毕业设计论文指导记录范文(7篇)

篇一：毕业设计论文指导记录范文

　　江苏大学毕业设计（论文）指导记录

　　题

　　学号

　　目

　　基于ASP.NET的航空订票系统设计与开发

　　姓名从新霞

　　石鲁生

　　专业

　　计算机科学与技术

　　班级13计本1副教授

　　指导教师姓名

　　指导教师职称

　　学生填写

　　日期

　　指导老师填写

　　进度情况

　　指导记录

　　和指导老师讨论论文选题，说出自己的想法，综合老师意见

　　确定选题。

　　签名

　　指导查阅、收集相关课题材料。

　　向指导老师汇报收集关于计算机网络的资料和文献，2017.2.5并说明问题。

　　导师介绍毕业设计开题报告的格式和相关注意事项。

　　导师指导修改开题报告等几个文档。

　　向导师请教系统上遇到的问题，导师给出解决问题的办法

　　2017.3.4向导师演示完成的系统，我并针对导师提出的优化意

　　见进行修改。

　　注：1、学生应认真、规范填写教师指导情况；

　　2、指导老师进度情况填写：正常、偏

　　慢等评价；3、原则上每周指导一次，记录不低于十次。

　　日期

　　指导记录

　　进度情况

　　签名

　　向导师演示修改后的系统，并确定系统最终版。

　　2017.4.3导师规划论文的写作计划，确定在5月初提交论文初

　　稿。

　　导师对论文初稿提出修改意见，并在论文的行文和思

　　想2017.5.3表达上给予修改意见。

　　导师针对论文屮的不规范处细心标注，并讲解如何修改。

　　2017.5.5导师对第二稿论文提出修改意见，图表规范不符需修

　　2017.5.改。

　　导师对第三稿论文提出修改意见，对文中的具体格式

　　提出修改意见，如行距、字号等。

　　导师针对答辩PPT进行提出修改意见，字体有点小、字体有点小、截图分类展示。

　　导师贴心准备预答辩，并讲了答辩的注意事项。

　　注：1、学生应认真、规范填写教师指导情况；

　　2、指导老师进度情况填写：正常、偏慢

　　等评价；3、原则上每周指导一次，记录不低于十次。

篇二：毕业设计论文指导记录范文

　　.

　　学生

　　姓名

　　专业

　　论文题目

　　学号

　　信息与计算科学

　　年级

　　指导教师姓名

　　院系名称

　　数学与信息科学学院

　　职称

　　圆周率的计算机实现

　　指导记录1向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料。

　　指导教师签名：2014年11月15日

　　指导记录2了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。

　　指导教师签名：2014年12月1日

　　指导记录3检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式，完成开题报告的终稿。

　　指导教师签名：2014年12月20日

　　.

　　.

　　指导记录4通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。

　　指导教师签名：2015年3月15日

　　指导记录5检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目；进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终稿。

　　指导教师签名：2015年4月20日

　　指导记录6检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印；讲解答辩过程和注意事项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程,允许答辩。

　　指导教师签名：2015年5月8日

　　说明：1．本表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文（设计）的动态记录表，供指导教师在每次指导学生撰写或修改毕业论文（设计）时使用。

　　2．本表可到教务处网站下载，正反双面、黑白印刷，指导内容由指导教师手工填写。

　　3．本表共设计了8次指导记录栏，填写次数根据指导教师的实际指导情况而定，不能少于6次，不够可另附页。

　　.

篇三：毕业设计论文指导记录范文

　　毕业论文(graduationstudy)，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。以下是我能网为大家带来的关于毕业论文指导记录12篇，以供大家参考!

　　毕业论文指导记录12篇

　　第一次指导主要内容记录

　　老师在授课时于我们分析了论文应该注意的事项，讲述了相关论文的格式和一些有代表性的论题以及阅读资料的重要性，大体内容如下

　　1)首先是选题。题目的确定意味论文大致内容的确定。所以在这方面要选好想好。

　　2)有了题后，就要查阅论文的相关资料以及书写时注意论文的书写格式，要清楚哪个地方能用什么资料用什么哪个地方不能用为什么不能用

　　3)老师重点指导阅读相关资料，并指点写作方法。

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年

　　月

　　日

　　第二次指导主要内容记录

　　就一些关于毕业论文计划进程表的制定等方面的问题。老师通过电话对我

　　进行了相关方面的指导。从而让我对毕业论文有了更深入全面的了解，并对我的论文提纲的提出修改意见，并在构思论文的框架、行文及思想表达上给于补充.从而我在整理上完成论文初稿。

