二年级上册综合实践活动教案
一、活动主题：我是环保小卫士
1.活动目标：
（1）让
students了解环保的重要性，认识到保护环境就是保护我们自己。
（3）通过实践活动，提高
students的动手能力和团队协作能力。
2.活动内容：
（1）观看环保宣传片，了解环保的重要性。
（2）开展环保知识问答，检验学生们对环保知识的掌握。
（3）分组进行环保实践活动，如垃圾分类、绿化校园等。
二、活动主题：我们的节日——中秋节
1.活动目标：
（1）让
students了解中秋节的来历和传统习俗。
（2）培养
students的文化素养，增强对传统文化的热爱。
（3）提高
students的动手能力和创新能力。
2.活动内容：
（1）讲解中秋节的来历和习俗，让学生们了解这一传统节日。
（2）开展中秋节诗词朗诵比赛，感受传统文化的魅力。
（3）分组进行中秋节实践活动，如制作月饼、猜灯谜等。
（4）分享活动心得，感受中秋节的文化内涵。
三、活动主题：热爱运动，健康成长
1.活动目标：
（1）让
students了解运动的重要性，认识到身心健康的关系。
（3）通过实践活动，提高
students的团队协作能力和竞争意识。
2.活动内容：
（1）讲解运动的重要性，让学生们认识到身心健康的关系。
（2）开展运动知识问答，检验学生们对运动知识的掌握。
（3）分组进行体育活动，如篮球比赛、跳绳比赛等。
四、活动主题：学会合作，共同成长
1.活动目标：
（1）让
students了解合作的重要性，认识到团队协作的力量。
（2）培养
students的合作意识，提高团队协作能力。
（3）通过实践活动，培养
students的沟通能力、协调能力和解决问题的能力。
2.活动内容：
（1）讲解合作的重要性，让学生们认识到团队协作的力量。
（2）开展合作游戏，如接力赛、拔河比赛等。
（3）分组进行实践活动，如集体制作手工作品、共同解决难题等。
五、活动主题：学会感恩，快乐成长
1.活动目标：
（1）让
students了解感恩的重要性，认识到学会感恩的意义。
（2）培养
students的感恩意识，提高道德素养。
（3）通过实践活动，培养
students的表达能力和关爱他人的意识。
2.活动内容：
（1）讲解感恩的重要性，让学生们认识到学会感恩的意义。
（2）开展感恩知识问答，检验学生们对感恩知识的掌握。
（3）分组进行感恩实践活动，如给父母写一封感谢信、为老师制作一份礼物等。
六、活动主题：探索自然，热爱生活
1.活动目标：
（1）让
students了解自然环境的重要性，认识到保护自然就是保护我们自己。
（3）通过实践活动，提高
students的动手能力和团队协作能力。
2.活动内容：
（1）观看自然环境宣传片，了解自然环境的重要性。
（2）开展环保知识问答，检验学生们对环保知识的掌握。
（3）分组进行环保实践活动，如垃圾分类、绿化校园等。
七、活动主题：传承文化，弘扬传统
1.活动目标：
（1）让
students了解我国传统文化的博大精深，认识到传承文化的重要性。
（2）培养
students的文化素养，增强对传统文化的热爱。
（3）提高
students的动手能力和创新能力。
2.活动内容：
（1）讲解我国传统文化的特点和价值，让学生们了解这一丰富的文化遗产。
（2）开展传统文化知识问答，检验学生们对传统文化知识的掌握。
（3）分组进行传统文化实践活动，如制作传统手工艺品、学习传统舞蹈等。
（4）分享活动心得，感受传统文化的魅力。
八、活动主题：动手动脑，创新无限
1.活动目标：
（1）让
students了解创新的重要性，认识到培养创新能力的重要性。
（2）培养
students的创新意识，提高创新能力。
（3）通过实践活动，培养
students的观察能力、思考能力和动手能力。
2.活动内容：
（1）讲解创新的重要性，让学生们认识到培养创新能力的重要性。
（2）开展创新知识问答，检验学生们对创新知识的掌握。
（3）分组进行创新实践活动，如科技制作、创意绘画等。
九、活动主题：学会交流，拓展视野
1.活动目标：
（1）让
students了解交流的重要性，认识到学会交流的意义。
（2）培养
students的交流能力，提高沟通技巧。
（3）通过实践活动，拓展
students的视野，增强对不同文化的理解。
2.活动内容：
（1）讲解交流的重要性，让学生们认识到学会交流的意义。
（2）开展交流技巧培训，提高学生们的人际沟通能力。
（3）分组进行交流实践活动，如模拟联合国、文化交流活动等。
十、活动主题：快乐运动，健康成长
1.活动目标：
（1）让
students了解运动的重要性，认识到身心健康的关系。
（3）通过实践活动，提高
students的团队协作能力和竞争意识。
2.活动内容：
（1）讲解运动的重要性，让学生们认识到身心健康的关系。
（2）开展运动知识问答，检验学生们对运动知识的掌握。
（3）分组进行体育活动，如篮球比赛、跳绳比赛等。
重点和难点解析
一、我是环保小卫士活动中的环保知识问答环节：这个环节的目的是检验学生们对环保知识的掌握，在设计问题和答案时需要确保内容的准确性和教育性。
二、我们的节日——中秋节活动中的中秋节诗词朗诵比赛环节：这个环节旨在让学生感受传统文化的魅力，在选择诗词时需要考虑其文化内涵和学生的理解能力。
三、热爱运动，健康成长活动中的运动知识问答环节：这个环节的目的是检验学生们对运动知识的掌握，答案的设计需要确保与运动知识相关且易于理解。
四、学会合作，共同成长活动中的合作游戏环节：这个环节旨在培养学生的团队协作能力，在选择游戏时需要考虑其是否能有效地锻炼团队合作。
