁殖，污染了水资源。为了保护环境、减少污染，科研人员又继续科学创新，设计了环保太阳能汽车、环保自行车，废物进行回收利用，使资源再生。我觉得科技的创新给我们的生活创造着不可估量的价值。
说到资源，我想到了能源。我最近在看论文资料时看到21世纪，波能、可燃冰、煤成气、微生物、绿藻将成为人类广泛应用的新能源。我想如果要利用好这些能源，我们的科技人员又将进行无数次的科技创新，我们也将享受到更加美好的生活。科技的创新是永无止境的，我们是祖国的希望，未来寄托在我们身上，以后的新世纪带给我们的将是更伟大的发展。
是谁使我们的生活变得如此美好？是科学技术，是它把我们的世界变得辉煌灿烂；是它让全世界，甚至整个地球成为宇宙中一颗闪亮、耀眼的明亮之星。作为一名研究生现在最重要的事就是努力学习，刻苦钻研，掌握更多的知识，长大才能用智慧创造出更加先进的科学技术，让中国屹立于世界之巅。
余秋雨先生在《雨夜诗意》一文中写了这样一句话：“人生许多
关节点的出现常常由于偶然。种种选择发端于一颗柔弱的心，这颗心不能不受到突发性情景的执意安排。无数偶然中隐伏着必然，换言之，堂皇的必然中遍布着偶然。人生长途延伸到一个偶然性的境遇，预定的走向也常常会扭转。”偶读至此，与我心颇有触动。我常常在想，自己是多么的幸运：如果不是在一个学习氛围非常好的宿舍；如果不是朱凤的'提醒和鼓励；如果不是当初放弃工作机会，选择读研，使我得以在很多名师大家的指导下发展研究能力，如果不是这一切，我也许现在依然在学校的殿堂外徘徊。古语有云：“近朱者赤，近墨者黑。”其实正是如此，正是因为在我的周围有许许多多优秀的师长同学，正是因为有这么多人的帮助与关怀，我才能在科学研究的路上走这么远，走这么快。
因此我就想，21世纪正是一个讲求科技创新的世纪中华民族的崛起渴望着拥有创新精神与创新能力的人才。虽然说，人才的培养重要的还是个人的努力，但是毋庸置疑的是，环境的力量仍不容忽视。而学校、各类科技创新奖励机制乃至整个社会就正是这样的环境。我是幸运的，因为我身处这样一个积极的环境，但是在许多地方，有许多我的同龄人则未必有如此的幸运。我想，倘使有一天，整个国家都能够积极倡导培养科技创新型人才，全社会都能够鼓励扶持科技创新活动，那么，中华民族的崛起便是指日可待的。
实施科教兴国战略心得体会范文（精选篇3）
人类一直都很向往未来，想象未来，对未来有着无限的憧憬。那么，未来的科技可能是什么样的呢?未来的科技十分先进、奇妙。机器人会变得十分智慧，他们能和人一样，可以思考，可以学习，甚至有感情。我相信，未来会有机器人公民，他们有身份证，有房子，有属于他们自己的家庭，犯罪了一样会像人一样受到惩罚。军人已被机器人替换，机器人军人配备有先进的激光武器，他们都是由钛合金制成的，坚固，不容易受到伤害。人类制作出各种各样的机器人以契合各种职业。
未来，人们的出行方式也会有巨大改变。汽车不再用油驱动，而是由电力来驱动。城市里不再有道路，汽车都成了飞行器在天空中飞行。还有飞行巴士，空中列车等，甚至还有一辆辆飞行摩托车。
未来，还有了天空净化器和树木制造机，为建设我们的绿色家园和保护地球妈妈出一份力。
未来，会有更多环保发电的方式，人们利用空气的湿度、稳定、音乐、植物生长的力量和树叶的绿色发电，再也不会有大气污染了。
在未来，克隆技术非常发达。人们改变恐龙基因，使它们变得又小又温顺，又可爱。科学家们复活了许多史前动物，造了“侏罗
纪公园”。人们还可以领养小型恐龙。
未来，我们许多梦想的事情都将成真;未来，不可能的事情将变为可能。让我们举起双手，共同打造我们的美好未来!实施科教兴国战略心得体会范文（精选篇4）
这个假期我读了《人类未解之谜》这本书。读完后我收获了许多知识。
这本书主要给我们讲了关于人类所不可思议的事件。如会“喷火”的人，会“放电”的人，人体在空中飘浮等等。
其中令我印象最为深刻的是脆弱的“玻璃人”。它讲述了在新疆乌鲁木齐市有一位老人，名叫乔清芳，她是一个罕见的“玻璃人”，她的骨骼疏松薄脆得像玻璃一般，随时都有被“打破”的可能。老人平时坐在凳子上连动都不敢动。自从她得上了这种“怪病”，三年来就只能这样一动不动地坐着或躺着，否则一不小心就会骨折!这位老人无缘无故的患上这种怪病，连动都不敢动，真是可怜。但对于此病症，医学专家也没能给出一个合理的解释，有的医学专家解释极有可能与基因突变和家族遗传有关。但是这仅仅是一种猜想，还没有充足的证据来证实。因此该病的成因依然是一个令人费解的谜团。
这让我想到了自己。我们现在没有患任何疾病，健健康康幸福的生活在这个世界上，而有些人却是要饱受病痛的折磨，他们本也应该跟我们一样，但是一些令人困扰，难以解释的疾病却缠绕在他们身边，想要解开这些谜团，则是需要更加精密的仪器，多次的实验，才能够真相大白。我应该更加努力的学习，长大后利用先进的科学，解开一个个未解之谜。
虽然现在有很多谜团无法用科学解释，但是我相信在未来的今天，这些谜团将被一一揭晓。
实施科教兴国战略心得体会范文（精选篇5）
从人类学会直立行走开始，从人类学会制造并使用工具来帮忙自我开始，人类的礼貌便拉开了帷幕，于是，人类便开始不断地创新，创新科学技术，创新政治制度，创新文学艺术，创新成为人类礼貌的助推器。
科技创新，让我们的生活学习更便利。
以书籍的演变史为例。三千多年前，我们的祖先把文字刻在龟甲和兽骨上，这是一个了不起的创造。为克服甲骨文材料不易得的缺点，春秋战国时期发明了竹简和木牍。为克服竹简木牍笨重的缺点，春秋末期人们发明了轻便的帛书。丝绢价贵，东汉蔡伦发明造纸术，破布渔网树皮制成既轻且贱的纸，手抄纸书飞入寻常百姓家。唐朝发明雕版印刷术，大大提高了制书效率，降低了书的成本。如今，缩微图书越发微小易存，整个大英国书馆的所有
藏书，可保存在指甲盖大小的电脑芯片上。
制度创新，让我们的社会更进步。
我们这天之所以有如此便捷优越的生活环境，是无数科学工作者智慧的结晶。难以想像，没有科学，我们的生活会变成怎样。我们不会忘记封建迷信怎样毒害了一代又一代人，不会忘记落后就要挨打的深刻教训。建国以来，我国的科学技术有了很大的发展，试看：三峡大坝电站的电流已照亮近半个中国；青藏铁路的修建，必将大大促进当地的经济发展；当今世界最大的水利工程南水北调工程的宏伟蓝图也已徐徐展开；神舟六号载人航天飞行也已圆满成功也许你要说这些科技发展的成果离我们的现实生活太远，那我们不妨看看你最熟悉的家吧。
从早期的收音机
自行车
缝纫机，发展为如今的彩电
电脑汽车等等高科技产品，科学正悄悄地改变着我们的生活。网络带来了信息时代，通讯带来了便捷沟通，我们在享受这些便利时也应对着科技的挑战。在科技改变我们物质生活的同时，我们更为看重的就应是科学带给我们的挑战与机遇精神追求的改变。
古往今来，多少仁人志士弃家庭乃至生命于不顾，追求探索着真理。楚国的屈原，汉代的苏轼，唐代的杜甫，宋代的岳飞
陆游，清代的林则徐，无以不是以国家职责为重的典范。中华民族正是由这些脊梁支撑着，屹立于世界民族之林。
我相信，我们的祖国是不断发展和创新的，我们的祖国也必须会更加繁荣富强。
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最新实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑学习心得体会1我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。完善科技创新体系，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，提升国家创新体系整体效能，形成具有全球竞争力的开放创新生态。加快实施创新驱动发展战略，加快实现高水平科技自立自强，以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战，加快实施一批具有战略性全局性前瞻性的国家重大科技项目，增强自主创新能力。深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局，加快建设世界重要人才中心和创新高地，着力形成人才国际竞争的比较优势，把各方面
优秀人才集聚到党和人民事业中来最新实施科教兴国战略强化现代化建设人才支撑学习心得体会222年来，科教兴国战略结出的累累硕果正在反哺中国经济，今天的中国正以前所未有的创新勇气、创新能力、创新速度将最新科学技术快速转化为生产力，从而推动中国经济向着质量变革、效率变革、动力变革的方向发展。
未来，中国科研将瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破，加强应用基础研究，加强国家创新体系建设，深化科技体制改革，倡导创新文化，培养造就大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队.....
"建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”十九大报告这样写道，这是教育在中华民族伟大复兴中的新定位、新使命，从“有学上”到“上好学”，从“大起来”到“强起来”，建设教育强国，为社会主义现代化建设服务，为中华民族伟大复兴奠定基础，实现全体人民共同富裕和共同发展，是新时代中国特色社会主义教育的新要求
未来，中国将优先发展教育事业，全面贯彻党的教育方针，推动城乡义务教育一体化发展，完善职业教育和培训体系，加快一流大学和一流学科建设，健全学生资助制度，支持和规范社会力量兴办教育，加强师德师风建设，办好继续教育......
