小班防拐骗教案反思与反思(7篇)

篇一：小班防拐骗教案反思与反思

　　【篇一：防拐骗活动反思】

　　防拐骗活动反思

　　安全工作是幼儿园各项工作中的重中之重，为了增强每一位幼儿的安全意识，提高自我保护的能力，为了检验幼儿的防拐意识，增强家园防拐安全意识，使幼儿掌握有关防拐骗的技能，幼儿园开展了一次“别开生面”的防拐骗演练活动。

　　在演练过程中，家长们使出各种方法，有用零食、礼物诱惑的，有不停游说的，有投其所好的，演练结束后，发现大部分孩子很轻易地就跟着陌生人走了。像我们活动那天，成功率是高达百分之九十几。有的孩子甚至在跟着陌生人走时，还很坦然地和老师说：再见。这让老师们哭笑不得。通过此次活动，我想各位家长和老师们都很清楚，孩子年龄小，自我保护的意识是比较薄弱的。大家今后一定要多多进行这方面的训练。如强调不随便吃陌生人的东西，当看到陌生人接近时，要学会说“我不认识你”，以引起周围人或老师的注意。当陌生人强行要抱走时，要大声地呼救，极力地挣扎，家长在家，有必要进行关于逃离窟的教育。如（1）背诵父母的名字、手机号码、家庭住址。（2）学会打电话；（3）认识求援的对象，告诉宝宝，警察是求援的第一人选，平时上街时要让宝宝指认出派出所、邮局、银行、学校、政府等常见的单位，在必要时可以跑进去向里面穿制服的工作人员求救；（4）逃出魔窟教育。告诉宝宝，要是他万一被拐了，谁也不认识，也见不到妈妈时，要尽量保持镇定，不哭闹，要假装听从陌生人的话，多吃饭积攒力气，对坏人的发问一概说不知道，确保坏人不在身边时，要用尽力气向人多的地方逃跑，要想办法找到可以救助的人，有条件还可以进行求救模拟演练。

　　安全防拐意识要从小抓起，时刻不放松。愿我们每个家庭都能平平安安的，我们每位孩子要能健康、快乐地成长！

　　【篇二：防拐骗教案】

　　防拐骗、防诱拐安全教育教案

　　课题:防拐骗、防诱拐安全教育

　　教学目标：

　　1．通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗防诱拐的重视。

　　2．通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法。

　　教学方法:讲授法、讲事例组织学生讨论

　　时间安排：一节课

　　课前准备：

　　1．让同学们收集有关被拐骗方面的新闻。

　　2．了解一些基本的防拐骗防诱拐知识。

　　３．了解一些被拐骗后的自我解救方法。

　　教学过程：

　　（一）导入

　　１．学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。

　　２．呈现主题。

　　（二）被拐骗被诱拐的事例

　　１．柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近突然走失，经过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻找孩子的过程中，他结识了另外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在山西黑窑场寻找孩子。在将近两个月的寻找过程中，他们只找到了一家丢失的孩子，却解救了另外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解救出来的。

　　２．今年3月的一天，18岁的北京女孩王静（化名）在太原被网友骗了财物。怕被父母骂，她想打工挣回家路费。这个时候，她认识了吕梁男子郭兰军。郭兰军花言巧语将其骗到了他的老家———吕梁山区一个山村，并强迫王静做了他的媳妇。从此，王静开始了她噩梦般的135天。近日，记者从北京警方获悉，9月19日，王静被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在梦里折磨她。王静的生活因此发生了很多变化。她希望她的经历能够警醒那些上网聊天的女孩，不要轻信网友。

　　（三）小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？

　　（四）防拐骗防诱拐知识：儿童防拐骗

　　１．掌握动向。告诉孩子，外出一定要跟家长“请假”。

　　２．教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并要求记住。要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。

　　３．防陌生人。告诉孩子，不要听信陌生人的话，不要请陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他小食品。告诉孩子，只有医生、护士、父母才能接触他（她）的身体，如果不认识的人这样做，孩子应尽快躲开。要鼓励孩子说他遇到的任何事情，要耐心地听孩子向你诉说他（她）的遭遇。

　　４．约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在幼儿园、学校，或请教师打电话给父母等接送人。

　　５．迎客有别。对于单位或自家的客商，一般不带回家中洽谈生意或就餐，以防来日因生意场上“翻脸”而影响子女。因为在儿童心目中，来家做

　　客的叔叔、阿姨都是好人。

　　６．巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要有意识在门口放几双大人的鞋子，使歹徒难以看出家中只有孩子一人在家，并告诉孩子不要给陌生人开门。

