小学优秀教育工作者先进事迹材料怎么写(8篇)

篇一：小学优秀教育工作者先进事迹材料怎么写

　　学校优秀教育工作者事迹材料

　　以下是一位学校优秀教育工作者的事迹材料：

　　姓名：李老师

　　性别：女

　　工作年限：10年

　　事迹一：教学成果突出

　　作为一名优秀的教育工作者，李老师在教学方面取得了令人瞩目的成绩。她不仅深入了解学生的学习需求和兴趣爱好，还善于灵活运用各种教学方法，帮助学生掌握知识。李老师的班级中，学生的考试成绩明显提高，多数学生达到年级前列。同时，她通过鼓励学生积极参与课堂讨论和独立思考，培养了学生的综合素质和创新能力。

　　事迹二：关爱学生，树立良好榜样

　　李老师十分关心学生的成长和发展，她与每位学生建立了良好的师生关系。她主动倾听学生的困惑和问题，并提供耐心细致的指导和帮助。李老师还以身作则，身体力行地践行教育理念，为学生树立了良好的榜样。她注重教育学生的品德修养，培养了学生的良好习惯和道德观念。

　　事迹三：积极参与校园活动

　　作为学校的优秀教育工作者，李老师积极参与学校举办的各类教育活动。她担任学生社团的指导老师，组织学生参加各种文体活动，培养学生的团队协作能力和创造力。她还参与了学校的教研活动，与其他老师分享自己的教学经验，并不断学习和提升自己的教育教学水平。

　　事迹四：得到学生和家长的高度认可

　　由于李老师优秀的教育工作，她得到了学生和家长的高度认可和赞扬。学生们都喜欢上她的课，愿意积极参与学习。家长们也对李老师赞誉有加，认为她是一位有爱心、有才华的教育工作者。许多家长表示，他们的孩子在李老师的教育下得到了全面的成长和发展。

　　以上是一位学校优秀教育工作者的事迹材料，她通过出色的教学成果、关爱学生、积极参与校园活动以及得到学生和家长的高度认可，展现了一名杰出的教育工作者的素质和能力。

篇二：小学优秀教育工作者先进事迹材料怎么写

　　小学优秀教育工作者事迹材料

　　小学优秀教育工作者是指在小学教育领域中具有优秀的教育能力、教学经验和教育思想的教育工作者。他们在教学工作中表现出色，深受学生、家长和同事的赞誉。下面，我们就来看一些小学优秀教育工作者的事迹材料。

　　一、李老师

　　李老师是某小学的一名语文老师，他一直致力于培养学生的阅读兴趣和阅读能力。为了让学生爱上阅读，李老师有着独到的方法。他会把课堂变成一个读书角，并且不断地向学生推荐一些好书，帮助他们找到阅读的乐趣。此外，在李老师的课上，学生们不仅仅只是读书，还会通过阅读来发现周围的美好事物，感受到人生的意义。

　　李老师的教学效果显著。在他的指导下，学生们的阅读习惯逐渐养成，阅读能力也得到了极大的提高。他的教学方法深受家长和同事的认可，许多人赞扬他是一名有爱心、有耐心、有责任心的优秀教育工作者。

　　二、张老师

　　张老师是一名数学老师。他非常注意学生的学习情况，经常关注他们在数学学习中的困惑和难点，能够及时地为学生提供有效的帮助。同时，他还注重学生的思维训练，善于引导学生去发现问题、解决问题。在他的课上，学生经常能够体验到一种积极的学习氛围，迸发出自己的潜能，取得优异成绩。

　　作为一名优秀的教育工作者，张老师在课外也很关心学生。他总是与家长沟通，关注学生的身心健康，积极对学生进行心理辅导。学生尊重他、信任他，家长和同事敬重他，认为他是一名有创新精神、有爱心、有责任心的优秀教育工作者。

　　三、王老师

　　王老师是一名美术老师，她所带的班级都是小学一到三年级的学生。王老师非常注重学生的兴趣培养，她会根据学生喜好和特长，设计不同的美术活动，为学生们提供一个展现自己的平台。在她的指导下，许多学生都通过参加美术比赛和展览，获得了荣誉和奖励，成为了班级的骄傲和家长的自豪。

　　王老师的教学方法也很独到。她总是通过绘画、剪纸等各种形式来丰富课堂内容，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。在王老师的课上，学生往往能够充分发挥自己的创造性思维，获得艺术灵感。

　　总之，小学优秀教育工作者的事迹材料让我们深深地感到他们的教育之道。无论是李老师的阅读教学，还是张老师的数学教学，亦或是王老师的美术教学，他们都在教育中发挥着巨大的作用。正是这些优秀的教育工作者，为小学教育事业做出了杰出的贡献。希望成千上万的优秀教育工作者能够继续为学生的成长提供帮助，带给学生更多的快乐和启示。

