对推广规范用字讲普通话活动的感悟和收获

篇一：对推广规范用字讲普通话活动的感悟和收获

　　说普通话写规范字心得体会

　　篇一：“说普通话、写规范字”活动总结_(1)

　　井上小学“说普通

　　话、写规范字”活动总结

　　结合本校实际情况，我校认真开展了

　　“说普通话、写规范字”活动。由于学校精心组织，制订了切实可行的活动计划，因而说标准语，写规范字的工作在实施中开展得十分顺利，并取得了比较明显的成效。具体总结如下：

　　一、活动目标明确

　　1、营造良好的校园宣传氛围，增强师生“说普通话、写规范字”的意识。

　　2、以活动带动宣传，以监测促进规范，营造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。

　　3、以本次“说普通话、写规范字”活动为抓手，积极展示我校语言文字规范化的风采。

　　4、通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字规范意识，提高全校师生的语言文字素养。

　　二、活动内容丰富

　　我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在推普周期间认真组织开展好宣传活动，大力营造推普周宣传氛围。

　　1、学校利用板报、校园络等多种媒体，开辟“说普通

　　话、写规范字”专栏。

　　2、召开师生大会，深入贯彻“说普通话、写规范字”的精神，同时向全体师生发出倡议，要求全校师生积极投身本次活动中去。

　　3、利用周一班会时间，各班开展以“说普通话、写规范字”为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。

　　4、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。

　　5、组织各班推普宣传板报比赛，并评出一、二、三等奖。

　　6、组织学生举行了以“说普通话、写规范字”为主题的手抄报和书法比赛，并分别评出一、二、三等奖和优胜奖。

　　三、本次活动取得的成效。

　　通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。

　　篇二：“说普通话、写规范字”活动总结[1]

　　“说普通话、写规范字、发标准音”活动总结

　　济南春晖小学

　　XX年9月17日至XX年，我校根据全国推广普通话活动

　　精神，结合本校实际情况，认真开展了我校“说普通话、写规范字、发标准音”活动。由于学校精心组织，制订了切实可行的活动方案，因而推普工作开展得十分顺利，也取得了比较明显的成效。具体总结如下：

　　一、指导思想

　　高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律,注重主体性和多样性的辩证统一，努力提高国民语言文字应用能力,为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会作出积极贡献。

　　二、宣传主题

　　本届推普周宣传主题为：大力推广和规范使用国家通用语言文字。

　　三、活动目标：

　　1.营造良好的校园宣传氛围，增强师生“说普通话、写规范字”的意识。

　　2.以活动带动宣传，以监测促进规范，营造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。

　　3.以本次“说普通话、写规范字、发标准音”活动为抓手，积

　　极展示我校语言文字规范化的风采。

　　4.通过开展本次“说普通话、写规范字、发标准音”活

　　动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字规范意识，提高全校师生的语言文字素养。

　　四、活动内容

　　我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在推普周期间认真组织开展好“推普周六个一”宣传活动，大力营造推普周宣传氛围。

　　1、9月10日上午，我校悬挂横幅，张贴标语、宣传画，营造学校“说普通话、写规范字、发标准音”氛围。

　　2、学校利用广播、板报、校园络等多种媒体，开辟“说普通话、写规范字”专栏，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全方位开展第“说普通话、写规范字”活动。

　　3、9月17日升旗仪式组织的国旗下演讲深入贯彻“说普通话、写规范字”的精神，同时向全体师生发出倡议，要求全校师生积极投身本次活动中。

　　4、利用周一班会时间，各班开展以“说普通话、写规范字、发标准音”为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。

　　5、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。6、组织各班推普宣传板报比赛，并评出一、二、三等奖，各班成绩参与期末的文明班级工作先进集体评比中。

　　7、组织学生举行了以“说普通话、写规范字、发标准

　　音”为主

　　题的手抄报和书法比赛，并分别评出一、二、三等奖和优胜奖。

　　8、组织教师举行了以“说普通话、写规范字”为主题的书法比赛，并分别评出一、二、三等奖。

　　9、在学生中开展“爱我中华诗文诵读活动”。此项活动以普通话和规范汉字为载体，以诵读、学习古代及现当代优秀诗文为主要内容，通过在全校开展中华诗文诵读活动，进一步提高全校师生的语文素质，激发全校师生对中华优秀和先进文化的学习和热爱。