　　７．及时报案。一旦失踪，父母应立即到公安局（失踪地或常住户口所在地的派出所）报案。当发现孩子被拐骗或被绑架后，更应主动向公安机关提供已知的情况，不可抱有侥幸心理与犯罪分子“私了”，或惧怕“撕票”而不敢报案。

　　（五）学生讨论：上当被拐骗后如何自救？

　　（六）上当被拐骗后自我解救方法：

　　１．沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

　　３．如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。

　　４．打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自

　　己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公

　　安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。

　　（七）小结：

　　1、学生总结：通过这次活动，你学到了什么？

　　2、班主任总结：

　　＂害人之心不可有，防人之心不可无．＂希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐知识和被拐骗后的自我解救方法．愿同学们开心地学习，平安地生活．

　　安全教育讲稿

　　小学生防拐骗安全知识

　　亲爱的同学们

　　大家早上好！社会上、电视剧中经常有小孩被拐骗的事件，不法分子通常抓住孩子年龄小，缺少防范心理，容易听信别人的特点，利用引诱、强行等手段实施犯罪；教师、家长都应该把拐骗者的欺骗伎俩告诉孩子，并教育孩子如何避免被拐骗，可以用什么办法来解脱，同学们也应该掌握防拐骗安全知识，提高警惕和分辨是非的能力，防止拐骗事件的发生。

　　拐骗者常用的诱骗手法

　　1.“权威诱惑法”

　　这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。”

　　2.“物资利诱法”

　　这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。”

　　3.“带路引路法”

　　诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？”

　　遇到这类情况，我们千万不能跟他（她）走，因为我们不认识他们，也不了解他们的情况。学生如何避免被人拐骗、绑架？

　　1、放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师，由老师联系家长，在不能确认的情况下不能跟别人走。

　　2、外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。

　　3、养成进出家门随手关门的习惯，一个人在家时遇到陌生人来敲门，千万不要开门。

　　4、上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友、家长等结伴同行，节假日人流比较多，和家长上街或外出游玩一定要牵手、紧随家长。

　　5、不搭陌生人的便车，不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物，坚决拒绝他们的诱惑。

　　6、驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。

　　7、不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕。

　　8、不要把家中的钥匙挂在胸前。不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。

　　9、遇事先和家长老师商量，不能认为自己什么都会解决，擅自做主往往会导致危险发生。

　　遇到有陌生人佯称你家中有紧急事情，需带你离开或带你去找父母时，不可轻信他的话，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。

　　10、同学们应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。

　　如果发现自己被拐卖，你该怎么办？

　　警方提示：

　　——若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近或跑进旁边的机关单位，并大声呼救，寻求帮助；

　　——如已被控制人身自由，应保持镇静，在确保安全的情况下，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况；

　　——向人贩子、买主及相关人员宣讲国家法律，告知严重后果，伺机外出求援或逃走；

　　——采取传小纸条等方式向周围人暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系；

　　——不要放弃，想方设法，寻找机会向公安机关报案（拨打110电话求助），拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名或联系电话。孩子是每个家庭的幸福源泉，一旦遇到孩子被拐卖的悲剧，孩子的父母、亲人就会痛不欲生，家庭就

　　【篇三：防拐骗安全教育教学设计】

　　教学目标：

　　1、让学生了解坏人拐骗小孩子时惯用的手段，从而提高防范意识。

　　2、让学生提高警惕，万一遇到坏人应该机智自救。

　　教学重难点：

　　识破坏人的阴谋，学会自救。

　　设计理念：

　　小学阶段的安全教育课是以生命为核心，倡导生命关怀，提升生命价值。本课程强调教师要努力为学生创造一个健康、和谐、愉悦、民主、宽松的生命成长空间……体悟生命的价值。为培养青少年学会尊重与珍惜自己的生命，获得身体与个性全面、健康的发展，迫切需要在其人生发展的关键期给予有效帮助和正确引导。

　　学情分析：

　　五年级学生已经具备一定判断能力，会区分善恶美丑，能够识别一些事件，所以引导他们如何提高警惕，怎样防拐骗不会太难。此外他们已经具有一些简单的自救能力，通过本课的学习他们的自护、自救能力会得到进一步提高。

　　教学过程：

　　第一板块导入板块的设计.

　　虽然是五年级学生了，但是他们毕竟还是天真的孩童，所以首先我设计了让他们回味儿歌，用课件播放《小兔子乖乖》的儿歌：“小白兔儿乖乖，把门儿开开。不开不开就不开，妈妈不回来，谁来也不开。”让他们谈谈小白兔为什么不开门，那个叫开门的是什么目的，请学生畅所欲言，并揭示本课主题导入新课《提高警惕防拐骗》。

　　第二板块：学中感悟知道提高警惕的重要性.

