工商企业管理专科毕业论文范文2篇
本文整理于网络，仅供阅读参考
一、XXX企业管理专业培养方案的特点
XXX企业管理专业培养方案有以下三个特点：
1.专业培养方案以必修模块为主。XXX企业管理专业培养方案是按模块来划分的。企业管理专业被细分为十几个模块，分别是：企业管理学基础、物流管理、个人组织管理、金融学基础、市场营销、交流学、会计学、控制学、国民经济学基础、方法学基础、信息加工、统计学、市场研究等，每个模块对应2～4门课程，这些课程都是学生的必修内容。此外，还有一个选修模块，从金融管理、国际企业管理、旅游管理三个模块中选择。培养方案中选修模块较少的理由是：针对应用型专业，每个学位需要学生达到的要求有严格界定和标准定量的考核标准，所以弱化学生的选择，由学校作为主导，引导学生按要求完成相应的模块课程。
2.专业培养方案夸大务实。实践性强是XXX的特色。经由过程比力发觉，XXX各门课程的学时比海内相同课程的学时更长，一般多出30%～50%左右，原因是插手了较大比例的自学学时。自学学时是区别于授课学时而言的，学生听讲座课和上练课的时间都属于自学学时。以采购与物流课程为
本文整理于网络，仅供阅读参考
例，4个学分，120个总学时，授课学时只有54学时，但讲座课每周安排2学时，练课每周安排1学时。为了夸大实践，学校除了在教学中增加了非授课学时外，另一方面，XXX在培养方案中还设想了1个学期的实时间，要求企业管理专业的学生用一个学期的时间在企业中进行实，将学到的理论知识应用到实践中，并学会新的解决问题的能力。
3.教学方式以小班教学为主，强调研究过程中的考核。XXX采用小班教学，每班学生人数在20人以内。小班教学使得学生经常有机会与教师、教授或学校领导直接进行接触和交流，每个学生都有机会走上讲台发表自己的意见。而且，不管什么话题，在课堂上不用举手都可以提出来和同学讨论。其结果是，小班教学带来了一种自由、开放、轻松的研究环境。德国应用型工商管理专业本科生每门课程的成绩构成是多方面的，案例讨论、课后作业、出勤情况、平时测验、期末测试都占有一定的比例。另外每门课程一般要有3～5次的期中考核。一门课程的各个研究阶段，授课教师都会布置一些小的任务对学生进行考核，最终课程是否合格视学生对各个任务完成情况而定，不以期末一考定终身。这样一来，德国的应用型工商管理
专业更强调过程检验和控制，使得老师更能在研究过程中了解学生的实际研究情况，便于过程中纠正偏差。
二、我国应用型工商管理专业培养方案存在的问题
目前，我国应用型工商管理本科专业在人材培养、教育教学和科学研究成果等方面取得了显著的成绩，但与社会经济开展的要求，与发达国度的应用型工商管理本科教育相比，还存在显著
本文整理于网络，仅供阅读参考
的不足，主要表现在以下三个方面：
1.培养目标不适合时代发展的需要。国内很多独立学院工商管理专业的学生培养目标大体是要培养具备企业管理、经济、法律等方面的知识和能力，能在工商企业、政府部门、事业单位从事管理工作的高级专门人才。显然，这种定位是照搬母校培养方案的结果。独立学院培养应用型工商管理专业人才，应该按照市场需求，培养适应现代企业管理要求、有较强动手能力、能分析解决实际问题的应用型人才。这种应用型人才，和高职高专学生比，有更强的理论知识体系;和研究型大学的学生比，更偏重实践操作能力。为此，独立学院应充分调研用人单位对人才需求情况，有的放矢，使自己培养的学生更适合社会的需要。
2.课程体系陈旧，缺乏创新。独立学院的培养方案一般是照搬母校已有的培养方案。随着时间的推移，以往培养方案涉及的课程体系显得陈旧落后，不能适应新形势经济发展的要求。所以，对课程体系设置进行改革势在必行。独立学院的工商管理类人才应更注重实践性和应用性。在新形势下，传统的工商管理专业培养方案存在重理论轻实践、课程设计不合理等弊端。实践课的比重偏低且效果不佳，最终将导致学生研究理论知识时难以理解或者有理论知识却缺乏运用机会的后果。
3.教学方式和考核方式需要改革。现有工商管理专业的教学方式还是以理论讲解为主，教学中过分强调理论的推导和演变。课堂式的教学往往忽视学生的个性，导致学生缺乏求知的积极性和主动性，使得培养出来的工商管理专业毕业生的社会实践能力、环境适应能力、沟通能力和创新能力等综合能力较差。考核方式
本文整理于网络，仅供阅读参考
上，现有工商管理专业一般是以期末考试为主，平时成绩占据一定比例。平时成绩视考勤、课堂表现和作业完成情况而定。学生惯平时懒惰放松、期末抓紧突击，虽然有时也能取得较好分数，但实际上对这门课程缺乏理解，更谈不上知识体系的构建。
三、德国应用型工商管理专业培养方案对我国的启示
德国应用型工商管理专业办学特色鲜明、培养目标定位准确、课程体系设置合理、考核方式更为科学，可以为我国应用型工商管理专业培养目标的改革提供参考。笔者结合XXX工商管理专业本科培养方案的修改，谈谈德国应用型工商管理专业培养方案对我国应用型本科专业培养方案改革的一些启示。
1.调整培养目标。独立学院对工商管理类专业本科生的培养应该有准确定位。尽管由于高等教育大众化，近年来大学毕业生的就业形势较为严峻，但独立学院对工商管理人才的培养不能急功近利，要在实践中逐渐摸索出独立学院工商管理专业的培养目标。对于大多数学生而言，初次就业时一般都处在基层管理者的岗位上。只有在工作中不断的继续研究管理知识、深化管理理论、总结管理经验，才有可能成长为工商企业里的中层乃至高层管理者。因此，学校除应注重对学生理论知识的教育外，更应该在能力、素质方面提出更高要求，使学生的专业知识、业务水平、研究能力、分析能力、决策能力及个人修养和个性发展方面得到全面发展。
2.创新实践环节。我国应用型本科专业应改革一些实践环节。如工商管理专业开设的erp(沙盘)模拟实，一般是放在
《生产运作与管理》这门课程研究后进行。考虑到erp模拟实涉及到企
本文整理于网络，仅供阅读参考
业的生产、营销和财务等多个方面，因此可以将这个实细化成三个子项目，放在不同的课程研究后分别进行考核。很多独立学院的毕业实时间是在最后一学期，进行毕业论文之前的三周时间进行。和国外相比，实时间明显太短。可考虑增加学生的实时间，如果对本科四年制的学生，能在前三年完成学分，可以考虑最后一年的时间进行毕业实和毕业论文设计，以增加实时间长度。同时，对学生进行实的过程要进行质量监控，防止有的学生应付了事，弄虚作假。此外，听讲座也可以算学生的实践学分，并应要求学生记录心得体会。在条件成熟时，可鼓励学生就自己感兴趣的方面进行研究，并由学生自己开设讲座。
3.改动教学方式和考核方式。教学方式要将教师授课与学生受课结合起来。针对一门课程而言，基本界说、基本概念、基本概念和基本思路可以采用讲授型教学方法。同时，对涉及实践的专业课程，教师可采用案例引导、互动教学、任务教学等多种方法。考核上要夸大过程控制，对应用型工商管理专业的学生进行研究过程管理。具体而言，就是在研究过程中的每
个关键环节设置考核任务，弱化期末分数的比重。在过程控制中，应有一套标准将考核目标细化、量化。
四、结论
我国的高等教育已经进入到大众化教育阶段，发展应用型本科教育是适合时代要求和社会需要的重要方向。德国的应用型本科教育由来已久，有自己的特色和许多值得借鉴的地方。针对我国大众化高等教育的现状，应充分借鉴德国等国外发达国家的先进教学经验，以市场需求为导向，加强对学生实践能力的培养，本文整理于网络，仅供阅读参考
通过对教学方式与考核方式的改革，最终建立起适合中国国情的应用型本科教学模式。
一、企业的人力资源管理
面对着不断变革的市场竞争，企业不能有涓滴的怠慢，质量的提高和成本的降低总是有限的。成本的降低和产品的种类繁多是企业的一个竞争优势，企业一定要具有自己独特的核心能力大概特殊技能。要具有核心能力大概特殊技能，必须要靠有创新能力和研究能力的员工。企业分开了人力资源的利用和开发，企业的市场竞争力就会难以继续，被其他企业远远摔掉。当今对人力资源的利用和开发，已经逐渐成为企业能否获得持
续开展的关键。人力资源管理是与企业培育核心竞争力亲昵结合的，为提高企业的核心竞争力奠定了坚固的人力资源根基。薪酬鼓励制度是企业促进员工积极主动的主要制度之一，与企业效益的上下和员工积极主动的发挥有着亲昵的关系。合理的薪酬鼓励制度的建立，必须以岗位评价和岗位设想为基础;员工的薪酬必须要将岗位具体要求等因素结合起来，将薪酬考核与业绩挂钩;有一定的政策倾斜，关注生产一线大概环境差、任务重的工作岗位，政策向这些岗位有所倾斜，以充分达到变更员工的创造性和积极性的目的;好的福利制度也是薪酬鼓励制度的一个紧张弥补，有利于使员工队伍稳定，员工的满意度得到提升。
二、企业战略规划管理
企业计谋管理是企业管理过程中最高条理的一个管理要求。企业计谋管理指的是对企业在一按时期以内长远的、全局的开展
本文整理于网络，仅供阅读参考
政策、任务、目标、方向，以及资源的优化配置做出决策的一种管理手段和管理理念。企业战略管理是站在宏观的层次上面，通过控制、规划、预测、分析等手段，实现企业的物力、财力、人力等资源的优化配置，提高企业的经济效益和社会效
益。根据企业战略管理的内容，可以将风险分为战略制定风险、战略执行风险、战略控制风险。企业在生产经营活动过程中，为了促进企业有条不紊的发展，往往要制定短期或长期的发展规划、生产运营的计划等。然而由于管理者的自身素质、企业的生产规模、所处的市场环境等各种因素，企业在制定战略的时候会遇到各种各样的问题，如战略的定位不准确、所指定的战略不能分解、战略目标过大等各种风险，一旦战略制定出现偏差，对企业极有可能会造成沉痛的打击。因此，企业要制定符合自身发展实际的战略至关重要。企业制定战略的时候要明确战略的思想和目的，对企业的内部环境、市场环境、国家政策等进行细致地分析，确定企业战略的宗旨，弄清战略的重点，制定好战略目标和战略对策，进行综合的分析比较合理地选取战略方案。其中，细致深入地对企业外部环境进行分析是正确制定战略的一个重要基础，所以要及时地搜集和正确地把握企业的外部环境信息。例如国家经济的发展战略，社会发展和国民经济的年度计划和长远规划，关于产业发展和调整政策，国家的宏观调控政策，本地区、本行业、本部门的经济发展战略，潜在的市场竞争者，供货厂家的情况，市场需求情况等，明确企业的薄弱环节和优势环节。战略管理既是一种管理，又是一
种模式，通过制定科学、合理的企业发展战略，以实现企业的稳定发展和获得更高的经济效益。
本文整理于网络，仅供阅读参考
三、战略财务管理
现代企业的战略财务管理应运而起，战略财务管理涵盖范围非常广泛，主要有财务信息支持系统、全面预算管理、全面成本管理、资金管理、资产管理、财务风险控制、财务核算体系等各个方面，为企业提供了长期性、外向性、全局性的财务管理，为企业发展战略的实现提供了一个坚实的保障。传统意义上的财务管理认为，企业获得超出正常水平的投资回报的可能性比较低，不太容易实现。在理论上，这是完全正确的，因为这是由市场完全竞争决定的。但是，事实上市场是不完善的，完全竞争的市场还不存在，在现在的市场当中充斥着各种风险和不确定的因素，也就是说市场效率存在一定的缺陷，是一个非完全、非完善的市场。在这样一个市场竞争环境当中，企业完全可以通过发现市场的不完善性，并且要充分利用好，企业完全可以获得一个超出正常水平的投资回报。从战略财务管理的角度上来讲，就是采取一个最恰当的投资及融资方式，当然，企业的最恰当的投资及融资方式主要由企业战略发展目标与利益相关者利益权衡来决定的，支持企业建立一个可持续发展的市场竞争优势，从而可以到达或者保持一个超出正常水平的投资回报。衡量企业经济效益的标准就是企业利润，财务管理的目标就是以最小的投入获得最大的利益，并且将这一个目标贯穿于企业整个的预算管理以及财务的计划、决策、预测等工作当中。这其实是一个短期发展战略，而战略财务管理更加关注的是企业的长期发展战略，关注企业未来的发展前景，关注企业核心竞争力的塑造。传统的财务管理要求基本上每一笔的交易都要能够获利，而战略财务管理更加注重是企
本文整理于网络，仅供阅读参考
业长期获利的能力。
4、总结
本文整理于网络，仅供阅读参考
工商企业管理本科毕业论文范文2篇
工商企业管理本科毕业论文范文一：工商企业管理专业教学改革研究