十九大报告的目标明确、步骤清晰，中国正向着科技强国、教育强国的目标迈进。
科技强国梦心得体会（通用14篇）
科技强国梦心得体会（通用14篇）
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的科技强国梦心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
科技强国梦心得体会
篇1从人类学会直立行走开始，从人类学会制造并使用工具来帮忙自我开始，人类的礼貌便拉开了帷幕，于是，人类便开始不断地创新，创新科学技术，创新政治制度，创新文学艺术，创新成为人类礼貌的助推器。
科技创新，让我们的生活学习更便利。
以书籍的演变史为例。三千多年前，我们的祖先把文字刻在龟甲和兽骨上，这是一个了不起的创造。为克服甲骨文材料不易得的缺点，春秋战国时期发明了竹简和木牍。为克服竹简木牍笨重的缺点，春秋末期人们发明了轻便的帛书。丝绢价贵，东汉蔡伦发明造纸术，破布渔网树皮制成既轻且贱的纸，手抄纸书飞入寻常百姓家。唐朝发明雕版印刷术，大大提高了制书效率，降低了书的成本。如今，缩微图书越发微小易存，整个大英国书馆的所有藏书，可保存在指甲盖大小的电脑芯片上。
制度创新，让我们的社会更进步。
我们这天之所以有如此便捷优越的生活环境，是无数科学工作者智慧的结晶。难以想像，没有科学，我们的生活会变成怎样。我们不会忘记封建迷信怎样毒害了一代又一代人，不会忘记落后就要挨打的深刻教训。建国以来，我国的科学技术有了很大的发展，试看：三峡大坝电站的电流已照亮近半个中国；青藏铁路的修建，必将大大促进当地的经济发展；当今世界最大的水利工程南水北调工程的宏伟蓝图也已徐徐展开；神舟六号载人航天飞行也已圆满成功也许你要说这些科技发展的成果离我们的现实生活太远，那我们不妨看看你最熟悉的家吧。
从早期的收音机
自行车
缝纫机，发展为如今的彩电
电脑汽车等等高科技产品，科学正悄悄地改变着我们的生活。网络带来了信息时代，通讯带来了便捷沟通，我们在享受这些便利时也应对着科技的挑战。在科技改变我们物质生活的同时，我们更为看重的就应是科学带给我们的挑战与机遇精神追求的改变。
古往今来，多少仁人志士弃家庭乃至生命于不顾，追求探索着真理。楚国的屈原，汉代的苏轼，唐代的杜甫，宋代的岳飞
陆游，清代的林则徐，无以不是以国家职责为重的典范。中华民族正是由这些脊梁支撑着，屹立于世界民族之林。
我相信，我们的祖国是不断发展和创新的，我们的祖国也必须会更加繁荣富强。
科技强国梦心得体会
篇2每个人都有自己的梦想，也希望能早日实现“中国梦”。这个“中国梦”是什么？有人说“中国梦”是强国富民；有人说“中国梦”是经济发达；有人说“中国梦”是社会和谐……而我说：上面说的这些都有道理，但我最喜欢实现的中国梦是科技强国梦。
因为我的理想是成为一名发明家
设计师和工程师，在30年之后，我的梦想成真，我在为中国科技的发展贡献力量，现在就由我来带你看看30年之后的中国吧。
当你在未来的家中，清晨你的枕头会轻轻地震动起来，提醒你起床。你一睁开眼，床会自动升高，让你半坐半卧。窗帘自动拉开躲到墙角，阳光暖暖地洒落在床上。窗户缓缓打开，让清新的空气跑进屋子里。你站到衣柜的镜子前，镜子里会出现各种各样的衣服，给镜子里的“你”穿上。你点一上某件衣服，衣柜门就会自动打开，里面就是你选择的衣服。可是床上的被子怎么办？没关系，床两边会生出机器手，帮你叠好被子。走到冰箱前，冰箱会为你搭配食物，并且告诉你过期了没有，啥时候吃它们味道，提示信息显示在冰箱显示屏上。点一下屏幕，冰箱自动联接上烤箱和微波炉。自动启动，只要放入食物就行了。哎呀，一本书找不到了，别着急，在手机上输入物体名称，手机就会显示在哪儿。出门前忘了关灯？没事，灯会自动关闭。这一切，全得靠先进的信息传感设备，比如自动识别系统
红外感应器
全球定位系统
激光扫描器等。
走出家门，一辆车会停在你的面前，在车门上的投币孔里投一枚硬币，车门会自动打开，因为它是无人驾驶的。说出要去哪儿，汽车就会去哪儿。这汽车是海
陆
空三栖车，它可以在天上飞
在水里游
在地上走，它是吸收太阳能的，很环保。还有一种车，它叫钻地车。它的前面有个大钻头，用于开采地下煤矿
金矿等。它吸收地热作为能源，所以也很环保。
说到环保，以前的环境污染太严重了。幸好我发明了各种能环保的工具。一种溶液可以把河里的有害物质和垃圾溶解成二氧化碳，并且不会污染河水；工厂早已没有了烟囱，全部是用地热和太阳能做能源；汽车不再排出尾气，它也以太阳能作为能源……
医学也很发达。癌症也能治好了。各种先进的医疗设备诞生了，各种各样的人造器官
助听器……让老人们健康长寿，这样的科技让人们啧啧称赞。
未来和今天是紧密联系在一起的。没有今天的努力，就不会有美好的未来。未来的国家，靠谁去建设，靠什么去建设？靠现在的我们——我们是“中国梦”未来的建设者，只有现在脚踏实地，努力学习，奋发进取，才会创造美好的未来！
科技强国梦心得体会
篇321世纪的今日，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变。影响着人们的生活。应对日新月异的现代科技，我们必须全面提高自身素质，与飞速发展的科技共同提高。
科学技术是第一生产力。人类社会的提高离不开科学技术的提高，所以我们要努力学习，将来为科技的进一步发展做出贡献，成为建设祖国的栋梁之才。
我们作为祖国的未来。民族的期望，应当树立远大的梦想，因为仅有具有远大梦想的青少年才能肩负起建设祖国的重任。梦想的达成需要历经坎坷，但只要我们埋头苦干，不抛弃，不放弃，就必须能取
得成功。
科学技术是一个国家强弱的标志。时代在发展，科技在提高，我们唯有不断探索。不断创新，才能紧跟时代的步伐，不被时代所抛弃。而探索就是永无止境的追求，鲁迅先生曾说：不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类向前进。这教育我们不论什么时候都不能自满，要一向坚持谦逊的`态度，不懈追求完美。
科学技术的飞速发展对我们青少年提出了新的要求那就是实践。实践的成功须以顽强坚韧的精神为动力，所以我们应当培养不屈不挠的精神。另外，实践还需要必须的知识做基础，所以我们必须把握青春，努力学习。
此刻，人与人之间的竞争变得越来越激烈。竞争能推动人类礼貌的创造，能使真正的人才脱颖而出，但参与竞争必须具备顽强的斗志和良好的心理承受本事。我们仅有学会竞争。敢于竞争，才能适应这个科技爆炸的时代，不被它无情地淘汰。
在这个科技时代，我们必须学会创新。创新是人才的本质，创造力的萎缩会导致民族活力的窒息。我们要克服惰性，敢于标新立异，大胆地进行创造。我们正处在人生的春天，应充分利用这大好时光，用青春的热情点燃时代精神的火炬。
科技正在提高，我们应当和着科技提高的旋律，用青春的力量谱写出一个个动人的音符：我们要与科技共提高。
科技强国梦心得体会
篇4人类的发展就是一部了解自然、征服自然的历史。竭力的了解自然，以图掌握更高更新的知识，这成了人类文明的发展规律。但现代科技的发展在造福人类的同时，人类也遭受过自己文明的摧残。
近代的清末中国，夜郎自大，固步自封。以为大清帝国地大物博，人口众多。一厢情愿的认为人海战术能打败任何一支侵略军。但八国联军用自己无耻的行径证明了我们的无知和愚昧。他们驱使着用近代科技武装的强盗，攻破了脆弱的海防、击溃了我们手执冷兵器的清军、踏着国人的血肉，火烧圆明园、抢掠国宝，使古老的东方文明蒙羞，使人类文明受辱。难道证明科技的进步、人类的发展就要通过战争来
实现?而落后就要挨打的道理已深深地映入每个有觉悟的中国人心中。
曾经，新中国成立后，一度遭受到别人的核威胁。但不屈自强的中国人不愿再蹈覆辙、不愿再受人欺辱。于是，独立自主发展中国的高新现代科技。随着原子弹、氢弹的相继爆炸、人造地球卫星的升空，载人宇宙飞船的太空遨游，北京奥运会、上海世博会的成功举办，这不仅仅是国家综合实力提高的象征，更是中国人证明自己智慧、展示现代科技力量的标志。科技不仅能够卫国，科技还使中国更强大。
我们90后要继承和发展前辈们献身祖国、科技强国的精神，在和平的环境里努力学习，用知识和忠诚报效祖国。祝愿强大的祖国科技更先进、先进的科技使祖国更繁荣。
科技强国梦心得体会
篇5科技，多么熟悉的字眼。我相信对于科技，我们都不陌生。我们生活的方方面面都离不开科技。现在，我们出行要靠汽车，我们交流离不开手机，我们工作离不开电脑这些都是科技的产物。
中国曾经已经尝过“落后就要挨打的”滋味，随着时代的不断发展和进步，新的发明创造层出不穷，许多人们当时幻想的东西，如今成为了现实。古今中外，人们都是在不断创新中探索科技的。试问，如果中国古代的科学家不敢大胆探寻，又怎么会有伟大的四大发明呢？如果牛顿在被苹果砸后，不以为然，又怎么会有今日的万有引力这一说呢？
几千年来，从马车到汽车，从煤灯到白炽灯，从海角天涯到鼠标一点尽知天下事这一切发生了多么大的变革啊！这都是世界各国人民共同努力、不断探寻的智慧结晶。科技时时刻刻都在发展，历史时时刻刻都在改变。科技不仅对我们的生活有很大影响，并且对一个国家的命运也有着深远的影响。如果一个国家没有创新，没有去探索科学，那么它只会停滞不前，甚至会落后，被这个世界遗忘。就好比清朝时期，其余方面就不说了，在科技方面，西方国家的科学技术日新月异，不断发展，资本经济快速加强，而中国却仍处于农耕文明与封建专制时期。政治腐政堕落，人民的生活痛苦到了极致。如果没有科技，国家就不会得到发展。
科技需要敢于探索的精神，需要幻想，更需要一个智慧的大脑。创新科技可以让中国乘上发展的列车，可以让中国这一泱泱大国焕发年轻的生命力，是啊！科技的力量是伟大的。我们是幸福的，我们是幸运的，我们生在了这个科技高速发展的时代。
目前，我们所能做的，就只有好好学习了。作为时代的新人，我们不能虚度光阴。“三分天注定，七分靠打拼”，也许会受挫，也许会失败，但“不经历风雨，怎能见彩虹？”努加吧，奋斗吧，将来报效我们亲爱的祖国。
科技强国梦心得体会
篇6欲国强，必先聚神凝魂，以科技助其万年久立。“中国”二字正以5G速度刷新世界的认识，用实际行动书写什么是“传奇”。
“民以食为天”。严峻的疫情下应有很多人会感到疑问“封闭管理下，中国的粮食够不够吃？”袁隆平院士曾说到“中国这一代年青人是最幸福的，他们没吃过缺粮少粮的苦。”如今中国的粮食储量完全可以在不进口条件下实现自给自足。从中国最北端的寒地水稻，到最南端的南繁基地；从东海“开渔”到西部的节水农业、海拔最高的数千座温室大棚；从传统农耕文化到现代农业和新农人群体……科技对中国农业的发展带来深远影响，响亮的回答了“21世纪，谁来养活中国”这一世纪之问。
“与其坐以待毙，不如拼命到底。”《流浪地球》的成功上映给中国科幻电影行业树起了一座里程碑，紧随其后的《哪吒之魔童降世》亦是使动画电影行业向前迈进一大步，成功打破了欧美对科幻电影以及日韩对动画行业的垄断。中国人也首次在科幻电影制作中“拯救全人类”。“我命由我不由天”既是哪吒对命运不公的斥喊，也是中国影视行业的“示威”。如今，越来越多精品影视出现在众人眼中，见证着中国影视业的飞速发展。
“君子藏器于身，待时而动，何不利之有？”从“两弹一星”到“神舟”再到“北斗”，历史一再证明，中国科技的发展，靠的就是自主创新，靠的就是不屈不挠。“关键核心技术是买不来，要不来，讨不来的”。要想在世界新一轮科技革命中掌握主动权，就要化“为
我所用”为“为我所创”。“我们是以百米冲刺的速度在跑马拉松”一位北斗研究员这样形容，他们不敢松一口气。在今天当“北斗三号“划破苍穹，冲向太空，他们依然没有放慢脚步，并坚定许诺还会给世界带来更多惊喜。