　　此版块我旨在让学生边学习安全手册中介绍的知识，边联系实际谈感受为什么提高警惕。

　　此版块采取学生自学为主，让学生用自己喜欢的方式阅读教材第18页的案例，说说应该从中吸取什么教训？

　　第三板块：学习如何防拐骗.

　　1.此版块我设计以学生的主体地位为第一，鼓励学生大胆发言，畅谈防拐的措施。

　　2.首先让学生了解坏人拐骗小孩子时常用哪些手段？应该如何预防？

　　3.你还知道哪些拐骗伎俩？说出来，提醒大家注意。提高防范能力。

　　这个版块是这节课是本节课的关键所在，所以我设计了让学生多说多想多联系实际的教学模式。借助课件展示讲小勇遇到坏人机智逃

　　脱的故事，让学生说说小勇的机智、英勇体现在哪些地方？你从中得到了什么启示？

　　接下来设计了

　　“安全小贴士”这一过程，让学生轻松学习反拐骗措施。

　　为了防范被拐骗的悲剧发生，我们自身应提高警惕，掌握必要的反拐骗措施。我向学生提出了以下几点建议：

　　1、要牢记自己和家长的姓名、家庭住址、家长工作单位和家庭的电话号码，必要时可以求助警察或者拨打110电话求助。

　　2、不要接受任何陌生人给的东西，不和陌生人说话等等。

　　3、在公共场所要与父母在一起防走失，上下学不要单行要和同学结伴而行。

　　4、真的被拐时沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。

　　第四环节：总结明理。

　　此环节我让学生自己谈学生在本节的收获，再次明确提高警惕性的重要性，使学生回忆本节中介绍的行之有效的防拐的方法，真正达到保护自我，珍爱生命的目的。

篇二：小班防拐骗教案反思与反思

　　防拐骗安全教育教案小班反思

　　一、教学内容

　　本节课选自《幼儿园安全教育手册》第三章“防拐骗安全教育”，详细内容涉及认识拐骗的形式与手法、学习拒绝陌生人的邀请、了解向信任成人求助的方法等。

　　二、教学目标

　　1.让幼儿了解拐骗的形式和手法，提高防范意识。

　　2.培养幼儿拒绝陌生人的邀请，增强自我保护能力。

　　3.让幼儿掌握向信任成人求助的方法，提高应对突发事件的能力。

　　三、教学难点与重点

　　教学难点：让幼儿理解并记住拐骗的形式和手法，学会拒绝陌生人。

　　教学重点：培养幼儿的自我保护意识，提高求助能力。

　　四、教具与学具准备

　　1.教具：PPT、图片、情景剧道具等。

　　2.学具：画笔、彩纸、剪刀等。

　　五、教学过程

　　1.实践情景引入（5分钟）

　　教师扮演陌生人，邀请幼儿一起出去玩，观察幼儿的反应。

　　讨论情景：教师与幼儿讨论拐骗的形式和手法，引导幼儿识别并拒绝。

　　2.例题讲解（10分钟）

　　教师通过PPT展示拐骗案例，讲解拐骗的手法和应对策略。

　　引导幼儿学会说“不”，拒绝陌生人的邀请。

　　3.随堂练习（5分钟）

　　分组讨论：幼儿分组讨论如何应对拐骗，分享防范经验。

　　角色扮演：幼儿扮演情景剧，实践拒绝陌生人的邀请。

　　4.知识巩固（10分钟）

　　教师出示图片，让幼儿判断是否可以接受陌生人的邀请。

　　六、板书设计

　　1.防拐骗安全教育

　　拐骗形式与手法

　　拒绝陌生人

　　求助方法

　　七、作业设计

　　1.作业题目：画出自己遇到拐骗时，如何拒绝和求助的场景。

　　2.答案：幼儿作品，教师点评并给予建议。

　　八、课后反思及拓展延伸

　　1.课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解拐骗的形式和手法，学会拒绝陌生人，提高自我保护意识。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们掌握防拐骗知识。

　　2.拓展延伸：邀请家长参与幼儿园的防拐骗演练，增强幼儿的实践操作能力。同时，鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，提高全家人的安全意识。