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年

　　月

　　日

　　第三次指导主要内容记录

　　审阅初稿，老师对初稿作出修改，提示论文观点存在的问题，调整文章布局，在行文、语言表达等提出观点。格式方面作出要求并提出修改的具体意见或建议。从而为我下一步的继续增加了信心。

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年

　　月

　　日

　　第四次指导主要内容记录

　　老师对上一稿作出修改。并对文献综述进行指导。通过几次修改最终定稿，并做好注释、参考文献、资料装订等扫尾工作，最后我还是得到了老师的肯定，终于完成了论文，从而形成定稿。在这我很感激指导老师对我们的帮助，让我的大学时代有了个好的结束，为我的大学生活画上了一个圆满的句号。最后想说声，老师，您辛苦了!

　　学生签名

　　指导老师签名

　　年

　　月

　　日

　　毕业论文指导记录12篇

　　一、2014年1月8日办公楼514办公室

　　老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题

　　对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。

　　对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。

　　为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。

　　建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014年1月20日办公楼514办公室

　　确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。

　　互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。

　　确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。

　　规划了论文的写作计划，确定了在3月初提交初稿。

　　三、2014年3月20日办公楼514办公室

　　在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。

　　老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。

　　针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。

　　四、2014年4月10日办公楼514办公室

　　对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。

　　对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。

　　五、2014年4月15日办公楼514办公室

　　分别对每个人论文中所涉及的内容问题进行了指导。

　　对论文的具体格式提出了修改建议，包含字体、字号、行距等具体要求以及注释、参考文献的格式要求。

　　对论文的目录提出了要求，目录要求三级标题，尽量使用陈述句。

　　对论文的附录提出了要求，采用访谈方法，需要附上访谈提纲和访谈内容笔录采用问卷调查方法需要附上问卷设计和问卷内容。

　　六、2014年5月12日办公楼514办公室

　　每位同学之间互相阅读论文，互相提意见，保证语句的通顺，杜绝错别字的出现。最后由老师审阅。

　　老师最后审阅论文是否符合毕业论文的格式要求，内容要求和引用文献的要求等相关要求。

　　论文最终定稿，每位同学提交纸质论文和电子论文给老师。

　　老师讲解了毕业论文答辩的基本环节和注意事项。

　　毕业论文指导记录12篇

　　第一次

　　与学生探讨论文研究内容并拟定论文题目，强调写作重难点。指导学生完成毕业论文开题报告。

　　第二次

　　审阅初稿，对论文中出现的语病，语言不通顺等方面提出修改意见，对摘要和参考文献格式作出规范要求。

　　第三次

　　对论文进行再次审阅和修改，并指出了论文中的不足，要求突出论文的重点，并与学生进行了深入交流，基本完成论文终稿。

　　第四次

　　对学生论文做最后的检查和修改，让学生准备论文答辩并讲解相关的注意事项。

篇四：毕业设计论文指导记录范文

　　-------大学本科毕业论文（设计）教师指导记录表

　　学院：管理与经济学院

　　系别：经济系

　　专业：国际经济与贸易

　　论文（设计）题目：从联想并购IBM看企业并购中的人力资源匹配问题

　　教授

　　学生姓名

　　学号

　　指导教师

　　职称

　　助教

　　计划完成时间：年月

　　指导情况纪录（含指导时间、指导内容）

　　1.2007年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽的解释，经过四次的电话交流以及三次的面对面交流，最终在老师的指导下将题目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排。

　　2.2008年03月11日，提交开题报告。

　　3.2008年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。

　　4.2008年03月20日，通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步的论文提纲提交。

　　5.2008年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。

　　6.2008年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。

　　7.2008年4月7日，老师提出第一次的论文修改意见，内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。

　　8.2008年4月20日，根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见，内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。

　　9.2008年4月27日，论文第二次修改完成，老师提出第三次修改意见，内容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等。