高楼万丈平地起，手可摘星辰。神舟飞天创造了“中国高度”；蛟龙潜海成就了“中国深度”；中国高铁刷新了“中国速度”，“天眼FAST”拓宽了“中国维度”……中国正不断抬高世界标准。身为学生的我们更应立足当下，化笔纸为刀枪，挺起中国脊梁。
蛟龙长啸，声阵四方。科技于苍莽中凝起中华之魂。
科技强国梦心得体会
篇7美丽的飞机在天空中飞过画出一条美丽的弧线，电视机里在播放最新的研究成果，我知道中国正在一步一步的强大，一步一步的朝着科技强国，科技大国迈去。
从原子弹到远洋船，从东方红一号到杂交水稻，中国作为泱泱大国正一点一点的科技的力量武装自己。虽然，我出生在和平年代，没有经历过爷爷奶奶说的粮票布票的时代，也没有见过爸爸妈妈口中的二八车，BB机。但是现在的我们看到的是科技强国带来的震撼。有一天，上九天揽月，下五洋捉鳖成为了现实。我们带着古人的梦想，登上了月球。星空浩瀚，而星空下的中国梦更美。每每看到这些激动人心的壮举，我内心就燃起一种浓浓的爱国情怀。是科技带来了国家的进步，是科技托起了强国的梦想。中国速度，高铁的建成使人与人的距离更近了，也更方便了。xxxx年突发的疫情，让我没能在教室里和同学们一起学习，但是关于科技进步的消息却依旧传来，9天9夜火神山医院拔地而起，诠释了中国速度!我想当一名科学家，一名发明家，我想为国家的发展做出贡献。强大祖国，可能现在我还是一个小孩子，但是我却相信，科技强大了，祖国就会更加强大!少年强则国强，我愿意怀着这样的雄心壮志努力学习，学习科学知识，直到能为国家贡献自己的一份力量!科技强国梦心得体会
篇8在我们去评价一个国家的强弱时，往往会从科技是否强大去评价
它。每个强大的国家，都有着强大的科技。科技就像一双温暖而坚实的大手，托着我们的国家，托着我们每个人心中的强国梦，越升越高。
记得当年，八国联军入侵我们国家时，我们如手无缚鸡之力的软弱僧人一样，任人宰割。为什么那曾经光辉四射的强大国家，却变得如此弱不经风呢？曾经，我们拥有比其他国家先进数倍的科技力量，我们有指南针、印刷术、火药、造纸术……正是因为有着这些强大的科技，它们如一双温暖而坚定的大手，托着我们的国家地位越升越高。
但是，到了晚清时期，那些昏庸无能的统治者们紧闭国家大门，蒙蔽了数亿中国人的双眼。可是，欧洲此时恰好出现了工业革命，它们的科技一下子如火箭升天般，突飞猛进。而我们的科技，却像“龟兔赛跑”中的兔子一样，从开始的迅雷不及掩耳之势，一下子便趴在大树下睡着了。所以，当西方列强入侵我们时，我们一下子慌了手脚，毫无还手之力，只得割地赔款，任人宰割。落后就要挨打，成为了中国人血淋淋的教训。
正是因为科技变得落后，才使我们的国家力量如陨石下坠般，一下子一落千丈。倘若我们不努力去发展科技，怎能让国家变得强大起来呢？“科技是推动国家发展的根本动力。”所以，只有努力发展科技，才能让它将我们的祖国托起，越升越高。
瑙鲁曾经是一个超级富有的国家，他们的国民平均收入曾经位居世界第三，人均寿命曾经超过80岁。因为人们在那里发现了许许多多各种各样的珍贵矿石，那里的人们便靠出售矿石来赚钱。那时，钱就像是从天上掉下来一般，从地里生出来一般，手到擒来……但是，日复一日，年复一年，终于，他们挖空了所有的矿石，一下子一无所有，钱也不久就花光了。于是，他们一下子就从最富有的国家变成了最穷的国家，犯罪率居高不下，人均寿命降到了50多岁。他们只顾像贪婪的饿狼一般疯狂地赚钱，却忘了发展科技，坐吃山空，所以，几乎一夜之间，便从一个富国成了穷困而弱小的国家。那里的人们都像是被太阳暴晒后又遭风吹雨打的小花一般，一个个垂头丧气，只恨自己当时没能去发展国家的科技，不然也不至于落得如此下场。
科技的发展与国家的强弱如骨头与血肉一般，是不可分离的。科
技就是国家的主心骨，支撑着国家的发展。只有将科技发展起来，人民才能幸福地生活；只有将科技发展起来，社会才能更加和谐；只有科技发展起来，中国才会更加强大！
现在，我们的生活是这样的和平，不是因为我们生活在一个和平的年代，而是因为我们生活在一个和平的国家。正是因为我们的国家有了强大的航天技术、扫描技术、电子技术、数码技术……才能让其他国家不敢来侵犯我们。所以，我们更应该发展这些强大的科技，让其他国家不敢欺负我们，让我们国家更加强大。
记得当年中国第一颗原子弹爆炸后，美国的航母舰队连夜撤出台湾海峡，当时，毛主席骄傲说：“西方人用坚船利炮就可以打开中国大门的日子一去不复返了。”
就在前几天，我们发射的嫦娥五号从月球背面成功取到了土壤，并顺利返回，这正是我们又一次科技进步的见证。
今天的我们要更加努力地学习，将来用自己的知识助力祖国发展科技，用科技托起我们的强国梦，用科技为祖国插上腾飞的翅膀！
科技强国梦心得体会
篇9中国的科技会让中国变得更加的强大。今天就由我来介绍一下中国的科技吧！
中国的科技发展迅猛。1960年11月5号，中国第一枚导弹发射成功，1999年11月20中国第一艘无人飞船“神舟一号”成功发射，2006年青藏铁路开通，2007年10月24日嫦娥一号发射成功，陆续还有嫦娥二、三、四和五号都一一成功发射了。除了这些，中国的科技不胜枚举，也正是因为这些科技铸就了今日辉煌的中国。科技使中国变得更加的强大，2018年中国从世界的第22名跃升到第17名，2019年中国从第17名又进升到14名，这些都是中国科技进步的功劳。
我们要继承革命先辈的光荣传统，以梦为马，不负韶华，砥砺前行，跟紧时代的步伐，努力学习和发展我国的科学事业。只有科学迅猛发展，才能让我们的祖国越来越强大；只有科学不断地发展，我们的生活才会变得更美好。
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篇10小时候，听爷爷奶奶讲红星只要是提到和八路有关的事，爷爷奶奶的泪珠就像上了发条似的，停也停不下来。说：红军不怕远征难，用血肉筑长城，日本鬼子的野心大，用无耻的手段欺压我们中国人。
然而，每次我都会问奶奶，日本人欺负我们中国人，为什么我们就不欺负回去啊!我总是会问这个问题。但奶奶总是也不说。直到上了初中学习了历史我才慢慢知道，我们出现了“闭关锁国”现象，是我们中国落后了好多年，他们为了征服朝鲜，侵掠中国，称霸全世界。所以拿我们中国开刀，两国就开始打仗，只是我们的技术落后于日本，我们重修自己的技术，而日本人到处抢夺掠杀中国同胞，其中有些人去了美国，中国科学家较少，没办法自己做，没有先进的技术。
少年志，则国志;所以我要很努力学习，是中国强大起来，用我的力量。落后就要挨打，我们必须向前走，正是这种精神常常提醒我好好学习。将来为祖国做贡献，而现在我的任务是好好学习。
当每次外国人侵略中国时，小孩老人都陷入一片恐慌和大人的无奈。红军对侵略者的恨。在死亡的村庄了，到处都是尸体，而藏起来的孩子们，都跑到尸体的旁边喊爸爸或妈妈。那是会有人抱着她答应他么?让他不怕么?答案是否定的。
我们的第一条铁路建成是多么的困难。让他们帮助我们，却换来的是他们的冷嘲热讽，詹天佑靠自己的努力完成的。
要好好学习，为了不被欺负，为了不被看贬。中国一定要强大起来，少年要有志向。少年智则国智。少年强则国强。
科技强国梦心得体会
篇11抬头看，北斗组网，战机翱翔；俯首察，蛟龙深潜，稻谷飘香；放眼望，国泰民安，盛世辉煌。七十年来，科技迅猛发展，积贫积弱的中国早已载上强国的梦想，扬帆远航。
强国的梦想要变成现实，离不开科技的发展。科技是什么？科技是老百姓手中的粮食，能吃饱肚子；科技是工厂里的各种产品，能满足人们生活的需要；科技是海陆空三军的武器，能保护自己的家园；科技是我们中国砥砺前行，快速强大起来的依靠。
没有实实在在的力量，我们的屈辱还会继续。正是无数的勇士埋头苦干才有辽宁、山东舰的劈波斩浪，歼20战机的呼啸天空，东风洲际导弹的横空出世、震慑全球。
科技奏响了强国梦，嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面，实现了中国人民一代又一代的“奔月”梦想。长征五号运载火箭成功发射，使中国的航天技术达到世界前沿。雪龙2号登陆南极，将中国人的脚印印刻在全球各地。5G商用加速推进，让中国的通讯科技领先世界这无数的成就振奋了民心、强大了国家，激励我们用科技报效祖国。
在通往成功的路上不会一帆风顺，科技强国的路上也难免会遇到各种困难和阻力甚至还有强权的打压。但我们老一辈的科学家和建设者不惧风险，隐姓埋名，为了祖国甘愿奉献一切。无数的风华正茂的年轻学子为了祖国甘愿挥洒自己的青春和热血。是他们让我们的科技日新月异，是他们让我们的国家蒸蒸日上。
再回首，掌握古今、肩挑明天，国民齐心见证大国崛起；睹当下，煅自烈火、履过薄冰，科教兴国事业如日中天。
生逢盛世正是我辈努力奋斗的大好时光，让我们珍惜当下，好好学习，趁着科技的春风扬帆起航吧！
科技强国梦心得体会
篇12“两弹一星精神永放光芒。“两弹一星”参加的人有钱学森、邓家先、王淦昌、于敏等，就是他们中杰出代表。“两弹”指的是原子弹、氢弹，“一星”指的是卫星。
我国背歇有在质炎瘦苗研发生产的拓华荒者——顾方舟。这位腐毒学家、中国医学科学院北京协新医学院原院校长被予“人民科学家国家荣誉称号。但更多人愿意称他为“糖丸爷爷”,因为他用一粒粒糖机丸护转了几代中国人的健康成长。
太行山上的“新愚公”——李保国种种精神被代代传承，将会生生不息，不断谋生出新的光彩，当一种信仰被代代坚持，就会历久弥新,不断释放出新的活力，这种传承，这种坚持是我们每个人的责任，我们应该为之努力，为之拼搏，为之奋斗。
科学家的说完了，再来说说农村吧！在我的家乡，特产很多很多。从前，干茶叶每公斤12元，为么这么便宜呢？是因为当时路不通，个个人家自已制茶。因为工艺的火候技术欠缺，成品茶叶价格上不去。现在发生了天翻地覆的变化，鲜茶叶都翻了几倍，几十倍，甚至上千倍。原来不是很便宜吗？现在怎么变得那么贵呢?你们肯定会问这个问题的，因为2020年科技发达，农民知识丰富了，产业统一化了。特别是现代制茶机器的引进，现代化制茶工艺的引进，茶叶的价格大变样了。
20年后，祖国的房子的样子就很奇怪。外表看上去跟原来的房子差不多。可是，你知道吗？其实，这里暗藏着玄机。它有一个摇控器，上面有红、蓝、白三种颜色，可以把房子变成陆、空、水三种形态。从此，游玩世界的交通工具，好吃的食品，好玩的玩具，应有尽有，也不是不可能的了。
少年强，则国强，少年智，则国智，少年胜于欧州，则国家胜于欧州。这句话一点也没错。还有这样一句话:20世纪70年代以前看欧美,70年代看日本，21世纪则要看中国。历史告诉我们:中国强大，中国农民要过上好生活，心须要有超强的科技才行。
科技强国梦心得体会
篇13昔，借浑仪，观绚丽星河，听筒车，击历史长河，今，凭“嫦娥”，览月背之景，乘高铁，睹山河万里。
溯古观今，科技之力贯穿中华之魂。当今社会，日新月异的背后是科技的推动。科技强，则国家强。科技点燃中国梦。
科技为灯，照我盛世和平梦。当一架架战机飞过天安门，一辆辆战车驶入阅兵场，我们感受到了祖国军工事业的强大。今日的我们能远离战火，享岁月静好，皆因钢铁长城筑国之屏障。数百年前，夜郎自大的清帝紧锁国门，使全国科技远远落后于世界的脚步。当英美的机械声响起，用炮火打开了中国的国门，愚昧软弱的统治者用一篇篇条约书写了中国近代史的屈辱篇章……彼时他们没有科技，没有能力，在历史的浪涛下被迫艰难前进。而如今的新中国着眼于时代大局，从“一五”到“十三五”，中国用几十年的时间改变了科技落后的面貌，才有了中国如今国际地位的提高。可见，科技点燃和平梦。
科技为光，耀我千年复兴梦。古代中国是当之无愧的科技大国。文化，思想，科技都走在世界前列。当世人观蚕蛾，中国的土地上已经出现了华美的丝绸；世人持陶瓦，中国的土地上已经有了细腻的瓷器；当世人为地震所扰，中国的土地上已有了先进的地动仪。当四大发明飞越历史的星河，我们不难看出古代中国科技之繁荣。既有复兴，我想，复兴的钥匙，就是科技的复兴。