　　重点和难点解析

　　1.实践情景引入中幼儿的反应。

　　2.例题讲解中拐骗手法的具体描述和应对策略的明确性。

　　3.知识巩固环节中幼儿的参与度和判断能力。

　　4.作业设计中的幼儿作品和教师的点评反馈。

　　5.课后反思中提及的教学关注点和拓展延伸的家庭教育环节。

　　详细补充和说明：

　　一、实践情景引入

　　在实践情景引入环节中，教师扮演陌生人邀请幼儿的行为应自然且具有诱导性，以观察幼儿的真实反应。此环节的重点在于：

　　观察幼儿是否能够自然地表现出拒绝的态度。

　　教师需记录幼儿的反应类型，为后续的教学提供依据。

　　引导讨论时，要确保每个幼儿都能参与到讨论中，表达自己的看法。

　　二、例题讲解

　　例题讲解中，教师需要详细描述拐骗的具体手法，如“假冒熟人”、“给予诱惑”等，同时提供明确的应对策略：

　　使用生动的案例，帮助幼儿形象地理解拐骗的手法。

　　提供具体的拒绝语句，如“我不认识你，我不能和你走。”

　　强调在遇到危险时，应立即向信任的成人求助。

　　三、知识巩固

　　在知识巩固环节，幼儿的参与度和判断能力是重点：

　　教师应设计互动性强的问题，鼓励幼儿积极参与判断。

　　通过角色扮演，让幼儿在实际情景中练习拒绝和求助。

　　教师要及时给予反馈，纠正幼儿的错误认识，强化正确行为。

　　四、作业设计

　　作业设计应具有实际操作性和指导意义：

　　幼儿的作业应能够反映他们对防拐骗知识的理解和运用。

　　教师点评时要具体指出幼儿作品中的亮点和不足，提供改进的建议。

　　五、课后反思及拓展延伸

　　课后反思和拓展延伸环节对教学的持续改进至关重要：

　　教师应认真反思教学中幼儿的反应，调整教学方法以提高效果。

　　家园合作是防拐骗教育的重要延伸，教师应提供具体的活动建议，鼓励家长参与。

　　本节课程教学技巧和窍门

　　一、语言语调

　　在讲解拐骗手法和应对策略时，教师应使用清晰、严肃的语气，以强调安全意识的重要性。

　　在情景导入和互动环节，可以适当提高语调，增加趣味性，吸引幼儿的注意力。

　　二、时间分配

　　实践情景引入不宜过长，控制在5分钟内，确保后续教学内容有充足的时间展开。

　　例题讲解和随堂练习的时间应相对充足，保证幼儿充分理解和实践。

　　三、课堂提问

　　提问应具有启发性，鼓励幼儿思考和表达。

　　对幼儿的回答给予及时反馈，肯定正确之处，纠正错误理解。

　　四、情景导入

　　情景导入要贴近幼儿生活，使他们能够产生共鸣。

　　教师可以通过扮演不同的角色，增加情景的趣味性和真实性。

　　教案反思

　　一、教学内容的适切性

　　教案内容是否贴近幼儿的实际生活，是否能够引起他们的兴趣和关注。

　　二、教学方法的多样性

　　是否采用了多种教学手段，如情景剧、互动讨论等，以提高幼儿的参与度和学习效果。

　　三、教学反馈的及时性

　　教师是否对幼儿的回答和表现给予了及时且具体的反馈，以帮助他们巩固知识。

　　四、教学难点的突破

　　教案中是否针对教学难点设计了有效的教学活动，幼儿是否能够理解和掌握。

　　五、课堂氛围的营造

　　教师是否成功营造了一个轻松、安全的课堂氛围，让幼儿愿意并敢于表达自己。

　　六、家园合作的延伸

　　教案是否有计划地将安全教育延伸至家庭，以及家长参与的方式是否有效。

篇三：小班防拐骗教案反思与反思

　　2024年防拐骗安全教育教案小班反思

　　一、教学内容

　　本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“防拐骗安全教育”，详细内容为第2节“我不跟陌生人走”。教学内容主要包括如何识别陌生人、如何拒绝陌生人的邀请、如何求助等。