　　10、在校园内开展纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。

　　四．本次活动取得的成效。

　　通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。

　　“说普通话、写规范字、发标准音”活动总结

　　济南春晖小学XX年6月

　　篇三：“说普通话、写规范字”活动总结(1)

　　“说普通话、写规范字”活动总结

　　刘街乡中学

　　XX年9月，我校根据全国推广普通话活动精神，结合本校实际情况，认真开展了我校“说普通话、写规范字”活动。由于学校精心组织，制订了切实可行的活动计划，因而说标准语，写规范字的工作在实施中开展得十分顺利，并取得了比较明显的成效。具体总结如下：

　　一、高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律,努力提高国民语言文字应用能力,为促进国家文化的繁荣发展、保障社会语言文字生活的和谐健康、建设人力资源强国和构建社会主义和谐社会作出了积极贡献。

　　二、活动目标明确

　　1.营造良好的校园宣传氛围，增强师生“说普通话、写规范字”的意识。

　　2.以活动带动宣传，以监测促进规范，营造浓厚宣传氛围，提高全校师生说普通话的水平。

　　3.以本次“说普通话、写规范字”活动为抓手，积极展示我校语言文字规范化的风采。

　　4.通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强对国家语言文字法律法规的理解，增强全校师生的语言文字规范意识，提高全校师生的语言文字素养。

　　三、活动内容丰富

　　我校结合语文教学、德育活动和校园文化建设，在推普周期间认真组织开展好“推普周六个一”宣传活动，大力营造推普周宣传氛围。

　　1、9月10日上午，我校悬挂横幅，张贴标语、宣传画，营造学校“说普通话、写规范字”氛围。

　　2、学校利用广播、板报、校园络等多种媒体，开辟“说普通话、写规范字”专栏，大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全方位开展第“说普通话、写规范字”活动。

　　3召开师生大会，深入贯彻“说普通话、写规范字”的精神，同时向全体师生发出倡议，要求全校师生积极投身本次活动中去。

　　4、利用周一班会时间，各班开展以“说普通话、写规范字”为主题的班会，向全体学生做好宣传推普工作。

　　5、人人在校园内使用普通话，共同创造一个良好的语言环境。

　　6、组织各班推普宣传板报比赛，并评出一、二、三等奖，各班成绩参与期末的文明班级工作先进集体评比中。

　　7、组织学生举行了以“说普通话、写规范字”为主题的手抄报和书法比赛，并分别评出一、二、三等奖和优胜奖。

　　8、在学生中开展“爱我中华诗文诵读活动”。此项活动以普通话和规范汉字为载体，以诵读、学习古代及现当代优秀诗文为主要内容，通过在全校开展中华诗文诵读活动，进一步提高全校师生的语文素质，激发全校师生对中华优秀和先进文化的学习和热爱的情趣。

　　9、在校园内开展纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。

　　四、本次活动取得的成效。

　　通过开展本次“说普通话、写规范字”活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识。通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。

　　XX-7-1篇四：说普通话、写规范字、从我做起

　　“说普通话，写规范字，从我做起”倡议书

　　亲爱的同学们：

　　普通话是国家的通用语言，是世界上最美的语言。规范地使用普通话，不仅可以提高同学之间的交流效果、提高大家的文明意识，更可以将维护祖国语言的纯洁跟热爱社会主

　　义祖国统一起来，培养同学们的爱国之情。为此，我们向全校学生发出如下倡议：

　　1.上课回答问题、下课与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

　　2.在写作业、答卷、书面表达时使用规范汉字。

　　3.在班级主办的板报、墙报、手抄报必须使用规范汉字，不写错字、别字、繁体字，发现错别字及时改正。

　　4.尽量在社会生活中使用普通话，在力所能及的范围内主动推广普通话。

　　5.从身边的琐碎小事做起，不说粗话和脏话，在各种场合使用普通话和文明语来塑造良好的个人形象，为建立文明班级，文明校园献出我们的微薄之力。

　　亲爱的同学们，让普通话成为我们的校园语言，让规范字编织成情感的纽带，让我们大家从现在做起，从我做起，说普通话,写规范字。相信在我们大家的共同努力之下，我们的校园一定会成为一个语言规范、环境优雅的和谐校园。