一、工商企业管理专业教学现状
1.人才培养目标定位不清晰
在高职院校的工商企业管理这一专业中出现了明显的定位不清晰的问题，主要定位过低，且狭窄。在人才的培养中也缺乏目标的明确性，主要反映在以下四个方面：其一，一味的向学生灌输理论知识，在工商企业管理专业的教学中，理论知识的学习占据很大的比例，所以学生的实践机会很少;其二，人才的培养方向没有明确为中小企业;其三是人才的培养中缺乏凸显出专业能力;其四，没有彰显出专业的特色，高职院校在开设工商企业管理这一专业的时候仍然沿用传统教育的模式，导致这一专业缺乏教学的特色化。
2.教学内容理论化且缺乏创新
高职院校的教育课程与内容主要划分为理论教学与实践教学两大部分。但在长期以来的教学中，工商企业管理教学仍然着重突出理论知识，而实践教学则微乎其微，完全按照书本上的内容全部灌输给学生，并没有结合一些典型的案例进行详细的分析;有的教师则完全集中对企业管理的理论讲解，当理论讲解完了再进行实践操练，这种教学方法是不科学的，通过人为的因素把理论
本文整理于网络，仅供阅读参考
与实践的统一性完全的分割开来了。近几年，工商企业管理出现了许多典型的案例，但高职院校的学生所用的教材并没有根据时代的发展而进行内容的更新，所以目前学生从书本上获得的知识内容都较为老化，高职院校的教学与工商企业管理的岗位完全的脱离了。
二、工学结合模式下的工商企业管理专业教学改革
1.理论和职业技能的教学方法改革
针对在我国高职院校的工商企业管理专业中存在严重的教学弊端，高职院校的工商企业管理专业中应该采用工学结合的模式来辅助理论与技能教学的开展。由于工商企业管理专业的学生在毕业后主要是前往机关、企事业单位、营销、管理等社会领域中，这就促使在高职的理论教学中，应该适当的协调好理论知识的学习，以满足学生的就业的基本需求和够用为根本，再要求学生对重点、实用性的理论知识进行巩固和强化。与理论教学相对应的教学工具主要是借助多媒体的方式进行，通过启发式、传授式等现代教学方法相融合来突破对传统教育的钳制。具体运用于课堂上的教学方法主要有问题教学法、课堂讨论法等等。理论教学的手段主要是网络资源、多媒体教学等，通过革新教学方法与手段来激发学生的学习热情，培养学生自主性学习的习惯，并有意识的让学生通过相互合作来培养学生的团体精神。另外，在职业技能的教学中，根据学生掌握的理论知识，积极的为学生创设锻炼与实践的机会，或者是通过对日常工作场景的模拟来增强学生对企业管理流程的认知。同时还应着重增强学生的创造性技能，根据这个专业的特征来确定学生面向社会岗位所应具备的基本能力，本文整理于网络，仅供阅读参考
培养技术性的专业人才，提高学生对突发事件的处理能力。
2.理论课堂和校外实训相结合
工学结合的模式要求在高职院校的工商企业管理专业中应该把校内课程与校外实践相结合，除却要求学生应该对基本理论知识的掌握，教师还应勇于突破课程的限制，通过例举出当前工商管理中的热点话题开发学生的思维，组织学生展开课堂讨论，通过学生之间的交流与讨论发现问题，并根据每个学生的角度不同分别提出相应的解决方法。另外，教师还积极的为学生创造深入校外学习与实践的机会，多增加学生的实训教学，与学生一起操作，并有目的的培养自主解决问题与独立思考的能力。当学生真正的通入到企业课堂中，学生才会把自己当做是企业中的一员，从而认真求实的工作，通过在实际的企业工作岗位中，学生也有可能遇到从来没有发生的问题，这时教师就要指导学生，帮助学生去解开疑惑，使学生的综合能力得到加强。
三、结语
综上所述，高职院校的教学在不断发展的同时也在对课程体系进行深入的探索，但是对课程体系的创新和改革仍然是在原有的基础上进行修补，并没有从根本上对教学方式与手段进行革新。因此，针对于高职院校的工商企业管理专业的教学目标出发，其根本目标就是为了向社会输入一批掌握基本管理理论知识与具备高超职业技能的优秀人才，所以在教学中应该勇于革新传统教学模式的束缚，并采用工学结合的模式，教师应创新在课堂中的理论教学方法，并创造机会让学生深入到企业课堂中增长见识，与发现自身存在的问题。
本文整理于网络，仅供阅读参考
工商企业管理本科毕业论文范文二：工商企业管理实践教学体系的构建
一、高职院校工商企业管理专业实践教学的现状
很多高职院校的教学理念不能适应社会对人才的需求，还停留在只注重理论知识、而忽略了实践教学重要性的阶段。一些高职院校的教学计划中，其实践教学远远达不到教育部门的相关规定，甚至仅有的一些还只是形式主义，实践效果自然很不理想，导致学生缺乏专业技能的训练，影响教学质量，从而无法满足社会对人才的需求。与理论教学相比，实践教学所需要的教学经费更多。当前我国绝大多数的高职院校中，相关的校内实践教学设配都已经完善，但是对于学生来说，校外的实践基地也同样重要，很多高职院校在校外的实践基地只是表面的形式，并没有与企业过多的联系。由于高职院校在校外实践基地方面的实践教学经费过少，一定程度上影响校外实践教学质量。另外在实践教学中，教师队伍的质量和数量有待完善，使教学质量达不到应有的高度。要想取得更好的实践教学效果，就要完善和壮大师资队伍。当前，我国很多高职院校的工商管理专业中，实践教学老师在企业经验或者实践教学方面有一定的欠缺，很多教师只具备理论基础或者只具备实际操作能力，这种师资队伍明显不能满足学生的学习需要和职业技能的需求，对实践教学的效果有着严重的影响。高职工商企业管理专业实践教学体系是由很多小部分组成的，在运行过程中缺乏科学理论依据以及方法，很难形成一个在结构和功能达到标准的教学系统。
二、高职院校工商企业管理专业实践教学体系的构建
本文整理于网络，仅供阅读参考
首先在实践教学的目标上。在高职院校工商企业管理专业实践教学体系中，实践教学目标是一个最为关键的问题，在构建过程中，应明确以学生的发展为目标，通过各个方面的配合，最终形成一个具体的目标体系。
对于高职院校工商企业管理专业实践教学体系的来说，实践教学内容就是将教学目标具体化，将各个实践环节进行提高和创新，科学的安排和整合实践教学内容，通过各个环节的教学内容实现整体的时间教学目标，形成实践教学内容体系。
在进行实践教学活动时，影响实践教学效果的一个比较重要的因素就是实践教学条件。这种条件包括师资队伍的素质、实践教学所需要的先进设备、实训设施和校外实训基地，以及教学环境。
实践教学管理体系是实践教学的一种宏观的管理手段。由于实践教学特点和性质，导致在管理方面有着较大的难度，为了是实践教学活动在各个方面得到保障，使实践教学活动能够顺利的进行，就需要建立一个比较完善的实践教学管理体系，在实践教学的组织、运行、制度以及质量评价这四个方面对实践教学进行综合管理。
实践教学评价体系在实践教学中起到评价教学质量高低的作用，一个完整的评价体系，能够有效的促进实践教学在质量和效率上的提高。对学生、教师以及企业分别建立一个评价体系，确定评价标准，并切实执行。在整个高职院校工商企业管理专业实践教学体系中，需要一个完整的实践教学保障体系，以保证实践教学的效果。实践教学保障体系能够对组织队伍、经费、管理制
本文整理于网络，仅供阅读参考
度以及校内和校外的实训条件等方面进行保障。明确上下级之间的关系，对各个层次的管理人员和执行人员进行义务和责任分工;保障实践教学的经费，各个环节中都具有一定的使用规范;对实践教学的规划和进程建立一个条理清晰的管理制度，保证教学进度;加强校内实训基地的资源共享，重视高等院校与企业之间的合作关系;加强实践教学师资队伍的专业素养和稳定性;建立奖惩措施和规范制度，以约束学生的行为，从各个角度提升学生的专业素质。
三、结束语
为了满足社会对于工商管理专业人才的需求，培养实际操作能力较强的技术型人才，高职院校应重视企业工商管理专业实践教学体系的构建，加强教师队伍的专业素质，使学生通过实践教学提高自身的理论基础和实际操作能力，为学生日后的发展打下坚实的基础，也促进高职院校教育在人才培养方面的长远发展。
?商管理毕业论??商管理毕业论?3000字（通?8篇） 接地?的?学?活即将结束，我们都知道毕业?要通过最后的毕业论?，毕业论?是?种、有准备的检验?学学习成果的形式，我们该怎么去写毕业论?呢？下?是?编为?家收集的?商管理毕业论?，希望能够帮助到?家。 ?商管理毕业论?
篇1 ?、?商管理部门在企业转型发展中的积极作?
1、能够为企业转型提供良好的环境 企业转型在迎来更多发展机遇的同时，还?临着更?的挑战，市场竞争?益激烈，促使企业管理者要不断创新和改进发展战略，才能够促进企业发展，另外，部分企业为了在市场竞争中获取更多利益，不择?段进?恶性竞争，破坏市场平衡机制，由此可见，优化企业转型环境?分重要，??商管理部门能够为企业发展提供完善的法律制度，规范市场主体?为，营造良好的氛围，加?对违法分?的惩罚?度，保障企业健康转型。
2、能够为企业转型提供指导?向 ?商管理部门是?商政策制定者，能够结合市场情况，了解并掌握市场主体?临的瓶颈及影响市场稳定发展因素，找到针对性解决策略，为迷茫企业指明发展?向，帮助企业顺利转型，例如，??资源管理作为企业的重中之重，传统管理模式不能够调动员?积极性，可以组织企业学习柔性管理、外包管理等??知识，从?提?企业??资源管理有效性。 另外，?商管理部门提供的政策优惠，能够促使企业逐渐朝着?业规范发展。
3、能够为企业转型提供保障 企业转型期间遇到问题和困难是在所难免的，??商管理部门能够为企业提供全?、系统的服务，为企业转型提供有?保障，帮助企业突破重围，实现可持续发展?标。 部门通过对国内外企业转型成功案例进?调研，将有效经验提供给需要的企业，为企业转型提供捷径，并将转型阶段的各类资源进?优化重组，为企业未来发展提供参考，不仅如此，在整理经验过程中，部门还能够及时发现企业转型发展中存在的问题及不?，并采取针对性措施积极应对，从?推动我国企业转型成功。 ?、?商管理部门在企业转型发展中发挥作?的有效策略
1、加强?才培养，建??素质队伍 ?作?员作为管理部门顺利开展?作的基础，其综合素质?低直接影响?作质量和效率。 因此，?商管理部门要加强?才培养，结合市场发展情况对?员进?调整和优化，?先，要加强对优秀?才的引进，不断注?新鲜?液，增加?才储备?量；其次，加强对现有?作?员的培训和教育，采取多样化形式，例如，进修、学习等?式，促使?作?员能够了解和掌握市场动态，并结合相关制度规定，及时给予企业转型?持和帮助，发挥积极地促进作?；最后，还需要引导?作?员树?终?学习观念，不仅要加强?商管理等??知识的学习，还需要侧重提???服务意识，从?推动企业转型进?步发展。
2、加?内部管理?度，满?市场发展需求 为了能够在企业转型发展中发挥积极作?，?商管理部门还需要加强对内部进?有效管理，明确??职责，履???的义务，以此来满?市场发展需求，积极实施责任制，将每?项?作细化到?作?员?上，调动员?积极性，从?更好地完成各项?作。
加强部门内部管理，不仅能够有效避免交叉执法，促使权责任命，还能够协调各部门之间的?作，提?管理效率，在实际?作中，发挥执法和?政能?，为企业转型保驾护航。
3、完善相关规章制度，加?执法?度 规章制度是企业转型的根本依据，规章制度不完善，势必会影响企业转型效果。 因此，?商管理部门要结合实际情况，找到每?处薄弱点，积极完善相关规章制度，并将其落实到实处，针对企业转型，不仅要关注其硬件??，更要加强对软件??的管理，只有保证软硬件都能够达到?定标准时，才能够?持其进?转型。 前者主要是企业?产设备等，后者则是企业经营理念等内容，加强对相关规章制度的完善，并加?执法?度，在规范企业竞争?为的同时，还能够不断改善??管理?式和?法，有效提??作效率和质量，从?为企业转型贡献?份?量。 除此之外，?商管理部门还需要定期组织企业参与讲座等学习和培训，促使企业能够了解当前市场情况，帮助企业全?、多?度制定转型?案。 三、结论 根据上?所述，?商管理部门作为企业转型的关键，在推动企业发展等??占据举?轻重的位置。 因此，?商管理部门要明确??的重要性，??于市场实际情况，加强?才培训，建??素质?才队伍，加?内部管理，完善相关制度规定，提?管理?平，切实为企业转型提供有效?持，进?推动企业可持续、健康发展。 ?商管理毕业论?