篇三：小学优秀教育工作者先进事迹材料怎么写

　　?学先进教育?作者个?主要的事迹材料?学先进教育?作者个?主要的事迹材料范?　　在平?的学习、?作和?活?，许多?都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌?吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在?个较长时间内形成的先进事迹的材料和在?时因突发事件?产?的先进事迹的材料。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是?编为?家整理的?学先进教育?作者个?主要的事迹材料范?，希望对?家有所帮助。　　?学先进教育?作者个?主要的事迹材料1　　孙?师，于2011年参加?作，担任班主任已经有3年了，现任五年级的班主任。在这?年的班主任?作中，我从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以?颗?热的?、?尽的爱投?到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下：　　?、为?师表、树?榜样　　?们常说：“教师??节，处处是楷模”。学校是每个学?的栖?与学习之地，教师?为对学?的影响极?。教师要树?为?师表，教书育?的思想，把?教与?教结合起来，仅有以?作则，才能使教师的?教发挥更?的作?，仅有为?师表，才能使学?从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从?愿意进取?动，促成学?的??统?。例如：要求学?不迟到，他?我不迟到。要求学?不乱丢果?纸屑，?我就不要乱丢果?纸屑。教育学?讲礼貌礼貌，他会主动向学?问好，说多谢你之类?语，孩?也会?然地?礼貌?语来回答他。由于?作能深?细微处，本班的学?都养成了良好的?为习惯，?乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“礼貌我先?先进团体”。　　?、结合实际，创?有特?班级　　在班主任?作中，我有选择地吸收别?的成功和经验，从班级实际出发，努?创?特?的班级管理体系，根据本班学?，讨论制定班规。创?班级书架，开拓学?的视野。创?实?性的学习园地。学习园地不是壁画，?是学?学习与?活的见证。其中必不可少的栏?有：“优秀作?栏”，单元优秀作?，考试优秀作?，摘抄下来粘贴于栏?中，供学?学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第?名5分，第?名4分，第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排?，学?会更加进取。“好?好事栏”，学?把?我发现的好?好事登记在栏??，?较谁发现的多，谁被发现的多。学会发现美，才能创造美。此栏?开设的好，班级会其乐融融。　　三、转变“后进?”　　后进?更渴望得到教师的关爱，只要教师不离不弃，他们必须能提?的！他们往往集许多缺点于??，给班主任?作带来很多?烦。针对这样的情景，我总是以“宽容”之?去温暖学?的?灵，?爱?、诚?去感化他们，接近他们跟他们说??话。并号召优等?帮忙后进?，让后进?不断缩短与中等?、优等?的距离。　　四、加强家校联系，以真诚换真?　　家长是孩?的第?任教师，?为教师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解，沟通能更好地合作。仅有学校和家庭联合起来，扎实地开展家校联系，拉近了学校教师与家长的距离，赢得了家长对学校?作的?持，使教师在??家长中有了教好的?碑，有效的提?了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。　　我就是这样，凭着对事业的痴?，对学?的爱?，对?作的热?，对未来的信?，在2019—2020学年的?学毕业检测中平均分列全县第?，在数学特长竞赛中，辅导学?获得全县?等奖1名、全县?等奖5名的好成绩。　　在实施素质教育的今?，深深地懂得?我所肩负的职责，更加体会到要成为?名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。??去?作，?爱去育?，是我??的追求。　　?学先进教育?作者个?主要的事迹材料2xxx，?学?级教师，?1978年参加?作以来，?直担任?学数学教学?作，他忠诚于教育事业，始终以?个优秀教师的标准严格要求??，师德?尚，爱岗敬业，勤奋努?，成绩卓著，深受学?的爱戴、家长的欢迎和社会各界的?泛赞誉。　　作为?名?学教师，作为?名?教师，他对?作?直兢兢业业，并不因为??是?教师?因此挑拣?作，拈轻怕重，?是服从分配，和年轻教师?起探讨?作，教书育?。他认真学习新教学?纲，以新思路、新?法来指导?作。他学?不厌，?觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对??“充电”，提?教学?平和管理?平。以严要求?标准来衡量??，他不断给??施压，?作之余，勇于探究，努?钻研教材，分析每堂课成功在哪?，哪?存在不?，不断地总结，不断地提???的教学?平和学校管理?平。在教学中他不是照本宣科，?是以各种教学?式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，?学?乐于接受的?法来教学。多年来的教学积累，让他的教学?成?家，?有风格，所以在教学业绩上也很显著。近?年所带的班级数学科都是第?、第?名。?名?教师有如此热情，如此认真的?作态度，实在是很难得。　　作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着?注重师德教育。教育教学中，他能想学?之所想，急学?之所急，处处关?他们、帮助他们，体谅学?的疾苦，做学?