　　和政县龙泉小学

　　二〇一四年三月七日

　　篇五：说普通话写规范字的重要性

　　说普通话写规范字的重要性

　　众所周知，学校是推广普通话、规范字的重要阵地。因为在这里，每一位老师，每一名学生都有责任讲普通话，用

　　规范字。而让普通话成为我们校园的语言，让规范字成为我们校园的文字也显得尤其重要。

　　其实，说的崇高一点，讲普通话写规范字是我们热爱民族、热爱祖国的思想表现，它更是让我们养成文明的好习惯，提高学习成绩的现实需要。尤其当我们进入了大学后，面对的同学不再是以前那样都来自同一个地方，说的话也是同一个调调。而是来自五湖四海，他们都有着自己的家乡话，可是大家的家乡话都不一样。那么，讲普通话就显得非常重要了。同样的是，在我们平常的考试中，尤其是我们大家都经历过的高考，写规范字的重要性则更加不言而喻。我们可能经常看到这样的情景:写作业不认真，写字歪三别扭；讲话南腔北调，以致于别人都听不出什么来那种时候，作为“看者”的你有没有觉得讲普通话与写规范字是多么的重要？

　　我国有56个民族,13多亿人口，所讲的各种地方语言更是千差万别，不同地区的文字书写也有一定差异。如果没有一种共同的语言和文字，那么这不仅影响人们的正常交往，而且极大的影响着经济的发展。

　　也许有人会说，一个字说错了算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？一个字写错又有什么关系，难道写错字会影响我活着？

　　当然，这一些疑问表面上似乎真的表明讲普通话、写规范字对大家的确没什么影响。然而，我们把目光转向我们的校园，我们未来将要工作的环境呢？在学校里，你面对着来自各个地方的同学，说着你的家乡话，也许你说的很惬意，可是听者可能会难以忍受;同样，现在的你就能确定未来你就一定在家乡工作吗？假如身为合肥人的你，未来工作的地方在广东，你一口的合肥话在广东能行的通吗？同样，写好规范字，我们就更应该清楚它的重要性了。其实我们的身边就有不少有心人，以前就有同学周末会到街头上去发现错别字，像有些地方把卖雪糕的“糕”写成了羊羔的“羔”，水果摊上味道鲜美的水果“枇杷”也成了乐器“琵琶”，这样的现象其实有很多。而现在更多的是，很多店家将店名用本来字的谐音字代替，这样，有时的确惊艳了一把，可是有时却也误导一群本来就不怎么写字的“我们”！

　　其实说好普通话、写好规范字，这对于我们来说并不难，我们毕竟还在学校中，有大把的时间去学习，只是需要我们用一颗真心去对待它，认真一些，坚持一下就可以了。其实最重要的，还是前面所说的要有坚强的毅力。如果我们每天都能坚持一个小时，以后再慢慢地坚持到两个小时，三个小时那么我们就能天天坚持下去，然后成为一种习惯有时，一些看似很难的事情也许你每天注意做一点，慢慢的，也就不知不觉的完成了。

　　我想：我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人交流，更不能与人沟通。可是只要文字统一、语言

　　相通，有很多时候我们便

　　可以很容易的解决一些问题。因此我们需要有一种语言、文字来做情感的纽带、沟通的桥梁，“普通话和书写规范的汉字”这种语言文字正能发挥这样的优点和职能，推广普通话、写规范字也就成为我们每个公民的责任和义务。