科技为火，燃我华夏复兴梦。无可争议，科技是第一生产力。历史的经验使我们明白，科技发展必然推动经济的繁荣。在大数据时代，科技永远是发展的首要驱动。科技的发展促进了产业的进步，更便捷的生产降低了生活成本。科技更促进了新产业的出现，作为一代年轻产业，计算机行业以它深厚的科技底蕴创造了巨大的社会财富，这背后我看到的是科技助动的繁荣。科技助推中国梦。
神舟飞船在太空飞翔，北斗卫星为我们指明方向。当科技之火点亮文明的古国，东方巨龙正展现出它的创新与活力。科技筑我中华魂，科技燃我中国梦。
科技强国梦心得体会
篇14春天的花，秋天的果，没有梦想的日子太沉默。新中国成立71周年，中华民族走过了波澜壮阔的历程。从呀呀学艺到日渐长大，我渐渐理解了“科技进步承载着中国伟大复兴的强国梦”的战略意义。
古往今来，人类作为地球上的智慧生命，用自己的智慧与双手不断的进行着科学探索，我们的祖先在很多科技领域的发明创造，曾为人类文明进步发展做出过卓越的贡献。中国古代四大发明——造纸术，印刷术，火药，指南针，就是中华民族奉献给人类的伟大科学技术成果，为中国乃至世界文化经济的发展开辟了广阔的道路，对推动世界文明的发展进程产生了巨大的影响，对世界作出了巨大贡献。
中国人在科技方面发明了多项“第一”，并通过西北茫茫戈壁沙漠间的蜿蜒道路，南海和印度洋间的海上航线，向西方绵延传播，给欧亚大陆带去了文明的福音，使全世界都认识到他们身受来自中国的文明恩惠。
“科技是国之利器，国家赖之以强，企业赖之以赢，人民生活赖之以好。中国要强，中国人民的生活要好，必须有强大科技。”所以，科学技术作为第一生产力，是国家发展的强大原动力，是建设现代化强国的有力保障。中华人民共和国成立71周年来，在中国共产党的正确领导下，一代代科技工作者接继续奋斗，不懈努力，中国科技实力实现了从落后到跟跑，并跑乃至领跑的历史性跨越。
今天的中国，科技进步助力经济社会发展，成绩斐然。许多科技领域已经从最初的跟随，逐步赶超，的进而取得突破，占据了领先地位。特别是近几年来，我国重大工程创新领域捷报频传：“天宫二号”货运飞船成功完成了与“天空一号”的自动交会对接，使用中国自主芯片制造的“神威·太湖之光”问鼎世界超级计算机冠军，“潜龙二号”四千五百米自主深潜，成功完成大西洋首潜科考任务，暗物质粒子探测卫星“悟空”太空探秘圆满完成，首颗一米微重力科学实验卫星“实践十号”顺利完成太空十二天飞行，首颗一米分辨率雷达遥感卫星“高分三号”成功发射等等。很明显看出，我国的科技发展，已经走过了从量的积累到质的飞跃跨越，从模仿追赶到同台竞技的阶段。中国科技正在破茧成蝶，刷新着一个个中国制造的新纪录。这是何等的骄傲，这是何等的自豪！中国，是今天世界最引人注目的国家。
科技托起强国梦。新中国成立71年来，中国科技事业走过的不平凡发展之路，充分印证了“科技兴则民族兴，科技强则国家强”这一颠覆不破的真理。今天的中国已成为具有重要国际影响力的科技创新大国，正向着世界科技强国的宏伟目标阔步前进。
我们作为新时代青少年，再享受着日益强大祖国硬币下的幸福生活的同时，在享受着日益强大祖国荫蔽慈爱的幸福生活的同时，更应该努力学习科学文化知识，树立起建设祖国的坚定理想。在不久的将来，接过老一辈科学家、科技工作者的科技强国接力棒，建设更加富强文明的伟大中国。
科教兴国心得体会
中国古代文化赋予中华民族历久弥坚的精神力量，从古至今，祖先们用智慧与勤劳书写出一部厚重的历史篇章。中国历史文化的精髓是尊重知识，重视科学教育，这一精神一直传至今。近代以来，无论是华侨还是在野的人们，都用发达国家的科学精神去推动中国走向富强，改善民生，使人民生活更加安康。当前，科学教育与发展国家兴旺是构成中国繁华发展的重要基石。
一、科学教育是发展国家兴旺的重要要素
科学教育是国家兴旺发达的基础，它不仅是知识、技能与价值观念的载体，同时也是建设现代国家的基础，因此将科学教育作为发展国家兴旺的重要要素，值得深思。科学教育在加强中国的国力，改善国民的生活，提高人民的素质，推动科研进步等方面发挥了巨大作用。例如，通过科学教育能帮助学生探究自然规律，熟悉科学知识；科学教育还能帮助学生学习分析解决实际问题；科学教育还能帮助学生培养创新能力，促进科学技术的发展。科学教育能帮助学生更好地适应实际需要，实现自身发展，同时也有助于维护国家的繁荣富强。
二、完善科学教育体系，加强学习实践
科学教育体系应该科学、完善、丰富，以满足不断更新的科学技术需求。首先，加强科学教育的科学性，开展专业化的科学教育，充分发挥科学教育的作用；其次，丰富教育资源，强化科学教育的有效实施；还有，加强学习和实践，促进科学技术进步。同时，应该培养学生的价值观，加强人文素质教育，引导学生对科学技术的认识，培
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养科学技术创新的能力。
三、吸引人才，推动国家兴旺发达
科学教育不仅需要科学的知识体系，还要有高层次的教育方式和教育模式。同时，要引导学生关注社会实际，解决实际问题，激励学生参与知识成果创造，实现科技创新，以行动推动国家兴旺发达。此外，要改进当前的人才团队建设，发挥科学教育的潜力，提供更多发展机会，吸引更多的优秀人才，为国家兴旺发达添砖加瓦。
本文以科学教育与国家兴旺发达的主题为出发点，分析了科学教育的重要性及完善体系措施，以及吸引人才、促进国家兴旺发达的措施。科学教育是发展国家兴旺发达的重要支柱，只有完善科学教育体系，吸引优秀人才，加强学习实践，培养创新能力，才能实现中国发展的繁荣，让中国好日子更加实现。
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实施科教兴国战略教学反思范文（精选4篇）
施行科教兴国战略教育反思范文（精选4篇）
作为一名人民教师，咱们的使命之一便是讲堂教育，凭借教育反思咱们可以拓宽自己的教育办法，怎么把教育反思做到要点杰出呢？以下是xx为咱们搜集的施行科教兴国战略教育反思范文（精选4篇），仅供参考，期望可以协助到咱们。
施行科教兴国战略教育反思1经过本节课的温习，咱们要让学生了解我国在科技、教育开展方面的成果，知道与发达国家的距离，了解施行科教兴国战略的实际意义。感触科技立异、教育立异的必要性，努力进步本身本质。在教育新课前，我先展现本课学习方针，再依据温习课的需要和学情的具体情况，本温习课规划了以下几个环节：常识整理——典型例题——自主操练——课后作业。
首要是常识整理，要求学生带着五道填空题对照讲义仔细查找答案，完结学教案上相关习题，有利于常识再现，也便是完结第一步：自主学习小组抢答，接下来进行第二步：小组协作沟通，英勇展现自我，让学生经过小组协作沟通的办法能很快的回忆讲义的常识点，很好的对本课常识点归纳总结，再进行热门总述，常识解读，展现四则时政热门，让学生学以致用，经过小组协作沟通的办法总结归纳出相关的常识答复，再请四组学生到黑板上展现他们小组找出常识点的成果，最终经过其他小组以不同的见地进行补偿，到达总结归纳常识点的要求。
再接下来完结环节二的内容，要求学生完结历年中考对本框题相关的两道典型例题，不只要求学生讲出答案，还要答复为什么，做到能让学生自己解说，才干更好的了解学生对常识点的把握程度，环节三中的两道选择题也是采纳要求学生解说的办法，因为时刻紧，后边的资料题无法完结，当课后作业。
本节课最终一个环节是对各小组进行点评，这样能鼓舞和鞭笞学日子泼性。本节温习课全体来说完结了温习教育的要求，但仍是存在许多问题。在时政热门的考点链接时没有针对性地引导学生去解读和剖析资料，并从资猜中找出要害词语和要害句子，这提示我在往后的教育中要侧重培育学生阅览剖析才干。再来学生将常识重新组合、归纳还有待进步，这也是我在往后的教育中，要注意思路的指点和引导，以进步学生的答复办法与技巧。
施行科教兴国战略教育反思2经过这两节的学习，进行反思如下：
讲堂教育中，可取之处：
一、讲堂气氛民主、调和，师生情感沟通天然、充沛。
教育中民主的讲堂气氛，调和相等的人际联系，会使学生感到安全和被尊重，可以使学生获得活泼的情感领会，可以充沛调动学生学习的活泼性，有利于学生的自动参加，有利于师生之间、学生之间的情感和信息的沟通。有利于学生的自我完成。
在这一节教育中，学生的心灵是自在的，思想是活泼的，参加是广泛的。
二、重视时势，浸透时势教育。
思想品德课是一门时代性与实践性都很强的学科，脱离时代性特征的思想政治课教育那将是一潭死水和空洞说教，无法唤醒学生与教师讲堂创意与才智，更无法闪现讲堂教与学的生成性东西。而时政教育正可以补偿这一缺点。
在这一节教育中，引入了“神舟七号嫦娥一号、嫦娥二号”、“20xx年最高科学技术奖赏大会”、“银河一号”等最新的时势，激发了学生爱好，调动了学日子泼性。
三、寻求讲堂的有用生成。
生成性讲堂是以学生的开展为主导思想，以其时讲堂特定的洽谈性生态环境为教育布景，以师生、生生洽谈性互动为特色的一种教育形式。能进步讲堂教育的有用性。
如：教师问：把教育摆在什么位置？学生答：第一位。面临这一常识点的过错，教师奇妙的请学生改错，将两个常识点做了区别。
教育存在的缺乏和有待改善之处：
一、教育容量偏大。
容量大的长处是学生精力会集，思想连接，教育趁热打铁。但另一方面，也造成了以下几方面的问题：
1、一些教育环节中留给学生考虑的时刻和空间就显得有限，致使学生考虑的不行深化、透彻。
2、学生会感觉比较严重，会有学生的思路跟不上。
对策：
1、恰当的取舍资料。
2、调整课时的分配。
3、重视程度相对落后的学生。
二、侧重时势，重视日子缺乏。
其实教育中，时势和日子是一致的，应该愈加重视日子，才干更靠近学生。
对策：教育中，重视学生的日子经验，重视学生的日子领会，靠近学生的.日子实践，大处着眼，小处着手。
施行科教兴国战略教育反思3本框题的内容对初中学生来说比较笼统，为了完结教育方针，杰出“科技和教育的重要性”这一要点，打破“辨证看待开展经济与开展科技教育之间的联系”这一难点，在教育中首要规划了靠近学生日子的教育情境：家用交通工具的变迁，家庭日子三大件的改变。70年代———手表、自行车、缝纫机80年代———彩电、冰箱、洗衣机新世纪的三大件：房子、轿车、教育（或稳妥）。让学生领会：科技开展会引起经济的深入革新和人类社会的巨大进步，然后感触到科技的力气；其次在教育中规划了：
情境资料一：20世纪以来，国民生产总值的增加中，科技进步贡献率在世纪之初仅占5%———10%，50、60年代上升到50%，今日已高达60%———80%。让学生领会到：科学技术成为生产力中最活泼的要素，科学技术是第一生产力。经济的开展有赖于科技水平的进步
情境资料二：袁隆平是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，完成了水稻育种的新打破，多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，他的研究成果在世界上处于领先位置。让学生认识到：科学技术是第一生产力，是推动经济和社会开展的决定性要素。
情境资料三：科学技术对经济增加的贡献率，发达国家已由20世纪初的20％左右增加到60％以上，其间美国等国家现已超越80％，但我国仅为30％左右，不只大大低于发达国家的水平，并且比开展中国家40％的平均水平还要低。别的，我国的经济总量尽管不小，但产品技术含量低，单位产出的动力、原资料耗费是发达国家的4至6倍；半数以上企业不能进行有用的技术开发；科技与经济脱节，每年获得的科技成果只要6％至8％能转化为实际生产力，而发达国家的转化率现已超越50％。经过这些教育情境的规划学生经过剖析得出结论：科学技术是第一生产力。
再次经过学生罗列我国在世界上处于领先位置的科技成果。
