中国大学生廉洁教育的论文4000字
近年来，大学生廉洁教育是我国全面推进惩治和预防腐败体系建设工作中的重要环节，也是对大学生进行道德教育的重要内容。下面是店铺给大家推荐的大学生廉洁教育的4000字论文，希望能对大家有所帮助!大学生廉洁教育的4000字论文篇一：《大学生廉洁教育的结构分析》
摘要：大学生廉洁教育是我国全面推进惩治和预防腐败体系建设工作中的重要一环，也是青少年道德教育的重要内容。加强大学生廉洁教育，要不断提高教育主体的综合素质，充分发挥教育主体的主导作用;要培育廉洁教育客体的自教自律能力，发挥其主动作用;要不断创新廉洁教育介体的形式，发挥其纽带作用;要全方位优化廉洁教育环体，发挥其条件作用，从而系统、全面地增强廉洁教育的实效性。
关键词：大学生;廉洁教育;结构分析
大学生廉洁教育是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，同反腐倡廉体系建设一样，是一项综合系统工程。对大学生进行廉洁教育，促进其身心健康发展，既是一项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程，又是构建社会主义和谐社会、培养社会主义合格建设者和接班人的重要政治保证。
一、提高廉洁教育主体的综合素质，发挥教育主体的主导作用
廉洁教育主体，主要是廉洁教育的承担者、发动者和实施者。当前大学生廉洁教育主体内部存在一定的问题，首先，认知程度参差不齐。其次，师德师风存在问题。虽然现阶段高校教师的师德师风总体上保持着积极向上的态势，但也存在一些问题。部分教师只教书不育人，责任意识淡薄，缺乏敬业精神，教学科研态度不够严谨，不能做到自查自律[2]。
因此，根据以上所存在的问题。一是提高思想认识。高校教师尤其是思想政治理论课教师要认识到大学生廉洁教育不仅关系到大学生健全人格的培养，更关系着我国反腐倡廉工作的成败和成果的巩固。
要消除大学生廉洁教育就是思想政治教育的片面看法，在调查研究的基础上，认真分析大学生廉洁教育的原则、目标和特点，增强大学生廉洁教育的针对性和实效性。二是提升师德水平。高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。唯有教师以其爱岗敬业、淡泊名利、廉洁从教的教风，严谨治学、求真务实、勇于创新的学风，艰苦朴素、乐于奉献的生活作风潜移默化地去影响学生，才能使学生自觉地好学力行、廉洁修身。三是教育者要具有辩证思维能力。提高辩证思维能力，有助于教育者认清廉洁教育与思想政治教育的区别与联系，促进学生全面发展;有助于教育者更好地把握和认识教育对象，做到因材施教;有助于教育者换位思考，更好地发挥学生的主观能动性;有助于教育者提高自身整体素质，创造性地进行教学工作。
二、培育廉洁教育客体的自教自律能力，发挥教育客体的主动作用
廉洁教育客体，即廉洁教育的目标群体，也是廉洁教育的接受者和受动着，由各种类型和各种层次的大学生构成。在高校，教育客体对廉洁教育表现出积极性不高的状态，主要表现为：一是对廉洁教育的认识程度不够，认为其又是一种形式上的思想政治教育，心理上排斥，行动上表现为缺乏学习的自觉性和主动性。二是虽然大学生的廉洁教育意识有所增强，廉洁行为有所提高，但是大学生对廉洁的知与行并未统一，即形成了所谓的“双重标准”，存在一方面对生活中的腐败现象深恶痛绝，另一方面在行动上不能自抑的矛盾。
教育客体具有客体性，而当客体进行自我教育时，客体就具有了主体性，并转化为主体。教育家叶圣陶指出：“教育的目的就是为了达到不教育。”[3]培养大学生廉洁自律能力，一是把握大学生认知特点和规律。大学生对于“准成人”的身份，内心充满两面性、矛盾性及统一性，表现为思维独立性增强，情绪情感更加丰富，自我意识增强。因此，要遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，突出重点，整体推进。二是廉洁知行转化。自我廉洁行为转化就是大学生在自我廉洁认知的基础上，进行主动的、自觉的廉洁践行。通过丰富多样的实践活动，创造性地践行这些道德原则和普遍规范，克服知
行不一和知行脱节的问题，并在知行转化中体现“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。如让大学生轮流担任学生干部，使其真正体会到因面临种种诱惑而引起内心冲突时，善于用意志力调节自己的行为和心理状态。
三、丰富廉洁教育介体的形式，发挥教育介体的纽带作用
廉洁教育的介体，是主体与客体相互联系、相互作用的中介因素，包括内容、方法及其载体。教育介体存在的问题包括：一是内容枯燥。在教学内容上用抽象的语言阐述一些理论知识，缺乏时代性和针对性，使得学生对教学内容不感兴趣，难以与教育者产生共鸣。二是教育手段单一。当前大学生廉洁教育主要是以传统灌输式的教学为主，使得学生对廉洁教育缺乏兴趣，不能达到寓教于乐的教育目的。
针对以上问题，为了充分发挥教育介体的桥梁和纽带作用，可以从以下几个方面进行完善。一是丰富教育内容。大学生廉洁教育应该包括：第一，法律法规教育。法制观念是当代社会对现代学生最起码的素质要求。对大学生进行法律教育的目的是使他们学会知法、守法、用法，使其明白法律面前人人平等，谁也不能拥有法律以外的特权，认识到违法犯罪、贪污腐败的严重后果。第二，中国古代传统的廉洁思想。中华民族优秀的传统文化中蕴含着丰富的廉洁思想。《管子?牧民》把礼义廉耻并列，认为“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”，孔子有“不义而富且贵，于我如浮云”，三国时诸葛亮的“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等说教，这些廉洁文化思想不仅对当时的政治经济发展有促进作用，而且在人的修身养性方面起着鞭策的作用。虽然中国传统的廉政文化厚重务实，但除却其愚忠、功用、教化的色彩，放之于当代仍有引人深省之处，值得我们借鉴[4]。第五，外国优秀廉洁思想。外国一些国家在治理腐败问题和对青少年进行廉洁教育的方面走在我国的前列。国外大学生廉洁教育形成了注重学科支撑、依托项目运行、加强价值渗透与社会衔接等基本经验[5]。例如，新加坡提倡国家至上，社会为先，使廉洁、诚实、公正的核心价值观深深根植于学生心中。因此我们应借鉴国外大学生廉洁教育的基本经验，建立既有中国特色又与国际接轨的大学
生廉洁教育体系。
二是创新教育手段。首先实践活动是重要方式。课堂上获得的理论知识终究要运用于实践中，理论来自于实践并指导实践，只有在实践中才能充分表现出其价值和魅力。如精心组织大学生开展“三下乡”社会实践活动，部署启动“廉政文化进校园”大学生志愿者行动计划，引导广大学生深入社区、深入农村、深入一线，开展参与式观察和服务式体验，切身感受廉洁文化。从而促进其健全人格和良好行为习惯的养成，实现知行统一。其次网络教育是新阵地。网络因其方便、快捷、及时、平等性等特点成为当代思想文化的一个日显突出的重要阵地。构建网络廉洁教育体系，大力支持各类融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主体教育网站，发展健康向上的网络文化，唱响网上思想文化的主旋律，如北京大学的红色网站――“红旗在线”。
四、优化廉洁教育环体，发挥教育环体的条件作用
廉洁教育环体，即廉洁教育的环境，是指与廉洁教育有关的，对大学生廉洁品德形成、发展产生影响的外部因素。主要包括社会环境、家庭环境、网络环境及校园环境的负面影响。
对大学生进行廉洁教育，要充分考虑其现状，尽可能减少环体的制约因素。首先，正向引导社会教育环境。传播正能量，营造廉洁公正的经济、政治、文化氛围;学校廉洁教育与个性鲜明的社区廉政文化、企业廉政文化、军营廉政文化相结合，使大学生在深入了解社会的基础上，增强反腐倡廉的社会责任感。其次，营造家庭熏陶感染环境。一方面，父母在日常生活中要注重廉洁修身和榜样示范作用，则能达到身正不令则行的教育效果。另一方面，高校要主动加强与学生家长的联系，定期召开家长座谈会，了解学生校外的思想状况，并引导家长做好廉洁教育的监督工作。再次，加强大学生廉洁教育网络环境建设。由于网络载体的真实性、权威性差的特点，使得网上的信息良莠不齐、真伪难辨，因此，高校要积极配合政府有关部门做好网上信息审查、及时过滤删除有害信息，弘扬正气，消除腐败毒瘤。最后，构建敬廉崇洁的立体化校园文化环境。一是利用校园精神文化强大的、无形的精神力量润物细无声地净化校园内每个成员的思想观念、价值
取向。校训能反映出一所大学全部的文化底蕴，也是文化的沉淀与创新。如清华大学的“自强不息厚德载物”，中国地质大学校训“艰苦朴素求真务实”就要求师生要坚持朴实无华、艰苦奋斗的优良作风以及求大学之真、开拓进取的不懈精神。二是发挥校园物质文化的直观特点感染、激励师生员工。在校园的建筑设计、环境布置等方面体现廉洁精神，如在教室、图书馆张贴名言、警句和标语，在校园内树立有教育意义的人物塑像，建设具有感召力的人造景观，如南京大学的“上若止水”。三是校园制度文化是学校文化建设内在的助推器。校园制度文化是对学校调控程度、管理张力和监控原则的有效反应。规章制度与道德自律相结合更有利于创建廉洁、清正、和谐的校园环境。四是校园行为文化是推进“以廉为荣，以贪为耻”校园文化建设的主要载体，它是在教育系统中长期形成的并通过校园主体的活动而展示出来的文化形态的总和，它是校园文化的晴雨表和活文化。加强廉洁行为文化建设，要充分发挥榜样的示范带头作用，以校风，教风，学风为保障，促进大学生廉洁行为文化的养成。由此可见，在校园文化中，精神文化是基础，行为文化是关键，制度文化及物质文化是保证，其间存在着对立统一的辩证关系，四个方面相互影响，相互制约，相互促进。只有将它们结合起来，才能营造“人人思廉、人人保廉、人人促廉”的氛围，为大学生廉洁教育的开展创造更好的条件。
参考文献：
[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特殊社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[M].北京：人民出版社，2012.[2]刘柏清.高校师德师风建设的途径分析[J].黑龙江高教研究.2009(2).[3]张耀灿，郑永廷.现代思想政治教育学[M].北京：人民出版社，2006.[4]王庭坚.向古代清官学什么[N].光明日报，2012-07-02(14).[5]邓纯余.国外大学生廉洁教育的基本经验及其借鉴[J].学校党建与思想教育，2011(1).大学生廉洁教育的4000字论文篇二：《新时期大学生廉洁教育的探
索与思考》
【内容摘要】大学生廉洁教育是社会参与反腐倡廉的重要举措，也是高校思想政治教育的重要内容。大学生是国家未来的建设者和社会主义事业的接班人，对其进行廉洁教育，不仅能够帮助其健康成长，也能为其将来的政治廉洁打下坚实基础，进而从源头上对治理腐败产生重要影响。
【关键词】大学生廉洁教育;思想政治教育
廉洁作为中华民族的传统美德,不仅是对党内领导干部的政治要求,而且是对每一个社会成员的道德规范。大学生是党的事业的接班人,是国家未来的建设者,是未来社会进步和发展最主要的推动者,也是党政干部队伍的重要后备军,其健康成长关乎祖国的强盛和民族的希望。因此，全面开展大学生廉洁教育，发挥大学生廉洁教育在廉政建设中的积极推进作用，既是反腐倡廉工作的深入和创新,也是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的新课题和新任务。
一、大学生廉洁教育的内涵
廉洁，谓不贪财物，立身清白。自古以来就是中华民族的传统美德，儒家长期以来一直宣扬“礼义廉耻、慎独”，宣扬诚信。汉代王充《论衡》中有“案古纂畔之臣，希清白廉洁之人”之句;屈原《楚辞》中有“联幼清以廉洁兮，身服义而未沫”之诗;中华五千年的历史更是涌现了无数妇孺皆知令人敬佩的廉洁楷模。我们要大力弘扬中华民族所固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不谋私利，诚信做人的精神。
对大学生进行廉洁教育是指教育者用廉洁文化的思想理论，对大学生施加有目的、有计划、有组织的影响，使大学生不断提高道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律，爱岗敬业的职业观念的社会实践活动。就其具体内容来说，主要侧重于以下四个方面：一是理想信念教育。这是大学生廉洁教育的核心。因此，必须用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观引导大学生牢固树立科学的世界观、人生观和价值观，树立以贪污为耻，以廉洁为荣的精神信念，使他们不戚戚于贫贱，不
汲汲于富贵，坦然面对各种诱惑。二是基本道德教育。要深入贯彻《公民道德建设实施纲要》引导大学生将诚信、正直、节俭为核心的基本道德观内化为自重、自省和自强的精神力量。三是传统美德教育。
二、开展大学生廉洁教育的现实意义
回顾中国共产党成立的九十年，我国几代领导集体都很重视大学生的廉洁教育。毛泽东同志十分重视对青年一代的思想政治教育工作。邓小平同志曾提出用“教育”和“法律”两种手段来解决改革开放中的腐败问题;2004年以胡锦涛为的党中央从构建社会主义和谐社会的角度出发，制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,明确提出通过加强大学生思想政治教育从源头上防止腐败的滋生。2007年3月，教育部下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，指出全国高等院校要全面开展大学生廉洁教育，积极推进廉政文化进校园、进课堂、进学生头脑，不断增强廉洁教育，培养大学生正确的价值观和高尚的情操。这一系列重要举措无疑已将大学生廉洁教育的社会意义、历史使命提升到了事关党和国家事业发展以及社会进步的战略高度。
(一)廉洁教育是大学生健康成长的必然要求
