XX教育工委2023年度抓基层D建工作述职报告2023年，区教育工委认真全面推进责任落实，持续推动教育事业健康发展，认真推进基层D建工作，取得了一定成效，现将工作情况报告如下：一、工作成效（一）筑牢党下面是小编为大家整理的XX教育工委抓基层党建工作述职报告,供大家参考。

XX教育工委2022年度抓基层D建工作述职报告

2022年，区教育工委认真全面推进责任落实，持续推动教育事业健康发展，认真推进基层D建工作，取得了一定成效，现将工作情况报告如下：

一、工作成效

（一）筑牢党对教育工作全面领导的思想根基。区教育工委出台“五基三化”攻坚年行动的实施方案，细化指标体系，按照“支部自评—总支考评—工委复评”的操作流程，涉及我区29项任务全部完成。以高度政治责任感推动思想政治建设，紧扣学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想这一主线，以实际行动做到“两个维护”，区教育工委组织各校（园）党支部学习“名家云直播”、情景党课共9场；深入推进将红色传奇进行到底系列活动，目前各校师生递交作品共3378个；组织党员教师赴XX等红色教育基地参观学习接受精神洗礼，全年打卡红色教育基地187人次；积极发动教育系统党员开展“党旗领航书记领跑”“万名书记党课领学”“万名党代表一线讲学”“万名干部进万家送学”活动，全年共开展活动568场，发放宣传资料600余份，帮助解决实际问题50多个；组建“学习宣传党的XX大精神”XX宣讲团队，宣讲团成员10人，深入校园开展理论宣讲10场，覆盖师生15896人次，推动党的XX大精神在校园里落地生根。

（二）充分发挥党组织领导核心作用。针对上年度区委XX书记对抓基层D建工作综合评价意见提出的问题，区教育工委举办中小学校党组织“五基三化”党务知识专题培训班2场，党支部书记、党务工作者、全体党员培训600人次，效果显著，全面完成上年度点评问题整改。目前被市委组织部评为“五星级”党组织的实验小学党支部、XX小学党总支部、XX一中党总支部、XX二小党总支部，正在积极参评XX省组织部星级党组织；今年XX教育系统共有17名同志转为正式党员，有33名同志被列为预备党员。XX小学邱XX荣获“全国优秀共青团干部”，XX二小第二党支部书记工作室荣获XX省中小学校名师党支部书记工作室培育创建单位，扩大了示范效应，提高了影响力。

（三）在责任大考面前彰显担当作为。以强烈的政治担当拧紧基层D建“责任链”，坚持“书记抓、抓书记”；D建聚焦“双减”，建立科学合理的作业管理制度，积极组织开展课后服务工作，目前全区开展课后服务学校19所，参与学生17091人，有效解决学生放学后监管问题，得到了家长的广泛好评。XX小学、XX实验小学获评2022年XX省义务教育阶段课后服务特色学校，XX七小被评为XX省首批中小学劳动教育实践示范校。

（四）打造高水平专业化教师队伍。针对D建引领教师队伍发展与XX建设优质教育资源集聚区的发展水平不对称问题。区教育工委聚焦师风师德建设，推进师德建设长效化。XX老师获XX市教育系统师德师风演讲比赛一等奖；XX小学XX校长获得第十三届全国家庭工作先进个人；XX二小评为XX省教研示范学校；XX实验小学获得XX省基础教育XX省级教学成果二等奖。

二、存在的问题及原因

（一）基层党组织作用发挥不够充分。少数学校党支部政治引领作用发挥得不够好，组织党员、带动教师方法不够多，工作推动效果不明显。个别学校党支部制度不够完善，管理比较松懈，党支部组织生活不够健全，如对***系列重要讲话学习不够多，D建基本理论掌握和学习贯彻党的XX大精神还不够深入。一些党员教师素质不高、能力不强，不能很好地适应新时代、新要求。