五、学会感恩，快乐成长活动中的感恩实践活动环节：这个环节的目的是培养学生的表达能力和关爱他人的意识，在设计活动时需要考虑其是否能让学生真实地体验到感恩的情感。
综合实践活动二年级上册(全册教案)教案1：综合实践活动-探索生活
教学目标：
1.通过综合实践活动，让学生了解日常生活中的各种实践活动。
2.培养学生动手实践的能力和创新思维。
3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：
图片、PPT、手工制作材料、实践活动的相关资料
教学过程：
Step1:导入
教师展示一些实践活动的图片，如做饭、植物种植、手工制作等，引起学生的兴趣。
Step2:探索实践活动
1.让学生选出自己感兴趣的实践活动，并让他们展示并介绍自己选的实践活动。
2.通过讨论和观察，引导学生发现实践活动的过程和特点，并记录下来。
Step3:实践活动
根据学生的选择，组织相关的实践活动，如小小厨师、小小园艺师、手工制作等。学生可以根据自己的想法和创意进行实践活动，并分享给同学们。
Step4:总结讨论
让学生回顾实践活动的过程，讨论其中遇到的问题和解决方法。引导学生总结实践活动的重要性和意义。
Step5:家庭作业
让学生回家观察自己家中的实践活动，并记录下来。
教案2：综合实践活动-小小科学家
教学目标：
1.通过综合实践活动，培养学生的观察、实验和探索能力。
2.培养学生的科学思维和创新能力。
3.引导学生关注生活中的科学现象，培养对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：
实验器材、实践活动的相关资料、图片、PPT等
教学过程：
Step1:导入
教师展示一些有趣的科学实验图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，让学生猜测和描述这个实验的过程和结果。
Step2:小小科学家实践活动
1.教师根据学生的兴趣和实验目的，选择一些简单的科学实验活动，如水里的秘密、磁铁的力量等。并向学生介绍实验的目的和过程。
2.学生分组进行实验活动，观察实验现象，记录实验结果，并与小组成员一起讨论。
3.学生展示实验结果，并进行现象解释，引导学生总结实验中的科学原理。
Step3:总结讨论
让学生回顾实验活动的过程，总结实验的目的和结果。引导学生讨论实验中的问题和解决方法，培养学生的思辨能力和创新思维。
Step4:家庭作业
让学生回家观察生活中的科学现象，并记录下来。并鼓励学生设计自己感兴趣的小实验，并向同学们分享。
教案3：综合实践活动-绿色环保
教学目标：
1.通过综合实践活动，培养学生的环保意识和行动能力。
2.培养学生的动手实践能力和创新思维。
3.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：
环保相关的图片、PPT、手工制作材料、实践活动的相关资料等
教学过程：
Step1:导入
教师通过展示一些环保相关的图片或视频，引起学生的兴趣和思考，让学生描述和讨论这些图片或视频中所传达的环保信息。
Step2:环保实践活动
1.教师介绍环保相关的实践活动，如垃圾分类、节约用水、植树造林等，并向学生解释活动的目的和意义。
2.学生分组进行环保实践活动，如制作环保宣传画、制作垃圾分类桶等。学生可以根据自己的想法和创意进行实践活动，并分享给同学们。
Step3:展示和讨论
让学生展示和分享自己的环保实践成果，并进行讨论。引导学生发现自己的实践活动对环境保护的重要性和意义。
Step4:总结讨论
引导学生总结环保实践活动中遇到的问题和解决方法。让学生思考如何在日常生活中做到绿色环保，并提出行动计划。
Step5:家庭作业
让学生回家观察自己家中的环保行动，并记录下来。鼓励学生向家人宣传环保知识，并和家人一起实践绿色环保。
小学信息技术二年级上册第15课《综合实践活动》教案
一、教学内容
本节课选自小学信息技术二年级上册第15课《综合实践活动》。教学内容主要包括：1.认识与实践计算机的基本操作，如开关机、鼠标的使用等；2.探索与体验画图软件的基本功能，如画笔、橡皮、颜色选择等；3.结合生活实际，进行简单的信息技术应用，如制作电子贺卡、绘制家庭作业等；4.培养学生良好的信息技术操作习惯，提高信息素养。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握计算机基本操作，运用画图软件进行创作，激发学生对信息技术的兴趣和爱好。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.培养学生的信息意识，使其能够认识到信息技术的实用性和重要性；2.提升学生的计算思维，通过画图软件的操作，学会运用逻辑思维解决问题；3.增强学生的数字化创新与创造能力，鼓励他们运用信息技术进行创作，展现个性；4.培养学生的信息社会责任感，学会在信息技术应用中尊重他人、保护隐私。通过本节课的学习，使学生能够在新教材的指导下，全面提升信息技术学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）计算机基本操作：开关机、鼠标的使用、画图软件的启动与退出。
-
重点讲解开关机步骤，强调鼠标左键、右键的使用方法；
-
着重演示画图软件的启动、保存和退出操作。
（2）画图软件基本功能：画笔、橡皮、颜色选择、简单图形绘制。
-
详细介绍画笔、橡皮的使用方法，颜色选择及简单图形绘制功能；
-