　　二、教学目标

　　1.让幼儿了解陌生人的概念，提高防范意识。

　　2.培养幼儿拒绝陌生人邀请的能力，增强自我保护意识。

　　3.教会幼儿在遇到危险时如何求助。

　　三、教学难点与重点

　　教学难点：让幼儿理解和掌握如何识别陌生人，提高防范意识。

　　教学重点：培养幼儿拒绝陌生人邀请的能力，增强自我保护意识。

　　四、教具与学具准备

　　1.教具：PPT、陌生人扮演者、情景剧道具。

　　2.学具：幼儿安全教育手册、画纸、彩笔。

　　五、教学过程

　　1.实践情景引入（5分钟）

　　教师组织幼儿观看情景剧，剧中一个幼儿被陌生人邀请走，引发幼儿讨论如何应对这种情况。

　　2.例题讲解（10分钟）

　　教师通过PPT展示陌生人邀请幼儿的场景，讲解如何识别陌生人，如何拒绝陌生人的邀请。

　　3.随堂练习（10分钟）

　　教师邀请陌生人物品扮演者进入教室，与幼儿进行互动，观察幼儿的应对策略。

　　4.小组讨论（5分钟）

　　教师将幼儿分成小组，讨论如何求助，并在班级内分享。

　　6.情景剧表演（5分钟）

　　教师组织幼儿进行情景剧表演，巩固所学内容。

　　六、板书设计

　　1.陌生人特点：穿奇装异服、主动搭讪、给零食玩具等。

　　2.拒绝陌生人邀请：坚定地说“不”，迅速离开。

　　3.求助方法：大声呼救，寻求周围人帮助，拨打110报警。

　　七、作业设计

　　1.作业题目：画出你心中的陌生人，并注明防范措施。

　　2.答案：略。

　　八、课后反思及拓展延伸

　　本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解防拐骗安全教育的重要性。课后，教师应关注幼儿在家庭和学校的表现，加强家园合作，共同提高幼儿的安全意识。拓展延伸方面，可以组织家长参与安全教育活动，共同为幼儿营造一个安全、和谐的成长环境。

　　重点和难点解析：

　　1.实践情景引入中幼儿的参与度和反应。

　　2.例题讲解中如何识别陌生人的方法和拒绝陌生人的技巧。

　　3.小组讨论中幼儿对于求助方法的掌握。

　　4.板书设计中防范措施的具体化和可视化。

　　5.作业设计中幼儿的自我表达和创造力发挥。

　　6.课后反思及拓展延伸中的家园合作和家长参与。

　　详细补充和说明：

　　一、实践情景引入

　　在实践情景引入环节，教师需关注幼儿的参与度和反应。为了提高幼儿的参与感，教师可以选择与幼儿生活贴近的情景，如购物时遇到陌生人的邀请等。在情景剧中，教师应鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法和感受。教师还需观察幼儿在情景剧中的情绪变化，适时引导，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