　　10.2008年4月27日，第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。

　　指导教师签字：

　　学生签字：

　　学院学位分委员会主任签字：

　　年

　　月

　　日

篇五：毕业设计论文指导记录范文

　　-------

　　大学本科毕业论文（设计）教师指导记录表

　　学院：管理与经济学院

　　易

　　论文（设计）题目：从联想并购

　　学生姓名

　　学号

　　系别：经济系

　　专业：国际经济与贸

　　IBM看企业并购中的人力资源匹配问题

　　教授

　　指导教师

　　职称

　　助教

　　计划完成时间：年月

　　指导情况纪录（含指导时间、指导内容）

　　1.2007年11月初，指导老师就开始指导论文的选题，对选题的角度，选题的高

　　度，所选课题所应该涵盖的范围及研究内容等等应该注意的问题都作了一个详尽

　　的解释，经过四次的电话交流以及三次的面对面交流，最终在老师的指导下将题

　　目敲定，并且对论文的结构框架也有了大体的安排。

　　2.2008年03月11日，提交开题报告。

　　3.2008年03月12日，在指导老师的指导下，依选定的题目开始搜集资料，整理数据资料。

　　4.2008年03月20日，通过与指导老师的数次关于资料的交流及筛选，将初步的论文提纲提交。

　　5.2008年03月下旬，经过老师的指导与修改，论文提纲确定。

　　6.2008年4月2日，在老师的指导下，进行论文的撰写，并将初稿上交。

　　7.2008年4月7日，老师提出第一次的论文修改意见，内容包括：论文格式、标点符号、中英文摘要、关键词、应用数据、措辞、资料来源等。

　　8.2008年4月20日，根据老师指导意见，将论文作了第一次的修改完成，老师提出第二次修改意见，内容包括：论文格式、中英文摘要、论文的逻辑性等。

　　9.2008年4月27日，论文第二次修改完成，老师提出第三次修改意见，内容包括：论文目录、英文摘要、开题报告等。

　　10.2008年4月27日，第三次论文指导修改以及开题报告指导修改完成。

　　.

　　指导教师签字：

　　学生签字：

　　学院学位分委员会主任签

　　字：

　　日

　　年

　　月

　　.

篇六：毕业设计论文指导记录范文

　　毕业论文(设计)指导记录表

　　学生

　　姓名

　　专业

　　论文题目

　　学号

　　信息与计算科学

　　年级

　　指导教师姓名

　　院系名称

　　数学与信息科学学院

　　职称

　　圆周率的计算机实现

　　指导记录1向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料,了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料.指导教师签名：2014年11月15日

　　指导记录2了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路,确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容,以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。

　　指导教师签名：2014年12月1日

　　指导记录3检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式,完成开题报告的终稿。

　　指导教师签名:2014年12月20日

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　　毕业论文(设计)指导记录表

　　指导记录4通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。

　　指导教师签名：2015年3月15日

　　指导记录5检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目；进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终稿.

　　指导教师签名：2015年4月20日

　　指导记录6检查学生论文全套电子文稿,符合要求，同意该生打印；讲解答辩过程和注意事项，要求学生积极准备,同组学生之间模拟演练论文答辩过程，允许答辩.

　　指导教师签名：2015年5月8日

　　说明：1．本表为指导教师指导学生撰写和修改毕业论文(设计)的动态记录表，供指导教师在每次指导学生撰写或修改毕业论文（设计）时使用。

　　2．本表可到教务处网站下载，正反双面、黑白印刷，指导内容由指导教师手工填写.3．本表共设计了8次指导记录栏,填写次数根据指导教师的实际指导情况而定，不能少于6次，不够可另附页。

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篇七：毕业设计论文指导记录范文

　　精品文

　　毕业论文（设计）指导记录

　　（指导教师、学生共同填写）

　　学号

　　题目

　　姓名

　　指导教师

　　下载后可复制编辑

　　精品文

　　第1次指导

　　时间：2013.1.12地点:生化楼212指导形式：面谈

　　指导内容：老师指导确定论文题目，分析指导题目研究的方向及重点，并讲述在开题报告写作中要注意的格式及内容，课题内容在国内外的发展状况，如何查阅相关的参考文献，以及书写参考文献的格式，并尽可能多的查阅相关文献，最后要求我们在论文中要突出自己的特色，有新意有创意。

　　学生签名：

　　教师签名：

　　第2次指导

　　时间：2013.1.16地点：生化楼212指导形式：面谈

　　指导内容：指导开题报告中存在的问题，以及如何进行修改，并且给出修改意见，再次强调开题报告中参考文献的书写格式，并给出参考文献书写格式的范例；强调开题报告做好后，应该做一个总结性的幻灯片，以方便在开题报告答辩时使用，以及开题答辩时应该注意的事项。

