少数民族干部自我剖析材料题目

篇一：少数民族干部自我剖析材料题目

　　教师资格证考试《小学综合素质》考前练习试题试卷含答案卷31．教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作。这说明教师良心具有（）

　　A.公正性

　　B.稳定性

　　C.内隐性

　　D.广泛性

　　2．师表美的精神内涵或内在方面应该是（）。

　　A.表美

　　B.道美

　　C.风格美

　　D.形体美

　　3．教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

　　A.低于

　　B.高于

　　C.同等于

　　D.不低于或者高于

　　4．下列关于终身教育的说法错误的是（）。

　　A.终身教育是指非正规教育

　　B.终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的C.终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点

　　D.教师和学生都应树立终身学习的理念

　　5．欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是（）。

　　A.幼儿师范学校毕业及其以上学历

　　B.中等师范学校毕业及其以上学历

　　C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历

　　D.高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历

　　6．骨干教师鹿老师在教学过程中始终保持认真严谨的态度，为了让学生得到全面发展，鹿老师经常与各科任教老师交流，了解学生其他学科的学习状态，主动关心并积极配合其他老师的教学。说明鹿老师具有（）。

　　A.具有课程开发意识

　　B.具有校本研修能力

　　C.具有课堂管理能力

　　D.具有团结协作精神

　　7．（2021年下半年真题）下列选项中，属于正确的学生观的是（）。

　　①学生是发展着的人

　　②人是未完成的存在物

　　③学生是自我发展的主体

　　④学生的发展应当具有个性化

　　⑤教师是学生发展的帮助者而不是决定者

　　⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观

　　A.①③④

　　B.①②③

　　C.③④⑤

　　D.①⑤⑥

　　8．学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师（）。

　　A、因材施教

　　B、严慈相济

　　C、廉洁从教

　　D、关爱学生

　　9．以下哪个选项中的作品全部出自美国作家之手?（）

　　A、《悲惨世界》、《了不起的盖茨比》、《百年孤独》

　　B、《飞鸟集》、《草叶集》、《静静的顿河》

　　C、《飘》、《红字》、《汤姆叔叔的小屋》

　　D、《瓦尔登湖》、《海底两万里》、《堂吉诃德》

　　10．任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。别说是在中国，即使是在一些很发达的国家，“现代大都市”也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是()。

　　A、有贫民窟比没有贫民窟好

　　B、身份之间的流动是一种“平等”

　　C、城市中有不同的层次结构是很正常的现象

　　D、整齐划一的城市是主观强为的结果

　　11．我那时我患的是一种急症肝炎。她说，老师能够主动与其他教师交流并配合教学，体现了团结协作的精神。

　　7：A

　　解析：

　　本题考查的是“以人为本"的学生观，主要包括：(1)学生是发展的人；(2)学生是独特的人；(3)学生是具有独立意义的人。①③④符合描述，故选A项。

　　8：C

　　解析：

　　廉洁从教，是《中小学教师职业道德规范》的光，明亮的积雪更能衬托母亲的纯洁无私，烘托人物的形象美。

　　(2)那一束伴地莲是过去艰苦岁月的见证，母亲那坚强、慈爱的举动深深地打动了儿子。

　　2．材料中王老师的行为值得我们借鉴的，符合素质教育理念和新课改精神。

　　（1）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中王老师发现劳动委员与值曰生因为扣分问题发生争执后，并没有批评学生，反而以开主题班会的形式鼓励学生反思自身存在的不足之处。充分体现了王老师对学生的关心和爱护。

　　（2）教书育人是教师天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中王老师并没有仅仅关注班级卫生状况，而是发现问题后开展主题班会活动，提高同学们的自我反思能力，且在班会后找劳动委员和值日生谈心，肯定了学生的积极努力，化内疚为动力，增强学生班级认同感，体现了王老师对学生思想品德方面的重视，有效地做到了教书育人。

　　因此，良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范，塑造良好班级育人氛围的同时，还能调动学生的积极性和主动性，取得良好的教育效果。