　　二、例题讲解

　　在例题讲解环节，教师应详细阐述如何识别陌生人以及拒绝陌生人的技巧。具体方法如下：

　　1.识别陌生人：教会幼儿观察陌生人的外貌、衣着、举止等特征，如奇装异服、主动搭讪、给零食玩具等。

　　2.拒绝陌生人邀请：培养幼儿坚定地说“不”，迅速离开的能力，同时教授一些礼貌拒绝的技巧，如“谢谢，我不需要”等。

　　三、小组讨论

　　1.教师引导幼儿讨论在遇到危险时可以向谁求助，如家人、老师、警察等。

　　2.培养幼儿大声呼救的习惯，让他们明白在紧急情况下，大声呼救可以引起周围人的注意。

　　3.教会幼儿拨打110报警电话，并在必要时提供个人信息。

　　四、板书设计

　　1.列出陌生人的特点，以图文结合的形式展示，便于幼儿记忆。

　　2.以简洁明了的词语描述拒绝陌生人的方法，如“说‘不’，快走”。

　　3.将求助方法以步骤形式呈现，如“大声呼救→寻求周围人帮助→拨打110”。

　　五、作业设计

　　1.鼓励幼儿用自己的方式画出心中的陌生人，提高他们对陌生人特征的认知。

　　2.幼儿在作业中注明防范措施，有助于巩固所学知识。

　　六、课后反思及拓展延伸

　　1.教师与家长分享本节课的教学内容，让家长了解幼儿所学，并在家中进行复习和巩固。

　　2.鼓励家长参与幼儿园的安全教育活动，共同提高幼儿的安全意识。

　　3.定期组织家长座谈会，讨论幼儿安全问题，共同为幼儿营造一个安全、和谐的成长环境。

　　本节课程教学技巧和窍门：

　　一、语言语调

　　1.使用亲切、温和的语气，拉近与幼儿的距离。

　　2.在讲解重点内容时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

　　3.语速适中，避免过快或过慢，确保幼儿能够听懂。

　　二、时间分配

　　1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保幼儿保持注意力。

　　2.例题讲解和随堂练习时间分配合理，保证幼儿充分理解。

　　三、课堂提问

　　1.问题设计具有启发性，引导幼儿思考和表达。

　　2.提问时注意面向全体幼儿，给予每个幼儿回答的机会。

　　3.及时给予积极反馈，鼓励幼儿大胆发言。

　　四、情景导入

　　1.选择与幼儿生活紧密相关的情景，提高幼儿的参与度。

　　2.通过扮演、互动等形式，让幼儿身临其境地体验。

　　3.情景导入要富有吸引力，激发幼儿的学习兴趣。

　　教案反思：

　　一、教学内容方面

　　1.是否涵盖了防拐骗安全教育的核心知识，如识别陌生人、拒绝邀请、求助方法等。

　　2.教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。

　　二、教学方法方面

　　1.是否运用了多种教学手段，如实践情景、例题讲解、小组讨论等，提高教学效果。

　　2.教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

　　三、课堂氛围方面

　　1.是否营造了一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿敢于表达和参与。

　　2.教师与幼儿的互动是否积极有效，激发幼儿的学习兴趣。

　　四、家园合作方面

　　1.是否加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，共同关注幼儿的安全教育。

　　2.是否鼓励家长参与幼儿园的安全教育活动，共同提高幼儿的安全意识。

篇四：小班防拐骗教案反思与反思

　　小班防拐骗安全教育教案反思

　　1.引言

　　小班防拐骗安全教育是保护儿童安全的重要环节，旨在提高儿童的自我保护意识和能力，预防拐卖和被骗的风险。本教案将通过有趣的教学内容和互动的教学方法，让小班学生能够全面、深入地了解防拐骗知识，掌握自我保护的技能，从而增强自身安全意识。

　　2.教学目标

　　知识目标：了解拐卖和被骗的概念，学习如何识别拐卖和被骗的危险信号。

　　技能目标：掌握紧急情况下的自我保护策略，学会寻求帮助的方式。

　　情感目标：培养良好的防护意识和自我保护能力，增强儿童的安全感。

　　3.教学内容

　　3.1拐卖和被骗的概念

　　通过图片、故事等形式引入拐卖和被骗的概念，激发学生的兴趣。

　　以简单易懂的语言解释拐卖和被骗的含义，帮助学生理解。

　　3.2拐卖和被骗的危险信号

　　指导学生学习如何辨认陌生人的特征和行为，如问路、送礼物、说谎等。

　　使用图片、动画等教具，让学生观察并辨认出拐卖和被骗的危险信号。

　　3.3自我保护策略

　　介绍学生常见的自我保护策略，如不单独外出、不轻易相信陌生人等。

　　指导学生学会喊救命、逃跑、寻找安全人群等自我保护技能。

　　利用角色扮演和小组讨论等活动，让学生更好地掌握自我保护策略。

　　3.4寻求帮助的方式

　　教授学生应该寻求帮助的人和地方，如警察局、消防队等。

　　模拟实际情境，引导学生在课堂上练习如何寻求帮助。

　　4.教学方法

　　启发式教学法：通过启发式问题和情境引导学生思考，激发学生的兴趣和主动性。

　　互动式教学法：结合教师讲解和学生参与，开展小组讨论、角色扮演、游戏等互动活动，增强学生的学习效果和实际操作能力。

　　多媒体教学法：利用图片、动画、视频等多媒体教具，生动形象地展示教学内容，增加学生的视觉和听觉体验。

　　5.教学评价方式

　　课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、态度和合作情况，及时给予肯定和纠正。

　　作品评价：要求学生制作防拐骗宣传海报、小册子等作品，评价其创意和表达能力。

　　知识检测评价：通过小组讨论、问答等方式进行知识检测，评价学生对拐卖和被骗相关知识的掌握情况。

　　6.教学扩展

　　与家长合作：将教学内容与家长分享，并提供家庭安全教育的指导意见，形成学校和家庭共同关注儿童安全的良好氛围。

　　参观实践活动：组织学生参观警察局、消防队等机构，让学生亲身了解防拐骗的实践工作，增加学习的实践性和参与感。

　　以上是针对小班防拐骗安全教育教案的反思，并提供了具有教育意义的教案设计，内容全面、详细，旨在帮助小班学生全面了解防拐骗知识，掌握自我保护的技能，增强安全意识。教案设计采用多种教学方法，评价方式多样化，促进了学生的主动学习和参与度。通过与家长合作和参观实践活动，进一步加强了学校和家庭对儿童安全的共同关注和教育合作。

篇五：小班防拐骗教案反思与反思

　　防拐骗安全教育教案小班含反思

　　一、教学目标

　　1.

　　2.

　　3.