　　学生签名：

　　教师签名：

　　毕业论文（设计）指导记录

　　（指导教师、学生共同填写）

　　学号

　　下载后可复制编辑

　　姓名

　　指导教师

　　精品文

　　题目

　　第3次指导

　　时间：2013.1.1地点：生化楼212指导形式：面谈

　　指导内容：要求我们认真体会开题报告答辩时，老师们给出的建议，根据论文写作

　　主题再次修改部分内容，对论文进行合理的分段规划，能够使写作思路看

　　起来更加清晰，强调要注意写作中的语句措辞，使表达更加得体，使整个

　　开题报告逻辑上更加清晰明了，指导我们要能够深入透彻理解该研究课

　　题，认真完成毕业论文。

　　学生签名：

　　教师签名：

　　第4次指导

　　时间：2013.3.2地点；生化楼212指导形式：面谈

　　指导内容：老师指导我们应该如何制作毕业论文，以及论文的格式和所使用的字体、字号，要求论文字数应在八千字左右，强调要至少参考十篇相关文献，而且参考文献的书写顺序应与本论中的引用顺序相一致，并在本论中以上标的形式标注所参考的文献，同时要求我们对论文进行合理的分段规划，使论文层次分明。

　　学生签名：

　　教师签名：

　　毕业论文（设计）指导记录

　　（指导教师、学生共同填写）

　　学号

　　题目

　　下载后可复制编辑

　　姓名

　　指导教师

　　精品文

　　第5次指导

　　时间：2013.3.2地点：生化楼212指导形式：面谈

　　指导内容：王老师指导我们中期答辩的注意事项，以及答辩中主要涉及的内容，如开题报告答辩以来我们的论文工作进展情况及成效；在论文中还存在哪些问题；并讲述下一步的计划和安排。要求我们做好中期报告，把以上几个模块简单的写出来，以便中期答辩时以电子版的形式交给答辩老师，能够更好地让老师们给出指导意见。

　　学生签名：

　　教师签名：

　　第6次指导

　　时间：2013.3.3地点：生化楼212指导形式：面谈

　　指导内容：中期答辩后，把打印好的中期报告交给答辩老师，指导帮助我们应该如何进行论文的修改，例如在我的论文中我给出的案例，应以什么样的形式出现在论文中最为恰当，强调过于书面化的语言在论文查重中可能不能通过，强调论文的摘要及前言是论文的整个灵魂和重要环节，让我回去再考虑下应该怎样书写，并给出建议和要求。

　　学生签名：

　　教师签名：

　　毕业论文（设计）指导记录

　　（指导教师、学生共同填写）

　　学号

　　题目

　　下载后可复制编辑

　　姓名

　　指导教师

　　精品文

　　第7次指导

　　时间：2013.4.1地点：生化楼212指导形式：面谈

　　指导内容：王老师知道我们再次修改论文，例如在我的论文中目录不是自动生成的，王老师教会我怎样自动生成目录，指出在我的论文中的后面部分排版不合理，要求我仔细考虑应该怎样进行排版，才能使得论文结构合理，整体的逻辑性更强，并且给出修改建议，在王老师的帮助下，制定出了完整的修改方案。

　　学生签名：

　　教师签名：

　　第8次指导

　　时间：2013.4.地点：生化楼212指导形式；面谈

　　指导内容：王老师指导我修改论文中存在的问题，在论文中目录里的页码与本论中所在的页码不一致，教我在目录中右击使用“更新域”进行更新页码，强调了论文中的每一个大的模块都应该另起一页，要求在论文的后面一定要有答谢这一部分，参考文献一定要按照参考文献的格式进行修改，注意论文中的细节，尽可能的减少错误。

　　学生签名：

　　教师签名：

　　毕业论文（设计）指导记录

　　（指导教师、学生共同填写）

　　学号

　　题目

　　下载后可复制编辑

　　姓名

　　指导教师

　　精品文

　　第9次指导

　　时间：2013.4.2地点:生化楼212指导形式：面谈

　　指导内容：王老师指导我们对论文进行修改，比如我的论文字数不够，论文中的字体没有按照学校的要求，字号也不正确，论文层次不够清晰，以及论文中出现的部分内容与课本中的重复，要求我进行修改，并且给出了我修改意见，强调我的论文语言表达不够深刻，语言略显口语化，要求我在以前的基础上进一步对论文进行丰富。

　　学生签名：

　　教师签名：

　　第10次指导

　　时间：2013.4.2地点：生化楼212指导形式：面谈

　　指导内容：王老师要求我们尽快对论文进行修改，帮助我们检查论文摘要是否还存在问题，对摘要不存在问题的同学，要求我们开始书写英文题目，英文摘要及关键词，再次强调论文的排版问题，要严格按照学校要求进行排版，并注意学校要求的字体、字号，要特别注意参考文献的书写格式，再次强调论文后面一定要有答谢部分。

　　学生签名：

　　教师签名：

　　下载后可复制编辑