的知?朋友。因此，教学和管理始终受到学?的欢迎。师?配合默契，效果?然良好。他爱学?，曾?关怀，让学?泪流满?；曾?爱?，去扬起学??海的风帆。??年来，他在不变的?作岗位上，不断演绎着不变的爱?。有时他把爱?转化为对学?的尊重，有时他把爱?体现在对学?的严厉，体现在对学?习惯的培养上。他的课，学?没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱?是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学?的?。　　在?常?作、学习和?活中，他也?分注重“师范”作?，?着整洁??，??规范得体，对待任何学??视同仁，尤其是对待差?，更是关爱有加。在学???中，他为?正直，???致，具有强烈的责任?，敬业，严厉??不失同情?，公平且不失灵活性。　　?论开展什么?作，他总是认真投?，积极主动地想办法，每天早来晚?，严格遵守学校的各项规章制度。各项?作不仅顺利开展，?且收到了良好的效果。他关?年轻?代的成长，对于年轻教师他总是耐?指导，帮助年轻教师不断完美??，帮助他们找到不?，不断成长。　　成绩不能满?，名誉催?奋进。作为?名教师，觉得??始终要践?为?之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台?勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的?中，学?永远是天使，他就是为天使修补翅膀的?。　　?学先进教育?作者个?主要的事迹材料3　　在我任教的?三年中我忠诚于党的.教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学?、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校?作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学?作的基本原则，以培养学?创新精神和实践能?为重点，以新课程改?为契机，深化课堂教学改?，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学。　　改?措施，??推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的?标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执?党的教育路线、?针、政策，严格按照党的教育政策、教学?纲教书育?、为?师表，全?全意做好教书育??作。　　教学?作是学校各项?作的中?，也是检验?个教师?作优劣的关键。作为学校的学科带头?，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提?培训等，抓住?切培训机会，不断为??充电，提???素质和业务能?，及时将培训所得知识与同事交流，第?时间?于教学实践中，为培养社会合格?才打下了坚实的基础。在实际?作中，他主动向?教师学习，虚?接受别?意见和建议，并经常主动地去听其他?师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学?法，研究和不断改进??的教学?法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更?的要求，他充分运?所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提?了教学质量，使学?在轻松愉快的氛围中学习，促进了学?的全?发展，收到了良好的效果。　　在坚持抓好新课程理念学习和应?的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运?学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作?，取得了明显效果。积极开展建?“书?校园”特?活动，?励学?多读书、读好书，在全校掀起了“让读书成为习惯，让书?溢满校园”的读书热潮，并借此时机带领全体语?教师申报了市级?课题《?学?课外阅读能?培养研究》荣获三等奖。　　在近六年的?作中，他充分利?课余时间钻研课标和课程，把握课?的重点和难点，精?设计教学过程，板书设计，了解学?实际，采?恰当的教学?法，做到?中有学?，胸中有教法，教学?标明确，教学内容准确?误，既注重了知识的传授，?注重学?能?的培养，激发了学?的学习热情和学习兴趣，让学?愉快地学习，健康地成长。他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近?年的教学中，所任教学科成绩名列前?，由于教学效果好，本?受到了学校，社会的?致好评，连续三年年终考核为优秀教师。　　我并不认为当?师?定要投???的全部时间和精?、爱校如家、爱学?超过爱??的孩?。但我认为当?师需要你投???的?部分时间和精?；把学校当成第?个家；把学?近似地当作??的孩?，尽你所能地付出你的智慧和爱?。这对任何?名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种?态，总是这种精神，总有与这种?态和精神相应的?为。我在教学中尊重孩?的不同兴趣爱好，不同的?活感受和不同的表现形式，使他们形成??不同的风格，不强求?律。有意识地以学?为主体，教师为主导，通过各种游戏、?赛等教学?段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以?由健康的发挥。让学?在视、听、触觉中培养了创造性思维?式，变“要我学”为“我要学”，极?地活跃了课堂?氛，相应提?了课堂教学效率。作为教师，应该明?任何学?都会同时存在优点和缺点两??，对优?的优点是显?易见的，对后进?则易于