青年大学生思想活跃，正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，批判精神强，对外交流频繁。这些思想观念尚未定型的大学生，极容易受到市场经济条件下衍生的拜金主义、享乐主义、个人主义的影响，对大学生的健康成长造成不可忽视的负面影响。必须承认的是，一些大学生的思想道德、价值观念和行为方式已经产生了一些异常的变化。面对这种情况，高校应该通过正面教育帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强对大学生的廉洁教育，以潜移默化的形式，培养他们的精神品格，锤炼他们的意识品质，让正确的廉洁观根植于大学生的内心，帮助他们在市场经济初期法制尚不健全，制度尚不配套，“他律”力量尚不足够的情况下，通过提高自身的操守和自律能力，有效抵御社会转型期的负面影响，实现全面健康成长。
(二)大学生廉洁教育是惩治和预防犯罪体系中不可或缺的关键环节
“标本兼治，预防为主”的预防腐败理念已经成为世界各国在反
腐败问题上的共识。党的十七大报告强调，反腐倡廉要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举，注重预防的方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，在坚决惩治腐败的同时，注重治本，注重预防。对大学生进行廉洁教育，可能会有人认为这是“大人生病，小孩吃药”，没有意识到今天的大学生就是明天社会的主人，也是未来国家公职人员的主体。对其进行廉洁教育，是一项具有前瞻性的从源头上遏制腐败现象的重要举措。对促进全社会的反腐败斗争具有重要影响，对今后社会发展方向也具有战略意义。
(三)大学生廉洁教育是为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的重要保证
大学生是国家建设的后备力量,是国家的未来和希望,能否培养和造就具有崇高信仰、高尚品质、良好修养，掌握丰富知识又能廉洁自律的人才队伍,是关乎党和社会主义事业兴衰成败的大事。加强对大学生的廉洁教育,有助于为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。高校是培养高素质人才的摇篮,不断加强和改进大学生思想政治教育,广泛深入地开展廉洁教育,对全面实施科教兴国和人才强国的伟大战略,具有重大而深远的意义。
(四)大学生廉洁教育是构建社会主义和谐社会的现实需要
和谐是世界的永恒主题，构建社会主义和谐社会也是共产党的执政理想和价值追求。其中,公正廉洁是和谐社会的显著标志,而人是和谐社会的主体。社会成员的道德自律、社会群体的和谐相处、社会风尚的良好导向，对于推动社会主义和谐社会建设十分重要。大学生作为社会的重要组成部分和现代化事业的接班人，其廉洁素质是构建和谐社会的重要基础。对大学生进行廉洁教育，可以引导他们在现在生活中逐步正确认识道德、职业道德和政治道德等观念，使他们成长为廉洁奉公、遵纪守法和道德高尚的社会主义公民，为构建和谐社会服务。
三、大学生廉洁教育的途径思考
强化对大学生的廉洁教育，要充分发挥高校在思想政治教育方面的优势，遵循教育规律，不断创新工作方法。但是在具体的实施过程中，要注意把对大学生进行的廉洁教育与对公职人员进行的廉政教育
相区别。大学生尚未走上工作岗位，对他们进行廉洁教育主要是侧重于从“知”到“信”的教育，侧重于传授廉政知识，澄清是非观念，树立敬廉崇洁的意识。同时也要适应大学生的心理和思想发展的规律，坚持正面引导、心理保护、可接受性和潜移默化的教育原则。
(一)通过课堂教育培养大学生廉洁教育意识
课堂是高校廉洁教育的主阵地。教育部《廉洁教育试点工作的意见》中指出：“大学阶段，主要安排学生学习我们党反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明理论建设、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等。”并且要求“大学阶段，主要教育学生自觉遵守法律法规和社会道德规范，切实增强反腐倡廉的自觉性。”高校思想政治理论课正是担负着这样的重要职责。首先，教师要充分利用《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课坚持不懈地对学生进行马克思主义、毛泽东思想教育，引导学生树立社会主义核心价值体系，确立正确的权力观、地位观、利益观;要充分利用《思想道德修养与法律基础》课向学生讲解我国在反腐倡廉方面实施的各项政策法规，使学生在熟悉和理解具体法律条文的过程中培养遵纪守法意识。
(二)重视教师在廉洁教育中的主导作用
教师的言传身教对学生的影响深远。教师是“人类灵魂的工程师”，对大学生具有榜样示范作用，教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到教育工作的成效和学生的健康成长。因此，在对大学生进行廉洁教育的同时也不能忽视教师的师德教育。必须把廉洁教育贯穿师德建设的整个过程，着力提高教师的职业道德水平和廉洁自律意识。教师也要充分认识到自身工作的重要性，增强自我使命感，在教育教学过程中不断提升自身的素养。教师事事以身作则，率先垂范，通过言传身教教育影响大学生，以良好的思想素质和高尚清廉的道德情操给大学生做出榜样，才能带动和影响学生思想道德观念的形成。
(三)充分发挥校园文化在廉洁教育中的引领作用
廉洁文化是校园文化的重要内容，把大学生廉洁教育融入校园文化建设中，透过各种形式和载体陶冶大学生情操，进行潜移默化的影
响和教育。一是大力开展廉洁文化景观建设，通过在教学楼、办公楼、图书馆等场所设置廉洁廉政警语、格言、雕塑等方式，将廉洁教育的主旨和精髓物化于校园内的各种场所之中，让师生员工全方位地感受到廉洁文化的气息;二是组织学生举办和参加党风廉政教育专题讲座、专题座谈、模拟法庭等，利用宣传橱窗举办廉洁图片展、书画展;组织学生观看反腐倡廉电影片、电视片，使广大师生在潜移默化中感受廉洁文化的魅力;三是发挥宣传媒体特别是网络媒体的主阵地作用。全面加强信息化建设，主动占领网络廉洁教育新阵地。通过网络互动，形成廉洁文化教育合力，使网络成为弘扬主旋律、开展廉洁文化教育的重要载体。
(四)建立健全廉洁教育教学的绩效评价机制
大学生廉洁教育的绩效评价是思想政治教育的重要组成部分和基本环节。建立健全廉洁教育教学的绩效评价机制，有利于提升大学生廉洁教育的系统性、针对性和有效性，提高大学生廉洁的教育教学水平，更好地提升大学生廉洁素质;有利于对现行的大学生廉洁教育活动进行检测并判断其效果及程度，总结当前大学生教育活动的成绩与不足，经验与教训，为大学生廉洁教育的调整提供科学的信息依据。同时，通过评价机制的运作,也可以全面了解和衡量大学生的廉洁意识、廉洁表现及其发展水平,激发广大师生廉洁教育教学的积极性、主动性。
参考文献：
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大学生廉洁教育的4000字论文篇三：《试论增强大学生廉洁教育的实效性》
一、“廉洁”、“廉洁教育”的概念及特征
1.“廉洁”的概念
“廉洁”一词司空见惯于社会生活中，特别是党中央在当前反腐形势依然严峻复杂的形势下，保持高压态势，持续深入开展党风廉政建设和反腐败斗争的新常态下，“廉洁”就更广被公众所熟知。那么“廉洁”一词究竟是什么含义呢?据《辞源》解释：“廉”，是不苟取、清白高洁、俭约便宜的意思。“洁”，是干净、操守清白的意思。那么，又是谁第一个将“廉”与“洁”放在一起使用的呢?屈原，这位春秋战国时期伟大的浪漫主义诗人。
他说：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未末沫。不仅如此，东汉著名学者王逸进一步解释道：“不受日廉，不污日洁。”也就是说不接纳他人的财物就是清廉，不玷污自己的品格就是廉洁。在这里，学者王逸不仅解释了“廉”与“洁”的含义，同时也向我们说明了“廉”与“洁”二者之间的内在关联，即“廉”停留在世俗物质层面，而“洁”已经上升到思想境界层面。《现代汉语词典》简洁明了对“廉洁”作出解释：“不损公肥私，不贪污。”也即是说，“廉洁”一词牵涉到如何处理“公”与“私”之间的关系，不同的处理方式将导致两种截然不同的走向：大公无私、公而忘私即是廉洁，损公肥私、假公济私即是不廉洁。
2.“廉洁教育”的概念及特征
言罢廉洁，我们紧接着来说廉洁教育。谈到教育，我们说要从娃娃抓起。那么廉洁教育也应当突出“抓早抓小”、遵循“惩防并举，注重预防”的原则，防患于未然。关于对廉洁教育的认知，不同的学者梳理出了不同的概念，其中较为科学合理的是倪洪章老师的观点：“大学生廉洁教育是指教育者以社会主义核心价值体系为引领和指导，营造适合大学生廉洁品质形成的教育环境，对大学生进行廉政文化理论与实践教育，使大学生与教育者在教育环境中交互影响，促进自身廉洁认知、情感和践行能力等方面不断建构和提升的教育活动。”在
这里，倪洪章老师强调了在对大学生进行廉洁教育的过程中，教育者和接受者二者之间的交互影响。
也就是说，受动者在接受廉洁教育的过程中不仅仅是被动的接受者，而是积极的参与者，是和廉洁教育的施动者一起互动来完成这一教育过程的。那么，廉洁教育有哪些自己鲜明的特征呢?一是前瞻性。大学生在校期间接受廉洁教育时，尚未踏入社会，更未触及社会公共权力领域，这种时空超前所进行的廉洁教育对受教育者来说似乎有无关痛痒之感，对于将来大部分并不进入公共权力领域的学生来讲，这种廉洁教育所起到的效果和产生的意义也微乎其微，这也是大学生廉洁教育所面临的主要问题和困境，但是问题和困境并不能否认廉洁教育的前瞻性所具有的提前预防和提前教育的积极意义。二是导向性。众所周知，大学生是国家的栋梁，祖国的希望和未来事业的接班人，能否给予其正确的人生导向关乎其一生的价值取舍和人生走向，不可小觑。
二、大学生廉洁教育的现状及归因
1.大学生廉洁教育的现状
据中国知网数据库关于大学生廉洁教育的研究表明，截至到目前，我国对大学生廉洁教育的系统性理论研究比较少，这反映出我们对大学生的廉洁教育问题不够重视，认识不到位，没有突出“抓早抓小”，在进行廉洁教育的过程中，把对广大教职工的廉洁教育与对大学生的廉洁教育等同起来，没有区分对象，方式方法单一且不够得当，内容较乏味，存在走过场流于形式的现象。这样的廉洁教育现状势必导致教育实效性的大为减小和削弱，不利于大学生廉洁意识的提升，不符合国家和社会对当代大学生的进一步要求，那么，充分认清这种现状和社会对大学生的严格要求对我们思考如何增强大学生廉洁教育的实效性具有重要的理论意义。
2.大学生廉洁教育现状之归因
第一，包括教育者在内对廉洁教育认识不到位，重视程度不够。先不谈学生，就连部分高校教师都认为：廉洁教育更多地应该在党员领导干部中进行，一谈廉洁，便首先想到领导干部，似乎廉洁只是从
政为官者的事。他们还认为，对于大多数学生而言将来很少会走上领导干部的工作岗位，所以廉洁教育并不具有针对性和广泛性的意义和作用。这种认识的偏差、片面、狭隘和短视造成了我们高校廉洁教育实效性的事倍功半。在中央持续开展党风廉政建设和反腐败斗争的新形势下，为我们扭转这种偏差的思想提供了一个崭新的契机，我们要抓住时机纠偏，进一步明确廉洁和廉洁教育的内涵和外延，正确全面深刻地理解和领悟大学生与廉洁教育之间的内在关联，认识到廉洁体现在大学生的日常生活当中，体现在一些细微的事情中，可以说，廉洁与大学生密切相关，并不仅仅是从政为官的事情。
第二，廉洁教育手段单一，缺少方式方法的创新。目前，大多数高校在对大学生进行廉洁教育时，缺少相应的专门教材和廉政书刊，且存在发放和领取均不及时的现象，这就意味着廉洁教育在当下高校教育体系中处于一个角落和尴尬的地位，于是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”便大行其道。不仅如此，廉洁教育的手段也比较单一，缺少新颖之处，内容枯燥单调，脱离大学生生活实际，不仅学生不愿意听，老师也没有心情讲。这样一来，老师和学生们就慢慢形成了应付了事的态度和可有可无的心理。
第三，廉洁教育独处一隅，且没有建立长效机制。与正规的课堂教育相比，廉洁教育没有纳入到日常的教育体系当中，这就意味着廉洁教育在整个教育体系当中并不是“主角”，甚至我认为它作为“配角”也谈不上，它可能更类似于一个临时性的“群众演员”。作为“群众演员”的廉洁教育一方面要在主配角你方唱罢我登场的情境中挣得一席之地，另一方面还可能要面对主配角的嘲笑和观众的忽略。就这样，廉洁教育似乎在被人忽视的角落里艰难的独处生存。不仅如此，由于长效机制的缺失，廉洁教育总是以单一地、零散地和突然地面目出现，再加上教育者不够重视和疲于应付，形不成合力，这样就造成了廉洁教育来时“一阵风”，走时“竹篮打水一场空”的现象。
三、大学生廉洁教育的有效途径
第一、丰富廉洁教育方式。对大学生进行廉洁教育，除了传统的课堂教育、开办专题讲座、辩论赛等方式之外，还应该尝试采用“走
进来”和“走出去”的方法来进行。“走进来”即邀请校外专家、学者、纪检监察系统人员以及公检法司工作人员走进校园，用现实生活中鲜活的案例进行理论和实践两个层面的剖新讲解，使大学生们产生兴趣，调动其积极性。“走出去”即组织学生有计划、有步骤和有目的地参加社会实践活动，从而达到在实践中学习，在实践中提高的目的。古人言：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。参加社会实践为原本就向往广阔天空的大学生们提供了一个认知社会的平台，让他们在实践中感知廉洁，了解社会的廉洁状况，进一步认识廉洁，使其自觉发挥主观能动性，主动交流对廉洁的认识和看法，在交流中碰撞思想，相互启发，引起共鸣。
第二、拓宽廉洁教育载体。在课堂教学的主导载体中，充分利用宝贵的课堂教学时间创新教学方式，丰富廉政教育内容，把古代廉洁案例、当下的社会主义核心价值观、社会主义精神文明和整治文明、“打老虎”和“拍苍蝇”反腐警示案例等内容纳入到课堂廉洁教育的框架内和体系中，并以灵活多样的形式展现给大学生，用生动活泼地讲解吸引大学生的目光和注意力，使之感兴趣，增强廉洁教育的认同感。除此之外，还要进一步拓宽廉洁教育的新载体。