（二）基础性工作还存在薄弱环节。区教育工委年内4次大规模D建督查，每次都发现有些党支部存在基础性问题：“三会一课”不够规范，少数党支部党员教育管理失之于宽、失之于软，对党员教师的教育监督缺位，少数党员没有起到模范带头作用。抓D建工作创新还不够，按部就班，重于形式，没有把抓D建同日常工作紧密结合起来，没有变成推动实际工作的动力。

（三）在以党的建设为统领，对标办好人民满意教育存在差距。随着发展，城区中小学校学位供给不足，与群众期待有差距。“五育并举”的硬件和师资支撑不足，与学生期待有差距；少数学校党支部书记对D建工作思想上不够重视，工作中思路少、办法少，D建推动教学工作实效不明显，存在等待、观望情绪，有的学校整改疲于应付，流于形式，没有真正落到实处，改到深处。

产生问题的原因：一是思想上对D建工作重视还不够，没有全面发挥D建对中心工作的引领促进作用。二是视野还不够开放，D建工作探索创新不够多，有的想法仅停留在理念上、书面上，而带头想办法、出实招还不够。三是抓工作落实的力度还不够大，缺乏“钉钉子”的精神，比如对个别不够团结的党组织，虽然也发现了症结所在，但抓整改上没有盯紧靠牢、一抓到底。四是主观上投入精力还不够，高素质人才教师吸引力不够强，对提高年轻教师教学质量、保障社区学校教师生活、稳定教师队伍等工作投入的精力不够多、采取的措施不够实。

三、下一步整改措施

（一）开展蹲点指导行动。区教育工委建立分片包干联系督导制度，结合各类调研检查，对照《具体任务分解表》，每月对各学校开展督查指导。着力指导及帮助各校（园）党支部解决工作推进中的痛点难点，总结提炼先进经验做法。深入开展“三万三学”“党旗领航书记领跑”活动，认真学习贯彻***关于教育工作的重要论述，组织各校（园）党员教师利用网络平台学习党的XX大精神，同时利用微信公众号、美篇等新媒体平台及时宣传报道学校学习党的XX大精神学习动态和特色做法，全方位、立体化地集中开展宣传教育，营造浓郁的学习氛围。确保党的教育方针和市委、区委决策部署全面落实。

（二）注重作用发挥，凝聚教育科学发展合力。区教育工委紧紧围绕XX教育改革发展大局，充分发挥党组织战斗堡垒作用，打造一支党性强、素质高、业务精的D建工作队伍。强化学校D建品牌建设，培育打造D建新亮点，使D建工作真正成为为教育服务、学习培训、开展活动的有效载体。

（三）开展约谈问责行动。对在“五基三化”攻坚行动中，工作责任不落实、行动缓慢、成效不明显的，由局人事股牵头对党组织书记进行约谈；对问题继续整改不力、敷衍整改的，给予党组织通报批评并严肃追责问责，全面压实责任，确保问题得到全面彻底整改。

（四）加强党组织书记、党务工作者和党员教师队伍建设。加强选拔、教育、管理，切实把D建队伍配齐建强。联合区委党群工作部，加强对学校党务工作者的培训力度，加强学习培训，组织党支部书记、党务工作者和党员教师理论和业务培训，提升理论水平和业务能力。

（五）做好基层D建“五基三化”提升年行动工作，开展示范带培育行动。大力实施“五基三化”提升行动，着力抓好D建引领大提升、“两个覆盖”大提升、能力素质大提升、素质赋能大提升、基础保障大提升“五大提升”，每年从中推荐评选星级示范党支部，形成大抓基层、大抓基础、大抓支部的工作格局，做到学有标杆、干有示范、评有依据，切实把各中小学校、幼儿园党支部建设得更加坚强有力，把党中央决策部署和XX省委工作要求贯彻落实好，把各领域广大群众组织凝聚好。深化学校党组织星级化管理，尽最大努力高标准培养出XX省组织部评定的“五星级”党支部。落实党组织结对帮扶机制，发挥现有五星级党组织D建示范点的辐射作用，打造五星级学校D建示范带，以强带弱，通过连线成面、线面共进。