　　发现其缺点，尤其是在学习上后进的学?，往往得不到?师的肯定，?后进?转化成功与否，直接影响着全班学?的整体成绩。所以，我?直注重抓好后进?转化?作。　　曾经在担任班主任期间，严格要求是我对学?的第?要求，?论是在学习上、?活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假?中，我都坚持“严格要求，严中有爱”的原则，为学???健康着想，让他们感受到学校、班级这个?家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。　　我校位于城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的?源。该校多数为农村孩?，近年来，外出务?家长不断增多，留守?童也多了，对班上的留守孩?，我?常关?，当作??的孩??样，嘘寒问暖，关?他们的学习、?活及?理健康状况，制定出?整套帮扶计划与措施，使这些孩?也能象其他孩??样健康成长。班上的四个留守孩??理都很健康，很乐观，对学习、?活充满信?，其中耿??被评为?东区“优秀少先队员”的光荣称号。有?个叫林胖胖的男孩?，?年前母亲离家出?，?亲常年在外打?，年幼的他寄宿在?个?乡的家?，这个孩?很内向，不爱说话，做事??翼翼。了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班?部，经常与?师、同学交流，时间?长，这个孩?变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，?家的关爱和?励让这个孩?摆脱了失去?母的阴影。这样的例?举不胜举，我所带班级的学??信、乐观、??，班风班貌好。　　教育这项?作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学?作中，我将更严格要求??，努??作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更?进步。下载全?

篇四：小学优秀教育工作者先进事迹材料怎么写

　　?学优秀教育?作者先进事迹材料?学优秀教育?作者先进事迹材料范?（通?5篇）　　在平?的学习、?作和?活?，说到事迹，?家肯定都不陌?吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个?事迹。到底应如何拟定事迹呢？以下是?编精?整理的?学优秀教育?作者先进事迹材料范?（通?5篇），欢迎?家分享。　　?学优秀教育?作者先进事迹材料1　　本?xxx，?，中共党员，2012年?2018年6?任教于马坡镇九段?学，2018年8?调?万村?学任教。在?作岗位上我有强烈的事业?和?度的责任感，在教务管理和服务的岗位上能够兢兢业业，扎扎实实地完成本职?作，以坚强的意志品格，在平凡的岗位上埋头苦?，并取得了突出的?作业绩。　　注重加强学习，提?个?修养。　　在思想上我注重加强政治学习，提?政治?平和个?修养，时刻以?名共产党员的标准严格要求??。为?正直、谦虚谨慎，具有良好的道德品质和师德修养，敬业爱岗，任劳任怨，有奉献精神。　　?系教务?作，?质量完成?作。　　教学是学校的中??作，教务管理和服务?作繁重。为提?学校代课教师的授课质量，我亲?听课评课，检查教师备课、作业，?对?量的?作积极对待，认真完成，毫不懈怠。　　我还?分重视德育?作，坚持培养学?的?主能?，创造性的开展富有特?的班级德育活动，在班级课本剧表演中我精?为学?准备奖牌，丰富学?的学习?活；我还特别注重对学?的?常?为规范的教育，我所带的班级曾两次获得区优秀班集体荣誉。　　作为?名?乐教师，我负责排练节?参加区?的各项艺术活动，2013年辅导的课本剧获区第九届科技?化艺术节?等奖，辅导的相声获区第??届科技?化艺术节?等奖，合唱获区第??届科技?化艺术节?等奖，同时登上铜?区2018少?春晚的舞台，还多次辅导学?参加区独唱独奏?赛，并取得优异成绩。　　在平时，我能严格要求??，服从学校安排，认真吸取同事?作中的经验教训；能以诚待?，处理好同事之间的关系，互相取长补短，较好地促进教育教学?作的全?、顺利地展开。　　在努??作的同时，还要照顾好家庭和孩?，能妥善处理好?作与家庭的关系，以实际?动展?出?名教育?作者的良好形象。　　?学优秀教育?作者先进事迹材料2　　?滴?很普通，在阳光下却能折射出七彩的光芒。教师的职业很平凡，平凡的职业也能折射出?个?不平凡的??。莫其源?师从教以来能全?贯彻党的教育?针，认真完成学校交给的任务和?作，坚决抵制不符合教育规范的教育?为，从不做有偿家教。　　从教以来他不畏困难，任劳任怨，坚持站在教学第?线，?志不渝。2002年以来他?直担任班主任?作，并连续四年担任初三毕业班班主任?作，?知??责任重?，从不敢有丝毫懈怠，尽?尽?教书育?。“功夫不负有??”，连续三年被授予“校优秀班主任”，所带班级被授予“校优秀?明班集体”。

　　值得?提的是他也在2009年被评为南京市先进学?集体负责?。　　?2002年以来，莫其源?师?直担任初中数学教学?作，???做好教学“五认真”，坚持写读书笔记，精?钻研教材；另???能够虚?求教，研究数学教学?法，寓教于乐，使学?变苦学为乐学。?前，已连续三年留任初三毕业班，所教班级均分遥遥领先，中考成绩年年超区均，深受??师?的好评。多次被评为校优秀教育?作者和年度优秀教师。2005年9?荣获“星甸镇优秀教育?作者”称号、2006年9?被评为“浦?区优秀教育?作者”、2011年9?10?被浦?区教育局授予第七届“浦?