从上述教育环节的规划让学生认识到：从全体上看，我国的科技全体水平同世界先进水平比较较大的距离，同我国经济社会开展的要求还有许多不相适应的当地。
要敏捷进步我国的生产力水平，缩小与发达国家的距离，有必要加速开展科学技术。
经过情境资料四：法国总统希拉克在谈到21世纪远景时说过这样的话：常识使法国浪漫，经济使法国富庶，只要教育才干使法国开展强壮。
无独有偶，科技巨擘、世界首富、微软总裁比尔·盖茨也曾预言：未来十年，衡量贫富的规范将是教育。
经济开展依托─科技开展依托─人才竞赛─依托教育引导学生剖析经济、科技、教育、人才之间的联系，让学生了解：当今世界，各国之间剧烈的经济竞赛和科技竞赛，归根到底是教育的竞赛、人才的竞赛。施行科教兴国的重要性。
在讲实科教兴国战略这一目内容时设置了施行科教兴国战略要求：
1、加强科技立异和教育立异；
2、全面深化科技、教育体制改革；
3、推动科技、教育与经济社会开展相结合；
让学生评论：为什么要进行科技立异和教育立异呢？
经过学生剖析教师总结：科技立异才干，已越来越成为综合国力竞赛的决定性要素。在剧烈的世界科技竞赛面前，假如咱们的自主立异才干上不去，一味靠技术引进，就永久难以脱节技术落后的局势。而要进步科技立异才干，首要的是进步教育立异才干。
因为本框内容多，理论性比较强，关于初中学生来说，有必定的难度，教育中学生剖析问题解决问题的才干比较差，学生主比较被迫，讲堂教育效果不太好，往后要加强师生互动，活泼讲堂，充沛调动学生学习的活泼性和自动性。
施行科教兴国战略教育反思4本节课我经过用眼观科技——用脑析教育——用心想对策这条线贯穿，经过对图表、资料、图片的解读剖析，师生一同探求科技的效果、现状，及我国教育的现状、效果，最终瓜熟蒂落的了解科教兴国的必要性。这样的规划一方面及时打破了教育的要点和难点；另一方面，契合初三学生的学情，能及时有用的训练学生剖析解决问题、归纳归纳常识的才干。现将本节课的优缺点总结如下：
长处有：
①鉴于常识容量较大，及时对第四课第四框的内容进行了合理安排，把怎么执行科教兴国战略放到下节课讲，使得讲堂的节奏很沉着，内容的探求也愈加的深入。
②一条线贯穿整节课，使得讲堂内容条理清晰。
③活动规划契合初三学生特色，层层递进，让学生自觉的参加到探求评论之中，也渐渐的在浸透、培育学生解读资料、剖析问题的才干。
④整节课教师重视引导学生，学日子泼参加，过渡天但是不僵硬，师生一起探求有关常识，讲堂气氛好。
⑤本节课以在黑板上画航天飞机完毕新课，既起到前后照顾的效果，又重视情感情绪价值观的提高。
当然，本节课有一些惋惜的当地：
①理论性的东西太多，师解说的当地仍然有点多。
②教育效果的解说的仍是有点太理论化。
实施科教兴国战略教学反思
实施科教兴国战略教学反思范文（通用11篇）
作为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的实施科教兴国战略教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实施科教兴国战略教学反思
篇1通过这两节的学习，进行反思如下：
课堂教学中，可取之处：
一、课堂氛围民主、和谐，师生情感交流自然、充分。
教学中民主的课堂氛围，和谐平等的人际关系，会使学生感到安全和被尊重，可以使学生获得积极的情感体验，能够充分调动学生学习的积极性，有利于学生的主动参与，有利于师生之间、学生之间的情感和信息的交流。有利于学生的自我实现。
在这一节教学中，学生的心灵是自由的，思维是活跃的，参与是广泛的。
二、关注时事，渗透时事教学。
思想品德课是一门时代性与实践性都很强的学科，离开时代性特征的思想政治课教学那将是一潭死水和空洞说教，无法唤醒学生与教师课堂灵感与智慧，更无法闪现课堂教与学的生成性东西。而时政教学正可以弥补这一缺陷。
在这一节教学中，引入了“神舟七号嫦娥一号、嫦娥二号”、“20xx年最高科学技术奖励大会”、“天河一号”等最新的时事，激发了学生兴趣，调动了学生积极性。
三、追求课堂的有效生成。
生成性课堂是以学生的发展为主导思想，以当时课堂特定的协商性生态环境为教学背景，以师生、生生协商性互动为特点的一种教学模式。能提高课堂教学的有效性。
如：教师问：把教育摆在什么地位？学生答：第一位。面对这一
知识点的错误，教师巧妙的请学生改错，将两个知识点做了区分。
教学存在的不足和有待改进之处：
一、教学容量偏大。
容量大的好处是学生精力集中，思维连贯，教学一气呵成。但另一方面，也造成了以下几方面的问题：
1、一些教学环节中留给学生思考的时间和空间就显得有限，致使学生思考的不够深入、透彻。
2、学生会感觉比较紧张，会有学生的思路跟不上。
对策：
1、适当的取舍材料。
2、调整课时的分配。
3、关注程度相对落后的学生。
二、偏重时事，关注生活不足。
其实教学中，时事和生活是统一的，应该更加关注生活，才能更贴近学生。
对策：教学中，注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，贴近学生的生活实际，大处着眼，小处着手。
实施科教兴国战略教学反思
篇2泰戈尔有一句名言说得好"我们把世界看错了，却反而说世界欺骗了我们"。我们应对的是少年儿童，是有鲜明个性的活生生的人，每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，我们每一个人都就应珍爱他们。
1、和谐课堂，快乐学习。
课堂是学生学习知识的园地，教师工作的根据地，我们就应重视课堂教学。把和谐带入课堂，使课堂充满活力。只有在宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣，创造思维。教师的教学艺术不仅仅在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师应把愉快与热情传给学生，使学生受到潜移默化的影响，从而情绪愉快充满激情地投入数学学习中去。
2、生活课堂，更有好处。
生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活永远无法割舍。离开生活的数学是苍白无力的。数学只有在实践中得以延伸。生活是数学的生命之源。
教师应尽力创设情景、创造条件，将课堂与学生生活实际有机结合起来，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，激发思维。如我们学习《四边形》一章中，决定“等底等高的两个平行四边形拼在一齐还是平行四边形”咋一看没错。但透过实践动手操作就会发现“等底等高的两个平行四边形拼在一齐不必须还是平行四边形”。
3、灵活课堂，简单学习。
学生不是学习机器，教师应合理科学安排。改变超强度、大题量、机械训练，用时光加汗水提高成绩的陈旧做法，要提倡精讲精练。只讲思路、讲方法、引导自我去发现、去探索，把学生思考的时光还给学生，把思维过程还给学生，培养激励学生独立思考的习惯和潜力。如教学“一个钝角中去掉一个锐角，剩下的是什么角”就不能固定一个答案。再如估算“390×15”答案能够是7800，也能够是8000。凡事不可一概而论，要学生灵活掌握及运用。而实际生活中如“四年级同学去秋游。每套车票和门票49元，大约准备多少钱?”算式49×104那里49看作50，但104则看作110不能看作100，这样才合理更实际。
应对应用题不得死板硬套，应掌握方法，有些题有多种解法。有的题可从问题着手，有的题则从已知条件着手。只有掌握了方法，举一反三，就可做到轻简单松学好数学。
4、幽默课堂，充满活力。
一个有幽默感的人，定受大家的喜爱，幽默驱赶烦恼，带来欢笑。学生也喜欢有幽默感的教师，在教学中恰倒好处的课堂幽默，完全可驱赶学习的疲劳，活跃课堂气氛。同时能开拓学生思维的敏捷和决定力，能进一步融洽师生关系。如一次一学生在课堂老往后转，还不时说话，我看了他几回，他仍然旁若无人视而不见，我不动声色走到他身前，话锋一转提高嗓门对着他说“你屁股上按了滚珠儿啥”从来没
有听过这句话的同学一下全乐了全变精神了，看着这位同学会心地笑。之后我意外发现这下所有的学生都聚精会神地听，仿佛一下精神百倍。此时此刻我顿时明白，幽默让我让学生得到美的体验，感受到幽默的魅力。
总之，数学教学充满学问充满魅力，数学课堂更是魅力无穷。教师只有做有心人，善学善钻善创新数学课堂就会生机勃勃，课堂会更精彩。
实施科教兴国战略教学反思
篇3当我回头看自己上过的课，发现，大多数的课堂教学案例已经随着时间的流逝而淡忘了，即便打开曾经苦思冥想、精心设计过的教学笔记，也不能够再现出种种让我欣喜、让我回味的片段。而将目光凝聚于教案后的教后记时，倒回忆起了课上的种种成功与失败。这让我有了些许的安慰！即便有时也会因为其中的烦琐而一度想辍笔，但感受到了学校和自己的周围都洋溢着浓郁的反思氛围，我们这些站在三尺讲台上并不年轻的老师还是坚持写了下去，并或多或少的积累了一些备课的经验。
一、收获之处：
1、加强理论学习，不断丰富自己的知识结构
苏霍姆林斯基曾经说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人，教育教学工作反思。”“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。”为此，自毕业以来我不断进修学习，先后取得了专科和本科学历，丰富了自己的知识结构，同时加强专业理论学习，不断更新自己的教育理念，用新课程标准指导自己的教学实践，使自己的业务水平和工作能力不断提高。
2、对学生能倾注全心的爱
在教育教学工作中，我对待每一位学生都倾注爱心，真诚对待每一位学生，用自己的真情感动学生，对学生用宽容的眼光看待，对学生尽心尽责，赢得了学生的信任和爱戴，因此学生也喜欢学习数学。
3、落实课堂常规，关心学困生的成长
根据学生的实际情况，我平时注重因材施教，努力提优辅差。在
每学期初，就确定了班级里需要课后辅导的学困生，充分利用放学后的时间和家庭教育相结合进行辅导，使这些学生的生的成绩都有不同程度的进步。我在抓教学质量的同时，又注重落实课堂教学常规，严格规范学生的作业格式和课堂学习方式，努力培养学生良好的作业习惯和学习习惯，促进课堂教学效益，提高了学生的成绩。
4、更新教育观念，活化课堂教学。
教学是教师最重要的工作，而主方向是课堂教学改革。学生喜欢民主、平等型的课堂，期待得到老师的赞扬和鼓励。新课程标准的一个新理念，就是教师是教学活动的组织者、参与者、引导者、合作者。因此，营造民主、平等，放得开、收得拢的课堂才能成为学生吸取知识，张扬个性的场所，课堂才会涌动出师生生命的活力。
5、增强科研意识，提高自身素质。
我深知，作为一名教师，必须要一种开放的心态全面理解、把握课程，以科学、民主的精神组织实施课程，先进的教育理念指导、调整教育实践，努力构建充满生命活力的课堂教学模式，让学生主动的富有个性的学习，让每个学生都得到充分的发展。只有继续努力进行科学研究，用科学理论武装自己，才能真正的胜任肩负的使命。平时里，我经常翻阅有关教育理论专著和报刊，上网了解教育动态和教育信息，使自己的研究水平不断提升。
二、反思与措施
（一）教学中要转换角色，改变已有的教学行为
教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听和交流。例如：在教学立体图形时，我让学生分组动手制作多面体的展开图，在学生制作时，我巡视各组的制作过程，并不时地参与到他们的制作过程中去，在和他们的交流中我了解了他们制作时的所思所想。个别存在的问题个别解决。在讲如何判断正方体的表面展开图时，我先是听学生们的方法，然后让几个有代表性、思维方法好的学生进行讲解。这样，我在教学中也学到了许多知识，同时缩短了学生与教师之间的距离，学生把我当成了他们学习的伙伴，愿意与我进行探讨、互相交流。