篇2 ?商管理对企业的?产运营?关重要，是企业运营的组织和计划的主导，是企业运营内部协调和控制的依据，是企业营运活动各职能的主体。 企业要在竞争激烈的环境下在正规化道路上迅速发展，?商管理的调控必不可少。 ?商管理在我国国情的影响下，实施的过程中依然存在着问题，基于?商管理在企业管理中的问题分析，并提出加强企业?商管理的策略。 ?、企业?商管理的诠释 ?商管理主要研究企业经济的管理?法和基础理论，培养从事?商管理的专业?才，进?企业内部管理和制作经营战略。 ?商管理作为企业管理的重要部份，影响着企业的常规运营。 ?商管理主要对企业的项?、技术、质量、财务、运作以及??资源的调配与管理??实施管理。 有效的运?企业?商管理有助于提?企业的管理?平和经济效益。 ?、企业?商管理的现状
1、企业?商管理中企业经营模式的适应性不强 企业在激烈的市场经济竞争下，盲?的?产产品，?忽略了市场的真正需求，造成量的堆积，质却没有得到提?，企业?产与市场需求没有达成?致，企业?了?量的资?却没有获得满意的经济效益。 企业市场部不能掌握市场的真实需求，企业?产部对?产的产品没有改?和创新，?产的产品销量低，货品在仓库?量堆积，造成企业经济的亏损。
2、企业?商管理?标不明确 部门企业在?产过程中，只顾追求产品给强企业带来的利益，忽视了对企业?化传播和企业的管理?标。 在新时期经济体制不断变化，?商管理在企业管理中也需要的到改?和完善，企业应该具备社会责任，不能收集整理盲?的追求??利益，?忽略社会与公众的利益。 把企业?产和党的思想紧密的结合，是企业在收获利益的同时，树?诚信，积极主动的承担社会责任。 企业应该严格按照国家规定的企业管理进?管理，?觉遵循法律法规，明确企业发展的?向和?标。
3、企业发展模式存在的问题 我国部门企业仍然实施的是传统的管理模式或效仿?些成功企业的管理模式，没有??独?的管理模式，对传统的管理模式也没有加以改?和创新，导致企业在新时期的市场竞争中稳步不前，严重的影响企业的利益，阻碍企业的长远发展。
企业?商管理应该以知识理论为基础，把?商管理知识与企业实践相结合，加强企业?商管理的管理模式，为提?企业的经济利益奠定基础。
4、品牌化意识在企业没有得到重视 社会经济的突飞猛进，使我国的市场经济也在不断的变化和发展，企业之间的约束和管理也逐渐削弱，产品样式在地域之间变得模糊起来，企业在?产产品的结构和模式上进?改?和创新，这就需要企业在管理上有??独特的管理模式。 企业在激烈的市场竞争环境下脱颖?出，就应该有属于??的品牌形象，来稳固企业的经济效益和地位。 但部门企业树?品牌只看到眼前利益，?忽略了品牌对企业效益的深远影响和企业长远发展的影响。 三、提?我国企业?商管理的对策
1、企业?商管理向国际化趋势发展 我国企业在市场经济竞争中，综合实?的不断加强和国际地位的?益上升，中国企业在国际的知名度也随之提?。 企业树?品牌化形象有利于在国际市场上打响我国企业的知名度，提?企业的竞争?，创建属于具有我国企业特?的企业?化。 我国?企业?商管理要实现国际化，就需要有?阔的国际意识和理念来实?企业实践和管理。 在国际市场的竞争和合作中推动我国企业的发展。
2、加强我国?商管理的监管制度 合理的监管机制对企业?商管理有?关重要的作?，对企业管理者??，员?的重要性远远超过市场的重要，企也的成功有优秀的员?的付出和努?，企业?商管理的制度是利、权、责的合体，也作为激励与惩罚的有效依据。 企业管理应该制定严格的管理制度，确保实施管理时有据可循，?便企业?才管理和推动企业的进步。
3、企业?商管理应注重培养专业的管理?才 ?才是企业成功必不可少的重要条件，企业的长期发展需要培养?量的?才进?不断的维护。 企业?商管理的管理?才可以帮助企业进?营销、规划和管理。 能准确及时的分析企业中存在的利与弊，提出有效的解决?法和企业未来发展的前景。 企业应加强对?商管理?才的培养，增加企业市场竞争的薄弱环节，增强企业的经济效益。 四、总结 综上所述，企业要在当今社会经济体系中?于不败之地，就应该提?提?管理?平，不断的增强竞争?，制定科学完善的管理体制和培养更加专业的?商管理?才。 同时企业需要加强??的企业?化，调整企业内部的组织结构，才能适应市场经济的?新和发展，跟上世界市场经济的步伐。 ?商管理毕业论?
篇3 随着我国市场经济的飞速发展，?商管理部门所担负的任务与责任也与?俱增，?且再加上我国正处于社会主义的初级阶段，市场经济体制还不够完善，这就给?商管理部门提出了更多难题。 因此，我国?前的管理体制还很难满?新形势下发展的需求，这样在?定程度上影响了?商管理部门对市场经济管理的能?和效?。 因此，为了能够给市场经济的发展提供良好的环境，应尽快提?公司管理?作的?平，使其能够适应经济与时代的发展要求。 ?、我国?商管理体制的现状分析 ?前，我国?商管理体制还存在很多不?，有些问题亟需解决，具体表现在?商管理?才不专业，?商管理制度不完善等。
1、缺乏专业的?商管理?才
现代市场经济建?的基础是知识的?产、分配和消费，?我国?前所从事?商管理的?员还不具备与之相适应的知识结构，对中国的经济现状特别是经济改?形势的?够了解，?使得经济管理状况并不理想。 就?前的状况??，?商管理?作中主要缺乏中?级?才，?且我国?商管理专业?才的培养过程只注重理论，?忽视实践，?使得?才缺乏这?情况更加突出。 具体来说主要是两??的原因，第?是由于?商管理的专业培养?式和培养途径过于单?，第?是对?商管理专业学?能?的考察?式不完善，不能如实反映学?的真实能?，?导致?才的?量缺乏。
2、缺乏完善的?商管理制度 不论是在市场经济体系中，还是在社会管理体系中，?商管理机关所发挥的作?都是不可替代的，除了要对市场调节的经济活动进?调节，同时还要监督宏观调控指导计划的实现。 但是，我国现?的?商管理制度仍然存在着?些不?之处，例如难以摆脱被当做地?保护主义?具的??，具体来说体现在两个??，第?是由于?商管理部门的只能部门较多，有些单位的财务管理制度不健全，有些单位甚?没有相关部门；第?是由于?商管理部门的内部审计机构不健全，使得?商管理不能充分发挥经济监督的职能，严重影响了?商管理部门开展?作。
3、缺乏统?的管理 有些地?政府的?商?政管理机关经常要担负各种压?，以?于不能秉公执法，甚?存在着在打击贩私、制售假冒伪劣商品等发活动案件时，只差远，不查近的情况。 另外，对?轻处、对外重罚。对内从宽、对外从严，?法两制等情况更是屡见不鲜，?在很?程度上破坏了国家?商?政管理职能的统?性和完整性。 ?、解决当前?商管理问题的对策 只有有针对性的将我国?商管理体制中存在的问题逐?解决，才能进?步加强我国的?商管理?平，具体来说可以从加强培养?商管理?才、完善?商管理制度等????。
1、加强?商管理?才的培养 ?才培养是?项复杂的系统?程，?商管理专业?才的培养当然也不例外，因此必须以社会对?商管理专业?才需求为导向，不断探索培养创新型?商管理?才的模式，以满?社会与经济发展的需求。 新时期的?商管理?员，除了要??于基本国情，同时还必须具有?度的国际竞争意识，?且要对理论与实践的结合给予?度重视，在?才培养??注重创新能?的提?，使新时期的公司管理?才能够满?当代社会对?产、建设、管理所提出的要求与标准，只有这样才能培养出具有很强的适应能?和市场经济观念的?才，从?更好的为我国的经济发展贡献?量。
2、完善?商管理体制 在不断的发展过程中，市场经济将不再是单?的地域与国家的市场，?是含有越来越丰富的经济元素的市场。 ?对复杂多变的国际形势，我们不得不努?完善?商管理制度，使其充分发挥?商管理机构的职能。
1）完善统?的?商管理体制的建? 社会主义市场经济的监督管理并不是?成不变的，只有与时俱进跟上时代发展步伐，才能满?经济发展的需求，因此?商管理制度需要不断的改?与完善，加强?商管理体制的统?性，?其所具有的效?能够得到更好的发挥。 另外，还应该在全社会数量?商管理机构的威信，提?管理?平，维护社会主义市场经济的秩序。
2）与时俱进改??商?政管理体制服务 就?前我国的经济形势??，?商?政管理制度改?已经势在必?。 随着市场经济的快速发展，市场主体?益多元化，原有的地域性和局限性已经不复存在，?商?政管理的任务会越来越繁重，相应的责任也就更?。 随着各种市场主体的增加，市场经济的发展有关?法也会相应增加，?且随着我国愈加频繁的参与国际经济活动，使得?商管理部门也必须与国外有关部门和企业保持良好的沟通，为了能够良好的解决今后可能出现的各种问题，必须对?商?政管理体制进?改?，从?更好的维护市场经济秩序。 三、前景 虽然我国的?商管理发展?今仍然存在着这样活那样的问题，但是随着我国市场经济的发展，以及政府部门和社会各界的?度重视，我们应该相信?商管理?论是在制度改???还是?才培养??都会取得明显的进步，从?更好的为我国的市场经济发展提供?持。 ?商管理毕业论?