　　区优秀青年教师”、2011年11?被浦?区教育局授予“浦?区初中教学先进班主任”的称号、2012年11?荣获“初中教育先进个?”称号、2013年8?荣获“浦?区学科教学带头?”称号。　　全?位培养?名青年教师是学校教育教学?作的需要，更是?个教育?作者神圣的职责。莫其源?师与杜先龙、俞桓的帮教活动中，使他们全?位的成熟起来。在区级的青年教师基本功竞赛中，屡有获奖，莫其源?师也代表浦?区参加了市级公开课的?逐，得到了专家组的好评。

　　“科研强师，科研兴教”，他深知只有加强学习，不断丰富内涵，才能适应素质教育和新课程改?的需求。2009年以来他结合??特点制定了业务学习计划，严格按照学习计划，有序有效地进?了学习。特别是在2011年7?参加了由南京市晓庄学院继续教育学院所组织的江苏省数学??教师培训。2009年6?参加了初中新课程教师?络培训学习，2012年4?参加了由教育部和微软组织的“携?助学”创新教师的培训，并顺利地通过了结业考试。在此期间，莫其源?师积极参加区教育局所组织的各项教学基本功竞赛，且多次获奖。2011年12?参加了南京市初中数学青年教师优质课的?赛获得了三等奖。2012年12?参加了浦?区中?学课堂教学??武荣获优质课奖。与此同时，他也能加强?我学习，积极撰写教育教学论?，努?提?他的业务理论?平。2009年11?案例《函数》获省三等奖，2009年12?论?《中学数学课堂分层教学的探究》获省?等奖，2014年6?教育案例《真?关爱构建和谐》获市三等奖。2010年课题《初中数学作业的分层设计和评价》成功?项并顺利结题。2012年12?个?课题《创设有效的数学问题情境》顺利结题并获区?等奖。他于2009年5?2011年11?分别开设了区级公开课，得到了区教研员和全体教师的?致好评。　　教育的发展对教师提出了更?的要求，作为教育者??，应不断更新教育理念。“学?涯?知也?涯”，讲台是锤炼?的地?，三尺讲台，他找到了属于他的坐标，追寻到了属于他的价值。认识。以下是?编为?家整理的，仅供参考，希望能够帮助?家！　　?学优秀教育?作者先进事迹材料3xxx，?，19xx年5?出?。佳?斯?学??学院中?系教师。　　??从教，?志不渝

　　“师者，所以传道授业解惑也。”这句话诠释了为师者的社会责任和??价值所在。每每吟诵韩愈的这?名句，?中便会涌起?种?尚的?豪感，同时亦会油然???种庄严的使命感。李春霞的成长和进步离不开?师们的?勤培育，所以，能成为?名?民教师，是她的梦想。?今，已经从教?四个年头，每当看到学?因她的解惑，脸上绽放笑容，每当看到在她的教导下学?树?起正确的???标，每当学?把她作为?个知?朋友倾吐?声，每当聆听学?们毕业后向她汇报?作、?活的佳绩，她都会深感教师职业的光荣。她不仅没有后悔当初作出的选择，反?愈发坚定了?辈?都要做教师，要做?名优秀教师的决?。　　钻研业务，诲?不倦　　在?作中她谨记这样?句话：要给学??杯?，?师要有?桶?。也就是说，要成为?名合格的教师，?先要具备扎实、深厚的专业理论知识功底。为了充实??的知识储备，更好的教授学?知识，她通过不懈的努?获得了所从事专业的博?学位。回校任教后，结合本校学?的实际情况，积极探索适合地?性?学古代?学课的教学理念和?法。根据学?的?理特点和接受状态，尽可能以浅显的语?和他们感兴趣的实例来解读古代诗?及其诗作，并在其中融?对正确??意义、??价值的引导，使古代?学课程的教学达到不仅教书同时育?的?标，因?在?作中得到了同?和学?的好评，于2007年获得佳?斯?学“教学能?”称号，2014年9?10?，获佳?斯?学?佳青年教学优秀奖。　　齐头并进，兼顾科研　　在做好教学?作的同时，她并未停?科研?作，并取得了?些成绩。