强调学生掌握这些基本功能，以便进行创作。
（3）信息技术应用：制作电子贺卡、绘制家庭作业。
-
通过实例演示制作电子贺卡、绘制家庭作业的过程，突出信息技术的实用性；
-
引导学生运用所学知识解决实际问题。
2.教学难点
（1）鼠标操作：对于二年级学生来说，鼠标的左右键使用、拖拽操作可能存在难度。
-
通过游戏、练习等形式，让学生多加操作，提高熟练度；
-
适时给予指导，帮助学生掌握操作技巧。
（2）画图软件功能灵活运用：学生在使用画图软件时，可能难以灵活运用各种功能。
-
通过实际操作演示，让学生了解各种功能的用途和操作方法；
-
设置任务，鼓励学生自主探索，发挥创造力。
（3）信息技术应用：学生可能不知道如何将所学知识运用到实际生活中。
-
结合生活实际，设计贴近学生的实例，让学生了解信息技术的应用场景；
-
引导学生思考如何将所学信息技术运用到其他领域，提高其信息素养。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《综合实践活动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用电脑画图或制作小卡片的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我
们一同探索信息技术在生活中的应用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解计算机基本操作和画图软件的概念。计算机基本操作是使用电脑的基础，而画图软件可以帮助我们进行创作和表达。它们在我们的学习和生活中起着非常重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何使用画图软件制作一张电子贺卡，以及它如何帮助我们表达情感和传递信息。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调开关机、鼠标操作和画图软件中的画笔、颜色选择等
重点。对于难点部分，比如拖拽操作和功能组合使用，我会通过实际演示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与画图软件相关的实际问题，如如何制作一个简单的动画。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用画图软件绘制基本图形和进行简单编辑。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“画图软件在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了计算机基本操作、画图软件的使用以及它们在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息技术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的信息技术课，我们学习了《综合实践活动》这一章节。在课堂上，我尝试了多种教学方法，让学生在实践中掌握计算机基本操作和画图软件的使用。回顾整个教学过程，我认为有几个地方值得反思。
首先，关于导入新课的部分，我发现通过提问的方式引起学生的兴趣和好奇心非常有效。大家对于计算机操作的积极性很高，这为后续的教学打下了良好的基础。但在时间的把握上，我还需要更精准一些，确保导入环节紧凑而不拖沓。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍、案例分析以及重点难点解析的方法。从学生的反馈来看，这种方法较为直观、易懂。然而，我也注意到，对于一些理解能力较弱的学生，可能需要我再讲解得更加细致，或者增加一些互动环节，帮助他们更好地消化吸收知识点。
在实践活动环节，我安排了分组讨论、实验操作和成果展示。这种方式让学生们能够将所学知识付诸实践，提高他们的动手能力。不过，我也发现部分学生在操作过程中遇到了困难，这时我需要及时给予个别指导，帮助他们克服难题。
接着，学生小组讨论环节，大家围绕“画图软件在实际生活中的应用”展开了热烈的讨论。在这个过程中，我尽量让自己成为一个引导者和参与者，而不是主导者。这样既能培养学生的独立思考能力，也能提高他们的团队协作能力。但是，我也注意到一些学生在讨论中较为沉
默，我需要找到方法激发他们的积极性，让每个人都能参与到讨论中来。
最后，在总结回顾环节，我对本节课的教学内容进行了简要回顾，并提醒学生如有疑问可以随时提问。从学生的提问情况来看，他们对这节课的知识掌握得还不错。但是，我也在思考如何让总结环节更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。
二年级上册综合实践教案
二年级上册综合实践教案
二年级上册综合实践教案
1、交通与生活
活动目标：
1．通过交流和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。
2．认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。
3．通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。
重点：
学生在认识基本交通工具的基础上，让学生了解更多关于交通工具的知识。
难点：
让学生进行比较，从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。