篇4 营销渠道的建??先是选择渠道成员，然后是争取渠道成员，?争取渠道成员的基本原理是根据渠道成员由短期利润、预期利润和风险计算期望利润，并根据?的有限理性、信息不对称与不充分的原理影响他们的决策。?对营销渠道进?管理和控制的?标是争取渠道成员的合作与?持、掌握渠道主动权，其基本?段是：沟通、利润控制、库存控制和营销?案控制、掌握尽可能多的下?级中间商等。另外要通过对营销渠道的设计和改进以加强对营销渠道的控制，即对原来的渠道成员的地位和作?进?调整。 关键词：营销渠道中间商期望利润有限理性主动权 营销渠道是?个制造商的产品流向消费者的渠道，制造商对其管理?平的?低和控制?度的??，对该产品的市场占有率的提?有?关重要的作?，每?个制造商必须加强这???的?作，特别是随着加?世贸组织后外资企业的贸易权和分销权的取得，营销渠道的竞争会更加激烈。 ?、在营销渠道的设计既定的情况下，对营销渠道的建?与控制 （?）建?营销渠道 （1）渠道成员的选择 选择渠道成员应该有?定的标准：如经营规模、管理?平、经营理念、对新?事物的接受程度、合作精神、对顾客的服务?平、其下游客户的数量以及发展潜?等。 （2）争取渠道成员的基本原理：
1）计算期望利润 良好的中间商是各?制造商争取的?标，他们?般正经营着某些竞争性品牌的产品。中间商是否经营?种产品主要考虑期望利润的??，?期望利润?由以下因素决定：短期利润、预期利润、风险。 短期利润：主要指经营该产品的?利，?利=单位商品的差价×销量。?般来说，制造商刚开始经营?标市场渠道时，必须要给中间商以?的差价，因为这时的销量是不确定的。?后，随着销量的上升，可以逐渐降低单位商品的差价。 预期利润：当期的利润并不是中间商决定是否加?渠道的唯?因素。中间商还要考虑制造商未来的发展状况，即??若成为该制造商的渠道成员后的预期利润的??。如果中间商认为未来会有?的销量或?的利润，即使短期利润不?，他也可能会考虑加?。 风险：这也是中间商主要考虑的因素之?。利润?，但风险?，中间商不?定加?。利润低，但风险低，中间商也有可能加?。 因此，我们可以获得?个公式：期望利润=f（短期利润，预期利润，风险），短期利润、预期利润与期望利润正相关，风险与其负相关。
2）影响期望利润的各因素分析 短期利润：中间商计算短期利润时主要考虑差价的??。差价的??主要由制造商来制定，但应由如下?个因素所决定：A、竞争对?的价差：?般不能低于竞争对?的价差。B、可能的销量：?可能的销量?要受竞争品的销量，与竞争产品相?之下的优缺点，包括产品、价格、促销、分销，以及中间商所了解的该产品在其他地?的销量、中间商对销售该产品的信?等因素的影响。可能的销量?，其价差可以?。制造商要确定?个合理的差价。 预期利润：预期利润是建?在制造商的经营管理?平、其他产品或该产品在其他市场的盈利能?、对中间商的扶持和优惠政策、信誉以及其业务代表的风貌、业务发展前景等基础之上。当然，预期利润的??还与中间商的??条件有关。 风险：风险要去降低。风险有两??的风险：???是市场风险，???是制造商政策风险和信誉风险。市场风险是指这种产品的盈利如何，是否存在产品向下游客户或消费者传递时的阻塞。制造商的政策风险是指制造商促分销政策的设计是否有利于减少市场风险，如饮料制造商怎样处理即期品，如何处理品种不适销对路问题。若承诺可以调换货，则?疑降低了客户的风险。制造商的信誉风险是指制造商对中间商的政策承诺能否兑现。市场风险不是由单个制造商所能决定的，?制造商的信誉风险和政策风险却是由其??决定的。 （3）争取渠道成员的?法 由以上可知，中间商要根据制造商和市场其他??的信息进?决策，?这些信息?有很多是制造商及其业务代表提供的。根据?的有限理性、信息不充分和不对称的原理，制造商及其业务代表要通过各种渠道不断宣传以上各种有利于中间商加?销
售渠道的各种信息，影响中间商的决策，促使其加?营销渠道。 （?）对营销渠道的控制?法和策略： 渠道控制的?标应是：渠道成员的合作与?持，在渠道控制中拥有主动权。其基本?段是：沟通、利润控制、库存控制和营销?案控制、掌握尽可能多的下?级中间商等。 沟通：是指制造商的业务代表或其他成员要经常对中间商特别是对直接供货的中间商拜访。很多?制造商的成功的?个经验就是定期拜访中间商，其作?之?是加深了私?感情、中间商与制造商的感情，作?之?是使中间商对制造商的政策更为理解，减少对?些问题的分歧，并通过中间商了解市场信息，作?之三是对中间商进?业务指导，作?之四就是增?中间商进?其他制造商销售渠道的壁垒。中国是?个受儒教影响很深的国家，普通?对?情看得较重，制造商与中间商保持良好的关系、业务代表与中间商的良好的私?关系，有助于在业务??的合作与?持。但是业务代表?不可能与中间商保持太密切的关系，否则要损害制造商的计划执?与利益，这也是应该注意的。?我国的中间商?都由个体户发展?来，???化素质不?，管理?平?较落后。随着市场竞争的激烈，他们迫切需要提???的?化和管理?平，?制造商有这???的优势，可让业务代表不断对其进?辅导，运?专家?量增强对其影响?和控制?。 利润控制：利润取决于销量和差价，并且与这两项正相关。若该中间商加?该销售渠道时，当时既没有社会平均利润率?没有?的预期利润，那么它就会有怨?，长期下去有可能会选择退出渠道。因此最重要的应是想办法扩?其销量。?销量?的原因有可能是中间商重视程度不够即营销资源投向别的产品，还有可能是经营不得法，还有可能就是没有信?。对此?般有两类办法，?类是制造商帮助其分销产品，如制造商可以帮助其发展下游客户，另?类就是动员中间商的销售积极性和提?其销售能?，如制造商可以帮助其制定分销?案等等。 库存控制和促销?案控制：?个中间商?般经营很多品牌的产品，其把资?投?某制造商产品的?平，反映了其对该制造商的重视程度和积极性程度。?反映资?投???的?个重要指标就是库存的??，增?其库存，就会促使其把更多的资源投?本制造商的产品，?这样做的结果???促使其扩?销售量，另???增?其退出该营销渠道或加?竞争?商的营销渠道的壁垒。?库存的多少?与促销?案、销售季节、中间商的库存成本等因素有关。促销?案?度?、市场销售旺季、中间商的库存成本低都会促使其扩?库存，?其中促销?案?度的??是主要的。促销?案?度?，中间商销售积极性?，就会使商品周转较快，在新的促销?案的作?下，?会使其更加增?其库存，这样周?复始，就会使该中间商的库存越来越?。当然，如果处于市场淡季，应尽量减少中间商的库存，因为这时商品周转慢，库存成本很?，不利于发展制造商与中间商的关系。但是如果制造商为中间商较?的库存进??定的补偿，这时增?其库存?是可?的。如雀巢制造商在?冬之前，就把?量的库存转向经销商，但是这个时候的进货价格特别低，另外还给予其他??的优惠。总之，对库存的适当控制，也就在?定程度上控制了中间商，但是要以尽量不损害中间商利益为前提。 掌握尽量多的下游中间商甚?于零售商：?前中国的法律不健全，通过合同契约根本?法约束中间商，因此制造商若想争取主动，必须掌握愈来愈多的下游中间商，以及未来的可替代该中间商的其他多个中间商，这样当遇到特殊情况时可以对其更换，?不会受其制约。因为渠道越长，可控性越差，如?的中间商对制造商的?些促销资源发放不到位，政策执?时有折扣等，且向制造商索要的代价越?，同时有可能改旗易帜，加?竞争对?的渠道。如果掌握下游中间商，若该中间商对制造商的合作与?持达不到要求，由于下游中间商都是该中间商的客户，是该中间商的利润之源，同时制造商?掌握了其他的可替代的中间商，那么从中选择?个可替代的中间商就很容易。因此，???掌握下游中间商，另???掌握可替代的其他中间商，就会在渠道管理和控制上占有主动地位。?掌握下游中间商的?法主要靠该中间商的市场开发，当然制造商也可以去?主开发，?对可替代的中间商当然要靠制造商的开发。 当然，对渠道成员进?控制的?法还有很多，其中有?种就是对中间商的负激励，如果中间商达不到对制造商的合作与?持要求，制造商可提出如中?合作、延迟发货、减少折扣等，但本?认为这些?段?般不能使?，因为其负作?极?，甚?于使?后的合作破裂，根本达不到制造商的要求。 ?、为达到对营销渠道管理和控制的?的，还要根据市场条件和制造商市场地位的变化，对营销渠道不断进?合理的设计和改进，争取渠道主动权和控制权。 随着时间的变化，制造商的市场地位以及市场条件都会发?变化，适应这些变化，就必须对营销渠道进?合理的改进和设计，达到对中间商管理和控制的?的。作为?个制造商，它理想的情况应是争取在与渠道成员的谈判中，??地位上升，?中间商的地位下降。它们之间的关系是不可能平等的，平等只不过是?种暂时或表?的现象。?般制造商刚进??个?标市场进?销售时，主要依靠当地经销商的?量去销售，随着市场占有率的不断提?，该经销商感觉??地位的不断提?，就有可能达不到与制造商合作与?持的要求。?这时如果该制造商通过该经销商掌握了众多的下游中间商或由于商品的品牌?的提升吸引更多的各级中间商加?销售渠道，就可以缩短营销渠道或建?多级营销渠道。如顶新集团顶津公司，就是?个典型的代表。从1998年开始，在?年左右的时间内，对营销渠道进?数次改进和设计，最后牢牢的掌握了渠道控制权，并奠定了在饮料业中的竞争地位。即先是搞经销制，即建?制造商→经销商→批发商→零售商→消费者的三级渠道，后?搞?级渠道即制造商→批发商→零售商→消费者，以后?搞多渠道，即?级渠道与三级渠道、零级渠道并存。 ?商管理毕业论?