（二）教学中要“用活”教材
教材不等于教学内容，教学内容大于教材。教学内容的范围是灵活的，是广泛的，可以是课内的也可以是课外的，只要适合学生的认知规律，从学生的实际出发的材料都可以作为学习内容。例题：关于利息和利息税的问题，我在教材的基础上设计了几个实际生活中遇到的问题，让学生课前到信用社去询问和调查，课堂上同学们展示了自己的调查结果，用实例引发了学生的学习欲望，从而激发他们的学习兴趣。
（三）教学中要尊重学生已有的知识和经验
美国著名的教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的论述“假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，我将一言以蔽之：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么，要探明这一点，并应就此进行教学。”这段话道出了“学生原有的知识和经验是教学活动的起点”。掌握了这个标准以后，我在教学中始终注意从学生已有的知识和经验出发，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学方法。例如：立体图形这一节接近实际生活。我在了解学生已掌握的知识基础上，让他们自己总结，相互交流他们对立体图形的感受，自己动手制作熟悉的立体图形，并根据自己的想象利用丰富图形构造生活实景。这样避免了教师一味的讲解，学生一味的记忆。课堂气氛非常活跃，学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。
（四）教学中注重学生的全面发展，科学的评价每一位学生
在以后教学工作中，本人还要多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，提高自己教育教学能力。
（五）加强自我反思，自我成长
讲究一个“思”字，就是要常常反思自己所采用的教学方法是否有利于培养学生的创新能力。反思应贯穿于教学的整个过程之中，就课堂教学而言，既有教学设计过程中的“行动前反思”，又有教学过程中的“行动中反思”，还要有教学后的“行动后反思”；反思的主要内容为：教学设计是还切合实际，行之有效；教学行为是否符合新的教学理念；教学方法是否解决现实问题；教学效果是否达到预期目
标等；反思的目的在于不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时养成教师对自己教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解，真正成为教学和教研的主人。反思自己教学行为，对自己的教学反思进行理论总结，不断改进自己的教学工作。
实施科教兴国战略教学反思
篇4在我读过的书籍中记得，华师大叶澜教授曾讲过：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个教师写三年反思则可能成为名师。由此可见在教学实践中应不断的进行课后总结自我反思，促进自己专业成长，同时也使我们的工作更有味和充实课后反思是教师对所授课程的一种补充。好的课后反思能够起到承上启下、画龙点睛之作用，再完美的课堂教学或多或少都会留下如此、那样的缺憾。如何进行课后反思，课后反思要反思什么从近几年的教学反思中，归纳了几点：
一、内容的反思
教师的授课必先确定授课的内容是什么，重点、难点如何把握，时刻和内容如何合理的分配。但在一堂课或一个单元的教学过程中，往往会出现深度与浅度相差悬殊，师生互动交流并非融洽，教法与学法相脱节的现象发生。通过对一堂课或一个单元的课后反思，就能够幸免一些不必要的失误，可对下一知识点的教学产生催化的作用。如我在讲授八年级压强和浮力一章的内容时，在讲授压强时，通过练习让学生从中了解密度均匀、高度相同、粗细均匀的物体在平面上产生的压强与其底面积无关。如此，在液体压强的教学中，对液体压强的大小与液体的高度和密度有关，而与液体的多少无关的认识有了一个铺垫的作用，对液体压强的计算公式也有了一个讲服作用。
二、人的反思
教学的本质是师生交往的过程，是师生通过课堂对话在交往与沟通活动中共同制造意义的过程。因此，课堂教学的好与差，在非常大程度上取决于参与教学活动的人。教学活动中师生的角色是否投入，师生的情感交流是否融洽，学生是否愉快地投入课堂的全过程、是否深切地感受学习活动的全过程，并升华到自己精神的需要是检验的标准。在大气压强的教学中，我先设计了几个咨询题：你感受到大气压
的存在了吗你能证实它的存在吗它的大小受哪些因素阻碍呢使学生自始至终都兴趣盎然，精神饱满地投入学习，在反思中要回想教师、学生是否达到教学设计的情感状态，有没有更有效地途径进展制造精神和创新能力。
三、方式的反思
授课方式的反思是反思的重中之重。它包含课堂环境条件(或是课堂氛围)是否让参与教学活动的人产生积极向上的情绪是否提高、增强人的活动能力，教师激情是否高涨，学生学习热情是否高亢，如何样才能制造既有舒适感又有生活情调的高雅活动场所。同时，内容如何样处理，顺序如何调节、语言如何样运用，教学手段如何利用，课堂结构如何布局，学生兴趣如何样激发，师生互动交流平台如何样构建等差不多上我们反思的内容
此外，物理学科的特点确定了物理教学有不于其他学科。重视物理作业的多元化及时段性也是我们要注意的内容之一。
物理作业是多元化的，有计算型、简答型的练习，有探究实验及实验报告，有资料查询、有调查报告等等。不管是教师，依旧学生都比较重视传统型的习题练习，较忽略探究实验、调查报告等等。这几年的物理中考中有大量的文字表述题，很多老师头痛学生的表述能力太差。因此，教学中教师惟恐学生讲不行，所有咨询题的答案都由老师代替。事实上，你越是不放心，不给他们锻炼的机会，这类作业他们越作不行。能够讲是对症下药是良方，这类作业的布置需注意时段性，相应的物理规律学习后，及时的布置这类作业，然后立即让学生口述，关于表达好的表扬，关于差的多鼓舞。让他们在激励中成长，在成长中收获。
通过了以上反思，加之完善、优美的教学设计，使师生的教学活动产生一种谐振，课堂教学就会达到最佳效果，教师的业务成长百尺竿斗，更进一步。
实施科教兴国战略教学反思
篇5读的训练是语文教学中最经常、最重要的训练。“书读百遍，其义自见”就是对“读”书作用的最好解释。读的主要形式有朗读、默
读、背诵等，读的训练方法有集体读、个别读、引读、导读、自由读、按角色读等。朗读有助于学生体会语言文字的音韵、节奏、格调，体味语言文字的情趣，它是默读的基础，默读能力的培养往往先从朗读着手。默读即古人的“目治”，它不受语言轻重缓急、抑扬顿挫的限制，学生的思维活动可以充分展开，有助于学生更好更细地对课文中的字、词、句、篇进行揣摩品味。背诵是中国学习语文的传统方法，也是记忆知识有效的方法。多种多样的读，使课堂多姿多彩，活跃了学习气氛，吸引了学生注意力，激发了学生读书的兴趣。语文教学只有借助读，才能训练语言，启迪思维，开拓联想，只有借助于读才能发展想像力，感知形象，陶冶情趣。
教学中要使学生准确地理解和把握作者所要表达的思想感情，就要指导学生在“读”上下功夫，要使学生能有感情地朗读课文，教师除了指导学生掌握好音的轻重缓急，调动抑扬顿挫的技巧外，还应指导学生深入文章中的人、事、景、物之间的复杂感情，深刻理解作者表达情感的文字语言艺术形式及所包含的深刻的思想内涵。
加强读的训练，首先要培养学生的语感。何谓语感？教育家叶圣陶先生说：“必须在日常生活中随处留意，得到真实的经验，对文字语言才会有正确丰富的了解力，对于语言文字才会有灵敏的感觉，这种感觉通常叫?语感?。”教学中引导学生理解课文，挖掘文字语言的深层含义，体会语言的运用之妙，把作者用语言文字叙述、描写的静态意境，在读的联想中变成一幅幅动态的`画面和课文中的特定环境引起情感共鸣，使课文中的人、事有形象感、主体感，才能读出“情”，读出“意”，读出课文的亮点，起到加深理解，领会课文内容的作用。
第二要激发学生“读”的热情。不同的课文运用不同的训练手段和方法，让学生受到感染，融入其中，因文动情，因景生情，从而达到以情动情，陶冶学生心灵的作用。如抒情性课文，在读的训练中要加强音调的高低、语气的缓急和吐字快慢的指导，使学生读出作者喜怒哀乐的感情，用朗读来表现作者对祖国山水深切而真挚的爱，对敌人鄙视、愤怒的恨，读出作者胸中的豪迈和信心。童话课文读的训练可用分角色朗读的方法，指导学生把握好角色思想状态、心理情节，通过不同角色的对白，惟妙惟肖地再现童话中的人物形象，激发出学生情感的火花，让学生在故事中学习，在情趣中思考，有利于学生对深刻道理的理解。
实施科教兴国战略教学反思
篇6在新课程实施中，什么是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，无疑是广大实验区教师们共同关注和努力解决的焦点问题。尽管这些问题有不同的答案，但笔者认为，在教学实践中多向自己发问，不断进行教学反思，并在反思中提高，这才是解决好上述问题的一个重要的前提。
一、通过生活中的事例，阐释某些数学知识的产生及发展过程，让学生感受到数学来源于生活、是因为人类的需要而产生的操作猜想促进数学归纳与整个数学体系所包罗的知识相比，初中数学所包含的知识只是这汪洋大海中小小的浪花。借助于这些知识载体，让学生真正领悟其数学思想方法、培养学生的数学能力才是我们真正要做的。而“归纳”是数学思想和数学能力中很重要的一块，“操作猜想”这一形式对培养学生的归纳思想与能力所起的作用更是妙不可言。
案例一：问：n条直线相交，最多有多少个交点。启发：不妨采用数学家华罗庚“先退后进”的思想，通过特例来研究考察事物的本质，从而归纳问题的规律和性质。于是教师引导学生动手，当画第二条直线时，发现最多可有一个交点；当画第三条直线时，最多可与原有的两条直线相交并有两个交点，共有三个交点；渐渐发现很有规律的数据：根据高斯定理，可得：n条直线相交，最多可有n(n-1)/2个交点。在解决问题的过程中，学生从没头绪到豁然开朗，正是操作起到了决定性的作用。
二、引用生活中的数学实例，创设情境，引发学生的学习动机
引导学生对数学具有良好的兴趣和动机，在数学学习中获得快乐和享受，是我们追求的目标。通过生活中的实际问题创设情境，能满足学生对外界新颖事物的心理需求，使学生感到好奇和兴奋，同时，利用生活中的实际例子，可以使抽象的数学知识、学生的思考过程具
体化、形象化，从而突出重点，突破难点，激发学生学习的动机和欲望。案例二：在“平方差公式“教学中，采用游戏切入，创设问题情景引起学生的认知冲突，激发学生的好奇心和学习兴趣，由于平方差公式是特殊的多项式乘法，它的一个重要应用在于简便计算，为此设置问题：
首先，做一做：
（1）写出你最喜欢的个位数
（2）计算100与这个数的和，乘以100与这个数的差的积
师：同学们算得很投入，但只要告诉我，你写出的个位数，我就能说出计算结果，信吗？并请两位学生来试验
生1：我想的个位数字是4，师：你算出的答案是9984(100+4)x(100-4)=9984生2：我想的个位数字是8，师：你算出的答案是9936(100+8)x(100-8)=9936（由游戏切入，学生兴致十足，求知欲高涨，感叹算法奇妙）
师：想学这招，学完这节课，你就能解开它的奥秘
在小结处：回到游戏问题，说出其中的奥秘。
三、在教学中，运用所学数学知识来解释人类及自然界的一些惯见现象，让学生感受到数学应用的广泛性，体会到数学的应用价值