课时：1课时
流程：
（一）导人
可采用提问的方法：你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学生口答，还可以讨论的方式进行引人，让学生讨论：我们现在若去公园，应该怎么走？
（二）活动的组织
1．“看一看”：
可先让学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，这些都应属于什么？引导学生认识并说出交通工具，然后提问：“交通工具有什么作用？”让学生充分发言。
2．“写一写”：
可由学生小组先进行讨论：除了公共汽车，你还知道什么交通工具？讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。
3．“问一问”：
课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格中，在课堂上进行汇报。老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录，然后，让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此项活动让学生谈出自己的看法，发言人数不限，让学生自愿讲比较好。在此基础上，最后让学生归纳出：交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。
4．“做一做”：
可以让学生根据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。老师可适当提示当前所处的位置，然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。必要时，老师可出示地图，使学生更为直观。各小组汇报时，可相互补充，完善他们的旅游计划。这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。
5．“想一想、画一画”：
要求学生充分发挥想像，设计一个未来的交通工具。学生可采用多种形式：可以画图、写小短文、制作小作品等，培养学生的动手操作能力。有创意的作品可以在班上作展示。
（三）活动参考资料
交通工具：交通工具是人们在日常生活中解决交通问题的工具，一般可分为陆地交通工具、水上交通工具、空中交通工具三种。陆地交通工具主要有汽车、火车、摩托车、自行车、三轮车等，公共汽车是最普遍的公共交通工具。水上交通工具主要是轮船（包括海轮和江轮）摩托艇、轮渡、摆渡等。空中交通工具主要是各种型号的客机和直升机。
汽车：汽车和人们的生产生活关系密切，从德国工程师高特列布·戴姆勒发明第一辆汽车以来，近一百年公路交通飞速发展起来。汽车的发动机叫内燃机，它是通过雾状汽油在气缸内燃烧，以气推动活塞带动曲轴而转动的，火车的蒸汽机是在锅炉外燃煤，烧开锅炉内的水，产生蒸汽推动机器的。用内燃机车辆代管外燃机车辆，是交通运
输史上的一大进步，给人类带来极大的方便。但无论是内燃机还是外燃机，都会产生许多有害废气。这些废气主要是一氧化碳、碳氢化合物和氛氧化合物，它们会污染大气，破坏人类生存环境，所以现代科学家正在致力于研究制造污染少或无污染的汽车和火车。现在电动机车已被广泛应用，蓄电池车和太阳能电池车辆也在研究试制。氢的燃烧只能变成水蒸汽，没有污染，研究氢能的利用是高科技项目。
公共汽车是人们最常用的交通工具。公共汽车主要分普通公共汽车、小公共汽车两种。公共汽车设首站和未站，中间每一站设一个站牌，显示该公交车运行路线的各站站名、首站、末站、以及首、末班车的时间，给乘客提供方便。
板书：
交通与生活
四十年前：
二十年前：
现在：
交通工具是随着社会的发展而不断进步的。
2、风的传说
活动目标：
1．知道风的用途，能够说出风对人类生活的利弊。
2．通过查找资料知道风力，会用自己的方式记录风力的大小。
3．通过学生自己动手制作小风车，培养动手能力。
4．认识大自然、热爱大自然，并了解人类是怎样适应和利用大自然的。
重点：启发学生从小探索如何利用风力是非常有意义的。
难点：学生寻找风的足迹，并对风的认识与研究的。风是学生平时常见的。如何引导学生对平时常见的事物进行科学探究。
课时：1课时
活动流程：
（一）导入
采用谜语导人法：可把文中的小谜语放在课前导人。“水见皱眉头，村见摇摇头。花见点点头，云见就溜走。”（打一种自然现象）
学生猜谜，导入活动。
（二）活动的组织
1．“瞧一瞧”：
寻找风的足迹。这项活动让学生“想办法找一找风在哪里？”或“用什么方法能看见风”？学生已经知道许多大自然中风的现象，他们一般会迫不及待地发言，为了让每个学生都有讲话的机会要让学生先在小组内把要讲的话讲出来，然后由各组选出代表进行汇报。
2．风的作用：
通过问题“风对人类的生活有什么作用？”来引导学生对风的用途及灾害进行探究。让学生说出风的各种用途：玩风车、煽扇子、航海等，还可说出人类利用风力的事例。风力是人类最早使用的自然能源之一。由于水面漂浮在行进时摩擦力小于地面物体行进时的摩擦力，再因水面宽阔风的吹动较小类似陆地建筑物和树木的"阻碍，所以用风帆行船是最早对风能的应用。以后人类创造了旋翼、风轮，才学会利用风力产生旋转的运动。这种旋转的运动能带动机械进行磨面粉、抽水、发电等工作。在开阔的海面、沿海或大面积的草原地带，风力强又随时都有，风的能量是取之不尽，用之不竭的。但同时，大风也给人类的生产生活带来许多不便，让学生以小组为单位讨论大风有什么危害？并记录在书中。
3．“做一做”。