一是发挥好高校党课、校园网、校报等辅助载体。充分发挥大学生党员、班干部的模范带头作用和积极分子的感染、影响作用，借党课之际，大力宣传党的廉洁思想、廉洁案列、警示案例，使积极分子在接受廉洁思想的过程中端正入党动机，正确对待入党，使广大学生认知廉洁，认可廉洁，为进一步形成崇廉尚廉的校园氛围奠定思想基础。除了党课，还可以在校园网和校报等校园媒体上下功夫、作文章。校园网和校报作为高校的舆论阵地，应发挥好正确的导向作用，坚持主流价值观念，弘扬社会主义核心价值观，宣扬廉政观念，加强廉洁教育，不断地总结和挖掘廉洁教育的新方式、新经验、新做法。
二是利用好廉政警示教育基地和革命传统教育基地等外延载体。三是完善好日常廉洁教育环境载体。大学生生活在校园里，处处能感受到校园里的风景和文化。从一定程度上来说，校园的风景和文化对大学生起着潜移默化的影响，利用校园环境这个载体对大学生进行廉
洁教育，通过制作宣传标语、宣传海报、温馨提示语等方式使大学生在日常生活中感受廉洁教育的氛围，增强廉洁意识，树立廉政观念。
第三、优化廉洁教育环境。“桔生淮南则为橘，桔生淮北则为枳”一语恰恰强调了环境对事物的发展和走向所具有的重要意义。对于一个人来讲，不同的环境将造就不同的人生。大学生正值人生的黄金阶段，其观念思想正处于人生的拐角，人生观、世界观、价值观正在形成的过程中，所以，要抓住这个关键的机遇期对其进行廉洁教育，让廉洁思想先占据其头脑，逐步引导树立廉洁观念，进而加固廉洁思想防线。除了优化学校廉洁教育环境之外，还要积极探索个人―家庭―社会三位一体的全方位环境优化联动机制，形成相互配合、齐抓共管的良好环境格局。
四、大学生廉洁教育的展望
大学生廉洁教育在整个教育体系当中不能独处一隅，它并不是孤立存在的，而是一项系统的廉洁教育工程。在这个工程中，学校扮演“设计师”的角色，教师和学生扮演“建筑师”的角色，而廉洁是“砖块儿”，要想把廉洁这个“砖块儿”一个个垒好砌好，需要“设计师”和“建筑师”彼此互动，形成合力，共同发挥作用，只要这样，廉洁教育的大厦才有建成之日。随着党风廉政建设的逐步深入和持续进行，高校在对大学生廉洁教育方面将会愈加重视，这就意味着高校会进一步丰富廉洁教育内容、创新廉洁教育方式、拓宽廉洁教育载体、优化廉洁教育环境，不断开创廉洁教育工作的新局面。
浅析大学生廉洁教育的论文
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对大学生进行廉洁教育，使大学生在校期间逐步形成积极健康的道德情感和正确向上的价值取向，能够为他们认识社会、参与社会、适应社会打下良好的基础。下面是店铺给大家推荐的浅析大学生廉洁教育的论文，希望大家喜欢!浅析大学生廉洁教育的论文篇一
《浅析大学生廉洁意识的培育》
【摘要】本篇文章针对大学生的廉洁意识培育一题展开了较为深入的研究，同时结合当代大学生的廉洁意识现状与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的应对措施，其中包括深入开展高校廉洁理论的教育工作，帮助当代大学生正确认识腐败问题、加大对高校廉洁文化的建设力度，营造出良好的校园廉洁氛围以及多样配合，逐步引导当代大学生在参加社会实践活动时强化自身的廉洁意识等等，以期能够对我国大学生廉洁教育水平的提高带来一些具有参考性的意见。
【关键词】大学生
廉洁意识
教育方法
一、前言
大学生不仅是促进中国共产党事业蓬勃发展的中坚力量，同时也是国家领导人员与各级干部未来的生长源头。在信息时代中，当代大学生的思想道德与自律能力都会对中国特色社会主义事业的发展和进步带来直接性的影响，更加关乎到我国未来的命运。基于此，全面落实对当代大学生的廉政教育，为的不仅是将他们培养成为崇廉、倡廉的优秀人才，更加主要的目的是通过对他们的教育和培养让我大众化民族的优秀传统美德可以更为久远的传承与发扬下去，有效促进“以廉为荣、以贪为耻”良好社会风气的快速形成。
二、我国当代大学生廉洁意识的现状
由于高校阶段中的大学生们正处于人生最为重要的转型期，尚未正式接触社会的他们还没有形成正确且成熟的人生观与价值观，所以在遇到问题时会比较容易出现情绪波动的现象。如今，我国绝大多数的大学生都具备着十分正面且积极的主流思想，但是在廉洁意识的表现上仍然存在着一些认识不清醒的情况，具体表现为如下的几个方面：
首先，对腐败事件的认识不够透彻。很多大学生在十分观念的表现上还显得非常稚嫩，由于受到一些错误观念的引导和影响，从而对那些存在于社会当中的腐败现象表现出了视而不见或是被动认可的态度，甚至还会在心中暗下决定“也要成为那样的人”;其次，过于盲目的崇拜权利。在很多大学生的心目中，认为自己如果想要顺利的入党或当上学生干部就必须要通过“走后门”与“托关系”，觉得只要找到了正确的门路就不用再将精力放在知识学习上，并且在遭遇比赛失利或是竞争落榜的情况时会自动去怪罪于那些不切实际的客观因素;再次，自律意识非常匮乏。当代大学生经常会因为一点小事就会出现逃课、抄袭以及扰乱课堂秩序的行为，从而在无形当中为自己的错误找到很多荒.唐的借口，并且堂而皇之的去怪罪于自己的老师或是家长。
新加坡的前李光耀曾经针对中国的未来发展做出了如下的总结：中国的富强与进步需要建立在打破如下三点附加条件的基础之上：中国的年轻人缺少信仰;中国的年轻人缺乏责任感;中国的年轻人无法真正了解和实现廉政。由此可见，廉洁意识对于当代大学生来说是非常重要的一项硬性条件，高校教育者必须要将廉洁意识的教育工作落到实处，坚决将大学生头脑当中存在的那些错误的思想观念肃清出去。
三、培养大学生廉洁意识的相关措施
(一)深入开展高校廉洁理论的教育工作，帮助当代大学生正确认识腐败问题
高校管理者要加大对学生学习马克思主义的监督力度，帮助学生更为全面且深入的掌握有关于马克思主义以及反腐倡廉的基本观点。通过在日常的学习过程中加入廉洁建设内容的方式来教会学生怎样正确对待腐败现象，让他们全面认识到反腐倡廉工作所具备的长期性、复杂性以及艰巨性的特点。近年来，伴随着国家、社会以及人民的共
同努力，反腐倡廉工作已经开始初见成效，教育者应当将一些典型的反复成功案例引入到课堂当中，让大学生们看到的党组织的廉洁与创新，为他们倡廉意识的培养积累更多的信心。
另外，高校教育者还要逐渐引导学生去全面了解中国共产党与国家政府针对廉洁建设所制定出来的方针政策，其中包括《教育部关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》以及《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》等等，通过系统且深入化的学习来充分认识到反腐倡廉工作所具有的现实意义与价值。
(二)加大对高校廉洁文化的建设力度，营造出良好的院校廉洁氛围
高校的教育职责就是为是社会培养出更多优秀的建设型人才，让这些受到高等教育的大学生们不仅拥有丰富的文化知识以及高水平的专业技能，同时还要拥有健康的人生观念和高尚的道德修养。爱因斯坦曾说过：“良好的性格和坚强的意志比智慧的学识更重要，道德因素的重要性甚至能影响一个人才智的发挥”。高校领导者要在日后的管理与教育工作中全面贯彻“育人为本，德育为先”的培养原则，结合当代大学生的性格特点来增强对校园廉洁文化的建设力度。一方面要将廉洁教育内容正式引入到高校的常规教学中，另一方面则需要经常性的开展一些与廉洁教育有关的校园文化活动，让大学生可以主动的加入到培养廉洁意识的学习课堂中
(三)多样配合，逐步引导当代大学生在参加社会实践活动时强化自身的廉洁意识
高校的管理者要尽可能的丰富廉洁教育的载体形式，通过开设文化活动的方式来调动起大学生的参与积极性与学习欲望。各个班级的教育者还要选拔出一些优秀学生来负责校报、校内网、校园广播站、校园宣传橱窗等方面的廉洁内容更新，通过造大宣传声势的方式来全面增强廉洁意识教育的实际效果。其次，校方领导还要投入更多的人力与物力资源来建设校园内的文化景观，在校内的教学楼、办公室、图书馆、体育馆以及校史馆等场所中张贴与廉政反腐有关的名言警句，并通过校园内的雕塑景观以及主题墙等来向大学生潜移默化的传递有关于廉洁教育的主旨与精髓，让他们可以随时随地的感受到来自于廉
洁思想教育气息的熏陶;最后，高校的教育者还要加强对大学生理论社团工作内容的监督与指导力度，校领导要选拔一些比较受到学生喜爱的优秀教师来轮流担任理论讲师，让他们经常性的深入到学生身边来了解他们在完成自我教育和自我管理过程中所遇到的困难与问题，并在各个班级中挑选出一些廉洁意识较强的学生来“现身说法”，通过举办讨论会、座谈会以及网络交流会等方式来丰富廉洁意识的教育形式。
【参考文献】
[1]肖凌云.新形势下深入推进大学生廉洁教育的经验与探索[J].思想教育研究，2011(8)：86-89.[2]张峰.大学生廉洁教育体系的构建[J].山西师大学报(社会科学版)，2014(9)：185-187.[3]刘江伟.大学生廉洁教育的现状及其对策探究[J].福建教育学院学报，2014(4)：15-19.浅析大学生廉洁教育的论文篇二
《大学生廉洁教育的原则浅析》
摘
要：对大学生进行廉洁教育，使大学生在校期间逐步形成积极健康的道德情感和正确向上的价值取向，能够为他们认识社会、参与社会、适应社会打下良好的基础。需要注意的是，高校进行大学生廉洁教育也需要遵循一定的原则：理论与实践相结合、教育与自我教育相结合、显性教育与隐性教育相结合、全面推进与重点突破相结合。
关键词：大学生;廉洁教育;原则
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1005-5312(2014)26-0248-01一、理论与实践相结合的原则
理论教育是指系统的传播教育，而实践教育则是受教育者亲身的参与体验教学的一种教育方式。理论与实践相结合是我国马克思主义教育思想的一个重要原则。1958年，毛泽东同志就明确提出了教育必须同生产劳动相结合的教育方针。主席也强调：“我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的。学习有理论知识的学习，也有实
践知识的学习。”
坚持理论与实践相结合的原则，是由大学生廉洁教育的内容和存在的问题所决定的。大学生树立正确的政治信念、政治立场、廉政观点、廉洁价值观等，这些都属于高层次的理性认识，因此在这一过程中必须将马克思主义理论教育与广泛、深入的社会实践相结合，大学生良好的廉政品质和廉洁技能的获得尤其离不开实践教育。
二、教育与自我教育相结合的原则
教育是指传统意义上教育者为了达到一定的目的而对受教育者施加的外部影响。自我教育是指受教育者对自身或受教育者之间相互实施的教育。教育与自我教育相结合原则的实质，是把教育者的主导作用和受教育者的主动作用结合起来，重点是在教育者的指导下抓好受教育者的自我教育。
事实上，大学生自我教育的能力是很强的。他们已具备了一定的的科学文化知识，思想道德水平也达到了一定高度，分析判断水平有所提高，自我控制和调节能力得到增强，自我认识更具主动性。我们还应该注意到，大学生廉洁教育不同于一般的文化素质教育，它培养的是大学生坚定的政治信念、良好的政治品质以及正确的廉洁价值观，提高的是大学生的政治理论素养、政治敏感性和政治行为鉴别力，这就更加需要强化自我教育的作用。
坚持教育与自我教育相结合的原则，重视自我教育的作用，有利于激发大学生的内在动因，调动智力因素和非智力因素共同发挥作用;有利于促进教育者与受教育者的双向交流，使教育充满活力;有利于大学生心智的成熟与发展，使其能够更好地解决自我矛盾。
三、显性教育与隐性教育相结合的原则
显性教育是指由专门的组织、机构或个人有目的、有计划地组织进行的各种公开的、直接的思想政治教育活动。主要包括政治理论和形势政策教育、党团组织的学习教育和直接的社会政治实践活动等。隐性教育是指通过各种渠道和载体对受教育者进行的间接的教育活动，主要包括社会政治文化环境、校园文化环境和家庭环境等影响。
在大学生廉洁教育过程中，显性教育的作用是巨大的，因此在各
种教育方法中一直处于主导地位。但是隐性教育的作用同样不可忽视，开展大学生廉洁教育，相对已成体系并积累了丰富经验的高校其他教育活动，更需要环境的衬托和协助。因此，高校要认真贯彻落实党中央加强党风廉政建设和反腐败斗争的总体部署，建立健全高校惩治和预防腐败体系，遏止腐败现象在校园的滋生和蔓延，建设清正廉洁、公平正义、和谐有序的育人环境，以增强大学生对廉洁教育的可信性。
四、全面推进与重点突破相结合的原则
开展大学生廉洁教育是高校思想政治教育的重要组成部分，既不能用廉洁教育取代所有的德育工作，也不可认为德育教育就是廉洁教育，而是要将廉洁教育融入各种教育介体和环节之中，渗透于德育、智育、体育、美育和学生的日常生活之中。要将大学生廉洁教育渗透于高校各科教学内容和教学过程中，渗透到学生头脑中;要将大学生廉洁教育渗透于丰富多彩的教育实践活动中，使大学生廉洁教育贴近实际、贴近生活、贴近学生;要将大学生廉洁教育渗透于学生日常管理之中，使廉洁教育对学生的日常生活产生应有的约束作用，提高廉洁教育的实效性。
从另一角度来说，进行大学生廉洁教育的阵地也是多种多样的，学校教育、社会教育和家庭教育三者构成了对大学生进行廉洁教育的整体。首先，学校教育通过有目的、有计划、有组织的系统影响，成为大学生廉洁教育的主要力量和主要渠道。其次，社会是个大课堂，全社会都要齐抓共管，创造良好的社会环境，为大学生的廉洁教育打下良好的基础。再次，家庭教育对大学生的廉洁素质有着早期的定型作用，而且家庭对子女的影响是终身性的。
参考文献：
[1]魏彤儒，郭孝锋.大学生政治素质教育原则刍议[J].华北电力大学学报(社会科学版)，2003(4)：83-86.[2]戴世勇，张勇.大学生廉洁教育“三进”工作面临的问题与对策[J].廉政文化研究，2013(3)：62-68.[3]张文军.关于高校对大学生进行廉洁教育的思考[J].中国高教研究，2006(4)：84-85.