《数学课程标准》指出：“数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。新教材的编写中列举了一些生活中与数学相关的例子，在此基础上，教师可以更进一步地观察生活、收集素材，给学生提供一些更有趣、更有价值的实例。
案例三：用“黄金分割”解释生活中的许多现象：有经验的报幕员不站在舞台中央，而是站在离左边或右边多一点的地方，即接近黄金分割点，这样可使观众感到她十分大方、恰当、和谐，且音响效果
最好；因为一般人的躯干与身高之比小于0.618，大约只有0.58～0.60左右，所以许多女士觉得穿高跟鞋更漂亮些、芭蕾舞演员表演时踮起脚尖能给人以美的感觉。又如，飞机、轮船都是轴对称图形，这样可使它们在航行中保持平衡，建筑上的对称多半是为了美观，有时也考虑使用上的方便和受力平衡等问题；许多饰品做成圆形的，不但美观大方，而且节省材料。引导学生从数学的角度来解释人类社会生活及自然界的许多现象，可以让学生体会到数学与自然及人类社会的密切联系，了解到数学的价值，从而增进对数学的理解和学好数学的信心。
四、在教学中，运用所学数学知识来解决生活中的实际问题，让学生真实地感受到数学最终要回归到实际，为人类社会服务
让学生进一步体会到数学在人类社会生活中发挥的重大作用。学习一些初步的统计知识后，可与学生一起讨论生活中的某些广告、有奖销售等问题，从中得出正确、合理的结论。
案例四：某公司在对外招聘时称该公司职工的月平均工资超过1200元，吸引了一些工人前往做工，但到月底发工资时，工人们发现自己和周围的工人，月工资却只有800元，于是他们联合起来去找老板说理，老板说：大家不要激动，我这里有一份工资清单，我将证明我讲的话是真话，没有欺骗大家。请分析下面这个工资表，你怎样看待这个问题？
学生通过讨论、分析得出：的确，老板没有欺骗工人，工人们之所以有上当的感觉，问题在于他们不应该去关心平均数，而应该去关心大多数工人的工资──众数。在这个问题中，学生帮助工人揭穿了数据造成的假象，从而更进一步理解了平均数、众数在反映数据信息方面的差异。俗话说得好：“数字不会骗人，但人可以利用数字骗人”，通过这一问题，学生体会到了成功的喜悦，体会到了数学的价值，更明白了：知识的获得不仅仅在课堂，更在丰富多彩的生活、丰富多彩的社会实践中。从而打破没有感情的数学定理，冷冰冰的数学公式，没有灵魂的数学符号。学生从中也能真正意识到：人人都应该学习有价值的数学，人人都应该获得必需的数学新课程
实施科教兴国战略教学反思
篇7作为一名新教师，大学毕业走上三尺讲台，在从事高二地理教学中，在不断的探索和学习的过程中，我仍存在许多不足之处。在此做一个阶段性的教学反思，认识自己在教学过程中存在的问题，寻求教与学的突破点，在学习、探索和研究的过程中不断完善自我，形成适合龙湖学生的教学模式，塑造属于自己的教学风格，争取早日成为一名合格的高中地理教师。
地理是一门综合性很强的学科，知识跨度大，实际应用强，尤其是必修三区域地理的内容，高中地理区域性与综合性的结合体。而文综高考的各科目中，对于文科生来说，地理又是一门难度较大的科目，需要学生在掌握地理基础知识，理解地理过程，分析地理现象，逐步深入，逐步深入进行地理学科的学习。而作为一名教师，则需要不断改进教学方法，思考如何提高教学质量，课上积极引导学生探索地理知识，课下做好跟踪和地理知识点的落实，让学生在学习的过程中掌握好解题方法，养成良好的解题习惯，为高考打下坚实的基础。
因此，针对本学期区域地理的学科特征，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。我具体主要是做好以下几项工作：
一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：
1、今年是我走上讲台的第二年,为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教学》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，40分钟的课堂着重提高质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。每周四次到中原校区听王老师的课，更好地把握重难点;多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
地理核心素养中注重培养学生的人地协调观、综合思维。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。
五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者
说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
以上是最近的工作总结，在这学期的工作中感受到自己还存在很多不足，比如高二地理教学复习实践中，有时会发觉由于学生对所有基础知识已经学习过，如果只是照本宣科，没有一定的新意和难度，地理教学效果或目的与预期的设计就会有较大差异，因此这就要求不断探求教学目的、教学工具、教学方法等方面的问题，积极改进，从而优化教学，有效地促进学生的学习。理论告诉我们：每个学生都有不同的组合，有自己的弱项和强项，也有与此相适应的独特的认知方式。学生知识面有宽有窄，学习能力有高有低，认知能力有强有弱。教师必须正视学生之间的这种个体差异。所以提醒自己今后可以在内容的呈现方式上进行认真的构思和设计，文字材料，图像信息，多媒体等等，照顾不同学生的学习兴趣和能力要求。
人无完人，随着我教学工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的不足之处，我只有在教学工作中，多多总结反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。
实施科教兴国战略教学反思
篇8课堂教学活动是一个富于变化的群体活动，是师生互动的动态过程。新教材为学生营造了一个轻松和谐、自主探索的学习氛围。为使课堂建立在一个全新的基础上，这次在骨干教师示范课的设计上，为了打破拼音复习课的枯燥乏味，整堂课我以海豚姐姐为主线展开。
首先，以猜动物的形式，将学生带入到特定的情境中，变单调的读记声母为“谁欢迎我们的到来”，让学生动手画一画，连一连。在这个过程中一个海豚的图案会出现在学生的面前，学生会觉得学拼音很有意思，产生学习的欲望；
其次，变单纯说自己“姓”里的声母为与海豚姐姐的交流，再次引发学生学习拼音的兴趣，以启发学生的思维，第三，我还设计了小组合作的形式，想集合组内成员的力量，用
绳子、小棒、肢体等摆出声母造型，并乘机让学生学会分工合作，使合作的效率得到提高。在每一环节的教学设计中，力求把学习的主动权还给学生，给他们以足够的时间与空间，但从课堂教学的实效性来看，预设的目标并没有达到，这不能不引起我的反思：
一、拼音教学一定要强化训练，读准音。
对于一个刚入校还不到一个月的一年级学生来说，课堂听讲的习惯还没有完全养成，对知识概念还很模糊，这时教师还要注意领读，要体现由领到放的过程，让学生从整体上感知所学的23个声母。而在具体执行过程中，我拔高了这一要求，训练在没有达到一定量的情况下，就开始让学生连线猜动物，这样，忽视了一部分思维活动稍慢的学生，使复习的内容没有落到实处。因而我想，要想当好一名一年级教师，不但要吃透教材，更要吃透学生，学生这一块“阵地”攻不下来，注定你是要失败的二、小组合作的人员搭配要合理。
新课程提倡让学生合作学习，但对于一年级学生来说，小组人员达到7——9人并不适宜，在我的这节课上得到了充分的验证：由于是第一次来到多功能教
室上课，由于是第一次看到这么多老师听课，由于是第一次和这么多同学围桌而坐一起学习，学生充满了好奇，因而，上课时学生的注意力始终集中不起来，小组合作的气氛始终没有出现，教师推动教学显得很吃力。课后我进行了仔细的思考，想一想这些都是情理之中的事。于是我开始反思，小组合作的人员到底以多少人为好呢？我在我班经过反复实验后觉得，小组合作的人员应控制为2——4人为宜，时间越短，小组规模应越小。我们不能因为一次失败而放弃合作学习的训练，我们要习惯让学生合作，重要的是教给他们合作学习的方法，如：你听我读，你听我说，你说我写，你读我跟，你问我答。虽然在实验中会感觉到一年级学生的合作学习的效果并不是特别好，但我相信，我们现在做的是教给学生合作的方法，培养的是学生合作的习惯，只要我们坚持努力，合作学习的效率会逐渐提高的。
三、知识与能力的衔接要紧密。
通过这一节课，我深深地感悟到，在进行拼音教学时，每学完一个声母，就应该马上把这个声母放入学生熟知的日常生活中去训练，当训练达到一定的量时，学生会很快知道哪些字中含有某个声母。这一个环节的训练做扎实了，何愁学生说不出“姓”中的声母，“名”中所包含的声母了，希望这一点能引起以后教一年级的老师的警觉。
虽说这节示范课没上成功，我觉得很惭愧，但从中能感悟出这些不足，我也认为是值得的。它使我想起了《论语》中曾子说过的一句话：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友教而不信乎？传不习乎？”作为一名教育工作者，如果我们每天也多次反省自己，完善自己，提高自己，相信，你会成为一名让学生喜欢，让家长放心，让学校骄傲的合格教师的。
实施科教兴国战略教学反思
篇9一、数学教学不能只凭经验
从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动;将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。
这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。
二、理智型的教学需要反思
理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“教学反思”。
对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。
1.对数学概念的反思——学会数学的思考
对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。
简言之，教师面对数学概念，应当学会数学的思考——为学生准备数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程;在新的情境中使用不同的方式解释概念。
2.对学数学的反思
当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸——对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。
3.对教数学的反思
我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。
三、第二节教学反思的四个视角
1.自我经历
在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。
当然，我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材，那么我们可以“重新做一次学生”以学习者
的身份从事一些探索性的活动，并有意识的对活动过程的有关行为做出反思。
2.学生角度
教学行为的本质在于使学生受益，教得好是为了促进学得好。在讲习题时，当我们向学生介绍一些精巧奇妙的解法时，特别是一些奇思妙解时，学生表面上听懂了，但当他自己解题时却茫然失措。