这一部分是让学生查找资料，对风力的大小做进一步了解。学生能用自己看到的现象或形式在表格中记录风力的级别及现象。
4．“玩一玩”。
这一活动要求学生在老师的指导下制作小风车。活动要求师生事先做好制作材料和工具的准备工作：准备卡纸、剪刀、胶水、图订等。老师指导学生剪裁、挖孔、开维、卷、粘制成小风车，插在铅笔杆上试转。老师还可引导学生讨论制作各种不同样子的风车，让学生心灵手巧。在制作活动中。教师应随时提醒学生注意安全使用工具和保持教室清洁卫生。
（三）活动参考资料
风是空气在水平方向的定向流动现象。因为接受太阳光照射及其
他条件的不同，各地气温、气压高低不一，冷而密的空气气压比较高，暖而稀的和含有较多水蒸气的空气气压较低，空气总是从气压高处向气压低处流动，形成的这种水平方向的定向空气流动就是风。
风的种类：风的形成地区、范围不同，可分为山风、谷风、季风、海陆风、台风等。在沿海地区，白天，凤常常从海洋上吹到陆地上来，叫做海风。到了夜里或清晨。风又从陆地吹向海洋，叫做防风。这是因为白天在太阳的照射下，陆地上的气温升高得快，气压降低，而海水增温慢，海口上的气温低，气压高一些，风就从海洋吹向陆地。日落以后，陆地上散热快，气温降低，气压升高，而这时海水把白天蓄积的热量慢慢散发出来，海面上的气温比
陆地高一些．气压也低一些，风就从陆地吹向海洋。在山区，白天的风经常从山谷吹向山腰和山顶，叫做谷风。晚上的风经常从山顶和山腰吹向山谷，叫做出风。这是由于白天阳光照在山坡上，贴近山坡的空气温度升高得快，气压低，山谷里用到的阳光少，气温低，气压高，空气就沿着山坡由山谷向山顶流动。夜间，太阳下山，山顶和山腰冷得快，而积聚在山谷里的空气还是暖的，这时靠近山腰和山顶的冷空气就向山谷流去。
台风：台风是发生在热带地区的大气漩涡，靠近赤道的海洋。由于太阳照射，海水蒸发聚集了大量的暖湿空气，不断上升，四周较冷的空气就迅速流过来补充，又由于受地球自转的影响，空气的流动向右偏转，形成较强的过时针方向旋转的空气漩涡。再加上北半球赤道附近的东北风和南半球跨过赤道而来的西南凤互相撞击的影响，空气漩涡逆转越强，范围也越来越大，结果发展成台风。台风中心的风可达12级以上，并常常伴随暴雨，造成很大的破坏，因此台风是一种严重的灾害性天气。
风的作用：风与作物的生长很有关系。在作物开花的时侯，微风能把花粉传播开来，使作物受粉，长出饱满的籽实；徽风又能吹走作物周围的潮湿空气，使作物叶子的水分蒸发得快些，促进作物体内液体的流动，有利于养料的输送，因而有利于作物的生长。风力是一种普遍的自然动力，我国劳动人很早就知道利用风力。1700多年前，帆船就已发明，300多年前已有应用排水风车的记载。现在
人们仍在利用风力簸扬谷物，推动帆船，还可以利用风力发电。风力：风的强度。常用风级表示。
风级：根据风
二年级上册《综合实践活动》
第一章：主题一：我的学校生活
活动目标：
1.培养学生热爱学校的情感，积极向上的态度。
教学内容：
1.参观校园，了解学校环境。
2.学习学校规章制度。
3.学习如何礼貌待人，与同学友好相处。
活动步骤：
1.组织学生参观校园，引导学生观察学校的环境、设施。
2.讲解学校规章制度，让学生明白学校的要求。
3.通过情景模拟，引导学生学习如何礼貌待人，与同学友好相处。
第二章：主题二：我的家庭
活动目标：
1.培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
教学内容：
1.介绍自己的家庭成员。
2.学习家庭规章制度，如：尊老爱幼、分工合作等。
3.学习如何与家人沟通，表达自己的需求和感受。
活动步骤：
1.学生互相介绍自己的家庭成员，了解彼此的家庭情况。
2.讲解家庭规章制度，引导学生明白家庭中的责任与担当。
3.组织学生进行家庭角色扮演，学会与家人沟通、合作。
第三章：主题三：我的朋友
活动目标：
1.培养学生热爱友谊，乐于助人的品质。
教学内容：
1.学习如何交朋友，建立友谊。
2.学习朋友间的互相帮助、互相尊重。
3.学习如何处理朋友间的矛盾和冲突。
活动步骤：
1.引导学生学习如何主动与他人交流，交朋友。
2.通过小组活动，让学生体验朋友间的互相帮助、互相尊重。
3.组织学生讨论如何处理朋友间的矛盾和冲突，培养学生的解决问题的能力。
第四章：主题四：我的家乡
活动目标：
1.培养学生热爱家乡，了解家乡的风土人情。
2.培养学生传承家乡优秀文化的意识。
教学内容：
1.学习介绍家乡的基本情况，如地理位置、气候特点等。
2.学习家乡的风土人情，如传统习俗、民间艺术等。
3.学习如何传承家乡的优秀文化。
活动步骤：
1.引导学生收集关于家乡的资料，了解家乡的基本情况。
2.通过小组分享，让学生了解家乡的风土人情。
3.组织学生讨论如何传承家乡的优秀文化，培养学生的责任感和使命感。
第五章：主题五：我的身体
活动目标：
2.培养学生懂得保护自己，防范危险的能力。
教学内容：
1.学习身体的基本部位和功能。
2.学习如何保护自己的身体，预防意外伤害。
3.学习防范生活中的危险，如：交通安全、防火安全等。
活动步骤：
1.引导学生认识身体的基本部位和功能，了解身体健康的重要性。
2.通过情景模拟，让学生学会如何保护自己的身体，预防意外伤害。
3.组织学生学习防范生活中的危险，提高学生的安全意识。
第六章：主题六：我的兴趣和爱好
活动目标：
1.培养学生发现和坚持自己的兴趣和爱好。
教学内容：
1.引导学生发现自己的兴趣和爱好。
3.学会与人分享自己的兴趣和爱好，增进友谊。
活动步骤：
1.学生自我探索，发现自己的兴趣和爱好。
2.分享自己的兴趣和爱好，互相学习和交流。