大学生廉洁教育论文：当代大学生廉洁修身的使命与特点
当代大学生廉洁修身的使命与特点
每个人都有种种弱点，正如陈毅元帅曾经说的那样：“岂不爱权位，权位高高耸山岳。岂不爱粉黛，爱河饮尽犹饥渴。岂不爱推戴，颂歌盈耳神仙乐。”他不否认“权力、地位、美女、赞颂都有诱惑力，但他的结论是“若无人民岂能活”、“来自人民莫作恶”。像陈毅元帅一样的许多老一辈无产阶级革命家对党的这一生命底线的认识，这种抵挡诱惑、廉洁修身的品质是渗透在他们的灵魂中的。
作为党和国家的接班人，作为振兴中华、实现民族伟大复兴的新一代，我们大学生的廉洁修身就有了一种神圣的使命感。我们应该像老一辈革命先烈那样抵住“权力、地位、美女、赞颂”的诱惑，“日三省吾身”，继续发扬艰苦奋斗的精神，铭记“艰难困苦，玉汝于成”、“忧劳兴国，逸豫亡身”
、“生于忧患，死于安乐”等千古名训。
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。我们要通过“格物、致知、诚意、正心”来“修身”，并进而通过“修身”来“齐家、治国、平天下”。
修身就要求我们要潜心道德修养，恪守道德规范，将“修身”作为立身处世之根本。而廉洁正是这修身养性的重要一环，个人的行为廉与不廉，取决于道德素养的高低。有道德的人往往廉洁，不廉洁的人必不道德。
我们作为国家未来高素质人才的后备力量，不能辜负多年来党和国家对我们的培养和教育。在大学中，我们既要掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实的本领，又要加强我们的道德修养，能够与时代同步伐、与祖国同命运、与人民同呼吸共奋斗。我们要树立马克思主义人生价值观，坚决摒弃个人主义人生价值观、享乐主义人生价值观、权力意志论的人生价值观；我们要不断提高道德自律意识，增强防腐拒变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，为马上步入社会，投身于国家发展、民族振兴的浪潮中打下坚实的道德基础。因此，牢固树立敬廉崇洁的思想作风和行为习惯，是我们大学生报效国家、完善自我的必然要求。
一方面，由于当前社会上的物质主义、实利主义的冲击，社会上的道德底线正在日益降低，社会上种种不良风气也正在日益侵蚀着大学生的肌体。另外，近年来党内的一些高级领导干部腐化堕落的案件被查处，一些领域的不正之风和腐败现象被曝光，再加上大量西方文化思潮和价值观念的冲击，社会上一些庸俗处世哲学的影响，也造成一些大学生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉洁信念模糊、价值取向扭曲，甚至道德人格分裂等问题。
目前大学校园里的请客繁、花红酒绿烂、当选学生干部搞“贿选”、收受同学礼品后给予“关照”、考试作弊、论文作假等现象已经在一定程度上玷污了大学这块人生路上的最后一块净土。试想：如果在大学校园里就产生了这种不和谐、不健康的意识，那么当他们步入社会接触到实实在在的公共权力和利益时，后果又将怎样？
另一方面，由于社会转型带来的就业压力、生存压力、贫富差距的压力、父母望子成龙的压力困扰着大学生，很多大学生刚步入社会，就想有所作为。但又恰恰由于急功心切，他们往往被社会上的一些不良现象迅速同化，对一些丑恶腐败现象缺乏抵抗力和免疫力，不能正确认识和处理，有时甚至还会不知不觉地走上违法犯罪的不归路。
以上种种现象就恰恰说明了大学生的道德修养、廉洁教育还不到位。大学应
该是社会的良心，应该成为道德的灯塔。我们要敢于同贪污受贿、权钱交易、纸醉金迷等一切丑恶腐败现象做斗争。并引以为戒，敬洁崇廉，树立正确的德财观，自我教育、自我约束、自我修养，全面提高我们大学生的道德修养，为今后走上工作岗位，过好权力关、美色关、亲情关打下坚实的道的德基础。
综上所述，大学生不仅应该是高级的“知识人”、高级的“技能人”，更应该是比普通人水准更高的“道德人”，走一条益己、益民、益国的“廉洁人生路”。
大学生廉洁教育论文
莲山
大学生廉洁教育论文
从2002年“做官先做人，万事民为先”的郑培民，到2004年“立警为公，执法为民”的任长霞以及“燃烧自己照亮大家”的牛玉儒??他们感人至深的事迹，为我们树立起新世纪忠诚实践，“廉洁执政”的实际典范。
廉洁，即公正不贪，清白无污。作为一名在校学生，很多人认为“廉洁应该是政府官员的事”，与己无关，实则不然，“大学生和廉洁的关系其实不远”。
学校是传授与学习知识的神圣殿堂，老师教书育人，学生求知明理，本着为社会主义事业作贡献的目标而努力奋斗着，然而就在这神圣之殿下也混杂着些许不和谐。随着时代的前进，科学技术日益发达，人们的生活水平有了很大的提高。很多人已不满足于简单的吃饱穿暖，于是，“吃”要吃高档的，“穿”要穿名牌的，就连用的也不能马虎。手机，电脑，mp3已被不成文的归为进大学校门的三件必备，更有甚者开着私家车来上学??学生中攀比之风比比皆是。更有甚者，有的教师边教书边下海，边拉关系边赚钱，甚至有学者抄袭他人的学术成果，大搞学术腐败。据统计，目前大学生中受处分最多的是因为考试作弊。而学术诚信、逾期还贷等问题在学生中也时有发生。这都是关系到一个人廉洁的问题。而一些“腐败”现象也悄悄浮现于学生中。学校学生社
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团有校里统一拨下的经费，班级也会收取一定的班费，而管理这些费用的都是学生，阴暗事件的时时发生，外人却不得而知。
纵观之上，我觉得“廉洁文化的教育迫在眉睫”。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征:一是主体的大众性，主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围，以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界;二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律，恪守宗旨，执政为民;三是实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业，遵纪守法;四是组织的公共性，主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派，诚实守信，廉洁高效。
大学生廉洁教育就其实质而言是一种“岗前”的职业道德教育，它是一种关乎大学生职业价值观、职业诚信素质、职业规则的教育，职业性是它的最显著特性。从职业的视角探讨和实践大学生廉洁教育，更有利于提高大学生廉洁教育的针对性和实效性。今天的大学生，明天就将步入社会，学校是希望通过一系列廉洁教育课程的开展，引导大学生形成诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的价值观。
我们xx大学，针对当前大学生中出现的考试作弊、论
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文抄袭、逾期还贷等问题，以及在某些学生干部和学生社团管理者中间存在的一些不廉洁行为。学校已出台了众多规定和政策，开设多门心理素质课，成立大学生素质教育中心，决定将廉洁教育纳入大学生行为指导日常内容中，并且，在新生入校后的第一个月就对他们进行廉洁教育，增强其诚信、自律的意识。作为一门特殊的德育课程，将成为辅导员的授课内容。
不仅在昆明，上海、北京、南京等地也积极响应“廉洁文化教育”。北京大学确保大学生廉洁教育取得实效召开师德工作会议，评选师德标兵，出台《北京大学教师学术道德规范》等文件，为学生树立廉洁自律、爱岗敬业的榜样。
廉洁文化教育是素质教育的一部分，廉洁文化也是我国优秀传统文化的一部分，在学生中展开也是对我国传统文化的传承与发扬。
在校的大学生，经过四年的学习终将踏上社会。通过廉洁文化的学习，在思想以及精神层次上的提升将为走向社会打下扎实的精神支柱，将“敬廉崇洁，知诚讲信”带上工作岗位，为企业文化注入新鲜的血液，为我们共同建设社会主义和谐社会创建良好精神氛围，并使廉洁文化广为人知。廉政文化是文化的特殊形态，是古今廉政传承积淀成为民族文化的结果，是廉政与文化的结晶。从广义上讲，廉政文化是人们关于廉洁从政的理念、信仰、规范和与之相适应的生
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活方式、社会评价、文化表现的总和形态。廉政文化综合体现了社会发展对政权建设特别是思想道德、政治经济等诸多方面的要求，是廉政特殊性与文化普遍性的有机统一，是廉政内容与文化形式的巧妙结合。它是一种无形的力量，潜移默化地作用于人们的思想理念，传递着社会文化的精神，引导社会的道德风尚。
一、当代大学生廉政文化意识养成的重要性
当代大学生廉政文化养成是构建校园预防腐败体系的重要内容，是促进和谐校园建设的现实需要，是把大学生培养成为合格建设者和接班人的必然要求。
1.当代大学生廉政文化意识养成是构建校园防惩体系的重要内容
校园预防和惩治腐败体系是一个系统，大学生廉政文化建设是其中重要的组成部分。促进大学生廉政文化养成，首先要用先进的廉政文化占领学生的思想阵地，不仅有利于铲除滋生腐败的土壤和条件，为深入开展反腐倡廉工作提供精神动力、群众基础和舆论氛围，也有利于实施“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐败战略方针，更是建立健全教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系的重要内容。高校加强以廉政为核心的大学生廉政文化养成建设，是建立高校预防和惩治腐败体系，形成思想道德教育长效机制的一项重要内容。另外，加强大学生廉政文化养成，对大
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学生反腐倡廉监督机制的形成也发挥着重要的作用，它可以唤起大学生在自重、自省、自警、自励基础上的被监督意识，有效遏制大学生“模拟腐败”案件的发生。
2.当代大学生廉政文化意识养成是建设和谐校园的现实需要
和谐校园的“和谐”源于协调和默契，营造的是一种融洽的氛围。由于社会腐败现象对大学校园的影响，贪读文化对校园文化的冲击，大学校园出现了“模拟腐败”现象。大学文化的状况直接影响大学生的成长，大学生腐败行为不仅腐蚀了大学生纯洁的心灵，还对大学生理想信念的确立带来不良影响，甚至会导致师生关系、同学关系的不和谐。更为严峻的是，大学在人生成长过程中处于承上启下的时期，大学生从惜懂少年成为青年，开始具有独立的思辨能力，若干年后他们将分别走上工作岗位，他们在大学中是否接受了良好的廉政文化熏陶在很大程度上会影响其工作中的廉洁行为。因此，促进以清正廉洁为核心的大学生廉政文化养成，对建设和谐校园具有重要的意义。
大学生廉政文化意识的养成应该以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，坚决服从于教育和教学的办学宗旨，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，以爱国主义教育、理想信念教育和诚实守信教育为核心，以思想道德教育为基础，以树立正确的世界观、5/8精品文档
人生观、价值观为导向，以廉政建设为主题，开展丰富多彩的文化活动，把廉政教育贯穿于大学生学习、科研、社会实践的各个环节，渗透到大学生日常学习生
活的各个方面，努力营造“以贪为耻、以廉为荣”的良好氛围，形成具有鲜明特点和高等院校特色的大学生廉政文化，为构建和谐校园提供强有力的文化支撑。
3.大学生廉政文化意识养成是培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的必然要求
大学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，廉政文化意识包含的精神观念、价值取向和道德准则会潜移默化地影响他们作出正确的人生选择和价值判断。当今的青年学生思想活跃，自主意识较强，对外交流沟通以及摄取信息的能力突出，同时也具有心理不够成熟、思想可塑性强、行为个性化等特征。大学是“传道授业”的场所，但绝不是与世隔绝的“世外桃源”，大学生难免受社会不良文化观念影响，造成廉政意识的缺失。现在大学生的思想道德素质如何、廉政意识如何，对民族、国家的未来将产生深远的影响。因此，教育工作者要站在对国家、民族未来负责的高度，培养大学生廉洁的道德品质、严谨的求学态度、求实的工作作风、诚信的处事方式、坚韧的意志品质。把培养大学生廉政文化素质纳入大学生思想教育全过程，对引导大学生确立“廉洁光荣，腐败可耻”的是非观，以及诚信正直、遵纪守