篇5 ?、?商管理专业?才培养模式存在的问题 （?）办学理念与社会需求脱离
?前，专业办学理念还存在?定的偏差。?商管理专业的创??的是什么？其到底是为谁服务的？这两个根本问题很多院校还没有考虑清楚。所以，造成各院校的?商管理专业?才培养模式千篇?律，你模仿我，我模仿你，缺乏特?。同时，有些家长和学?误以为?商管理专业是培养管理者的摇篮，?办学单位对此也不进?说明，甚?是迎合家长和学?的错误观念，造成办学理念上的偏差。也正因如此，才会出现毕业?只想坐办公室?不愿到基层的好?骛远的现象。 （?）教学?向与学?需求不符 从管理学科上来说，?商管理是?级学科，下设会计、??和营销等三个?级学科，也就形成了相应的三个专业。?在实际办学中，?商管理专业?独?存在，这就出现了?商管理专业与会计专业、??资源管理专业和市场营销专业的?才培养?向的重叠问题。这样?来，?多办学单位为了区别其他三个专业，在对?商管理专业的?才培养中只能追求“?”，?法实现技能的专业化，由于缺乏专业技能，在就业中?法与其他三个专业的毕业?进?竞争。有些毕业?感慨：学了四年的?商管理专业技能，回想?下似乎?什么都没学到。 （三）毕业?与市场需求?盾 ?商管理专业在课程设置中存在?个共同的问题，太注重知识结构的理论体系构建?忽视对学?实际动?能?的培养。有些办学单位在课程设计中，为了追求“?”，?忽略了“线”和“点”，很少研究各门课程之间的关系，课程设计缺乏灵活性和专业性。同时，实践教学内容过少，有的?校在四年教学中，没有任何的实习和实践，学?没有任何接触社会实践的机会。造成毕业?眼??低，缺乏专业技能。随着社会的发展，企业需要的?才越来越?泛，但要求也越来越?，企业需要进?公司就能胜任的?才。?前，就?商管理专业?才的培养模式来看，供需之间的?盾越来越突出。 （四）学?动?能?差，缺乏创新意识 在对项?研究?程中，项??组成员对?商管理专业的毕业?进?了调查，??单位普遍反映?商管理专业毕业?动?能?很差，就连最基本的办公室?动化操作技能有?都不具备，?切都要从头开始。同时，??单位反映学?普遍缺乏创新精神，有?认为?商管理专业的毕业?有?点好处，那就是“听话”，没有主见，更缺少见解。企业间竞争越来越激烈，创新是企业发展的源泉和动?，没有创新就缺乏竞争?，就没有竞争优势，?才也是如此。 ?、完善?商管理专业?才培养模式的对策 要解决这些问题，?先要明确我们培养的?才是为谁服务的。这个问题并不难回答，关键是我们要知道社会需要什么样的?商管理专业?才？企业对?商管理专业毕业?的要求标准是什么？这需要?泛地调查和研究。通过项?组的?访调查，确定?龙江?学?商管理专业以培养应?型?才为?标，为社会和企业输出中层管理者。 （?）改变办学理念 办学理念是学校建设与发展的最顶层设计，办学理念不先进、不科学，就会出现?才培养定位不准，这必然会引发学校建设过程中的诸多问题。?商管理专业?才培养模式也是如此，?先要明确?商管理专业要培养什么样的?才，然后是如何培养的问题。这?就要做好社会调查，不能闭门造车。?商管理专业的?才培养要??于社会需求、??于地?经济发展特?、??于?业发展，培养社会发展和经济建设所需求的?才，更好地为社会发展服务。只有?向社会需求，努?坚持以就业为导向的办学理念，才能树?起优秀的办学宗旨和办学?向，也只有这样，培养的毕业?才有竞争?，?商管理专业才有?存和发展的空间。 （?）调整教学?向 根据社会的需求调整教学?向，以就业为导向设置教学内容和课程设计。改变以往只注重“?”的课程设置体系，采取“?、线、点”相结合。这?的“?”指的是知识结构的范围，在范围上以“够?”为主导，把握好“?”的度，避免由于“?”过??失去了实?性和特?；“线”指的是专业化程度，由于专业特点，?商管理专业?才培养容易出现弱化专业技能的现象。这就要求在课程体系设置中加?专业技能培养课程的?重，如增加有关专业技能培养的选修课程，或打破各专业之间的壁垒，学?可以根据兴趣和爱好，进?跨专业选修，实现技能的多样化培养“；点”指的是重点，也就是专业特?。?商管理专业?才培养要突出特?，?先是要知道应具备什么特?？其特点在哪?？特?应强调实?性和适应性，突出为地?经济或?业发展服务。这样就可以避免?商管理专业?才培养的趋同性，避免教育资源的浪费。 （三）变?教学?法 根据办学理念和教学?向，?商管理专业的教学?法要进?变?，改变以往的填鸭式教学?法，突出互动式教学模式。教学中经常进???互换，课堂就应该像新闻发布会，教师是新闻发??，?同学们就是记者，增加教学内容的趣味性和?法的灵活性，提?学?的学习兴趣。在教学中即重视学?基础知识和应?能?培养和训练，?要重视学?创新能?的培养，?励学?参加各种知识和技能?赛。注重教学?法改?，综合运?多种?法和?段，具体如下。
1、基于问题的教学。采?提问、设问法，?的在于启迪思维。
2、案例教学。即在每讲?个问题之前，可以通过案例分析，引出所要讲的内容；也可以先准确地讲述概念或理论，然后举例说明或举例分析。
关于工商企业管理专科毕业论文【三篇】
【篇一】工商企业管理专科毕业论文
摘要：
航材占用航空公司流动资产的份额比较大，这部分资产的流动性比较差，而在航空公司的成本中，又以刚性成本为主，航材成本正属于这类可控成本。因此，加强航材库存管理对制约航空公司的运营成本具有重要的现实作用。本文主要结合当前航材库存管理的目前状况，对航空公司库存管理存在的理由进行了分析，并对航材库存管理的优化策略进行了探讨，以期能够提高航材库存管理水平，达到以最低航材成本确保航材保障率的目的。
关键词：
航材；航空公司；库存管理；优化策略
根据相关资料显示，航材库存通常要占航空公司运营总成本的10%到20%，与国外航空公司相比，国内航空公司的航材库存成本更高，大约要比国外高出35%。航材成本是确保航空公司航材库存备件能够满足达到其预定的航材保障率，但是航材成本占航空公司运营总成本的比重过高也会增加其经济负担。因此，航空公司在航材库存管理过程中，要善于采用不同的库存策略补充库存，在保障正常需求单额前提下，尽可能降低航材订购成本以及库存成本。
一、航空公司库存管理目前状况
(一)航材积压过于严重，库存结构不尽合理
航空公司积压航材的理由有很多，主要有突发故障、器材周转慢、送修周期长、闲置器材滞留率高、过分强调航材保障率等，对于首批购进的器材，也可能存在订货经验不足而大量购进造成了器材的积压，此外，航材维修人员的责任意识不强会导致航材错定、多定情况的发生，这也会造成航材的积压。航材的大量积压就会占用航空公司的大量的流动资本，而首批订货经验不足、航材维修人员的责任意识不强、过分强调航材保障率等情况使得航空公司航材库存的结构不尽合理。[1](二)航材部门缺乏与其他部门的有效沟通
航材部门与财务、质量、技术、生产等部门之间的联系比较密切，但是在实际管理过程中，航材部门缺乏与其他部门的有效沟通，进而对航空公司的整体运转造成了一定的负面影响。例如，航材部门与财务部门缺乏必要的沟通，航空公司在财务出现困难时，就会出现付款不及时的理由，致使航空公司信誉受损，供应商也会因此理由而延期发货，由于缺货，航空公司的正常运营就会受到影响，而缺乏与生产部门的有效沟通，对航材的运转状态就难以及时掌握。此外，航材管理人员不能及时得到有效的技术和质量支持，也会影响到航材备件的预见性和准确性。
(三)维修人员缺乏成本意识，航材管理过于粗放
维修人员维修作业时航材库领取航材，有时为了省去领料程序，维修人员就会一次性多领取一些航材以备不时之需，而这些航材由于在维修现场保管不善，很容易损坏或丢失。为了节省时间，维修人员有时会提高正点率而多要航材，实际上这些航材并未被使用。同时，航空公司对航材的管理也过于粗放，并未对航材资金效益理由进行认真考虑和解决，加之缺乏适用的航材信息管理系统，也无法及时、准确地获得发料、故障等数据，分析决策缺乏参考依据。[2]
二、航材库存管理策略的优化
(一)确定性航材库存管理策略的优化
对于能够确定消耗数量的航材，应结合飞机的维修计划，根据飞行的时间和航材的使用率，通过对一定时期航材消耗量的掌握来预测接下来航材的合理需求量，然后采用最经济的订货方式进行订货。一定时期的航材需求量取决于这一时期飞机的维修频次和所消耗的航材数量，这些数据通过航空公司的维修方案和维修例行工卡数量就能获知。订货方式的选择是对确定性航材库存管理策略进行优化的关键，通常航材的库存成本主要包括航材的订购成本、持有成本以及缺货成本三部分内容。其中，缺货成本的多少与航材库存的数量有着直接关系，库存数量越多，航材的缺货成本就越低，反之，航材的缺货成本就越高。因此，在航空公司有限航材经费的约束下，应对航材的持有成本和缺件损失进行分析，从而确定航材
(二)随机性航材库存管理策略的优化
对于不能够确定消耗数量的航材，常规的计算策略就不再适用，必须通过数理统计等策略建立随机性航材消耗以及需求分析模型，根据分析模型来计算随机性航材库存量。针
对不同航材的保障目标和需求特征，建立不同的分析模型，主要包括离散型和连续型两种随机变量。随机性航材消耗量属于随机变量，飞机维修的实际需要只能依靠一定数量航材的某一概率来满足，一定时期内的保障率必须制约在库存量概率之下，通常情况下，航材的保障率要求越高，航材库存量也就越多，而航材成本也随之增高，这种情况甚至会超过因缺件损失而带来的效益。换而言之，在有限保障经费约束下，航材库存管理对保障率的要求必须结合缺件损失进行综合分析，根据不同航材的重要程度来分别确定不同航材的保障率。
三、结论
航材库存能够有效缩短订货提前期、平衡订货成本，避开因故障而造成生产运转中断，而且还能够帮助航空公司规避价格上涨带来的不利影响。因此，加强航材库存管理，优化航材库存管理的策略，对提高航材库存管理水平，制约航空公司的运营成本，都具有重要的现实作用。
工商企业管理专业毕业论文
工商管理专业是各大高校成熟的专业,迄今逾500所高校都开设了工商管理专业,每年有大量的人才输入到社会。下面是店铺为大家推荐的工商企业管理专业毕业论文，供大家参考。
工商企业管理专业毕业论文范文一：工商管理应用型教学法创建
一、构建工商管理类应用型本科专业教学方法体系的必要性
工商管理类应用型本科专业是为培养社会主义市场经济发展需要的，系统掌握现代管理理论知识和方法的应用型高级专门人才服务的。教学方法是实现教学目标，完成教学任务，体现教学特色的重要途径和载体，是实现应用型本科培养目标的重要因素和组成部分。目前工商管理类应用型本科的教学方法表现出与培养目标和人才需求不适应的诸多问题，如偏重理论、轻视实践，教学方法传统、形式单一，忽视学生学习的主动性、互动性、创新性以及动手能力的培养等。因此，研究并实践适合应用型本科专业的教学方法、构建与专业培养相适应的教学方法体系，对保证教学效果、提高教学质量，顺应独立学院对人才培养模式的新变化，注重学生实践和创新能力的培养都具有积极的意义。
二、构建工商管理类应用型本科专业教学方法体系的依据
工商管理类应用型本科具有自身专业的特点，即管理学科是与社会经济发展联系十分紧密的应用型学科，具有很强的理论性、实践性、方法性、与相关学科的渗透性。随着经济的全球化和我国市场经济体系的逐步完善，企业的市场化进程进一步加快，企业的经营管理内容与理念不断变化，对管理学科的人才规格和综合能力提出了更高的要求，社会对管理类人才的需求也趋向复合化。同时，能力本位更是要求独立学院管理类本科人才的培养目标是培养具有创新精神和实践能力的应用型人才。另外，独立学院本科学生也具有自身的特点:学生普遍为基础知识相对薄弱、抽象思维和文化基础差;思想活跃、情感丰富、沟通能力强;综合能力较强、擅长文体活动和课外活动;喜欢具象思维、形象感受和动手操作;个性突出、具有较强的自我意识等。因此，工商