第七章：主题七：我的环保意识
活动目标：
1.培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
2.培养学生从自己做起，从身边小事做起的环保习惯。
教学内容：
1.学习环境保护的基本知识，如：垃圾分类、节约用水等。
2.学习如何从自己做起，从身边小事做起，保护环境。
3.学习如何与身边的人一起参与环保活动，共同保护环境。
活动步骤：
1.引导学生学习环境保护的基本知识，提高环保意识。
2.学生从自己做起，从身边小事做起，实践环保行动。
3.组织学生参与环保活动，如：垃圾分类、绿化校园等。
第八章：主题八：我的时间管理
活动目标：
2.培养学生合理安排学习、生活和娱乐的时间。
教学内容：
1.学习时间管理的基本方法，如：制定计划、分清主次等。
2.学会合理安排学习、生活和娱乐的时间，提高生活质量。
活动步骤：
1.引导学生学习时间管理的基本方法，如：制定计划、分清主次等。
2.学生尝试合理安排一天的时间，平衡学习、生活和娱乐。
第九章：主题九：我的团队合作
活动目标：
1.培养学生热爱团队合作，乐于协作的精神。
教学内容：
1.学习团队合作的基本原则，如：平等、尊重、互助等。
2.学会在团队中发挥自己的优势，与他人共同完成任务。
3.学习如何处理团队中的冲突和问题，促进团队和谐。
活动步骤：
1.引导学生学习团队合作的基本原则，提高团队意识。
2.学生参与团队活动，实践团队合作的精神和技巧。
3.组织学生讨论如何处理团队中的冲突和问题，培养学生的团队管理能力。
第十章：主题十：我的梦想和目标
活动目标：
1.培养学生树立正确的梦想和目标，激发学生的内在动力。
教学内容：
1.引导学生思考自己的梦想和目标，明确自己的人生方向。
2.学会制定实现梦想和目标的具体计划，分解目标。
3.学会自我反思，及时调整自己的行动计划，持之以恒。
活动步骤：
1.学生思考自己的梦想和目标，与他人分享自己的理想。
2.引导学生学会制定实现梦想和目标的具体计划，分解目标。
3.学生进行自我反思，及时调整自己的行动计划，持续努力。
重点和难点解析
一、主题一：“我的学校生活”中的活动步骤：
步骤2中，引导学生学习学校规章制度的理解和遵守，以及如何在实际生活中运用这些规章制度。
步骤3中，通过情景模拟让学生学会如何礼貌待人，与同学友好相处的实际操作方法。
二、主题二：“我的家庭”中的活动步骤：
步骤2中，讲解家庭规章制度，引导学生明白家庭中的责任与担当的实际例子和应用场景。
步骤3中，组织学生进行家庭角色扮演，学会与家人沟通、合作的实际技巧和策略。
三、主题三：“我的朋友”中的活动步骤：
步骤2中，通过小组活动，让学生体验朋友间的互相帮助、互相尊重的实际互动过程。
步骤3中，组织学生讨论如何处理朋友间的矛盾和冲突的实际案例和解决方案。
四、主题四：“我的家乡”中的活动步骤：
步骤2中，通过小组分享，让学生了解家乡的风土人情的实际分享和交流过程。
步骤3中，组织学生讨论如何传承家乡的优秀文化的实际计划和行动。
五、主题五：“我的身体”中的活动步骤：
步骤2中，通过情景模拟，让学生学会如何保护自己的身体，预防意外伤害的实际操作方法。
步骤3中，组织学生学习防范生活中的危险，提高学生的安全意识的实际策略和措施。
这些重点环节都需要教师在实际教学中引导学生深入理解和实践。通过对这些环节的深入解析，学生能够在《综合实践活动》中学到如何与周围的人和环境更好地相处，如何保护自己的身体和心理健康，以及如何规划和管理自己的时间和目标。这些都是学长过程中非常重要的能力和素质，需要在教学中给予足够的关注和指导。
二年级上册综合实践全册教案
一、有趣的纸世界
一、教学目标。
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、设计既环保又实用的纸制品。
二、教学重点和难点：了解纸的文化特点
三、本课内容
1、认识纸
2、纸文化
3、参观造纸厂
4、节约用纸
5、多种多样的纸制品
第一课时:认识纸
一、导入新课，板书课题
1、导入：
亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？
你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！
2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？
四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
六、教师总结，表扬优胜同学。
第二课时：纸文化
一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一
起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它
们不同的风貌吧！
二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞
2．春联
3．纸风筝
4．纸灯笼
三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲
七、课后延伸：
让家长欣赏自己的作品。
第三课时：参观造纸厂
一、引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今
天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、学生谈收获，教师小结。