　　??作以来，共发表核?论?5篇，其中《论<红楼梦>中疾病描写的作?》??被??复印报刊资料《中国古代、近代?学研究》（2011年第10期）全?转载。其他论?13篇；共主持科研?项6项，其中省级?项1项，厅局级?项5项，并参与了国家、省、厅局级?项8项；获?龙江省艺术科研优秀成果奖?等奖?次，佳?斯市社会科学奖?等奖?次，?等奖?次，佳?斯?学社会科学奖?等奖?次。　　?学优秀教育?作者先进事迹材料4　　王x，?，1978年?，汉族、硕?，讲师，1999年7?参加?作，现为经济管理学院会计系财务管理教研室教师，兼任经济管理学院科研秘书。?年来，在专业教学、教研室建设、教学改?、科研?作、指导学?课程设计和实习等?作中做出了突出的.业绩。　　思想政治素质?　　王丹同志始终拥护党的领导，热爱教育事业，能够正确地贯彻执?党的教育?针和各项?针政策，始终同党中央保持?致。作为专任教师，?作热情饱满，能够顾全?局，配合学院完成教学、实验实践、科研等?常?作，积极参与学校学院组织的各项?会活动，并取得良好成绩。　　教学能?和?平强

　　　　作为?名教育?作者，王丹同志具有?度的责任?，严谨的?作作风和良好的思想素养。她热爱、关?学?，帮助学?树?正确的"道德观、理财观、创业观。对??要求严格，始终以?丝不苟的?作态度，切实抓好教学?作中的各个环节，认真备课，授课内容不断更新，教案科学规范，教学?法灵活，坚持利?多种?式进?课外辅导答疑。所讲授的课程均受到学?的好评，能够完成学校规定的教学?作量，获得校级优秀实验教师?次，2013年从事专任教学?作以来，每学期的综合教学评价都是优秀。　　积极推进教学改?　　由于会计学专业的本科?才培养应当坚持以通识教育为指导，本着“厚基础、宽?径”的原则，???要强调知识的?度，另???，也要重视知识的深度，在本专业领域内增加学?的知识储备和提?其应?能?，王丹同志不断进?教学内容、教学?法的改?，积极运?先进的教学?法和?段，教学质量?。近三年，发表教研论?2篇，主持省级、校级教研?项2项。　　科学研究成果显著　　王丹同志担任学院的科研秘书，认真负责，兢兢业业，在繁重的教学?作之余，不仅能很好的协助学院?师完成科研材料的申报和汇总等?作，还为学院在申硕、评估等?作中提供科研材料，得到学院领导的?致好评。完成学院科研?作之余，该同志积极培养??的科研素质，培养科研习惯、科研兴趣，学习科研?法，提?科研能?，并取得良好效果，参与?龙江省社会科学研究规划项?1项，主持教育厅科研项?1项，校级科研项?2项，参与各级各类科研项?8项，以第?作者发表科研论?8篇。　　?学优秀教育?作者先进事迹材料5xxx，理学院数学系教师，讲师。?2007年毕业来校后，在教育岗位?勤耕耘?今。曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现任理学院教科办副主任。他政治思想觉悟?，为?正派，作风朴实，具有强烈的事业?和责任感，在平凡的?作岗位上始终把教书育?、管理育?、服务育?贯穿在?作中。　　?、思想素质良好，政治信念坚定　　思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执?党的教育?针和各项?针政策，在?是???前?场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持?致。?参加?作以来，?直从事教学?线?作，教学?作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导的?作，表现出较强的组织观念和?局意识。　　?、努?提?教学?平，热?教书育?

　　“师者，所以传道授业解惑也”。?承担数学系本专科专业课程的教学任务以来，完成学院规定教学?作量，先后讲授过的课程有《计算?法》、《数学分析习题》、《经典?何》、《图论》和《微分?何》等。在具体?作中，能够做到把好教学环节中的每?关，?作态度端正。备课详尽、细致，精?设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。在课堂教学这?最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学?的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。为了更快和更好的提?课堂授课效果，传授学?更多更新的知识，还?常重视专业知识的学习和?作技能的提?。?论是重复课还是新开课，都认真准备每?堂课，不断充实新的内容，并且注重授课?法，充分发挥教师、学?两个主体的积极性和主动性，培养学?严谨的治学作风，极?地提?了课堂学习效果。　　除了课堂教学，每年还承担了部分毕业?的论?指导和实习指导?作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问、悉?指导，让学?能很快认识到??的问题所在，使论?写作得以顺利完成。对于学?的实习指导同样认真负责。　　三、重视教学改?与科研?作　　重视教学改?，不断探索和尝试新的教学?法。在繁琐的?常教学和教学管理?作，不忘总结经验，参与校级教学研究与教育科研?项3项，参与教改论?3篇。主持教育厅项?《?种复杂供应链系统的可靠性模型分析》，主持校级科研项?3项，分别是《?组可修复设备的可靠性分析》、《?类带有变号参数多点边值问题解的分析》、《最短路问题及应?》，参与教育厅项?4项，校级?项6项，出版专著1本《三部件串并联可修复系统的稳定性、可靠性和数值解》，发表论?3篇。