管理类应用型本科专业的培养人才规格应当与其培养目标及该层次学生的特点相适应，要突出厚基础、广视野、强能力、重创新的要求，在教学方法上也要强调实践性、应用性和创新性。之所以选择案例教学法、角色扮演法、情景模拟法等作为主流方法，是因为上述方法一方面能够体现管理学科的实践性、方法性和应用性，是培养应用型本科人才的重要手段;另一方面，上述教学方法还能充分激发学生学习的积极性和创造力，从而提高学生的学习兴趣和实践能力。
三、工商管理类应用型本科专业教学方法体系的基本模式
我们经过反复研究和讨论，一致认为在工商管理各专业教学中存在普遍适用性的方法，这些方法使用频率很高、运用稳定、对实现教学目标、完成教学任务作用巨大、效果突出，它应当成为教学方法体系中的主要方法。由于各专业、各种课程还有教学内容、教学条件、教学目标、学生和教师自身素质等诸多差异性，教学方法还必须有灵活性和多样性，因此，一些辅助性方法也要纳入到教学方法体系之中。经过最近两年对教学方法的深入研究及试点课程的实践，分院基本确定了适合工商管理类专业的主要教学方法，它们分别是案例教学法和情景模拟法，分院涉改的12门课程基本都采用了以上方法开展教学，应用稳定、教学效果良好。并且对两种主要方法的应用程序、应用效果、评价方式等做了规范，出台了相关规定。实践证明，案例教学法特别适合理论课程的教学，情景模拟方法特别适合实践课程的教学。同时工商管理专业将角色扮演法、问题教学法、课堂讨论等方法作为辅助方法，提倡在所有的专业基础和专业类课程中使用;市场营销专业将项目驱动法、实例导入法、逆向思维教学法等方法作为辅助方法，提倡在所有的专业基础和专业类课程中使用。目前，我校工商管理类专业的教学方法体系初步确立。
四、教学方法新体系的特点
(一)设计的系统性
1.新体系是多种方法互为补充的方法群。具体讲新体系就是以具有普遍应用性和特色的教学方法为主，其他多种方式和手段为补充的方法群。具体表现为:(1)选择具有典型性的教学方法为主体，这种方法
在课程的每个章节中、在每门课程中、每个专业中都要有所体现，即方法的覆盖面大、使用频率高，具有普适性，如案例法、情景模拟法等;(2)结合不同专业、不同课程、不同内容，选择一些特殊的、灵活的辅助方法作为主体方法的必要补充，两者相互交融、配合使用、优势互补，如任务驱动、角色扮演法等。本体系中所涉及的教学方法适用于我校工商管理类专业，如工商管理、市场营销、物流管理、人力资源管理、旅游管理、财务管理等专业的教学，是在教学实践中总结的具有较强实用性和典型性的教学方法。
2.新体系的构建体现了方法—应用—评价的系统性。在新体系的构建中既有方法群的设计，又有应用的模式，更有评价的方式，使整个体系的构建更具完整性和系统性。
(二)应用的规范性
所谓方法体系应用的规范性，一方面是指教学方法的应用要在各学期、各专业、每门课程的章节中都要有所体现，即强调应用时间的连贯性、应用方法的连续性及应用课程的普遍性;另一方面是指主要教学方法的使用要有统一的规范，在应用环节、应用程序、评价标准等方面实现模式化，要突出主要教学方法的主体地位和应用效果。
(三)两类方法管理的差异性
教学方法体系中，按照地位可以划分为主方法和辅助方法两类。案例教学法和情景模拟法作为主方法，主体地位十分明确，应当成为所有课程和所有专业使用的具有普适性的方法，要求必须采用，是刚性约束，对此，不但要纳入课程建设、专业建设的内容之中，还要建立考核标准，严格监督检查主方法的使用情况和效果。辅助方法应当成为某些课程或某些专业使用的、具有特殊性质的方法，不具有普适性，对此，不做强制要求，也不作为考核的内容，应当放手给教师灵活使用，一旦成熟之后才可以推广，也可能成为主方法。
(四)教学方法评价的多元性
对教学方法改革的评价，尤其是主方法的评价，必须坚持多元性，即评价主体、评价内容和评价方式的多元性。同时，应该适当引进校内外竞赛、职业认证考试、用人企业评价等方式完善评价体系。
五、案例教学法和情景模拟教学法的特点
(一)案例教学法及其特点
案例教学法也叫事例教学，是一种以案例为基础的教学法，是上个世纪二十年代，由美国哈佛商学院所倡导，它作为一种新颖的教学模式，与传统的教学模式有着根本的不同。案例教学的特点主要表现在:鼓励独立思考，重在分析与决策;不重经验，重在变知识为能力;不重传授，重在教师与学生的互动和双向交流。案例教学法的作用表现在:(1)可以培养师生的创新精神和解决实际问题的能力和品质;(2)大大缩短教学情境与实际生活情境的差距;(3)引导师生变注重知识为注重能力;(4)重视师生之间的双向交流等。
(二)情景模拟教学法及其特点
情指由景物所激起的感情，景指外界的景物。情景，指具体场合的情形、景象，也可以解释为情况、光景。模拟即模仿，也可以解释为按照某种现成的样子做。情景模拟式教学指通过对事件或事物发生与发展的环境、过程的模拟或虚拟再现，让受教育者理解教学内容，进而在短时间内提高能力的一种实践性的教学方法。追溯情景模拟教学法的产生过程，它最早是从案例分析法中派生出来的一种极具实践性和可操作性的教学方法，它的特点主要有:(1)针对性，即选择的情景、案例和解决的问题具有针对性，是针对学生某一方面的能力和素质的培养、训练所进行的。(2)直接性，即方法在应用的过程中能够直接体现学生在某方面知识的掌握、理解和运用的程度。(3)仿真性，即模拟的情景接近现实工作环境，布置给学生的任务接近实际工作内容，使课堂氛围更加生动、真实。(4)开放性，即教学过程中需要学生之间的配合、交流与沟通，解决问题的手段多样、内容生动，学生作答的自由度高、伸缩性强。
六、教学方法新体系运行的效果
经过学院广大师生积极、深入的研究和教学实践，教学方法改革和新体系的运用取得了一系列的成效。
(一)教法改革的理念深入人心
通过近两年的改革与实践，广大教师加强了对教法改革的认识，明确了教学方法改革的意义和重要性，改革工作开始由被动变为主动、由消极变为积极，教学效果明显提高。通过每个学期期中教学检查、教师综合测评以及学生的问卷调查的统计结果表明，涉改的青年教师的综合测评成绩均为良好以上，优秀率达到75%以上，由于教学方法改革比较深入，青年教师在学校组织的讲课大赛中普遍取得了优异的成绩。
(二)学生的学习兴趣和综合能力进一步提升
从教师交流、学生反馈及测评的情况看，实施了教学方法改革的课程，学生的学习兴趣、实践能力及创新能力都有了很大程度的提升。我们将采用“情境模拟式教学法”的班级和原来没有采用“情境模拟式教学法”的班级的学习效果进行了对比，结果表明:接受“情境模拟式教学法”的学生中很多表现为课程基础知识更为扎实，理解更为深刻，并且在之后的专业实习及工作中表现出良好的素质和能力。
(三)相关教学的辅助材料得到充实
案例教学法是分院管理类课程所普遍采用的一种方法，为促进教学改革的深入和实践，有些试点课题已经编辑、整理了案例集，作为教学的辅助材料。同时，案例的选择注重了典型性和仿真性，案例内容易于学生理解，方便学生收集整理相关信息，同时案例资料体现了教学重点，符合教学目标的要求。(四)质量工程建设初见成效通过教学方法改革很好地带动了相关专业和课程建设，分院目前有省级优秀课程3门、校级优秀课3门、校级精品课程2门，2011年工商管理专业还被评为校级科研先进集体及“十一五”特色专业。
七、教学方法体系构建过程的几点体会
教学方法体系的建立必须依赖改革，而教学方法改革能否深入并取得成功，必须有如下措施做保障。
(一)不断提升教师的综合素质
教学方法改革成功与否，关键取决于教师的综合素质，与此相适应要求教师抓紧转变教学观念，积极增加知识储备，精通本专业、本门课程的理论及实践知识，提升自身的实践能力和创新能力，加强对现代教学方法的运用能力。
(二)完善教学质量的评价体系
在现有教学质量评价体系的基础上，要提高对教学方法改革效果的权重系数，将教学方法改革的实施情况和效果作为评价教师教学质量的重要标准，对教学方法改革不参与、无建树、无成果的个人和集体不能评优。为此，还要积极探索教学方法改革项目的独立评价体系和方法。
(三)健全激励机制
一方面，学校要制定教学方法改革的工作量核定办法和奖励办法，鼓励广大教师积极参与;另一方面，学校在遴选、推荐青年教师讲课比赛选手、多媒体课件大赛选手、优秀教学质量奖、校、省级优秀课、校、省级精品课、名师、优秀教学团队等教学评选活动时，要将教学方法改革的实施情况和成果作为评价的重要指标和条件。
(四)完善信息反馈机制，加强监督与指导
要通过听课、评课、教研活动、学生座谈会、教师交流会、观摩课、教学质量测评等信息活动，及时了解教学方法改革的实施情况，院系两级领导对改革过程中发现的问题、不足与困难，应当及时进行监督与指导，不断促进教学方法改革向纵深方向发展。
(五)加强领导、加大投入
教学方法改革不是教师个体的自然行为，应当成为由学校精心安排、严格要求、教师群体响应与配合的自觉行为，是全局性改革。校院系各级领导，必须提高对教学方法改革的认识，认真贯彻“以学生为本”的理念，积极推动教学改革，全面实现人才培养目标，提高人才培养质量，培育教学特色与品牌。各级领导在开展此项工作中，只有求真务实、结合本单位实际、精心制定切实可行的工作计划与方案、明确各自的责任、工作到位，才能最终研究和构建出具有本单位、本专业、本课程特色的教学方法体系。
工商企业管理专业毕业论文范文二：工商管理层次教学创新研究
一、工商管理专业人才培养现存问题
1.工商管理专业领域宽泛但定位不明确，课程体系和教学体系不够完整。多数开设工商管理专业的本科院校没有突出工商管理本科层
次复合型、实践型人才的培养特点，在人才培养规格、教学内容和课程体系的改革与建设方面尚未取得突破性进展，学生专业特长比较分散，涉及市场营销、财务管理、人力资源管理等专业的知识都懂一些，但深度都不够。
2.教学方法和教学手段单一。工商管理作为一门应用性很强的专业，必须与我国实践紧密联系，但目前工商管理专业课的学习基本上仅在课堂进行，现代教育技术手段应用较少，部分院校实验室建设与实践基地建设严重滞后，产学研结合不够紧密，所用教材内容结合国情不够，创新不多，生搬硬套国外现成理论较多。
3.偏重理论教学，实践教学经验与设施不足。现有工商管理教学任务对理论知识的强调较重，忽视实际操作能力培养。目前，许多本科院校在工商管理专业建设过程中都加大了实践性教学环节的比重，但受限于课时和教师实践经验，在人才培养模式方面仍普遍遵循“理论学习、集中实践、毕业实习”三步走的传统培养模式，造成学生实践能力偏弱，专业人才的实用性大打折扣。针对上述问题，国内教育界也就实践教学及学生能力提升等问题进行了相应研究，如夏家莉等提出了以ERP为核心的三课堂实践教学模式，用以解决软件工程专业的“师生主客对立、教学情知分离、理论与实践脱节”三大问题，以期为专业课程的实践教学带来新的变革。崔柳惠等提出了“三位一体”的实践教学模式。周愉晴提出了“三层、全程化”实践教学模式。但这些教学模式变革主要关注对原有实践教学内容的细化和提升，没有将培养学生系统思维能力的建立贯穿于实践学习的始终。
二、工商管理本科层次实践教学创新
ERP是“企业资源计划”的简称，它以信息技术为基础，综合运用工商管理专业各科知识体系，为企业资源的有效运行提供决策管理平台。ERP沙盘模拟经营课程在欧美发达国家已开设多年，取得了较好的实训效果。从多年实践来看，ERP沙盘课程具有以下特点：
1.课程综合性强。ERP沙盘推演课程预备知识体系涉及生产运营、市场营销、财务管理、信息技术、人力资源管理、战略管理等本科主要课程，是工商管理专业各学科知识的高度融合运用。在专业知识方
面，ERP沙盘模拟单个企业市场运营的全过程，囊括了从市场定位、订单竞争、厂房租赁，生产线建设、原材料订购，生产计划，产品销售，成本控制及财务报表分析等各个重要环节，要求对工商管理专业的理论知识有较全面的理解和较扎实的掌握。
2.基础知识全面。工商管理专业本科生在开设ERP课程之前通常已修完本专业全部必修课程，如工商管理原理、市场营销学、基础会计、财务管理、企业战略管理等，如果学生欠缺相关课程的知识则会在ERP沙盘推演过程的相应环节出现困难，甚至直接造成企业模拟经营的破产。