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法的廉洁品质，具有前瞻性和战略性意义。因此，高校要把大学生廉政文化养成作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要课题，以廉洁文化陶冶大学生的情操。
二、高校廉政文化传播与培育的现状分析
廉政文化在大学生中的培育和传播引起了高校理论工作者的重视和关注，并且纷纷开展了形式多样、内容丰富的廉政教育活动，对于培养大学生的廉政观念、增强廉政意识起到了积极作用，并取得了一定的成就。但是，当前大学生廉政文化建
设与社会主义廉政建设的要求还有较大差距，影响大学生廉洁行为培育实效性的各种问题依然存在，甚至在某些方面表现得还很突出，主要表现在:1.廉政价值观层面:廉政教育效果不理想
廉政教育效果不理想的重要原因就是重视专业教育，忽视思想政治教育。当代学科发展的总体趋势是不断的细化，背后的逻辑便是对效率的崇尚。专业老师在教育教学的过程中往往只关注专业知识的传授和业务能力的培养，忽视了大学生思想教育。特别是廉政教育在有些学校尚付阙如，效果不理想，影响了大学生廉政价值观的形成。
2.廉政制度层面:廉政制度绩效低
廉政制度是廉政文化的重要组成部分，为规范大学廉政文化教育主体思想和行为提供制度保障。美国学者博克说:制度文化“有一种似非而是之处，它通过约束人的行为而使人
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获得解放。”在大学中，有许多约束大学生行为的廉政制度，如《学生管理规定》和各社团、学生会的规章制度。这些制度的建设无疑为大学生廉政文化建设奠定了坚实的基础，然而由于制度执行不好，实施效果令人担忧。同时，当前对大学生的廉政规范仅依靠思想道德教育和人的自觉性，这显然是不够的，必须提高制度执行力、约束力，追求制度绩效的最大化。
莲山
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廉洁教育论?范?3篇廉洁?化教育论?1廉洁?化教育概述廉洁?化教育指的是以社会主义核?价值观为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织?学?学习党风廉政建设和反腐败??的?针政策、法律法规等，引导?学?树?报效祖国、服务?民的信念，不断提??学?的道德?律意识，增强拒腐防变的?理品质，逐步形成廉洁?律、爱岗敬业的职业观念。2对?学?开展廉洁?化教育的意义廉洁?化建设是校园?化建设的重要组成部分，中央要求把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，要培养青少年正确的价值观念和?尚的道德情操。加强?学?的廉洁教育，能促使他们提?思想道德素养，树?拒腐防变意识，引导他们树?报效祖国、服务?民的信念，不断提?道德?律意识，增强拒腐防变的良好?理品质，能够营造以廉为荣、以贪为耻的校园氛围，增强?校师?员?的反腐倡廉意识，提??校领导?部拒腐防变能?，构建具有?校特?的廉洁?化体系，促进?校和谐校园建设。能充分发挥廉洁?化在党风廉政建设中的教育、?范、熏陶、导向作?，使?校党员领导?部牢固树?正确的世界观、??观、价值观，使教师提升师德师风和学术道德、成为爱岗敬业、遵纪守法、廉洁从教的?范者，使学?的价值观和道德情操得到培养。3将廉洁?化教育纳?思政课教学的途径3.1将廉洁?化教育融?思政课理论教学在思政课理论教学中要专门开设廉洁教育专题，并与思想道德教育、法律法规教育、政治理论教育、形势政策教育等教学内容有机结合，引导?学??觉弘扬爱国主义、集体主义等社会主义核?价值观，培养正确的道德认知，养成积极的??态度，健康的?活情趣，良好的道德品质，教育他们内?常保警惕，善于防腐拒变，在正确的世界观、??观、价值观的指导下，形成“以廉为荣、以贪为耻”的价值判断，切实增强反腐倡廉的?觉性，养成敬廉慎独的思想作风和?为习惯。3.2将廉洁?化教育融?思政课实践教学要通过思政课实践教学项?的实施，组织?学?读“廉政书”、唱“廉政歌”、听“廉政课”、观“警??”，组织?学?开展廉洁书画赛、廉洁摄影作品展、廉政公益?告?赛等实践活动。同时要充分利?校报、校园?、宣传栏、?板报、校园?播、校园电视台等载体，??宣传推介学?廉洁实践项?成果，普及廉洁教育有关知识。此外，还要结合廉洁教育主题活动开展思政课实践教学，如学风建设、特?党团?、主题班会、典型事迹报告、廉洁诗词吟唱会等，营造廉洁?化教育的浓郁氛围。3.3将廉洁?化教育融?教师的师德教育号召全国??教师要做党和?民满意的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之?的好?师。对?学?开展廉洁?化教育，教师??的廉洁?律尤为重要。?校要把廉洁?律作为教师情况纳?教师师德教育之中，促进教师依法执教、爱国守法、敬业爱?、教书育?、严谨治学、服务社会、为?师表，?师者?尚的道德情操、崇尚廉洁的思想观念来感染学?、教育学?、启迪学?。综上所述，?校要将?德树?作为根本任务，将廉洁?化教育融?思政课教学，??加强?学?思想政治教育，培养学?遵纪守法、崇尚廉洁的道德情操，切实提?青年学?服务祖国和?民的使命感、勇于探索勇于开拓的创新精神和善于解决问题克服困难的实践能?，成长为德智体美全?发展的优秀之才。作者:任永辉单位:湖南城建职业技术学院?校廉洁教育论?我国教育部在2005年就已经下发了在学?中开展廉洁教育试点的?件，开展廉洁教育是新形势下开展?学?教育的必然趋势，?学?是廉洁教育活动的主体，?校中开展班级廉洁教育可以帮助学?塑造健全的?格，进?步推进社会预防腐败、提倡廉洁?程的建设，这不仅可以加强?学?思想政治教育，?且可以解决当前?临的?校缺乏廉洁教育的问题。现将?校中开展班级廉洁教育的意义以及党组织在廉洁教育中的主体作?进?深?探讨。?、?校中开展班级廉洁教育的意义根据中共中央下发的有关?学?思想教育的?件，以班级形式发挥党组织作?，是推进?校廉洁教育的有效途径。以班级为单位建?团?部，组成学?学习?活的基础单元，既是?校廉洁教育的基层组织，也是?校思想政治教育?作的根本载体。班团组织中每位学?是班级事务的决策者、执?者，依靠班级等形式推进学?廉洁教育易于操作，组织能?强；班级?的每位学?都是班级的?分?，都具有决策权，把廉洁教育融?班集体中更加有助于发挥学?的潜能，更加利于空间的拓展和创新；?校学?的价值观、社会观、权?观还处于不成熟的阶段，在教师的教育指导下号召班级的每位成员积极开展廉洁教育的相关活动，可以提?廉洁教育的实效性、渗透性。?校中开展班级廉洁教育是党和国家事业长期发展的保障，是建设和谐社会的根本
要求，是完善?校德育体系的重要举措。（?）开展班级廉洁教育是党和国家事业长期发展的保障。?校是?才培养的摇篮和基础。?对于?个国家??，?才是?分宝贵的资源，也是?个国家提?国际竞争?和核?竞争?的决定性因素。?学?在所有青年群体中是最具有创新性和潜?的群体，也是当前我党和国家长期发展的后备?量，他们是未来国家的希望，如果党和国家想要获取?素质?才必须要从?学?抓起。因此，?校开展廉洁教育是党提?执政能?和巩固执政地位所做出的重要战略决策。（?）开展班级廉洁教育是建设和谐社会的根本要求。和谐社会的构建?直是党所追求的?标，也是我国?民的社会理想。?是和谐社会构建的主体，?和?之间的和谐关系才是和谐社会构建的核?。?校中开展班级廉洁教育可以促使学?树?积极向上、健康的理念，?觉提?诚信度，从?能较好地培养出公平的正义感以及抗腐败的能?。因此，想要构建和谐社会必须要反腐倡廉，将危害社会和谐的毒瘤清除?净。在?校开展廉洁教育具有基础性，在构建和谐社会的?程中，廉洁教育具有指引学?担负社会责任的作?，有助于学?做到相信相爱、互帮互助，树?公平正义感。在?校中开展班级廉洁教育不但符合个?成长和成才的发展规律，?且也是提?抵御腐败免疫?的主要措施，更加有利于促进社会和谐发展。（三）开展班级廉洁教育是完善?校德育体系的重要举措。我国从古?今，官吏的培养和选拔皆以廉为标准。尤其是在建党以来，?度重视?部和?才廉洁素质的提升，将清正廉洁、勤政为民等作为选拔?才和提升?部的标准。?校直接和社会接轨，是重要的?才培养基地，?学?将从?校?向社会，成为企业或者机关的管理者或领导者，在他们??的重要阶段对其开展廉洁教育具有?分重要的现实意义，也是?校德育建设不可缺少的重要内容。?、发挥?校党组织在班级廉洁教育中主体作?的途径?校中开展班级廉洁教育，须重视教育的?式?法与载体的多样性。从学?最易接受、关?的事情出发，晓之以情、动之以理、疏导说理，展开廉洁教育活动。（?）明确?校廉洁教育的内容。当前?校?学?可以判断?是??的问题，但是对细节或者?问题，往往会出现模棱两可的状况，导致做出不正确的决定，因此，?校党组织在开展廉洁教育的过程中必须从?些细?的问题发现学?处理问题的能?，使学?具备正确的判断能?。另外，在开展廉洁教育的过程中，需要将教育活动落到实处和深处，使学?在涉及成就、利益和?为、责任、能???可以正当处理，使?学?正确对待各种利益，重点培养学?的正义和公平意识。（?）发挥党员??的带头作?。党组织成员的??举?对其?边的?会产??定的影响，他们的??举?对周边的学?有很?的影响?和感染?。可以说党员学?在?定程度上就是??旗帜，如果党员学?具备了讲?明、讲奉献、遵纪守法的优良习惯，也会给其他学?起良好的?范和带头作?。怎样才可以使党组织的旗帜?扬，这需要党组织和每个成员的共同努?。对党组织??，要明确党组织?活的主题，不再使党组织的相关活动流于形式，?是要间接提?党组织成员的责任感和?信?。对党组织成员??，则是要牢记??的党员使命，严格要求??的??举?，将??作为廉洁的核?，?觉做好正确的向导。（三）组建?校班级廉洁教育宣讲团。当前不少?校党组织所开展的班级廉洁教育活动?法?较落后，和?学??活相差较远。另外，班级廉洁教育也并没有真正进??学?的思想和?理。学?虽然在强烈的宣传攻势下明?了廉洁教育的重要性，但是对??学习廉洁知识的必要性并没有深刻的认识，因此，党组织可以组建专门的廉洁教育宣讲团，宣讲的内容和活动可以让学?党员??进?策划和组织，因为学?党员?较了解?学?的?活，他们能够以学?喜闻乐见的形式进?廉洁知识宣传，不但提?了?学?参与廉洁教育的积极性，?且也强化了宣传效果。校园是?校开展廉洁教育的主要场所，党组织开展廉洁教育的过程中也需要积极结合校园?化，将两者有机结合起来，使校园?化建设和廉洁教育共同发展。（四）处理好?校各层级党组织的关系。?校党组织开展班级廉洁教育需要校党委、院系党委和学?党委共同合作完成，校党委负责政策的制定，起到领导作?；院系党委负责精神转化，起到指导作?；学?党组织则是主体单位，负责执?。三级党委组织要各司其职，做好本职?作，结合学?实际情况开展形式多样和内容丰富的廉洁教育活动。三、总结?校中开展班级廉洁教育意义深远，???可以帮助青少年提?廉洁的意识以及防腐败的能?，促进德、智、体等健康全?的发展，成为社会有?之才；另???，在?校进?廉洁教育可以实现?校育?的?标，为社会培养合格的?才，进?推动社会和谐发展。?校中开展班级廉洁教育在?定程度上丰富了教育的内容，学?了解廉洁的理论知识，可以帮助他们建?正确的??观、世界观、权?观和利益观。学?毕业后?向?作岗位可以辨别?作腐败的可能性，进?步增强学?防腐败的能?。?校中廉洁教育是?门较为枯燥的课程，因此，在进?廉洁教育时所采?的?式?法尤其重要。在开展廉洁教育时应将其与学?的?常?活、校园实践活动相结合，创建廉洁、?明、和谐的?校环境，通过点滴渗透来提升廉洁教育的意识。从古?今，清正廉洁?直是选拔?才和官吏的主要标准。为了实现党和国家的长远发展，廉洁教育被置于更加重要的位置。?校是培养?才的集中地，也是向社会和政府单位输送管理者和领导者的主要场所，只有加强?校的廉洁教育，才可以从根本上提?学?辨别是?的能?，提?其公平和正义意识。作者:杜艳美
单位:?锡?艺职业技术学院参考?献：［1］谢芳.?校基层党组织开展?学?廉洁教育的?点思考［J］.科技风，2016（8）：79.［2］万庆.加强?校党组织在?学?廉政教育中的主体作?［J］.?友世界（云教育），2014（15）：284.［3］侯?新，张志刚.发挥学?党员在?校创建学习型党?部中的主体地位与主体作?［J］.产业与科技论坛，2011，10（4）：26-27.［4］刘兵，孟祥栋，勾?华，等.?学?党组织在廉洁教育中的主体性作?研究［J］.?教资料，2009（21）：177-179.［5］李钰.强化?校基层党组织政治引领作?研究［J］.时代报告，2016（20）.?学?廉洁教育论?
