幼儿园“读书月”活动方案3篇

幼儿园“读书月”活动方案篇1

　　一、活动主题：我为书代言——读书月活动

　　二、活动背景目的：201X年3月在政府工作报告中指出“全民阅读”，这已是政府第三次提到这个理念，“推进全民阅读 构筑精神家园”是我们的责任与使命。在“世界读书日”到来之际，借助XX小学读书月这个平台。我们大队部与社工站希望通过形式多样的读书体验活动，营造阅读氛围。

　　三、活动地点：XX小学、社区

　　四、活动时间：201X.4.18——201X.5.1

　　五、活动内容：

　　1、“我为书代言”之我为书画画

　　活动时间：201X.4.19——201X.4.22

　　主要负责人：美术组老师、大队委

　　协调人：社工

　　具体操作流程：

　　1)请美术组老师，邀请其在美术课中带领各班学生完成“我为书画画”活动;

　　2)“我为书画画”的内容为学生选择一本自己最喜欢的书，并为书设计一副独特的封面、为书中的场景创作插图、以及书中人物形象绘画;完成作品后交由美术老师;

　　3)社工到美术老师处收取学生作品，并与大队委共同把作品固定于展板上，在周四下午图书互换活动时进行展示;

　　4)按班回收整理各班作品。

　　2、“我为书代言”之那些记忆深刻的话

　　活动地点：各班教室

　　活动时间：201X.4.19——201X.4.22

　　主要负责人：语文老师、美术老师

　　协调与物资准备:社工

　　具体操作流程：

　　1)制作统一的“我为书推荐”模板，并于打印室打印，每个班级分发30份;

　　2)邀请学生在统一模板上写下一句或一段书中最难忘的话(不需标明作者和书名)，同时对模板进行自由装点;

　　3)各班大队委收集整理本班作品(注：二年级由社工负责收集整理)，于周四中午前交到社工站;

　　4)由社工站与大队委共同将作品固定于展板之上，在图书互换活动的现场进行展示;

　　3、“我为书代言”之好书我来猜

　　活动地点：学校操场

　　活动时间：201X.4.28

　　主要负责人：大队委成员

　　协调与物资准备:社工

　　具体操作流程：

　　1)参与图书互换的学生可在活动场地内，自由观看“我为书画画”“我为书推荐”活动的作品;

　　2)观看过程中，学生可根据画中的主要场景、推荐的的一句/段话来猜出书名和作者，答对者可获得一枚书签作为奖励;

　　3)每块展板由1—2名大队委负责秩序的维持与答案的揭晓。

　　4、“好书齐分享”班队活动

　　时间：4月22日班队课

　　要求：学生提前准备，要求班级活动由学生组织，形式多样，人人参与，气氛活跃。每个班级在“班主任群”上传一张活动图片。

　　5、“好书交换，真情互动”暨六年级赠书仪式(具体安排见详细方案)

　　6、我是阅读推广人“小手牵大手”实践活动(具体安排见详细方案)

　　六、工作时间表：

幼儿园“读书月”活动方案篇2

　　一、说明

　　为了建设优良的校风教风，进一步提高我校教师的师德水平和业务能力，根据我校现状，制

　　定本方案。

　　二、要求

　　1、各位老师根据自身工作特点，自选读书材料，各办公室及部门负责人督促检查，开展读书活动。

　　2、各办公室及部门负责人，在2007年3月28日，向德育处上报办公室及部门各位老师所选读书书目，并安排心得交流发言人。办公室及部门负责人具体如下：

　　艺体组：张国军;小低组：姜国平;小高组：朱青娇;七八年级组：李青平;九年级组：高志军;高中年级组：祁校骏;电教中心：周振宇;宿管部：刘加华。

　　注：王清华属九年级组、祁新菊属小高组、王浩属电教中心。

　　3、2007年6月6日政治学习时间，进行教师读书活动心得交流。

　　(1)、中学部

　　①、地点：四楼会议室

　　②、组织：杨绍栋

　　③、各办公室交流发言名额(发言时间不得少于5分钟)：

　　七八年级组：3人;九年级组：1人;高中年级组：1人;宿管部：3人。

　　(2)、小学部

　　①、地点：二楼会议室

　　②、组织：陈祯库凤玲

　　③、各办公室交流发言名额(发言时间不得少于5分钟)：

　　艺体组：2人;小低组：2人;小高组：3人;电教中心：1人。

　　西建中英文学校德育处

幼儿园“读书月”活动方案篇3

　　一、指导思想

　　根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。

　　二、读书活动活动目标

　　1.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。

　　2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。

　　3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的.需要。

　　4.以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。

　　5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。

　　三、读书活动领导小组

　　为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。

　　组长：章晓芳

　　成员：黄晓聪 黄海泉 郑艳

　　四、读书活动对象：全体教师

　　五、活动时间

　　2012年9月——2013年7月

　　六、必读书目

　　《幼儿园数学教学手册》 作者：徐苗郎

　　七、读书活动的方法和步骤

　　1.制订读书计划

　　每位老师制定本学年读书计划。

　　2.将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动。

　　3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展“两周一阅读”活动。

　　4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)。

　　5.每学年结束，教师必须上交一篇读后感，参加园优秀读书心得评比，及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。(保证5%上传至县教师进修学校网站)

　　6.表彰读书先进

　　优秀读书教师条件：(1)教师必须完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传教师进修网站;(2)学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一致好评。

　　推荐书目：

　　1.《静悄悄的革命——创造活动的、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著，李季湄译，长春出版社，2003年版

　　2.幼儿园教师教育丛书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教学手册》、

　　3.《朗读手册——大声为孩子读书吧》[美]吉姆.崔利斯著，沙永玲 麦奇美 麦倩宜译，天津教育出版社，2006年版

　　4.《学前教育科研方法指导》胡育主编，上海教育出版社，2005年版

　　5.《发现孩子——了解和爱孩子的新方法》[意]玛利亚.蒙台梭利，中国发展出版社，2006年版

　　6.魏书生著《教学艺术》