篇五：小学优秀教育工作者先进事迹材料怎么写

　　小学优秀教育工作者事迹材料

　　教育工作者是指从事与教育有关的各级领导、专家、研究人员、教师以及各级各类学校、教育机构管理人员，教学辅助人员和其他专业技术人员的总称。以下是CN人才网小编给大家推荐的小学优秀教育工作者事迹材料，希望大家喜欢。

　　小学优秀教育工作者事迹材料一

　　“教育是智慧、爱心与责任的大课堂。”二十三年前，俞碧娟怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上三尺讲台，在那一方黑板前，用无穷尽的智慧和满腔的深情，延伸着恩师走过的路。

　　脚踏实地

　　大胆创新

　　给学生一滴水，老师先要有一桶水，为更好地适应教学工作，俞碧娟老师先后通过了汉语言文学专科和小学教育本科的自学考试，取得了本科文凭。

　　厚实的文化底蕴，托起教学创新的高楼，她善于发掘学生思维潜能、彰显个性特长，课堂活泼而不失条理，生动而富有数学情趣;动静结合、张弛有度、收放自如，形成了“实中求活、活而有效”的教学风格。

　　师：请交流你们的预习提纲，比一比谁是今天的预习小能手。

　　题5、通过阅读课本P66，分母不同的分数加减法你会解决吗?请试着完成下列两题：1/3+1/6=1/2-1/4=，要求：先动手折一折，画一画，再填写完整。

　　生一：1/3和1/6分数单位不同，同样大的两张正方形，分别折出来，大小不一样，可以把1/3的这张纸再对折，得到2/6;再和另一张纸的1/6相加，得到3/6。(师板书：1/3+1/6=2/6+1/6=3/6)生二：我用同样大的两张正方形分别折出1/2和1/4，两块阴影部分大小也不一样，把1/2的这张纸再对折，得到2/4，去掉其中的一块1/4，得到1/4。(师板书：1/2-1/4=2/4-1/4=1/4)生三：我们折纸的过程也是把异分母分数通分的过程。

　　……

　　将课堂完全交给学生，让学生充分展示、交流自己的预习成果，在交流中互相启迪与补充，突破了重难点，培养了学生的良好的课前预习与动手操作的习惯，把课堂的时空更多地用于形式多样、有梯度的练习。

　　一分耕耘一分收获，辛勤的汗水浇出美丽的花朵。她的教学业绩突出、教学方法新颖，参加国家、省、市、县各级课堂教学及课例比赛中，她屡获佳绩。

　　因爱忙碌

　　用爱造句

　　俞老师常说：“每个孩子的心灵就像荷叶上晶莹剔透的露珠。”“不要随便去批评一个孩子，每个特殊学生的背后都有一个特殊的家庭。”不管是之前的数学教学还是现在的综合科教学，或者学校德育管理工作中，她都真心实意地爱每一位学生，引领着他们走进人生的殿堂，徜徉科学的海洋。

　　去年刚接五年七班的科学课，源这个让所有综合科教师头疼的一位学生，总是不好好听课又莫名奇妙地闹情绪。科学课正有序的进行着，咚咚咚的声音传来，只见源铁青着脸，一手扒着课桌，另一只手使劲地捶，当俞老师问是什么情况时，得到的是一阵嚎啕大哭，，，这类的突发事件已经不是第一次了，班长再次轻声告诉俞老师还是去请班主任来吧，其他老师都这么做的。俞老师马上安排其他同学小组学习后，接着是耐心地尝试与源同学的交流。慢慢地，源同学说出了课前问作业被组长当成讲话记过的委屈。这样的状况又发生了几次，每次都是无声地等待加上耐心地指导。期末测试前，考虑到科学实验很多缺乏操作的经验，俞老师把所有的科学操作整理出来，并逐题进行课件演示，只听到一句“老师，你太OK了”的夸奖，是静静听课的源。随后，好几个同学附道“是啊，俞老师真是太棒了”……源已经主动加入科学课学习的队伍，功夫不负有心人哪!在学校大型活动或家长见面会上，也常常有人特地留下来与俞老师打招呼，然后告诉她，“我们家孩子经常说你是学校里最美的老师”“我们家孩子回家学着俞老师讲话”……