六、指导学生将活动感受写下来。
第四课时：节约用纸
一、导入后填写“用纸量的调查"。
二、小组讨论：填写的数据说明了什么？
三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。
五、学生制作节约用纸实施方案。
第五课时：多种多样的纸制品
一、引入新课
聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？
二、学生将自己的设计写下来或画下来。
三、小组内欣赏各人的设计。
四、学生介绍自己的小发明。
五、评出优秀作品，教师表扬。
六、总结
二、钱币与生活
一、教学目标
1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。
2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。
3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关4、教育学生做个理财小能手
二、本课内容
1、认识钱币
2、生活中的钱币
3、做个理财小能手
三、教学重点：
认识钱币，了解钱币的历史
四、教学难点：
如何做个理财小能手
第一课时：认识钱币
一、导入新课
今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.二、板书课题:认识钱币.三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察
四、学生根据查找到的资料,填写表格.中国古代钱币
中国近代钱币
当代货币
贝币
农民起义军铸币
第一套人民币
五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.六、写出"我的收获".七、讨论:钱币的出现,为什么带来哪些方便?八、分别说出课本中的古钱币的朝代。
九、角色表演：买卖东西。
十、小结。
第二课时：生活中的钱币
一、导入新课
钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么东西或用在什么事情上吗？本节课,我们认识生活中的钱币.二、板书课题:生活中的钱币.三、学生说出自己购买品中的趣事.四、你了解多少人民币的有关资料呢?五、讨论:遇到假币,应怎么办?六、抢答:外币知识知多少.做个理财小能手七、小结:劳动创造财富
第三课时：做个理财小能手
一、导入新课,板书课题。
二、指导学生将调查结果填在有关表格上。
1、家庭收支表。
2、每天用钱情况。
三.拓宽学生思维
1、设计网上模拟投资
2、讨论:小学生怎样用钱?四.举办"演讲论坛"1、学生写演讲提纲.2、代表演讲
五、设置"爱心银行"六、学生写"倡议书",为社会奉献爱心.七、总结
三、校园里的浪费现象
一、教学目标.1.使学生懂得浪费是可耻行为.2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.
3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二、本课内容：
1.浪费现象大搜查
2.认识水资源
3.水资源的浪费
三.教学重点:认识我国是水资源紧缺的国家
四、教学难点:教育学生养成勤俭节约习惯.第一课时：浪费现象大调查
一、导入新课.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！
二、板书课题:浪费现象大搜查。
三、学生观察校园浪费现象。
四、学生汇报观察到的情况。
五、课外延伸;观察校外的浪费现象。
第二课时：认识水资源
一、引入新课。
我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。
二、板题:认识水资源.三、填写表格
水资源总量(亿立方千米/年)人均占有量
人口
世界
中国
广东
深圳
四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。
第三课时：水资源的浪费
一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。
二、将用水情况调查记录下来.用水人
用水设施
浪费程度
三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。
四、指导学生认识节约用水的好处。
五、生订出节水方案。
六、总结。
四、生活中的艺术
一、教学目标。
1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。
2、能运用材料进行水果拼盘。
3、培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容。
1、插花。
2、水果拼盘。
三、教学重点和难点。
培养学生的审美能力。
第一课时：花语
一、导入新课。
我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。
二、板题：插花。
三、讨论。
1、中国的插花起源，发展过程。
2、中国古代插花艺术有什么造型。
3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。
四、认识插花的种类，各自的特点。
五、指导学生插花。
1、准备工作要做好。