3.重视团队协作。ERP沙盘模拟从总经理、财务总监、营销总监、生产总监等岗位职责分工，每个团队经过组建、磨合逐渐形成默契，直至完全进入协作状态。如果团队成员各自为战则会直接导致企业经营效率低下，缺乏团队协作精神的成员也会因无效沟通而引起团队内部的争论不休，团队成员只有学会换位思考与沟通协作，在遵守工作规范、彼此信任和相互支持的氛围下才能在沙盘推演中取得较好成绩。
4.注重应变能力。ERP最大的变化是订单的发放、资格证的获取及市场规则的调整修正均由指导教师控制，指导教师可以根据全体团队沙盘推演的实际情况及时调整政策和法规，而各个团队必须要迅速熟悉这些市场变化并做出积极的应对方案。如果团队成员因循守旧，思维方式无法转变或应变速度太慢就会被市场淘汰。ERP沙盘课程的上述特点使得ERP沙盘推演课程集科学、简易、实用、趣味为一体，其体验式教学方式成为突破现有传统教学及案例教学方式瓶颈的典范，实现了教育理念与教学方法的创新。
三、工商管理本科层次实践教学创新
1.教学理念创新。大学期间的实践教学是理论教学的继续、扩展和深化。工商管理专业的实践教学应更加注重理论知识的运用和创新，并着力建设与理论教学相平等的相对独立的实践教学体系。因此，工商管理本科层次人才的实践教学要树立“以学生为中心，强化知识技能，培养应用型创新人才”的教学理念。
2.教学内容创新。由于教材本身具有一定的滞后性和局限性，工
商管理专业的教学内容创新就是要教师在使用教材时对教学内容进行改造，突出教学教材的“四化”，即教学内容的背景化、教学内容的过程化、教学内容的新颖化、教学内容的应用化。
3.教学方法创新。工商管理专业本科层次的教学方法应该灵活多样。由于工商管理实务要求经验性很强，而其本科层次的教学常常偏重理论知识传授，学生头脑里缺乏系统思维模式，也不知如何将所学课程总结归纳为整体的知识系统。正因如此，工商管理专业本科层次的教学方法也应该采用启发式讲授、分组讨论、实战模拟、角色扮演、专题讲座等方式，鼓励学生勤于思考，踊跃发言，培养学生对所经历的事件进行归纳、总结的习惯。教学效果的好坏可以企业实训要求为考核标准，模拟企业经营环境与现实市场行为对学生所学知识的运用能力进行全方位考核。由于在教学方法上将角色扮演、案例分析和专家诊断融于一体，将有利于营造学生在学习中实践、在实践中学习的能力培养氛围。学生在理论学习与能力锻炼过程中所遇到的涉及企业整体营销战略、产品研发、价格制定、生产安排、广告策略、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面的现实问题均可在教师引导下独立寻求答案。
4.教学手段创新。与ERP沙盘推演课程的教学内容和教学方法相匹配的是游戏模拟与信息化教学手段运用的创新。信息化教育技术的大量运用有助于提高教学的时间效率，但学生有时会产生“电脑疲劳”，学习效率反而下降。由于ERP课程将理论知识和相关知识的学习贯穿课程的始终，通过沙盘模拟对抗演练、ERP理论学习、企业行为模拟等多种形式，在虚拟环境中模拟企业运作过程，将经营过程以游戏方式进行模拟并让学生亲自实践，极大地激发了学生学习兴趣，从而深化学生对知识的理解和运用能力。
基于ERP沙盘推演课程工商管理专业课程体系创新设计立足于国内教育体制实际，充分利用本科生在校学习时间，对课程设置进行优化调整。在工商管理专业本科层次开设ERP沙盘课程是汲取了国内外咨询公司和培训机构管理训练课程精髓基础上设计的针对大学本科层次的企业经营管理实训课程。由于该课程模拟了企业运营的各个关键
环节，使学生在分析市场、制订战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟企业科学管理规律，全面提升理论与实践能力。本文分析表明，精心设计ERP沙盘课程，时时引入企业经营的现实环境因素不仅是促进工商管理本科实践教学水平提高的重要手段，也是提升工商管理本科层次人才培养水平的重要途径，基于ERP沙盘课程的实践教学创新将引领工商管理专业本科实践教学的新局面。
本文整理于网络，仅供阅读参考
工商企业管理毕业论文范文大全范文
2篇
工商企业管理毕业论文范文一：工商管理的全信息原则与信
息开发
一、全信息原则
全信息原则是为决策服务的，工商管理的过程是融于社会生
活环境之中的，工商管理的决策无处不在。所谓的全信息原则，主要表现为把自然方面和社会方面信息融于工程思维当中，也可
以说是社会科学领域与自然科学领域的交融。其次，就是把定量
和定性的信息相结合，因为从思维和认识本质上进行分析，我们
不难看出，定量分析中包含定性思维过程，而定性思维中也都包
含着一定的定量分析过程。社会大脑的形成和活跃的表现更为重
要，现代信息技术和信息时代的到来和飞速发展，计算机技术、网络技术、遥感、遥测等技术的提供，有益于小信息量工作方式
和个体思维相脱离，这样能够有机的把分散在自然空间的人脑联
系到一起。而现代工商管理的大工程特性就是要求我们在工程思
维阶段中，构思、设计、论证、可行性调查、规划、计划、战略
战术分析等都较为合理，以此避免为实现系统的性能或目标的优
化要在收集充分信息方面花最大力气。
全信息原则的基本要求是，要求决策者必须高度重视信息在科学决策中的作用，深入调查研
究，力求全面掌握第一手资料和信息，同时必须保证信息的真实
性和准确性，以达到对决策信息的搜集和加工处理应力求准确、全面。
二、信息的概念
虽然工商管理是一种现实的运作系统，但是其运行的信息是
综合而具体的，甚至具有很多难以辨别的信息，这就需要我们从
内涵上理解信息。从世界的物质、运动属性出发可知信息就是这
两种特性所产
本文整理于网络，仅供阅读参考
生的差异表现。信息是人的大脑关于客观事物运动
形态和方式的映象。这是对信息概念在物质形态里的最根本的定
义。从认识论的角度看，信息是关于事物运动状态方式的某种知
识。从信息的定义上表明信息在这种不同层次对人类社会生存和
发展有着重要的作用。因此在信息的客观性、普遍性、共享性、动态性、无限性、不完全性等等也随之产生。因此，信息在人类
社会活动中是重要资源，所以也会有利用开发的问题，工商管理
作为一个资源广大信息载体必然对于信息对其有着重要的作用。
信息的作用是要有针对性的，并不是漫无边际的开发利用。不同
的系统获得的信息也是不同的，我们要获得有效信息，就需要从
相应的信息资源中挖掘出来。在进行信息收集和处理的过程中，实用信息产生信息的作用效果，要以实得和实在信息为基础。所
以在信息开发过程中，首先要带有目的性的系统全面的搜集信息，进而获得大量的有效信息。其次要对所获取的信息在科学有效和
真实性上初加工和下功夫把关，根据实际情况进行完善补充。最
后，要对信息深加工，使获得的信息更有序，更贴切和实用。另
外，在积累和贮备信息过程中要注意，信息和复杂的工程实体要
相适应，以保证工商管理中动态的调整及适时的使用，要利用好
信息系统工程的思想成果。
三、信息开发中的思维方式
观念和思维方式决定管理的功效，人的思维和思维的有机化
是开发利用信息中最基础和离不开的。信息可以是思维的原材料
或结果，通过思维有利于信息变得明了和增值，还有利于新信息
的产生。在信息开发利用过程中，除了利用人们逻辑思维、归纳
思维、反向思维等习惯性通常思维方式外，按照相关的信息特性，有机的配合发散性、创造性、超前性、既定性、假想性思维。发
散性思维有助于已掌握的大量信息展开联想，进而可在整理加工
的基础上突出重点性方向性信息。在开发处理信息的过程中创造
性思维，以丰富的想象力及对事物的动向特征的敏感，本文整理于网络，仅供阅读参考
客观地揭
示事物的本质规律，使信息材料在深加工、精加工中得到增值和
升华，使信息不断地新生。超前性思维可使人立足现实、展望未
来，在事物发展的苗头、倾向中开发预测未来趋势，从中获取前
向式的信息或其规律，可为超前性决策提供信息支持。既定性思
维可以在信息的整理加工中使大量的杂乱无章的信息归纳成章，以选定的议题归拢信息或在信息的有机联系中选择议题而发现新
事物。假想性思维在搜收信息的过程中，以工程方向为中心，在
假定的事实存在的前提下进行捕捉搜集开发信息的一种思维模式，它对于集思广益、广开渠道大有裨益，这样广泛收集整理得的信
息可使许多预防性措施在工程设计及论证中得以支持落实。在信
息的开发过程中如能坚持科学而又灵活地应用多种思维方式并使
之得到有机的配合，必将会得到出乎意料的结果。
四、结束语
伴随市场化的不断深入和人类社会信息化的不断推进，随着
计算机技术、通讯技术以及信息处理技术特别是诸如因特
(internet)网的飞速发展和广泛应用，工商管理的决策在不断挑
战着管理者。在这个意义上讲，一方面，为我们带来了决策信息
的迷乱和辨析的困难，另一方面，也为我们在工商管理中坚持全
信息原则，以及为开发利用信息提供了物质条件，为获取信息提
供了有利途径。建立全球性信息体系，这样不仅有利于开发转化
吸收信息，还能为工商管理领域的未来发展起到关键作用，也是
工程领域成败的关键。
工商企业管理毕业论文范文二：工商管理实践教学的对策建
议
一、工商管理专业实践教学培养体系的现行问题
1.缺乏系统性思考
目前，许多院校的实践教学体系改革研究成果多是集中于实
践教学形式的研究，并没有从专业人才方案的制订、教学管理
本文整理于网络，仅供阅读参考
的创新等角度进行系统性思考和研究，因此无法从根本上解决实践
教学体系的构建问题。
2.缺乏特色定位
许多应用型本科院校办学特色仅体现在文案上，而在该专业
的课程设置、实践教学环节、理论和实践教学大纲等方面与学术
型高校并没有本质的区别，培养的学生能力趋同。
3.参与实践教学积极性不高
一方面，许多一线教师为了增加收入，将主要精力投入在研
究课题、撰写论文等方面，而对实践教学缺乏热情和动力。另一
方面，高校学生大多缺乏对企业营运过程的深入了解，加之认识
实习和生产实习的流于形式，学生参与实践教学活动的意愿不高。
4.缺乏全面系统的校外实践教学资源
目前，许多高校通过校企实习协议建立实习教学基地、聘请
企业管理人员担任实习指导教师、鼓励青年教师深入企业一线进
行锻炼来构建校内外实践教学资源。但是，由于管理规范的企业
很难有时间和精力去协助学校进行实习教学、企业人员对该专业
学生的知识储备缺乏了解、青年教师的工资收入水平偏低等原因
导致了实践教学资源的匮乏。同时，各个高校对实践教学环节质
量的考核评价虽有相关标准，但在执行过程中多流于形式。基于
上述问题，必须重新构建工商管理专业的实践教学培养体系。
二、构建工商管理专业实践教学培养体系的对策与建议
全面构建工商管理专业实践教学培养体系，其目的应该是为
学生提供相对全面、持续的实践能力培养平台，提高学生提出、分析和解决实际问题的能力，树立以“专业实践应用能力”为中
心的评价理念，不断培养学生的团队协作精神与创业意识，为用
人单位选择毕业学生提供基本素质与专业技能的评价结果。
为此，高等院校在工商管理专业实践教学的培养体系构建于实施过程
本文整理于网络，仅供阅读参考
中，必须从以下几方面加以考虑
:
1.转变观念，提高实践教学的在专业人才培养中的地位
学校各级部门和人员应充分意识到
:实践教学培养体系对培
养特色鲜明、实践应用能力突出的工商管理专业学生至关重要。
从社会对该专业毕业生的信息反馈来看，学校对该专业学生在实
践教学环节的训练与社会要求相去甚远，导致了毕业生岗位技能
不突出。要改变这种局面，学校领导必须在对待工商管理专业实
践教学方面进行观念更新。
(1)将实践教学培养体系置于专业培养方案的中心位置。
长期
以来，该专业的实践教学培养体系一直处于边缘位置，许多学校
领导也仅仅将该专业的实训实践教学视为“机房
+软件”、“企业参
观+外发传单”的教学模式，势必造成对该专业实践教学培养体系
建设工作的漠视。因此，只有从观念上切实认识到实践教学培养