　　3．(1)评析(8分)张老师的行为表现出良好的职业道德修养。

　　①张老师为人师表。严于律己，以身作则；

　　②张老师关心集体，团结协作；

　　③张老师教书育人，诲人不倦；

　　④培养学生良好品行，促进学生全面发展。

　　(2)启示(6分)

　　①遵循教育规律，引导学生自觉；

　　②以身作则，以自身行为诱导学生；

　　③注重自身修养，做好学生表率；

　　④团结协作，注意发挥集体的力量。

　　（需结合材料作答）

　　1．请依然相信

　　我喜欢读书，尤其喜欢读故事性很强的书。读书的时候，总能真切地感受到主人公的喜怒哀乐。然而读《牧羊少年的奇幻之旅》这本书，却让我仿佛感受了人的整整一生。

　　牧羊少年圣地亚哥过着四处放牧、无忧无虑的生活。他总是在一座废弃的古老教堂过夜，教堂里有一棵巨大的无花果树。有一次，他连续两次在树下做了同一个梦，梦见埃及的金字塔下有一批属于自己的宝藏。经过撒冷王的启示，他坚信自己只要到达金字塔，就能够找到宝藏。

　　少年舍弃了自己习惯的生活，前往埃及金字塔。经过一番辛苦奔波，他到达一个码头，却在那里被骗走了所有的钱。同时，他还闻知另一个噩耗：宝藏所在的金字塔比自己想象的要远得多。

　　少年踌躇了，他开始怀疑自己的梦想是否能够实现。他开始在一个水晶店打工，决定攒够回乡买羊的钱之后，就继续过回曾经的生活。

　　一年后，他攒够了钱，可在这段时间里，他目睹了水晶店老板梦想去麦加朝圣，却一生都被生意困住手脚的生活。从面前这个人的一生中，他越来越感受到梦想的呼唤。终于，少年决定重新出发。他在沙漠里经历了恐怖的风沙、战乱，甚至几乎丧命，然而他再也没有动摇过自己的信念。

　　少年终于来到了金字塔下，他在选定的地方不断挖掘却一无所获。这时，一群劫匪劫持了他。了解了他的意图之后，劫匪头子嘲笑他不该愚蠢到去相信梦里说的事，并告诉他：“两年前，我在这里也重复做了同一个梦。我的梦告诉我，我必须到远方一座倒塌的教堂去，那里的无花果树下有一个牧羊人在睡觉，无花果树根下就是我的宝藏，可是我才不会愚蠢到横越整个沙漠，只为了一个重复做过的梦。”

　　少年的努力没有白费，他回到自己的家乡，在教堂的无花果树下找到了自己的宝藏。这本书是一个寻找宝藏的故事，同时也是一个关于人们生存深厚尺度的寓言。

　　其实，我们每个人都和牧羊少年一样。我们过着自己习惯的生活，就像少年曾经习惯于四方游牧一样。我们也和他一样，曾经相信自己的梦想，甚至曾经真诚地追寻过自己的梦想。然而不同的是，牧羊少年始终相信自己的梦，并坚持到了最后。

　　而我们大多数人经历了各种大大小小的困难之后，就开始怀疑自己的梦想，并且绝大多数人或早或晚在追寻梦想的不同阶段止步了。此后的日子里，我们所能做的就只是沉湎于平凡的生活，只能偶尔在夜深人静的时候，缅怀曾经的梦想，咀嚼轻易放弃梦想的失落感。

　　每个人的寻梦之旅都以运气开始，最终又以命运的考验结束。而这过程中，相信就是最强大的动力。这使我不禁又想起了一部叫作《当幸福来敲门》的电影。影片中，父亲告诉儿子：“别让别人告诉你你成不了才，即使是我也不行。如果你有梦想，就要去捍卫它。那些一事无成的人想告诉你你也成不了大器。如果你有理想的话，就要去努力实现!”无论身处何时何地，都请依然相信、笃信并坚信自己的追求。

　　如果说一本书哪怕能给人以生活智慧上的一点启示就是好书，那么这本书无疑可以称得上一部“人生指南”。它告诉我们有关爱情与友谊、幸福与痛苦、梦想与现实等人生的终极意义。第21页/共21页