　　培养幼儿的自我保护意识，提高对陌生人危险的辨别和防范能力。

　　培养幼儿正确的逃离、求助和报警方式，增强应对危险情况的能力。

　　培养幼儿的团队合作和互助精神，共同维护安全的环境。

　　二、教学内容

　　1.了解什么是拐骗

　　教学活动

　　引导幼儿讨论陌生人的概念，了解什么是拐骗。

　　观看专业教育视频，介绍拐骗的常见手段和危害。

　　2.学习如何辨别陌生人

　　教学活动

　　导入一些图片、卡片或人物面具，让幼儿观察、辨别，并与同伴分享自己的发现。

　　教授简单的辨别陌生人的方法和技巧，例如不轻易相信陌生人的好意，保持警惕等。

　　3.学习正确的应对危险情况

　　教学活动

　　角色扮演：教师扮演拐骗者，幼儿学习如何逃离和寻求帮助。

　　组织幼儿参与情境游戏，模拟各种可能发生的危险情况，让幼儿学习正确的求助和报警方式。

　　4.培养团队合作和互助精神

　　教学活动

　　将幼儿分为小组，组织团队合作游戏，通过合作解决问题，培养互帮互助的精神。

　　开展小班讨论，分享在生活中遇到的危险情况，共同制定防范措施。

　　三、教学方法

　　探究式教学：通过让幼儿观察、讨论、思考，培养他们的逻辑思维和分析能力。

　　实践操作：通过角色扮演和情境游戏等实际操作，让幼儿在模拟情境中学会应对危险情况。

　　小组合作：鼓励幼儿进行小组讨论和合作活动，培养他们的团队合作能力和互助意识。

　　四、教学评价

　　1.观察评价

　　观察幼儿在课堂中对拐骗安全教育的参与程度和学习态度。

　　观察幼儿是否能正确辨别陌生人和应对危险情况的能力。

　　2.反思评价

　　结束教学后，进行反思环节，让幼儿回顾课堂学习内容，分享自己的收获和感想。

　　教师结合观察评价和反思评价，对幼儿的学习情况进行评价和总结。

　　五、教学反思

　　通过这堂防拐骗安全教育课，幼儿们了解到了什么是拐骗、如何辨别陌生人、如何应对危险情况等内容。他们在情境游戏和角色扮演中积极参与，展现出了良好的合作精神和团队意识。通过观察评价和反思评价，可以看出大部分幼儿已经初步掌握了自我保护的基本技能和知识。但也有少部分幼儿在辨别陌生人上仍存在困惑，需要进一步巩固和加强学习。在今后的教学中，可以通过更多的案例分析和角色扮演来加深幼儿对拐骗问题的认识，提高他们的防范能力。此外，还可以邀请警察叔叔、安全教育专家等给幼儿进行专题讲座，进一步强化幼儿对拐骗安全教育的理解和重视程度。

篇六：小班防拐骗教案反思与反思

　　防拐骗安全教育教案小班反思

　　防拐骗安全教育是幼儿园教育中非常重要的一环，尤其对于小班幼儿来说，培养他们对于自我保护的意识和能力至关重要。本文通过对防拐骗安全教育教案的小班实施的反思和总结，进一步完善和提升幼儿园的防拐骗教育工作。

　　一、教案的背景和目标

　　1.1背景介绍

　　在现代社会中，幼儿园防拐骗安全教育越来越受到人们的关注。幼儿园作为儿童成长的重要阶段，应当加强对幼儿的防拐骗安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

　　1.2教学目标

　　通过本次防拐骗安全教育，我们的目标是：

　　1)培养幼儿对陌生人的辨别能力，拒绝与陌生人交谈和接触；

　　2)培养幼儿正确应对危险情境的能力，学会寻找帮助；

　　3)培养幼儿积极向家长和老师汇报陌生人的行为，从而加强沟通与互信。

　　二、教学内容和方法

　　2.1教学内容

　　本次防拐骗安全教育的内容包括：

　　1)什么是陌生人，如何辨别陌生人；

　　2)危险情境下的自我保护策略；

　　3)如何与家长和老师沟通与汇报。

　　2.2教学方法

　　为了提高教学效果，我们采用了以下教学方法：

　　1)游戏教学法：通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟的场景中学习如何与陌生人交往。

　　2)讲故事法：通过讲述真实案例，让幼儿了解发生在周围的拐骗事件，增强警觉性。

　　3)图片展示法：通过图片展示陌生人和安全人员的外貌特征，让幼儿能够更好地辨别。

　　三、教学实施情况分析

　　3.1教学流程

　　在教学实施过程中，我们按照以下步骤进行：

　　1)引入：通过展示陌生人图片，引导幼儿讨论陌生人的特征。

　　2)游戏角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟与陌生人交流的情境，引导幼儿正确拒绝和回避陌生人。