　　篇六：小学开展“讲普通话

　　写规范字”活动心得

　　小学开展“讲普通话

　　写规范字”活动心得

　　教师

　　卢泳潮

　　为了增强全体师生的语言规范意识，构建和本次比赛活动由学校安排，班级组织，包级领导指导，全体学生谐校园，营造良好的语言环境，实现顺畅交流，构建和谐社会。按照学校工作计划安排，中心小学以“说普通话

　　写规范字”活动。举办普通话演讲比赛、进行手抄报评选等一列的活动。

　　本次比赛活动由学校安排，班级组织，全体学生参与。比赛过程中，小选手以课文朗诵、自由演讲和命题作文等形式，内容丰富多彩，场面热烈，效果显著。受到各级领导的一致好评。

　　篇七：请说普通话

　　请写规范字

　　请说普通话

　　请用规范字

　　我国是多民族,多语言,多方言，汉字悠远的人口大国,语言不通,用字的不规范时有发生。方言隔阂阻碍着社会交际,用字不规范影响着彼此间的信息交流，现代化的经济,政

　　治,文化等各项事业也难以顺利进行。因此请说普通话,请用规范字，从我做起，从小做起是我们每个小学生义不容辞的使命。如果你想与人交流,你应该说普通话、用规范字;如果你走出上海,你要说普通话，用规范字;如果你想做国际人,你必须学会说普通话、用规范字!

　　那么，让我们来学习“说普通话,用规范字”的口诀：

　　普通话，真奇妙，心相印，话相通。

　　平翘音，要分清，外乡人，别担心。

　　普通话，友谊桥，全在你我嘴里边。

　　人人都说普通话，四海一家语相连。

　　规范字，从小练，志须定，心要静。

　　仔细看，认真写，有节奏，求呼应。

　　用笔灵，讲造型，意境深，明气韵。

　　既悦目，又赏心，一笔一画皆生命。

　　普通话，规范字，奔向社会喜多多。

　　亲爱的同学们，让我们牢记要领，持之以恒，勤学苦练，与时俱进；让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，用好规范字，树立“说普通话，写规范字，做文明人”的形象，形成说普通话和用规范字的良好风气，使普通话和规范字成为校园语言，共同为创建特色鲜明的观澜小学而努力奋斗。

　　篇八：说普通话,写规范字演讲稿

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　今天我演讲的题目是《说普通话，写规范字》。

　　同学们，我们天天与语言，文字打交道，你可曾因为写作文有错别字而被扣掉分数？你可曾在外出旅游时因使用方言而让别人误解你所表达的意思？有时，我们会赞叹某位同学一口标准流利的普通话，或是感慨某位同学的文章不但文采出众，而且文面干净，没有错别字。其实，想要获得这些优异成绩并不难，只要我们平时多留神、多注意，我们也可以做得同样好。所以，同学们，让我们行动起来，为我们学校的荣誉，更为我们自身文化素养的提高，说好普通话，写规范字，做一名合格的小学生。

　　大家都知道，普通话是人与人之间交往的重要工具。我们不仅在课堂上要讲普通话，而且在课间、家里都要坚持讲普通话，从自身做起，时时处处给同学们、家长树立榜样。其实，我校大多数同学都能在学校许多的正式场合讲普通话，那为何不把普通话推广到日常生活中呢？如果同学们之间相互督促，相互鼓励，从说普通话的过程中，体会普通话的趣味。只要敢于讲，我相信大家一定会越说越好的。

　　在这里，我还要倡导大家写规范字。在学习中，许多同学书写糊涂，写字不规范，没有依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严重失分，影响学习成绩的提高。俗语说“字如

　　其人”，可见写字还关系到一个人的形象。自觉写好字对良好学习习惯的养成是大有益处的，希望每个同学都能下定决心，刻苦练习，持之以恒，养成良好的写字习惯，自觉写规范字，努力塑造自身良好形象。为了营造规范的语言文字环境，我希望大家认真查找作业中的错别字，把字写的端正、美观，写出汉字的外形美。