关键词：制度建设廉洁教育摘要：?章具体阐述如何加强新建本科?校内部管理机制建设，有效促进?学?廉洁教育顺利开展?校廉洁教育是国家廉政建设的?个组成部分。对?学?开展廉洁教育是建?健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的不可或缺的?部分，是党中央综合分析国际国内形势，将反腐倡廉关?前移，确保?学?健康成才的重要举措。建?科学有效的管理机制，是?学?廉洁教育得以规范有序、富有成效开展的基础性?程。针对当前市场经济的某些消极因素对?学?正在形成的??观、价值观造成的负?冲击和对?学?树?廉洁思想构成的潜在威胁，当务之急是要建?和完善?学?廉洁教育的内部管理机制，通过严密的组织和科学有效的管理，解决开展?学?廉洁教育的思想认识问题，体制、机制问题，使?学?廉洁教育运?过程中各要素之间紧密配合，互动协调，形成整体合?，促进?学?廉洁教育的顺利开展。为此，新建本科?校纪检监察部门应采取?些切实可?的措施，进?积极有益的探索。?加强组织领导机制建设，发挥职能部门在?学?廉洁教育中的作?对?学?进?廉洁教育，是?项具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋?蔓延的系统?程，是构建社会主义和谐社会，培养社会主义合格建设者和接班?的重要政治保证，是?项功在长远的基本教育。在对?学?进?廉洁教育的过程中，新建本科?校应遵循构建纵向有领导、横向有沟通的?体教育?络的思路，按照教育部《廉洁教育试点?作的意见》的要求，努?建?健全党委统?领导、齐抓共管、思政教育部门、纪检监察部门及相关?作部门各负其责，???部师?共同参与的领导体制和?作机制。?校党委对学校的党风廉政建设负总责，应?度重视对?学?开展廉洁教育，每学期都应安排时间对这项?作召开会议进?专门部署。校纪委负责协助党委抓廉洁教育?作的具体落实，应牵头召开多部门参加的联席会议，制定每学年或每学期廉洁教育活动的实施计划，并对廉洁教育的实施情况进?检查、指导和考核。宣传部门要负责将廉洁教育与校园?化建设有机结合起来，充分运?校园?、校报、宣传栏、?播台等媒介开展?学?廉洁教育。思政教育部门也要不断探索廉洁教育进课堂、进教材、进学?头脑的有效?法，在“两课”教学过程中着?强调?学?所应该具有的基本道德?律和道德规范，并结合法律基础课的教学，灌输?学?履??持廉政建设的公民义务。?论?格式校团委也应有意识地把廉洁教育融?学?社团活动，组织学?举办形式多样的、具有吸引?的廉洁演讲?赛、辩论赛、专题报告会、漫画展、图?展等，并将廉洁教育列??学?暑期社会实践活动。各系党?部也要抓住学??学教育、毕业教育、期末考试等关键时段和助学贷款、奖学?评定、学??部选举、推优?党等事关学?切?利益的重要事项，有针对性地开展?学?廉洁理念教育。通过整合各?教育?量，落实各部门?作职责，新建本科?校才能形成?个有利于?学?廉洁意识和?为养成的良好氛围，从?保证?学?廉洁教育能够顺利进?并取得实效。?加强队伍保障机制建设，促进?学?廉洁教育顺利开展?学?正处于青春?长发育期，他们的?理和思想尚未成熟，??观、价值观还未定型，他们的内?世界还?较单纯，思想具有极?的可塑性。因此，对?学?进?廉洁教育，必须符合?学?的??特点和教育教学规律的要求，必须进?系统的正?的教育、引导和训练。建???专兼结合、功能互补、素质良好的思想政治教育队伍和师德?尚、教学?平强的专业教师队伍，是实施?学?廉洁教育的重要保障。许多?校领导都深深懂得教育者要先受教育的道理，能够持续不断地组织教职?认真学习党和国家有关反腐倡廉的理论以及中共中央《建?健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》和教育部《廉洁教育试点?作的意见》等政策?件，引导教职?正确认识当前反腐败?争形势，提?教职?对开展?学?廉洁教育重要意义的认识。同时注意把反腐倡廉教育纳?师德建设的各个环节，进?步规范教职?的廉洁从业?为。要求??教师必须充分认识???作的重要性，增强使命感，不断提升??的师德素养，以?作则，率先垂范，通过?传?教引导?学?树?正确的廉洁观。尤其是对近?年新加?教师岗位的青年?，应特别加强上岗教育和职业理想、职业道德教育，强调要塑造?尚的?格和品德，要爱岗敬业，廉洁?律，坚决杜绝学术腐败和“钱学交易”、“权学交易”?为，不断增强青年教师尤其是学??作第?线的辅导员的个??格魅?对?学?进?廉洁教育的影响?，进?有?地推进?学?廉洁教育的健康开展。三加强多途径的教育机制建设，提??学?廉洁教育的实效对?学?开展廉洁教育，可以采取课堂教育、外部环境教育、学??我教育等多种途径和?式。新建本科?校应注重建?起课堂教育和课外教育互相渗透、学校教育和社会教育互相补充的多管齐下的廉洁教育机制，切实提??学?廉洁教育的实效。（?）课堂教育“课堂教育”指的是在课堂上进?的系统的廉洁理论和政策教育。它分为两个层次。第?层次是?向全体?学?开展的普及型教育，包括“两课”和其它学科教学中涉及的反腐倡廉教育。“两课”作为对?学?进?思想道德教育的主渠道，是?学?德育的主阵地。当前对?学?进?系统的反腐倡廉理论教育，既是?学?接受新知识的教育，也是?校思政教育新的着?点和着眼点。事实上思想政治理论课对?学?政治思想品德的教育与对?学?进?廉洁教育是相?致的。教育部《关于在?中?学开展廉洁教育试点?作的意见》明确要求：“?学阶段，主要安排学?学习我们党反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治?明建设理论、党风廉政建设和反腐败??的政策法规以及我国古代廉政思想等”。新建本科?校的思政教学部应结合?学?的思想状况和特点，组织思政理论课教师认真制订开展廉洁教育的教学计划，把对学?进?廉洁教育穿插于思政理论课教学的过程中，把腐败的危害性与反腐败的知识引?教材，通过有说服?的说理、丰富的案例讨论、充分的学习交流等形式，从理性的层?确?廉洁在?学?的思想中的不可动摇的地位，使学?能够运?辩证唯物主义和历史唯物主义的?法分析腐败现象的成因，?联系的、发展的、全?的观点看待反腐败问题，使?学?能够树?正确的荣辱观，明辨是?，端正??价值取向。课堂教育的第?个层次是指?向学?中的先进、??分?进?的提?性教育，主要是指学校党校开展的廉洁教育。积极要求进步的学?党员和积极分?是党组织培养和发展的对象，是国家未来的核?建设?量和领导?量。?校对学?党员和积极分?的思想道德素质提出的要求更?，对他们开展的廉洁教育也更为深?。当前有不少?校党校已经把廉洁教育的相关内容列?对考察对象、?党积极分?和学?党员进?教育培训的必修课程，同时还发放廉政?化资料给学?党员和积极分?学习，?励他们在带头?学的同时，带动全体同学学习。通过加强对学?党员和积极分?的培养教育，不断扩?廉洁教育??和主体的范围，增
强其影响?和辐射作?，带动其他学?廉洁教育的深?开展和取得实效。（?）外部环境教育外部环境教育是指课堂教育之外的校园内、外廉洁?化氛围对?学?产?的教育影响。现实的反腐环境是廉政?化的重要组成部分，搞好这个关键环节才能让接受廉洁教育的?学?信服。外部环境分为两个部分，?是校园?化环境，?是社会实践环境。在开展校园?化建设的过程中，?校应?度重视校园廉洁?化氛围的营造。?校宣传部门要注重从现实?活中选择“廉”与“贪”正反两??的案例对?学?进?教育。精?选择宣传教育内容，???通过在学?宿舍区开辟宣传栏、在校园?开辟影视资源库等渠道??宣传廉政的正?典型，如“孔繁森”、“任长霞”、“郑培民”、“??儒”等先进?物的事迹，另???注重结合?学?未来职业?涯规划和职前教育，通过举办毕业?座谈会、专题讨论会等形式传授反腐倡廉的实际经验，如对财会专业的学?教导“实事求是，不做假账”，对商务管理的学?强调“诚信为本，拒收回扣”，并对?学?感兴趣的热点问题如腐败低龄化的“26岁现象”等开辟专栏进?讨论，引起?学?的?泛关注和警觉，让同学们充分认识到对年青???，廉洁的收益将???于腐败的收益，以腐败?为获取收益?异于饮鸠?渴，亲?毁灭??美好的前途。校园廉洁?化氛围的形成和巩固必将有?地推进?学?廉洁教育进?步取得实效。?学?正确廉洁观的形成不仅要靠学习理论知识，更重要的是必须亲?参加社会实践。通过参加社会实践，?学?才能更多地接触社会，对社会的复杂性才会有更多的感性认识。社会实践不仅是培养?学?社会活动能?，提?实际技能的过程，?且是进??我教育与传播先进?化的过程。?校党、团组织应?度重视使廉洁教育贴近学?、贴近实际、贴近?活，每年要有意识结合校园科技节、?化节活动以及暑期?学?“三下乡”活动等，有?的地组织?学?参观农村、??、?命纪念地，?访勤政廉政的模范?物、优秀领导?部，参加社会服务、志愿服务、?产劳动、勤?俭学等公益活动，使?学?更加深?社会、了解社会，了解，明确廉洁教育的具体要求，进?步增强廉洁教育的实效性。（三）学??我教育对?学?进?廉洁教育，光靠外部的说教远远不够，关键还是要靠学???的努?，进??我教育，增强?律能?，将廉洁的思想内化为??内?不可动摇的信念，形成良好的拒腐防变的?为习惯。?校各相关部门在对论?格式?学?进?廉洁教育的过程中，应遵循教育教学规律的要求，充分尊重学?的主体地位，注重调动学??我学习、?我教育的积极性，着?提??学??我教育能?和?为?控能?。?校基层党?部要积极?持和引导?学?开展廉洁?律为主题的?我教育。如可以引导学?中的先进分??泛收集反腐倡廉资料，汇编印制《学?党员廉洁教育读本》；可以组织学?观看廉洁教育影视?并撰写学习体会?章；可以组织召开班级座谈会深?探讨廉洁教育的时代意义，进?步提升?学?的理性思维能?，增进?学??觉加强?我修养，树?牢固的廉洁?律观念，实现廉洁教育从“知”到“信”的转化。四加强监督机制建设，进?步激发?学?的廉洁意识?学?有较强的独?能?和?我意识，对社会现象有??的看法和认识。在学校中?学?虽然处于被管理的地位，但这并不等于说?学?的?切?为都是消极被动的。学校?政管理要在阳光下运?，离不开??群众的民主监督，?学?群体正是群众?量和舆论监督的重要组成部分。?学?应该积极发挥作为群众的监督职能，对学校的?政管理环节实施有效监督，以促进校务公开、系务公开的深?开展。?校管理部门应积极采取措施为学?参与校务公开监督创造条件。通过开辟校长信箱、校务公开信息栏、校领导接待?、校园?络论坛等?段加?学?对学校决策、管理、教学、科研、发展等重?、重要问题的监督?度，使?学?在参与监督的过程中进?步激发??的廉洁?律意识，使廉洁意识和诚信思想成为学校管理者、教师和学?之间相互督促、相互教育的互动过程，使?学?廉洁教育得以在更?的层次上顺利开展。参考?献：[1]徐荃．试析?校廉洁?化教育中的协调机制[J].唯实,2007（21）：186-188.[2]夏云强．构建?校?学?廉洁教育的管理机制[J].湘潭师范学院学报,2007（1）：67-69.[3]教育部办公厅.关于在?中?学开展廉洁教育试点?作的意见[Z].教社政厅（2005）3号.[4]林萍．?学开展廉洁教育途径的探讨[J].湖南农机，2007（7）：100-101
论大学生廉洁教育的内容及重要意义的论文
教学管理
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摘要：开展大学生廉洁教育，是贯彻落实教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》精神、推进惩治和预防腐败体系建设的重要体现，是引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念、提高大学生的道德自律意识、增强拒腐防变的良好心理品质、逐步形成廉洁自律的职业观念的必然要求，对推进反腐倡廉制度建设特别是促进大学生健康成长、确保党和人民的事业代代相传，具有十分重要的意义。
关键词：廉洁教育
自律意识
职业观念
一、前言
教育部下发的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，明确提出要在大学生中全面开展廉洁教育的要求。反腐倡廉建设关系人心向背和党的生死存亡，对大学生开展廉洁教育工作，是党中央综合分析国际国内形势，为提高党的执政能力，巩固党的执政地位，作出的重要决策，是引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念的必然要求。加强大学生廉洁教育，对于促进学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传，长治久安，都具有十分重要的战略意义。
二、大学阶段廉洁教育的目标和主要内容
廉洁教育，就是通过对公民进行廉洁方面的教育，来营造廉洁奉公，诚信守法的社会氛围，以达到规范和约束个体行为的目的。教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确指出大学阶段廉洁教育的目标和主要内容是：以社会主义核心价值体系为引领和主导，加强法制和诚信教育，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，组织学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规等，引导大学生树立报效祖国、服务人民的信念，不断提高大学生的道德自律意识，增强拒腐防变的良好心理品质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。www..cOM
1.加强法制教育
加强社会主义法制，是推进反腐倡廉制度建设健康发展的重要保证。现在，我国已进入依法反腐的重要阶段，以制度建设、法律手段来巩固反腐成果和加强廉政建设是今后的反腐方向。依靠法制反腐倡廉，也是党和国家反腐倡廉的重要手段。要按照建设社会主义法治国家的要求，把反腐倡廉制度建设与法制建设紧密结合起来，着重加强对大学生的法规、法律常识教育，以培养他们遵纪守法意识，增强法制观念。大学生是社会主义法治国家建设的重要力量，学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，才能保证大学生合法地实施行为，依法维护各种正当的权益，自觉履行法定义务、弘扬法治精神，形成自觉学法用法守法的社会氛围，推动反腐倡廉工作。
2.加强诚信教育
从道德诚信的视角推进廉政建设，是运用统筹推进、实施科学反腐、全面提高反腐倡廉建设科学化水平的重要举措。近年来，一些党员干部违法、犯罪很大程度上是道德失范、诚信缺失引起的。为教育大学生严格自律，对大学生开展有针对性的廉洁教育，提高廉洁教育的实效性，最根本的是加强诚信道德建设，将道德诚信的要求转化为个人的品质行为。诚实守信是“立身之本”、“举证之本”、“进德修业之本”。因此，加强大学生的诚信教育，培养大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，把诚信作为大学生高尚的人生追求、优良的行为品质、立身处世的根本准则，是有效推进反腐倡廉建设的重要途径。
3.加强社会公德、职业道德和家庭美德教育
“反腐倡廉教育要把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来……教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操……增强全社会的反腐倡廉意识，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚”。要紧紧抓住影响人们道德观念形成和发展的重要环节，坚持不懈地在公共生活、职业生活和家庭生活中进行道德教育，促进大学生在公共生活、职业生活和家庭生活中自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，养成遵守社会公德、职业道德、家庭美德的良好行为习惯，为将来对待和处理好立业成家的人生重大课题、在今后的工作中依法工作、依法管理、自觉地进行反腐倡廉打下良好的基础。
4.组织大学生学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规
中国坚持依法治国基本方略，重视发挥法律法规制度的规范和保障作用，不断推进反腐败和廉政建设法制化、规范化。以中国宪法为依据，制定了一系列反腐倡廉法规；依中国共产党章程为依据，制定了一系列中国共产党党内制度规定，逐步形成内容科学、程序严密、配套完善、有效管用的反腐败和廉政建设法
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律法规制度体系。通过组织大学生学习党和国家关于党风廉政建设和反腐败方面的方针政策、法律法规，增强大学生的法制观念和对国家机关、国家工作人员廉洁从政的监督意识，对促使国家机关、国家工作人员增强廉洁自律意识，推动全社会形成崇尚廉洁的良好风尚起到很好的带动作用。
三、对大学生进行廉洁教育的重要意义
大学生廉洁教育是全民廉洁教育的一部分，对于培养大学生的廉洁意识，提高防范和抵制腐败的能力，促进学生健康成长，确保党和人民的事业代代相传，长治久安，都具有十分重要的战略意义。
1.是培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要
大学生是民族的希望、国家的未来。大学生的廉洁教育，不仅关系到他们是否具有良好的道德素质、法制意识和社会责任，他们的思想和行为更关系到党和国家的未来。大学生正处在世界观、价值观、人生观、形成的关键时期，一些领域的腐败之风和腐败现象正深深地影响着他们，冲击着他们的思想文化观念、价值观念和道德观念，给他们的健康成长带来严峻的挑战，在这个阶段，对他们进行及时有效的廉洁教育，帮助他们树立廉洁自律意识，提高他们对社会现象的识别能力和对不良风气的抵御能力，促进大学生思想政治素质、科学文化素质和健康素质协调发展，真正成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，确保党和人民的事业代代相传，长治久安，都具有十分重要的战略意义。
2.是加强大学生思想道德教育，全面提高大学生思想道德素质的需要
“在大中小学全面开展廉洁教育，是面向全社会开展反腐倡廉教育的重要组成部分，是加强青少年思想道德教育的必然要求。”“提高公民道德素质，教育是基础”，大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段，在这个时期形成的思想道德观念对人的一生将产生深远的影响。加强思想道德教育，全面提高思想道德素质，做一个道德高尚的人，是党和国家的殷切希望，也是大学生自身全面发展、健康成长的重要条件。大学生要全面把握社会主义道德建设的核心、原则，自觉恪守公民基本道德规范，努力养成良好的道德品质。
3.是贯彻落实教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》精神的需要
教育部对在高等学校开展廉洁教育的工作提出明确要求，强调要教育学生自觉遵守法律法规和社会道德规范，切实增强反腐倡廉的自觉性。学校是人类的精神家园，是道德培育的沃土。作为系统道德教育的主要阵地，学校不仅要培养掌握现代知识和技能的人才，更要为社会培养有理想、有道德、有文化、守纪律的合格公民。因此，学校要按照教育部的要求，认真贯彻贯彻落实《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》精神，充分发挥学校在廉洁教育中的主渠道作用，针对大学生不同年级、不同的学习阶段，遵循他们的认识规律和知识程度，围绕廉洁教育的目标和主要内容，科学设计相关的教育内容，把握各教育阶段开展廉洁教育的方法，把廉洁教育渗透到课堂教学方法、学校管理、课外活动等各个环节，引导学生养成良好的道德品质和行为习惯，使大学生充分认识到廉洁教育对自己成长成才的重要意义。
参考文献：
[1]建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要.新华网，2005-1-16.