　　累累硕果已挂满了俞老师“爱的家园”，她带过的学生，大事小

　　事就爱找俞老师说说，爱围着俞老师转转，时常有同学为俞老师送上一个笑脸或扮一个鬼脸，共同感受温馨时刻，感受俞老师无限的“大”爱。

　　科研与管理

　　求“真”做“实”

　　“一枝一叶总关情”，挥洒于教学工作上的是俞老师青春的热情、灵动的思想;流淌于学生心间的是俞老师温暖的笑脸、真诚的爱心;体现在管理工作中的是俞老师高度的责任感、果敢的工作能力。

　　走上学校行政岗位以来，俞老师更严格要求自己，始终把职责放在心上，深入基层，虚心学习，智慧地发掘校本资源，不断地探索，制定并完善学校管理制度，如《第二实验小学优秀班主任评选方案》《第二实验小学城市少年宫建设方案》等。建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，多方配合，形成合力。在学校、班级的宣传栏和“红领巾广播站”，开辟“法律法规宣传栏”、“安全自救知识栏”，做到定期出版，定时广播，让学生耳闻目睹法律法规、安全知识及案例，从而强化法律及安全意识，规范自己的行为。

　　坚持开展“德育月主题”系列活动，开展“我的中国梦”系列活动，开展“道德讲堂”活动，开展“认星争优·做美德少年”活动等。带领学校合唱团参加省第十二届音乐舞蹈节表演，并获得县第三届合唱比赛第一名;承办县首届城镇(乡村)学校少年宫艺术节暨“做一个有道德的人”启动仪式;承办县首届社团活动成果展;组织全校师生分批参观谷文昌陵园，学习谷文昌精神;举办学校第二届校园书画比赛暨“弘扬谷文昌精神”书画展和庆六一文艺汇演等，均获得各界好评。

　　个性规划、人文化特色布局教师办公厅、走廊和各功能室的文化品位，设置优秀教师风采栏，力创管理精细规范，环境安全雅致，师生和谐共处，充满浓郁的读书气息的魅力校园，进一步提升和拓展校园精神文化内涵，让校园文化成为滋养优佳师德和养成良好行为习惯的沃土。

　　努力提高自身素质，积极参加德育科研和实验，能撰写一定水平的德育工作经验总结或德育论文。申报并开展了市、县德育课题《班级小组创建新模式》的实践与研究，黄俊琼老师的汇报课《小组怎么

　　分》得到课题组的一致好评。

　　学校连续获得“全国少先队金奖学校”“省文明学校”“省绿色学校”“省优秀少先大队”“市德育先进学校”“市家长示范学校”等荣誉称号。总之，倾注在日常各种工作上的是俞碧娟老师的课程领导能力，管理组织能力，实践工作能力。

　　小学优秀教育工作者事迹材料二

　　2013年6月毕业于洛阳师范学院美术学专业。2013年9月参加工作，现为中小学二级教师。从事教育工作以来我爱岗敬业，关爱学生，“立足课堂，为每一个学生的发展而教育”是我的事业目标。

　　一、爱岗敬业，无私奉献。

　　从事教育工作以来，忠于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时刻刻以一名优秀教师的标准严格要求自己。坚持每天提前半小时入校，指导学生进行劳动和学习。以校为家，不错过任何一个可以提升自身政治和业务素质的机会，积极参加师德师风建设，向优秀教师，骨干教师，先进教育工作者学习，用平等的眼光对待每一位学生，并利用课堂，班会，校园活动等机会对学生进行思想品德教育，树立学生积极进取，为人正直，诚实自信的品质。教育学生爱祖国、爱人民、爱集体，树立正确的人生观，价值观，为学生良好的发展做好铺垫。

　　二、认真教学、潜心学习

　　工作第一年，我到新城区农村小学支教，坚持吃苦耐劳精神，发挥自己专业特长，和同事们一起为农村小学墙绘了“孔融让梨”“三字经”等墙绘，提高了农村小学的校园环境，增添了教书育人的校园氛围。

　　在教育教学工作中，始终站在教育第一线，创新教育教学方法和手段，把“思维导图”教学融入课堂，提高学生的逻辑思维能力，养成良好的学习习惯。

　　以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法。

　　按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂

　　教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，指导学生完成作业。

　　课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。

　　学生在学习方面，学生学会了自主学习和小组合作学习，养成了良好的预习复习习惯。能做到不懂就问，当场质疑。同时他们也互帮互助，班级学习气氛浓厚。