我们教师在备课时把要讲的问题设计的十分精巧，连板书都设计好了，表面上看天衣无缝，其实，任何人都会遭遇失败，教师把自己思维过程中失败的部分隐瞒了，最有意义，最有启发的东西抽掉了，学生除了赞叹我们教师的高超的解题能力以外，又有什么收获呢?所以贝尔纳说“构成我们学习上最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西”
3.与同事交流
同事之间长期相处，彼此之间形成了可以讨论教学问题的共同语言、沟通方式和宽松氛围，便于展开有意义的讨论。
由于所处的教学环境相似、所面对的教学对象知识和能力水平相近，因此容易找到共同关注的教学问题展开对彼此都有成效的交流。
交流的方式很多，比如：共同设计教学活动、相互听课、做课后分析等等。交流的话题包括：
我觉得这堂课比较成功的地方是……，我觉得这堂课比较糟糕的地方是……
这个地方的处理不知道怎么样?如果是你会怎么处理?我本想在这里“放一放”学生，但怕收不回来，你觉得该怎么做?我最怕遇到这种“意外”情况，但今天感觉处理得还可以，你觉得怎样?4.文献资料
学习相关的数学教育理论，我们能够对许多实践中感到疑惑的现象作出解释;能够对存在与现象背后的问题有比较清楚的认识;能够更加理智的看待自己和他人教学经验;能够更大限度的做出有效的教学决策。阅读数学教学理论可以开阔我们教学反思行为的思路，不在总是局限
在经验的小天地，我们能够看到自己的教学实践行为有哪些与特定的教学情境有关、哪些更带有普遍的意义，从而对这些行为有较为客观的评价。能够使我们更加理性的从事教学反思活动并对反思得到的结论更加有信心。更为重要的是，阅读教学理论，可以使我们理智的看待自己教学活动中“熟悉的”、“习惯性”的行为，能够从更深刻的层面反思题目进而使自己的专业发展走上良性发展的轨道。教师的职业需要专门化，教师的专业发展是不可或缺的，它的最为便利而又十分有效的途径是教学反思。没有反思，专业能力不可能有实质性的提高，而教学反思的对象和机会就在每一个教师的身边。
实施科教兴国战略教学反思
篇10这学期我担任初一年级教学工作。在教学中，我认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，当然也发现了不少教学中的问题，下面具体总结一下语文教学工作。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。为此，我采取了一些方法，让学生更了解语文，更喜欢学习语文。
1、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，尽量采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
2、抓好学生的基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐，学困生相对较多。为了坚
实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，在开学初期就让每一位学生给自己订下如何减少甚至消灭错别字的计划，在一学期中都要照计划执行，还定期进行一些修改错字的竞赛以检查学生是否有所进步。又如在查字典方面学生一直失分率很高，为了解决这一问题，我想了很多方法提高学生理解字义、词义的能力。例如，每天利用晨检或午检的五分钟进行查字典的练习；每篇课文学之前我让学生在读读写写中点一些重点字，回家预习的时候练习查字典，这样既能提高查字典的能力，又能熟悉课文中的字词，一举两得；定期利用班队会的时间进行查字典的比赛；这样坚持了将近一学期，再如对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，在每一单元结束后做一些语文基础知识的练习题，并把这些题都集中在一个本上作为期末复习的资料。在这学期末考试中学生基础知识的失分率比以前有所下降。
3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。
由于班中学生的写作水平有所差异，我采用了一些方法使不同层次不同水平的学生都有了提高。首先是加强写作方法的指导，定期我会给学生讲一些具体的写文章的方法，如从选材到如何组织筛选材料，再到文章的谋篇布局等。讲授时辅以一些具体生动的事例，讲完理论后，再出一些有针对性的练习进行训练，然后反馈优点与不足，就这样反复讲解、练习、反馈。
其次是让学生注重积累，培养读书习惯。我充分利用课前两分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。教师里设置图书角，平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。
4、做好语文学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功
”。最重要的学习莫过于方法的学
习。做好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
5、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我
"抓两头，扶中间
"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
学习基础较好的学生，在学习中往往感到
“吃不饱
”，而成绩差的学生又常常
“吃不了
”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用
“自助餐
”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，在以后的教学工作中还将大力推广应用。
6、存在的不足。
我认为自己的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。
对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养和，整体的语文成绩还需再上新台阶。
7、改进措施。
教师是教育的关键，我要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通。
严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。重要的是在下学期如何自我提高，因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取更大进步。教育教学反思初中物理教育教学反思健康教育教学反思
实施科教兴国战略教学反思
篇11转眼半年时间即将过去，作为一名才出来的年轻教师，在教学工作中，遇到了许多问题，在其他老师的帮助下，我对我四年级的数学教学做了如下的反思：
一、对教学目标反思
教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。对于我们新教师来说我自认为有以下几点不足：
1、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。
2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标，对“情感目标”、“能力目标”有所忽视，重视的是知识的灌输、技巧的传递，严重忽视了教材的育人功能。
3、教学目标的设计含混，不够全面、开放。
教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展，要让学生跳一跳摘到桃子。“这么简单的题都做不出来”、“这道题都讲过几遍了还不会做”，碰到这样情况，我们不应埋怨学生，而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因，是学生不接受这样的讲解方式，还是认识上有差异;是学生不感兴趣，还是教师引导不到位等等;作为教师千万不能埋怨责怪学生，不反思自己，只会适得其反，以致把简单的问题都变成学生的难点，因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与兴趣，要教给学生需要的数学。
二、对教学计划反思
在教学设计中，对教学内容的处理安排还存在以下几点缺乏：
(1)缺乏对教材内容转译;
(2)缺乏对已学知识的分析、综合、对比、归纳和整体系统化;(3)缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用;(4)缺乏对自我上课的经验总结。
三、征求学生意见
潜心于提高自己教学水平的教师，往往向学生征询对自己教学的反馈意见，这是教师对其教学进行反思的一个重要的渠道。若在课堂上设计了良好的教学情境，则整节课学生的学习积极性始终很高。课后我总结出以下两点体会：
(1)抓住知识本质特征，设计一些诱发性的练习能诱导学生积极思维，刺激学生的好奇心。
(2)问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题，这样可使学生在“观察、实践、归纳、猜想和证明”的探究过程中，激发起他们对新知识的渴望。
学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点，将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来，就会不断丰富自己的教学经验。
四、对教学误区的反思
以前我认为教师讲得清，学生就听得懂。现在觉得如果教师讲课只顾自己津津有味，不顾来自于学生一方的反馈信息，教师与学生的的思维不能同步，学生只是被动地接受，毫无思考理解的余地，这样不是听不懂，便是囫囵吞枣。在课堂的业余时间段内让学生通过主动探索后发现知识，领悟所学。同时要及时反馈学生，加强效果回授，对未听清之处给学生以二次补授之机会，及时扫清障碍，将学习上的隐患消灭在萌芽状态。
作为没有经验的我常常埋怨学生，“这么简单的题都做不出来”!孰不知，教师与学生的知识水平与接受能力往往存在很大反差，就学生而言，接受新知识需要一个过程，绝不能用教师的水平衡量学生的能力。因此，在教学时，必须全面理解学生的基础与能力，低起点、多层次、高要求地施教，让学生一步一个脚印，扎扎实实学好基础知识，在学知识中提高能力。
认清了问题，要解决问题并不是一朝一夕，一蹴而就的，我坚信只要我继续努力，更新观念，深刻反思自己的教学行为，教学规范，就一定能够有所发展，有所进步!
科教兴国心得体会400字
在这次科教兴国的活动中，我深刻地感受到了科技创新的重要性。
首先，科技创新可以推动经济发展，提高生产力和经济效率，加快经济增长。通过科技创新，可以改变经济结构，提高经济结构的灵活性，实现从资源型经济向创新型经济的转变，实现经济的跨越式发展。
其次，科技创新可以提高人民的生活水平。科技创新可以改变人们的生活方式，改善人们的生活质量，提高人们的生活水平。科技创新可以改善人们的健康水平，延长人们的寿命，改善人们的生活质量，使人们更加健康、快乐和幸福。
最后，科技创新可以提升国家的国际地位。科技创新可以提高国家的综合实力，提升国家的国际地位和影响力，使国家在国际舞台上拥有更大的话语权，更好地保护自身的利益，更好地发挥自身的作用。
总结起来，科技创新对于经济的发展、人民的生活水平和国家的国际地位都具有重要意义。为了实现科教兴国的目标，我们应当大力发展科技创新，加快科技进步，开发更多更好的科技成果，为国家发展做出更大的贡献。
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