[2]教育部.关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见.教思政[2007]第4号，2007-3-27.
[3]中华人民共和国国务院新闻办公室.中国的反腐败和廉政建设》.人民出版社，2010.
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学校廉洁教育论文2200字_学校廉洁教育毕业论文范文模板
导读：学校廉洁教育论文2200字应该怎么写？相信在生活当中总是会有很多人因为论文的写作而感到特别的苦恼的吧，不知道自己应该怎么才能写作出优秀的论文来，本论文分类为廉洁教育论文，下面是小编为大家整理的几篇学校廉洁教育论文2200字范文供大家参考。
学校廉洁教育论文2200字(一)：加强廉洁教育促进学校和谐发展论文
【摘要】加强廉洁教育，能进一步丰富大学生思想教育，廉洁教育的实施，应从多种方面入手，增强创新意识，举办各种有意义的活动。并加强廉洁教育的评价机制，为学校开创廉洁环境。
【关键词】高校廉洁教育实施方案
一、开展廉洁教育的目的及意义
作为一种新鲜事物，为了针对性开展并有效实施大学生廉洁教育，就必须充分意识到大学生廉洁教育的必要性。廉洁教育属于思想道德教育的范畴，是思想道德教育和纪律教育内容体系在党风廉政教育和反腐斗争方面的集中体现。高校是传承人类文明、传播先进文化的重要阵地，大学生成长的摇篮和精神的家园，在高校开展大学生廉洁教育，是思想政治教育的自然延伸，也是反腐倡廉建设的必然前提。一方面，廉洁教育的有效开展，能进一步丰富并发展思想政治教育。在大学生思想政治教育体系中，廉洁教育作为一项重要的组成部分，不仅可以展现学校的价值内涵，还为学生的道德发展指明了方向，其宗旨就是培养学生成为诚实守信、廉洁自律、富有活力及创造力。另一方面，我们也把廉洁思想政治教育得以传承。大学生的思想政治教育得到了党中央及国务院的高度重视，在高校开展廉洁教育，把廉
洁教育与思想政治融为一体，在廉洁教育中不断发展及改进思想政治教育。
二、加强对教师的廉洁教育
高校教师承担着传承文明、弘扬和建设先进文化、培养社会主义建设者和接班人的重大使命及责任，是学生知识技能的传授者及人生道路上的引路人，老师们的思想素质、道德观念、治学态度潜移默化的直接或间接的影响着学生。高校专家学者聚集，具有雄厚的理论研究能力。学校要利用好此资源，在学校大力开展表彰和树立优秀教师先进典型等宣传教育活动，弘扬淡泊名利、廉洁从教、学为人师、爱岗敬业、诚实守信、为人师表的道德情操，学校应落实相关教育部提出的通知，教育和引导老师的道德风范。
三、加强对大学生廉洁教育的有效措施
开展大学生廉洁教育，应适应大学生的年龄层次、心理特点、知识水平、接受能力，科学安排廉洁教育内容。要以丰富多彩的文化活动为载体，寓廉洁教育于各种有益的文化活动中，从而帮助大学生明辨是非。要充分发挥学生党团组织的政治保障作用和学生党员的模范带头作用，把廉洁教育从课堂延伸到学生宿舍，使诚实守信成为大学生的一种行为习惯、一种文化自觉。随着社会的发展，互联网成为大学生生活中不可或缺的一部分，社会上正面或负面的舆论思潮都会通过互联网影响一部分学生，所以，积极开展生动的网络廉洁教育活动，形成网上网下廉洁教育的合力，利用网络这个有效资源对大学生进行网络教育和引导，不断开拓大学生廉洁教育的渠道及空间，是网络成为弘扬时代精神、开展廉洁教育的重要载体。与此同时，要注意发掘和创新廉洁教育教学的内容资源和途径，以通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的实践活动，给广大学生以潜移默化的影响。
四、着重廉洁教育教学的规范实施
除了课堂与实践教学的形式外，要重视校报、校园广播站、校园网等在廉洁教育教学中的重要作用。在报纸、广播中开展廉洁教育专栏，在校园网中开展廉洁教育专题网站或网页，通过传达上级工作会议精神、学习党纪条规、开展正反面典型教育等多种形式，不断增
强廉洁教育的声势及效果。以“廉政文化进校园”活动（廉洁廉政书法展览、公益公告大赛、报告会、文艺汇演、辩论赛、兴趣活动、社团活动）为载体，组织大学生阅读“廉洁廉政书籍”，观看“警示影片”，实施“廉洁廉政承诺宣言”，在高校中大力营造廉政文化氛围，使大学生在感受艺术、接受文化熏陶的同时得到潜移默化的廉洁教育；大力开展廉洁廉政文化景观建设，通过在会议室、教学楼、办公室、图书馆等场所设置廉洁廉政警语、格言、主题墙、雕塑等方式，将廉洁教育的主旨和精髓无物化于校园内的各种场所之中，可以让广大师生随时随地、全方位的感受到连接廉政文化的气息；设计、组织、开展连接廉政主题班会、典型事迹报告会、学生论坛、案例辨析等主题教育活动。以多种渠道和途径来教育和引导大学生加强廉洁道德修养，真正做到入耳入脑，强化自律意思和责任意识。
五、建立健全廉洁教育教学的评价机制
大学生廉洁教育的评价机制是思想政治教育的思想组成部分和基本环节。建立健全廉洁教育教学的评价机制，对加强和改进大学生廉洁工作，优化大学生廉洁教育过程，提高大学生廉洁教育效果具有重要的理论及实践意义。从理论上说，建立科学的大学生廉洁教育评价体系，有助于构建合理完善的大学生廉洁教育理论体系。该机制包括：领导体制、机构和教师队伍教育情况；廉洁教学设置情况；廉洁教育在思想政治教育工作和思想政治教育的比例；党团工作和学生会工作渗透廉洁教育情况；廉洁社会实践开展情况；廉洁教育教学规章制度教育情况；构建和创新大学生廉洁教育评价机制体系，有突出评价内容的系统性、评价方法的多样性、评价主体的多元化，体现评价的教育性和发展性功能，彰显廉洁教育评价以人为本的导向。
总之，大学生廉洁教育是一个在实践上和理论上都需要充分探讨的一个课题。大学生廉洁教育内容、方式、方法既要反映当代的社会的现实实际，也要符合大学生的思想实际。在实际教学过程中，既要强调系统性、突出特点、注重渗透，也要不断总结、开拓创新。只有这样，才能使大学生廉洁教育富有成效、健康而持续的发展。
学校廉洁教育毕业论文范文模板(二)：学校廉洁教育亟待解决的若干重要问题论文
[摘
要]当前我国反腐败斗争进入关键时期，教育的作用越来越不可忽视。十六大以来，党和国家高度重视学校廉洁教育，先后出台一系列文件，加强廉洁教育尤其是中小学生和大学生廉洁教育，取得了明显成效。目前，对青少年开展廉洁教育的重要性已得到社会认可，但学校廉洁教育的时效性还有待提高。科学确定目标、正确处理学校教育与家庭教育、社会教育的关系和学校腐败治理与学校廉洁教育的关系、加强执行环节和完善效果评估等成为解决学校廉政教育时效性问题的重要内容。
[关
键
词]反腐倡廉；学校廉洁教育；青少年廉洁教育
[
当前我国反腐败斗争进入了关键时期，在教育、制度和监督三位一体的惩防体系建设中，教育的作用越来越不可忽视。十六大以来，中央高层以及教育部都非常重视学校廉洁教育，提出了一系列加强廉洁教育尤其是中小学生和大学生廉洁教育的文件。2004年党中央从构建社会主义和谐社会的角度出发，制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，提出通过加强大学生思想政治教育从源头上防止腐败的滋生。2005年3月，党中央颁发《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，明确提出“要大力加强大学生廉洁教育”，“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。2007年3月，教育部下发了《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》，强调要全面开展学生廉洁教育，积极推进廉政文化进校园、进课堂、进学生头脑，不断增强廉洁教育的针对性和实效性、吸引力和感染力。十七大、十七届四中全会、十七届中央纪委第五次全会、全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议以及2010年6月举行的全国青少年廉洁教育工作经验交流会等重要会议，都强调了学校廉洁教育的重要性和紧迫性。
尽管廉洁教育尤其是针对青少年学生廉洁教育的重要性已经为社会各界所认可，但如何提高学校廉洁教育的实效性还有待进一步研究。笔者认为应从以下几个方面入手。
第一，目标定位问题。确定廉洁教育要达到的目标，是开展学校廉洁教育的基本前提。如果目标模糊或者摇摆不定，学校廉洁教育就会失去原则和方向。为此，必须设定明确的短
期目标和长远目标。在短期如5—10年内我们的廉洁教育需要达到什么样的成效？在10—20年较长时间内学校廉洁教育又应该产生怎样的效果？而且，短期目标和长期目标之间必须存在紧密的内在联系和承接关系。学校廉洁教育的短期目标应该主要围绕培养青少年的廉洁意识、训练其抵制腐败保持廉洁的技能而设定，而不能奢望在短短几年时间内使社会的廉洁水平突破性的提高。而学校廉洁教育的长期目标则不仅包括在校学生的廉洁意识和廉洁技能有大的提高，更应该瞄准廉洁教育的社会廉洁功能。也就是说，学校廉洁教育的长期目标应该是较大幅度减少腐败现象，提高整个社会的廉洁水平。
第二，学校教育与家庭教育、社会教育的关系问题。廉洁教育绝不是仅仅依靠学校教育单枪匹马就可以实现的，它需要与家庭教育和社会教育共同推进。在这三者之中，家庭廉洁教育是基础，家庭廉洁教育做好了，学校廉洁教育才会比较顺利；学校廉洁教育是主体，它具有较强的计划性、针对性和可控性；社会廉洁教育是保障，只有坚持实施社会廉洁教育，家庭廉洁教育和学校廉洁教育的成果才能得以巩固和发展。香港廉洁教育就是采用这三管齐下的战略。社会关系处是香港廉政公署下属的从事廉洁教育的主要机构。多年来，社区关系处制作出多套适合不同年级、配合不同教学活动的德育教材供学校使用，开展各种有趣的倡廉教育活动，以更互动、更形象、更直观的形式吸引学生参与。而且，廉政公署还与儿童和青少年团体合办亲子活动，鼓励家长培育孩子积极的价值观。在这些活动中孩子们较为容易地接受了廉洁、公平、正义、诚信等正确价值观的教育。同时，香港的社会廉洁教育也发挥了重要的作用。香港报刊、电台、电视台、互联网、巴士广播等大众媒体不断宣传廉洁教育知识，廉洁教育几乎融入了每个市民的生活，将积极向上的价值观渗入市民日常工作和生活中。
第三，学校腐败治理与学校廉洁教育的关系问题。良好的榜样和氛围是廉洁教育的前提，教师和教育管理者如能自觉抵制腐败、廉洁奉公、廉洁从教，以廉洁自律的优良品德为学生提供榜样示范效应，这样就能增强廉洁教育的感染力和渗透力。相反，如果学校教师学术不端，剽窃成风，领导干部深陷腐败，再多的廉洁教育都会是徒劳的。当前，学校中的腐败现象较为突出，招生、后勤、基建、科研经费等领域的腐败时有发生。在这样一种腐败频繁发生的环境中开展廉洁教育是没有说服力的，自然也不会有良好的效果，甚至会产生负面影响。因此，学校要充分认识治理教育腐败对学校廉洁教育的重要性，这两个任务都要抓，而且前者更为关键，需要给予更多的关注。一方面，学校要加大惩治腐败的力度，强化权力
制约，大幅减少腐败案件的发生。另一方面，要坚持“教育教育者”的原则，加强对教师和学校领导干部的廉洁教育。学校廉洁教育不只是针对学生，还必须对教育者进行廉洁自律的教育。学校应深入推进对教职工的反腐倡廉教育，规范教师的廉洁从教行为和领导干部的廉洁奉公行为。教师在自己的研究中，要严格遵守学术规范。学校的各级领导干部要以身作则，自觉接受师生的监督，勤政廉政，严以律已，率先垂范，言行一致，努力为师生提供高标准的服务，同时以高尚的人格魅力影响师生，成为师生的思想标杆和行为楷模。
第四，执行问题。学校廉洁教育的目标、方式确定以后，执行就是最重要的环节了。廉洁教育的执行问题包括执行者、执行的资源等问题。执行者是指直接进行学校廉洁教育的教师。当前中小学的廉洁教育已经纳入正式教学计划，主要由讲授思想道德教育课的教师担任。大学的廉洁教育已经受到党中央和教育部的高度重视，但课程方面还没有出台正式的教学规划，目前全国有40多所高校成立了廉政研究机构，也有部分教师在承担廉政课程的教学，但是与现实的教学需求还相差甚远，而且师资的培训也是一个非常紧迫的问题。执行的资源主要是学校的制度支持和经费支持问题，这也是一个必须考虑的重要因素。
第五，效果评估问题。学校廉洁教育效果的好坏，需要以合理的方式进行评估，因为只有评估才能进行有效的激励，从而提高教育的效果。在学校廉洁教育的评估上，要坚持定量评估与定性评估相结合的方法。对廉洁教育课时的硬性指标的衡量是容易实现的，相对来讲，廉洁教育对于学生产生的效果比较难以评估，但是也不是完全不可能。我们可以设计一套合理的问卷，在廉洁教育课程设置的前后对学生分别进行两次问卷调查，考察其在接受廉政教育后对腐败现象的认识、廉洁的重要性、掌握廉洁技巧等方面的变化，从而对学校廉洁教育的效果进行评价，并分析存在的不足和改进的方向。不论怎样，只有实现了评估的科学化和常态化，廉洁教育才会是高效的、可持续的。