　　敬爱的老师、亲爱的同学们，让我们从现在做起，从自己做起，说好普通话，写好规范字。让普通话和写规范字成为我们南关小学校园里最美的语言。

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

　　篇九：浅谈说普通话写规范字的必要性

　　浅谈说普通话写规范字的必要性

　　宜宾县柳嘉职中杨非

　　汉字是表意、单音、方块文字，是承载了先进文字构成要素的文字，具有高效的承载信息能力，灵活的组合表意方式，科学的字符结构模式。从最初的甲骨文发展到现在的楷书，经历几千年的漫长历史，汉字如今已成为中华民族珍贵的历史财产，成为人类文字史上的奇迹和骄傲！规范字，是指符合国家颁布的规范标准的汉字。在中国大陆，规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字。使用和书写规范字，通俗的讲，就是不能使用和书写乱造的不规范的简体字和错别字。

　　汉

　　语言是全世界占四分之一人口使用的语言，而普通话作为汉民族的共同语，无疑是现代汉语的代表。《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：普通话是国家通用语言，以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

　　在中国特色社会主义现代化建设的历史进程中，大力推广、积极普及全国通用的普通话，正确使用和书写规范的汉字，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，符合我国先进生产力和先进文化发展的需要，对社会主义政治、经济、文化建设和社会发展具有非常重要的意义。

　　我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广和普及普通话、使用规范字，营造良好的语言环境，有利于促进人与人之间的交流，促进商品流通和市场经济繁荣与发展；有利于增进各民族各地区之间的交流与合作，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力；有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，大力弘扬祖国优秀传统文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。事实上，普通话多年来的推行实践，已经证明了其存在的必要性，成为各民族各地区在经济、政治、文化等各方面相互沟通、相互交流的桥梁和纽带。

　　正确掌握和使用语言文字是提高文化素质的基本要求，使用规范字、推广普及普通话是素质教育的重要内容，是社

　　会发展的要求。信息化时代的到来，要求必须大力加强信息技术教育。中文信息处理是我国信息技术发展的重点，而语言文字规范化、标准化是中文信息处理的先决条件，普及普通话和用字规范化有利于提高语言文字信息处理和交换的效益和水平。只有说好普通话，用好规范字，才能适应信息技术教育的需要。

　　普及普通话和用字规范化是国家一项重要的语言政策，是建设社会主义精神文明的一个重要内容。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二条规定：“国家通用语言文字是普通话和规范汉字。”

　　第三条规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”

　　推广普及普通话、正确使用规范字的基础在学校。学校是基础阵地，学生是重点对象，而儿童少年时期又是学习文字语言、培养正确使用习惯的最佳时期。学校推广普及普通话、规范字既是素质教育的重要内容，也是全社会推广普及普通话、规范字和提高全社会普通话、规范字应用水平的根本途径。国务院在批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》中要求“各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容”。为此，各级各类学校特别是中小学都应把普及普通话、使用规范字纳入教学计划、纳入培养目标、纳入学校管理常规、纳入校园文化建设，做到说普通话、写规范字

　　从娃娃抓起。

　　推广普及普通话、正确使用规范字的关键在教师。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十条规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”教师的语言面貌、语言文字素质直接关系到教师的教学效果。教师要适应时代发展的要求，努力提高自身综合素质，不断提高教育教学质量，更好地履行教师的神圣职责，要做到生活中带头说普通话、用规范字，工作中坚持说普通话、用规范字，这也是合格教师的必备条件之一。

　　推广普及普通话、正确使用规范字的重点在消除“非法”用字用词现象。推广和普及普通话，正确使用规范的汉字是基础，两者相辅相成，互相促进。随着时代的发展、科技的进步，电脑和络在经济社会发展中的作用越来越重要，并且成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，时下在几乎无所不能的电脑和络带给我们诸多方便和快乐的同时，一些滥用同音字、错别字和不规范字及不规范词的现象也随之而来，特别是在广大青少年中大行其道，他们对使用这些不规范字表现出浓厚兴趣，乐此不疲，大有泛滥之势。为此，要教育广大青少年树立正确使用规范汉字的思想，自觉抵制滥用不规范字行为，养成开口说普通话、提笔写规范字的良好习惯，在全社会营造说普通话、写规范字的浓厚氛围。