　　3)讲述真实案例：通过讲述真实拐骗案件，让幼儿深刻认识到拐骗的危险性。

　　4)安全人员识别：展示安全人员的形象照片，帮助幼儿学会识别和寻求帮助。

　　5)家长互动：邀请家长参与，共同讨论幼儿如何与家长沟通并汇报陌生人的情况。

　　3.2教学效果评价

　　通过教学实施情况的观察和评价，我们可以得出以下结论：

　　1)大部分幼儿能够较好地识别陌生人，并能正确拒绝与陌生人交往。

　　2)角色扮演游戏中，幼儿表现出积极主动的态度，能够较好地应对危险情境。

　　3)学生对于真实案例故事有很高的兴趣和接受度，能够深刻记忆相关知识点。

　　四、教学反思和改进

　　4.1教学亮点

　　在本次的防拐骗安全教育中，我们取得了如下的教学亮点：

　　1)通过游戏角色扮演，让幼儿亲身体验并加深对防拐骗知识的理解。

　　2)结合真实案例讲故事，让幼儿增强警觉性和意识，并能够更好地运用所学知识。

　　4.2教学反思

　　在教学过程中，也存在以下问题需要改进和加强：

　　1)教学资源不足：由于幼儿园设备有限，教学图片和角色扮演道具不够充分，限制了教学效果的发挥。

　　2)教学内容的延伸：虽然教学内容能够满足小班幼儿的需求，但在后续的学习中，需要进一步延伸和深化知识。

　　4.3教学改进

　　为了进一步改进和提升防拐骗安全教育的效果，我们可以采取以下措施：

　　1)增加教学资源：争取增加教学图片和角色扮演道具的数量，提供更好的教学环境。

　　2)教学内容延伸：在课程结束后，通过家园共育和与家长的配合，对防拐骗安全教育进行进一步的巩固和延伸。

　　结语：

　　通过本次防拐骗安全教育教案的实施和反思，我们对小班幼儿的防拐骗安全意识和能力进行了较好的培养。我们将进一步改进和完善教育方法，提高教学效果，确保幼儿的安全和健康成长。

篇七：小班防拐骗教案反思与反思

　　小班安全活动教案：防拐骗安全教案(附教学反思)

　　小班安全活动教案：防拐骗安全教案（附教学反思）

　　教学目标

　　-帮助小班学生了解防拐骗的重要性。

　　-培养学生提高个人安全意识的能力。

　　-引导学生研究如何保护自己以及应对紧急情况。

　　教学内容

　　1.核心概念：

　　-防拐骗的意义和必要性。

　　-什么是陌生人，如何辨认陌生人。

　　-如何保护自己的个人信息。

　　2.教学方法：

　　-通过绘本、图片、视频等多媒体形式，向小班学生生动展示防拐骗的重要性。

　　-组织情景角色扮演和小组互动活动，让学生亲身体验如何应对拐骗情景。

　　-制作手工艺品，如身份证、警示牌等，帮助学生记忆个人信息保护的重要性。

　　3.教学步骤：

　　-导入环节：通过引导提问，激发学生对防拐骗的思考。

　　-正式教学：

　　-第一步：介绍并讨论防拐骗的意义和必要性。

　　-第二步：通过多媒体展示，教授如何辨认陌生人。

　　-第三步：引导学生思考并分享如何保护个人信息。

　　-操练活动：

　　-第四步：组织情景角色扮演，让学生亲身体验拐骗情境，并研究如何应对。

　　-第五步：小组互动活动，让学生合作设计手工艺品来强化个人信息保护的概念。

　　-总结反思：

　　-第六步：让学生回顾所学内容，并讨论学到了什么，如何应用到实际生活中。

　　教学反思

　　在本次教学中，我采用了多种教学方法，如多媒体展示、情景角色扮演和手工制作，以帮助学生深入理解防拐骗知识。学生们通过互动参与的方式，积极主动地研究了如何应对拐骗情境，提高了个人安全意识。他们对如何辨认陌生人和保护个人信息有了更清晰的认识，并能应用到实际生活中。

　　然而，在教学过程中，我注意到一些学生对于情景角色扮演和手工制作这类互动活动更感兴趣。因此，我在今后的教学中会更加注重设置这类活动，以增加学生的参与度和研究效果。

　　总而言之，本次教案设计和教学实施使学生们充分认识到了防拐骗的重要性，并培养了他们的个人安全意识。在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，创造更多的互动机会，以提高学生学习效果。