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廉洁教育的思考意义研究论文（共2篇）
导读：论文的创作并不是一天两天就可以完成的，而且对于毕业生来说，论文的写作好坏都是能够影响到自己能否顺利毕业的关键所在，那么廉洁教育论文怎么写？本论文分类为教育论文，下面是小编为大家整理的几篇廉洁教育论文范文供大家参考。
第1篇：新时代大学生廉洁教育的意义研究
黄杨阳：大连大学美术学院；于川淼：大连大学建筑工程学院；刘英侠：大连大学马克思主义学院
摘要：党的十八大以来，全国上下开展了反腐行动，使反腐败斗争成为执政党建设的一项重要工作，也是中国共产党能得到群众衷心拥护的主要原因之一。在全社会形成不敢腐、不能腐、不想腐的政治生态目标，除了加强制度建设，还要加强全民的廉洁意识教育。高校作为人才培养的基地，除了传授知识，还要使培养出来的未来社会主义事业建设者和接班人具有良好的政治素质和道德情操，要帮助学生扣好人生的第一粒扣子，认识到新时代大学生廉洁教育的重要意义，在校期间就做好廉洁教育，这是时代发展对高等教育提出的一个挑战。
关键词：新时代大学生廉洁教育
一、大学生廉洁教育是中国政府对世界的庄严承诺
《联合国反腐败公约》中提出对各类学校开展廉洁教育的基本要求：“各缔约国均应……开展有助于不容忍腐败的公众宣传活动，以及包括中小学和大学课程在内的公共教育方案”，我国在公约通过的第三年（公约于2003年通过，我国2005年加入）就宣布加入该公约，承诺开展学校的廉洁教育，承担公约中所提出的各项义务。因此，从世界意义上说，当前高校开展对大学生的廉洁教育是中国政府履行面向世界做出的庄严承诺。
二、大学生廉洁教育是全面从严治党的基本要求
党的十八大以来，党中央坚定不移“打虎”“拍蝇”“猎狐”，社会风气明显好转，反腐败斗争形成了压倒性态势，党进一步赢得了民心。为什么一些人会成为“老虎”“苍蝇”？尤其是那些从高等学校走出来的高材生，他们是否接受过廉洁教育？接受程度如何？用什么指标进行考核？可见，作为人才培养的基地，高校必须主动承担起大学生廉洁教育的重要使命，为学生扣好人生的第一粒扣子，使全面从严治党的关口前移，达到防微杜渐的效果。
三、大学生廉洁教育是高校思政课的重要内容
习总书记在全国高校思政工作会议上的讲话为高校思政课教改提供了行动指南，将立德树人、培养全面发展的人作为教育的根本任务，将廉洁教育内容融入课程设计中，提高思政教育工作的时效性和针对性。
目前高校的五门思政课均有对学生诚信意识、廉洁意识、正确的价值观、世界观、择业观的培养，各门课程的知识成为学生思想积极要求进步的动力之源，成为其愿意为实现中国梦而努力奉献的根本动力，并且愿意未来以忠诚、清廉、担当的姿态从事党的建设甚至管理工作。因此，高校要做到以廉洁思想引领学生、以廉洁理论武装学生、以廉洁文化塑造学生，使学生在走上工作岗位之前就能消除对反腐倡廉的观望、疑惑、悲观或排斥，成为未来的反腐主力。
四、大学生廉洁教育是高校纪委的基础性工作之一
高校纪委在贯彻落实教育部关于加强高校反腐倡廉工作会议精神过程中，要重点做好廉洁教育“进头脑”“建制度”“破难点”“抓惩处”几个环节的工作。由于要兼顾到高校中各个群体，包括教学、行政、管理、科研等各方面群体的廉洁教育问题，因此，对大学生群体开展廉洁教育、传播廉洁知识和诚信理念，就顺理成章地成为高校反腐倡廉建设的一项基础性工作，纪委要以此为牵动，采取各种方法引导教师的廉洁行为、制定行政管理人员的廉洁规范及相关制度，找到高校发展中所存在的问题。对于在教育教学战线上不能完成教书育人任务的人员，要及时按照相关制度予以惩处，这样才能保证“全员育人、全过程育人“的贯彻执行。
五、大学生廉洁教育是培育清正廉洁好干部的必要准备
做人清廉是大学生理应具备的高贵品格之一，也是未来党的好干部的基本素质要求之一。大学生一般都要经过3-5年的高校培养和锻炼，走向社会之后有部分要走进党和国家的重要部门，有的甚至会掌握重要岗位或重要权力，成为“关键少数”，作为未来的社会主义建设者和接班人，大学生是否有坚定的共产主义信念，是否有正确的人生观、世界观和价值观，是否有廉洁奉公的观念和意识，将决定未来党和国家执政者的整体水平。根据人民网公布的数据进行统计：“2012年国家公务员招聘职位共计10486个，招考人数达17941人，其中，无基础工作年限的职位达到8560个，占职位总数的81.66%，本科生可报考人数达153443人”，这一比例还将随着公务员系统文化水平的整体提升而有所上升。所以，必须将大学生的廉洁教育纳入正式的教育教学范围，才能更好地为党和国家的发展培养更多合格干部做好准备。
六、大学生廉洁教育是个体健康成长的重要保障
在大学期间，学生的世界还是比较单纯的，社会阅历也特别少，但是，媒体的发达却能使大学生获得多元社会变化的各种信息，在思想激烈碰撞、多元文化相互冲击的条件下，学生们不一定能正确识别好坏、美丑、善恶，也难以认识到不廉洁、不诚信会带来何种后果。相反，学生如果能接受正确的人生观、价值观、世界观的教育，就会使其更好地形成自律、自觉、自勉、自强等良好品德，提前接种的“防腐疫苗”可以强化其憎恨腐败、崇尚廉洁的心理，促进个体健康成长。
第2篇：新时期加强大学生廉洁教育的思考
虎燕子
摘要：随着时间的推移，越来越多的大学生走向社会，在各行各业中发挥着重要作用，为中国特色社会主义建设作出重要贡献，做好大学生的廉洁教育，培养其廉洁观，是全面从严治党的重要组成部分。本文通过阐述大学生廉洁教育的意义、不廉洁行为的主要表现及原因分析，提出对大学生进行廉洁教育的方法和途径。
关键词：新时期；大学生；廉洁教育
一、对大学生进行廉洁教育的意义
（一）加强大学生廉洁教育是实现我国教育根本任务的必然要求
培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的社会主义建设者和接班人，是教育的根本任务，也是教育现代化的方向目标。大学生经过几年的在校学习，大部分将成为中国特色社会主义事业的生力军，继续深造的，最终还是要踏入社会，成为国家的建设者和管理者。廉洁教育是素质教育的一部分，大学生的素质如何，将直接影响企事业单位甚至是国家政权的前途和命运。
（二）加强大学生廉洁教育是构建和谐校园的必然要求
开展大学生廉洁教育，可以引导他们树立强烈的社会责任感，同时把构建和谐社会的责任意识渗透到学生培养、科学研究和社会服务的各个方面，让大学生担负起构建和谐社会的责任，并为此作出更多的贡献。廉洁文化是我国优秀传统文化的组成部分，廉洁守法是党风廉政建设的基本要求。全面推进校园廉政文化建设及和谐校园建设，对整个社会的廉洁文化、和谐发展具有十分重要的意义。
（三）加强大学生廉洁教育是全面从严治党的重要组成部分
对大学生进行廉洁教育，是加强国家反腐倡廉建设、推进国家治理体系和国家治理能力现代化的重要内容，是加强高校党建工作及构建预防和惩治腐败体系建设的重要组成部分。大学生廉洁教育为高校深入开展反腐倡廉工作提供精神动力、群众基础和舆论氛围，也有利
于实施“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的反腐败战略方针，更是建立健全教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系的重要内容。
二、目前大学生中存在不廉洁现象的主要表现
（一）想当学生干部的功利思想
丰富的社会实践经验、学生党员、荣誉称号等，对就业有很大的帮助，只有当上主要学生干部，才能更好地得到锻炼提高能力，有更多评优评先、入党的机会。大部分学生干部是凭自己的能力和威望通过竞选当上的，但也有一小部分是通过请客吃饭、老乡关系等拉选票，也有通过家长请客送礼找教师、领导，拉关系直接安排当上学生干部的。大学生党员发展工作中，在“控制计划，提高质量”的原则下，入党竞争非常激烈，而入党对于就业，特别是考公务员几乎是必要条件，有一部分学生就到处找关系要求早日入党。
（二）为顺利毕业的投机思想
部分学生上了大学就有“船到码头车到站”的思想，到毕业时累计很多门次不及格，不能拿到毕业证或学位证，就到处找教师，找关系，请客送礼为了补考过关。有一部分毕业班学生找到了工作单位，应单位要求，提前上岗工作，没有了做实验、写论文的时间，导致毕业论文质量不高，论文答辩通不过，为达到顺利毕业的目的，到处拉关系，找导师，请客送礼。在校期间因违反校规校纪受到处分，影响毕业的学生，为了能按时拿到毕业证，想尽办法花钱找关系。
（三）养尊处优的攀比思想
现在的大学生大多是在“再穷不能穷教育”的口号中成长起来的，有的家长片面地理解了这句话的含义，对孩子采取只要学习好，一切都捧着惯着，进入大学以后更是一次性给几千元甚至上万元的生活费，在生活上高标准，追求时尚，甚至奢靡。高年级学生待人接物上总想和社会接轨，互相攀比，经常聚餐喝酒，甚至出入高消费场所，以此来显示自己的层次
和独立意识。
（四）廉洁意识淡薄
大学生的不廉洁行为往往与学业、入党、评优评先、学生干部竞选、专业调剂等有关，他们请客送礼的价值不大，从几十元到几百元。与一些工程领域、土地转让等重点领域的职务犯罪比较，往往被忽视、被原谅，岂不知“千里之堤，溃于蚁穴”。
三、产生不廉洁现象的原因分析
（一）受社会及周围环境的影响
越来越多的大学生通过网络了解社会，对社会上的一些不良现象不加分析，片面地接受和认识。一些大学生还缺乏一分为二看问题的能力，有些家长和亲朋好友对社会的不满思想也影响到他们判断是非的标准。甚至有的教师在授课的过程中把自己受到的不公平待遇和一些不廉洁的想法传递给学生。
（二）自身廉洁意识淡薄
大学生还没有完全走进社会，成为社会人，认为自己既没有权也没有钱，“廉洁自律”离自己很远，但他们又有很强的模仿能力，对社会上的一些现象看不惯的同时，遇到问题或困难，最直接的解决办法就是模仿社会上的不廉洁行为，以达到保全自己利益的目的，并没有认识到这种行为是侵害他人的权益、侵害了社会公平与正义。
（三）对思想政治教育重视不够
主要表现在：一是对思政课重视不够。高校管理者虽然认识到思政课是树立大学生正确三观，落实立德树人根本任务的关键课程，不可替代，但是由于种种原因，思政课往往安排
在晚上或周末，并且是多个班级的合班课，上课效果不好。二是对思政专业教师重视不够。思政课专职教师严重缺乏，辅导员和管理干部作为兼职思政课教师，大多数不是思政专业，学校又不注重对他们进行培训培养。三是没有树立全员育人的观念。在教育教学过程中，专业课教师往往只关注专业知识的传授和科研能力的培养，忽视了大学生思想教育，认为对学生进行思想政治教育就是辅导员和思政课的任务。这些都不利于大学生培养廉洁观。
（四）相关制度执行力低
廉政制度是廉政文化的重要组成部分，为规范大学廉政文化教育主体思想和行为提供制度保障。在大学中，有许多约束大学生行为的制度，但是，往往在“以教育为主，惩治为辅”的原则指导下，很多违反制度的行为得到原谅，这就给部分大学生造成违规是可以通融、能够摆平的错觉。另一方面，涉及大学生廉洁行为的规定很少，当前对大学生的廉政规范仅依靠思想道德教育和人的自觉性，这显然是不够的。
四、加强大学生廉洁教育的方法途径
（一）充分发挥课堂教学的主渠道作用
在高校思想政治课程标准中要明确廉洁教育内容，保证师资配备、保证足够的课时、保证教学效果，让诚实守信教育，法律、法规教育，职业道德教育，廉洁从政教育进教材、进课堂、进学生头脑。
（二）发挥第二课堂的引导作用
充分发挥第二课堂在学生思想政治教育工作中的引导作用，定期开展各类廉洁教育实践活动。可以采取观看警示教育片、参观警示教育基地、聆听廉洁教育讲座和报告等形式，针对大学生的特点，使廉洁教育贯穿于学生的日常生活学习中，加强校园廉政文化建设。
（三）加强和完善制度建设，营造廉洁校园氛围
建立完善干部廉洁从政、教师廉洁从教、学生廉洁自律的规章制度。认真执行“三重一大”“校务公开”等制度，确保学校管理阳光工程。推进招生、学生入党、专业调剂、评优评先、学生干部选拔等有关学生切身利益的各项工作的公开透明，确保公平公正。坚决杜绝教师和管理人员对学生请客送礼等不廉洁行为的默许。建立畅通的监督渠道和快速的反应机制。使学生在风清气正的校园环境下受到廉政文化的熏陶。
（四）把大学生廉洁教育工作纳入教育行政部门的督导、评估范畴
每年教育行政部门对高校进行党风廉政建设和反腐败工作考核、检查，往往把对领导干部的廉洁从政工作作为重点。加强校园廉政建设，要把对教师和大学生的廉洁自律工作作为重点进行检查和考核，从而形成校园反腐倡廉的“大宣教”的工作格局。
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