2、必须掌握有关知识。
3、插花步骤和方法。
六、评比出最佳作品。
七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。
八、总结，表扬有关同学。
第二课时：水果拼盘
一、导入新课。
水果含有丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗？今天，我们学习水果拼盘。
二、板书课题：水果拼盘。
三、出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。
四、贴出有关水果拼盘作品图片。
五、写出做拼盘时所要注意的事项。
六、指导学生学习拼盘。
1、拼盘步骤。
2、拼盘具体做法。
七、水果拼盘制作比赛。
八、学生评出最佳作品。
五、我是社区小主人
一、教学目标。
1、认识什么是社区。
2、了解社区中的生活环境。
3、参加有关实践活动，培养学生爱社区、建设社区的情感。
二、教学内容。
1、社区大调查
2、邻里关系
3、社区小主人展示会
三、教学重点和难点。
开展有关调查，培养学生的实践能力。
第一课时：社区大调查
一、导入新课。
我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
二、板书课题：我是社区小主人。
三、学生分组讨论：什么是社区？
四、开展有关实践活动。
1、制订活动方案。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
4、采访社区领导。
第二课时：邻里关系
一、导入新课。
我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
二、板书课题：。
三、学生分组讨论：什么是邻里？
四、开展有关实践活动。
1、制订活动方案。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
4、采访社区领导
第三课时：社区小主人展示
一、导入新课。
我们对现有的居住环境，应该如何去创造、参与、倡导一个积极、和谐、有生命力的社区文化，这就是社区的主题。
二、板书课题：
三、学生分组讨论：
什么是小主人？
四、开展有关实践活动：
1、我是社区小主人。
2、做好有关记录。
3、写出小组对社区的文化建设的看法。
六、我为交通绘蓝图
一、教学目标。
1、通过开展交通情况大调查，提高学生探究和分析问题的能力。
2、教育学生遵守交通规则，并为交通绘蓝图，培养学生的创造力。
二、教学内容。
1、交通情况大调查。
2、我为交通绘蓝图。
三、教学重点。
指导学生开展交通情况大调查。
四、教学难点。
发挥学生想象力，为交通绘制蓝图。
第一课时：交通情况大调查
一、播放有关交通状况录象。
二、学生谈个人看法，体会。
三、制定小组开展“交通情况大调查”活动方案，做好分工和活动准备。
四、指导学生开展活动，注意技巧和方法，提高学生的实践能力。
五、对有关资料进行整理，制作调查统计表。
六、根据调查统计数据探究和分析问题。
七、小结。
第二课时：我为交通绘蓝图
一、出示调查表，对有关数据进行反馈。
二、导入新课。
通过分析，你对现在的交通状况满意吗？让我们充分发挥想象，为交通绘制蓝图吧！
三、板题：我为交通绘蓝图。
四、指导学生画出心中的交通蓝图。
五、设计交通安全标语。
六、派发倡仪书：遵守交通规则，珍惜生命。
七、举办“我为交通绘蓝图”成果展示会，提高学生的自信心。
八、教学总结。
七、小导游
一、教学目标。
111、身边的旅游景点
2、我为景点做广告
3、开展实践活动，学做小导游，二、教学内容。
1、认识身边的旅游景点。
2、为景点做广告。
3、学做小导游。
三、教学重点和难点。
懂得导游的职责、学问，学会做小导游。
第一课：时身边的旅游景点
一、导入新课。
同学们，你们喜欢外出旅游吗？你接触过导游吗？我国地大物博，山河如画，各种名胜古迹、山水美景数不胜数。随着我国人民生活水平的提高，越来越多的人加入到旅游行列，越来越多的导游出现在你我面前。让我们一起关注旅游，体验导游的工作和生活吧。
二、板书课题：小导游。
三、提问：你们知道我们所在的地位有哪些旅游景点呢？
四、学生填表。
名称
地点
我去过的旅游景点
我听说的旅游景点
我最想去的旅游景点
五、交流欣赏旅游时拍摄的照片。
六、学生说说本地哪些景点最吸引人。
七、课外延伸：调查附近旅游景点的运作情况
第二课时：我为景点做广告
12一、引入新课
1、学生汇报课外小调查结果。
2、教师提示，今天，我们学习为景点做广告。
]二、查阅本地区旅游景点的资料，并记录下来，1、旅游景点的传说。
2、旅游景点的引人之处。
3、我还找到了……
三、收集有关风景照，向同学作实景介绍。
四、为旅游景点设计广告词。
五、为旅游景点设计导游词。
六、评选最佳作者，颁奖。
第三课时：学做小导游
一、导入新课
同学们，平时的外出旅游都是由爸爸妈妈安排的，这次让我们自己来安排一次外出行程怎么样？首先让我们来做小导游，设计一个“一日游”的方案吧。设计“一日游”方案。
1、出团日期。
2、天气预报。
3、注意问题。
4、旅游图及乘车路线。
5、景点特色。
6、行程安排。
三、组内对“一日游”方案进行评议，修改。
四、模拟表演，我是小导游。
五、说说做小导游的感受和快乐，与同学分享。
六、将自己发现到的旅游学问记录下来。
七、写下自己的心愿。
13八、评选最佳导游。
九、总结，颁奖。。
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