体系对该专业特色建设的重要地位，将其纳入专业人才培养方案
的中心位置，才能改变这种困局。
(2)高度重视实践教学师资队伍建设。
实践教学师资队伍是实
践教学方案的实行者，其质量如何关系到学生实践应用能力的培
养质量。许多学校都在积极出台措施鼓励一线教师到企业进行锻
炼和深造，但如果学校不转变对一线教师现有的以“科研成果、学术论文”中心的考核机制，不构建以“基本素质
+实践应用能力”为基础的学生评价体系，则难以从根本上起到激励实践教学师资
队伍的作用。
(3)将实践教学培养体系的构建当作“一把手”工作。从实践
教学培养体系的框架设计中可以看出，实践教学培养体系的构建
涉及教务处、招生就业处、院系部门、教辅部门、一线教教师等，其是一庞大的系统工程，如仅仅依靠目前的院系部门进行实践教
学方案的制定，显然是力量有
本文整理于网络，仅供阅读参考
限，效果欠佳。为此，必须由学校
领导牵头，组织各级部门和人员进行协同工作，才能确保该项工
作的顺利进行。
2.重视课程后评价系统建设，全面持续监控教学质量
目前，对该专业实践教学培养体系中的实践教学方案执行情
况的评价大多以独立的实践教学环节进行单独一次性评价，形式
多为教师对学生评价、教师自我总结、院系象征性检查等。这种
方式不利于对教学质量的全面监控，必须建立全面、持续性的评
价体系。课程后评价系统以校内外评价体系为基础，对教师实施
的教学过程、学生的学习过程、相关实践教学的协助部门和人员，以及实践教学方案的整体协调性进行全面监控，并将其评价结果
作为教师考核、学生素质能力评价等方面的依据，为学校的各项
管理工作，如年度教师评优评先、职务晋升等，提供直接依据。
其要点如下
:
(1)增加课程实践教学环节的力度。
专业培养方案中涉及的各
门课程，积极创造条件增加实践教学环节，其目的在于将这些课
程纳入课程后评价系统，并构建以“实践应用能力”为基础的教
学考核体系，重点在于加强教师重视自身实践应用技能的培养和
锻炼，积极投身与社会实践，有效避免教学与实际的脱节。
(2)建立后续课程对前续课程的评价机制。
对前续课程实践环
节进行教学质量后评价，彻底改变过去一次性评价教学质量的方
式。如对于学生计算机应用能力的考查，在毕业论文撰写以及电
子板报设计竞赛中，就可以对教师教学质量和水平以及学生学习
效果有较为全面的评价结果，以此形成对该课程教师教学能力和
效果的评价。其目的是要转变部分教师教学态度，提高自身教学
素养，并形成学生持续性学习的机制。
(3)重视课程后评价结果的应用。课程后评价结果，只有实际
运用，本文整理于网络，仅供阅读参考
才会对相关主体产生约束力，并形成良性互动机制。如对
教师所授课程的后评价，才会激励其不断提高教学质量和水平
;学
生课程后学习的后评价，并将其评价结果进行输出成为就业单位
选择依据，才会使其产生持续性学习的动力
;课程协调性的后评价，才会不断优化专业培养方案和课程教学内容
;相关部门协作人员
后评价，才会促使其工作作风的转变，切实履行其岗位职责。
3.加大资金投入力度，创建校际网络竞赛平台实践教学培养
体系的构建，需要各类实践教学资源的投入，尤其是学校应围绕
提高工商管理专业学生实践应用能力，不断加大资金投入力度。
同时，本着“学校为主，企业为辅，校际共建”原则，积极创建
校际网络竞赛平台。
(1)在资金投入上，重点是加强工商管理专业实验室建设。除
必要的物质基础设施外，还应配置各类相关教学软件。同时，应
提高实践教学师资队伍的待遇，从经济上保证优秀的一线实践教
学人员能勤奋、踏实工作。
(2)创建校际网络竞赛平台。
校际网络竞赛平台将为工商管理
专业学生进行实战锻炼提供有力支撑。目前来看，全国高校要构
建一个统一的、开放的平台，难度较大。为此，学校可以利用自
身条件，联合省内外高校组建一个小范围校际网络竞赛平台，并
借用相关企业的资料，即时发布相关竞赛题目，让学生在实践教
师的指导下进行网络经营实战，并聘请相关企业人员对竞赛经过
进行考评。一方面可以锻炼学生的实践应用能力，另一方面也为
企业选择人才提供直接依据。
同时，在工商管理专业实践教学平台上，还应重视基本素质
实践平台、专业技能实践平台和综合技能实践平台的建设。在基
本素质实践平台方面，主要围绕学生的思品课程、外语、计算机、数学、公文写作、演
本文整理于网络，仅供阅读参考
讲与口才等进行课内外实训与实践
;在专业技
能实践平台方面，主要以专业基础课程、选修课程、专业课为中
心进行实训环节与实践环节的设计，如增加商务沟通与谈判的对
抗演练、国际贸易跟单实训、市场营销模拟实训等
;在综合技能实
践平台方面，除一般性的专业认识实习、企业顶岗实习、毕业实
习与毕业论文外，还可以围绕
erp软件进行企业经营管理的综合
实习实训。同时，为保证毕业学生快速适应就业岗位的工作，也
可设置专门的岗前培训
（视学校实践教学资源而定）
。关于校际网
络竞赛平台建设，前面已经论及。至于在实践教学培养体系建设
中，还需完善对实践教学的组织管理、加强实习基地建设、改变
实践教学方式方法等，已有许多学者进行了深入研究，限于篇幅
有限，这里不再一一赘述。
工商企业管理3000字论文
工商企业管理3000字论文
古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。以下是小编整理的工商企业管理3000字论文，希望能够帮助到大家！
[摘要]我国粗放式增长方式的不协调越来越突出，随着经济的发展，迫切需要转变外贸增长方式。本文详细叙述了我国在转变贸易增长方式的过程中遇到的问题，并提出相应的建议。加强对我国贸易集约化的转变，加大科技投入、大力发展服务贸易，同时关注环境的变化，并且需要提高我国企业的自身竞争能力，从根本上走集约型增长道路，切实从国际贸易增长中获利。
[关键词]外贸增长方式高新技术
服务贸易
前言
“十一五规划”提出全面改变经济增长方式，转变贸易增长方式就是在这种大的背景下提出的。当前，巨额贸易顺差使得中国的贸易摩擦加剧，进一步加大了人民币升值压力。在建设社会主义市场经济的新形势下，我国外贸增长方式要从粗放型向集约型转变是对外贸易发展的必然趋势，是实现我国由贸易大国向贸易强国的历史性跨越目标的迫切需要。
一、转变外贸增长方式的经济学解释
十一届三中全会以后我国开始对外贸体制进行改革，受重商主义的奖入限出的影响，国家采取鼓励出口的政策，这种改革适应了当时国家加快经济建设，释放剩余生产力和获取外汇的要求。
产品生命周期理论是国际贸易的理论的一个动态理论，该理论认为发达国家作为创新国率先进行生产并出口某一产品到国际市场，在产品达到成长期时，达到最大进口量后选择出口；发展中国家在发达国家进口后很长一段时间才进口该产品，而且进口该产品的时间较长，之后才开始生产、进口该产品，但此时大多数产品已到了成熟期，产
品的价格也就相应的降低，减少了产品出口利润所得。由此可见，我国的粗放型外贸增长大大降低了贸易效益，转变成为必然。
二、中国外贸增长方式转变面临的问题
随着美国次级贷款危机的`爆发，美元持续疲软，人民币不断升值，我国出口产品价格优势下降，这在一定程度上促使我国出口产品朝着高附加值转变。但在这个过程中，我国转变贸易增长方式仍面临着一些比较突出的问题。
1。技术进步的促进作用不明显。虽然在积极引入外资的大潮中的确引入了一批相对我国而言的先进技术，但其中许多技术处于技术生命周期中的成熟期甚至衰退期，并不是当前国外最先进的技术。同时，我国针对国际市场的信息反馈机制尚未建立起来。
2。服务贸易与商品贸易不协调。在世界经济结构向以服务业为主转变的时候，服务业发展水平将更能体现一国的综合竞争力。中国是一个商品贸易大国，服务贸易规模却不突出，3。贸易高度增长的资源与环境代价日益提高。环境恶化的代价无法显示在产品交易的成本中，因此外贸增长过程伴随着“负外部性”，致使贸易品企业边际效益与边际社会效益、企业边际成本与
边际社会成本严重背离，付出了很高的自然与社会环境代价。
4。我国的大部分企业无品牌意识。认为创品牌既有经济负担还要承担风险，没有从企业的长期发展考虑，安于现状，在这个品牌竞争的市场经济时代，不断被打压利润空间。
三、推动我国贸易增长方式转变的对策
2014年6月18日，中国财政部和国家税务总局发布通知，宣布自2014年7月1日起，调整部分商品的出口退税政策。这一政策的实施，从长远来看，正是对增强我国高附加值产品生产并出口的有力促进。
1。将环境可持续性融入外贸增长政策之中。提高全社会资源忧患意识和节约意识，大力发展循环经济，全面推进能源、原材料、水、土地等资源节约和综合利用，促进向高效益的集约型贸易增长方式转变。我国在调整国内投资结构和产业结构，控制高能耗、高污染行业
发展的同时，建立和完善重要资源保障制度，调整国内投资结构、严格控制低水平重复建设和高耗能、高污染行业的发展，逐渐改变我国传统的以资源高消耗拉动外贸增长的进出口方式。
2。重视科技兴贸。树立“科技兴贸”的思想，充分发挥知识资本在出口贸易中的作用。
（1）加大科技投入，优化产业政策。我国的科技产品大部分处于其生命周期的成熟期，我们应遵守动态比较利益中“扬长避短，发展优势”的原则，发展劳动――技术混合密集型产业增加资金投入，即加快产业结构调整，优先发展以信息技术为先导的高新技术产业，促进知识经济的成长，不断提高知识技术含量，使出口结构和产业结构可以及时随国际市场需求和国际分工格局的变化而变化。
（2）建立科研与市场的中介机构，推动技术商品化。为使科技成果商品化，引导企业利用高技术生产科技含量高、附加值高的出口产品，我国应建立起富有效率的国家科技成果转化的中介机构和市场咨询机构，使企业和科研机构能紧密结合，及时捕捉国际市场上新技术的发展和科技成果商品化的最新动态。
3。大力发展服务贸易。新形势下我国要顺应国际服务贸易快速发展的新趋势，推进服务贸易立法，大力发展第三产业，健全服务贸易支撑体系，增加服务贸易进口，鼓励城乡居民扩大国外消费。通过服务业的合资合作，培育和发展我国新兴的服务业，创造更多的就业机会，提高国民经济运行的总体效率。
4。鼓励国内企业打造自主出口品牌，提高出口经济效益。
（1）企业应增强品牌保护意识，高度重视知识产权保护。2014年《government工作报告》要求，在一些对国家发展至关重要的关键领域和若干技术发展前沿形成自主知识产权。鼓励企业参加国际品牌竞争，加强品牌在境外的注册工作，使名牌产品获得法律保护。
（2）我国企业要认真对待自主品牌培养，进行从生产到销售的全面质量管理，保证出口商品的高质量、高效用，在产品质量和服务上达到竞争的目的，在国际市场上树立本企业的品牌信誉。
（3）以名牌为龙头形成产业集群。利用集群效用，把握机会，做
好市场营销，扩大产品知名度，提高品牌竞争力。
四、结论
对外贸易是国民经济的重要组成部分，在建设社会主义市场经济的新形势下，我国外贸增长方式要从粗放型向集约型转变是对外贸易发展的必然趋势，是实现我国由贸易大国向贸易强国的历史性跨越目标的迫切需要。因此我国要在外贸快速发展的基础上，加速对外贸易集约化的转变。
参考文献：
保罗克鲁格曼茅瑞斯奥伯斯法尔德。国际经济学[m]。中国人民大学出版社，第5版
工商企业管理毕业论文范文(通用6篇)
第1篇:工商企业管理毕业论文
摘要：随着国民经济的持续发展，不同行业、领域、企业的发展速度不断加快。在多方面因素的作用下，企业管理工作提出更高的要求，如何加强管理队伍建设成为企业生存发展道路上亟须解决的重大问题。在日常管理过程中，工商管理是企业的组成要素，企业必须加大工商管理培训力度，从根本上提高自身管理效率与质量。
关键词：工商管理；培训；企业管理
1工商管理培训概述
1.1工商管理培训的概念
工商管理培训指各级管理者和员工为了实现组织目标共同参与的人才能力与知识素质培训。在当前的市场经济条件下，工商管理培训更多以科学文化素质与绩效能力为导向，以企业管理为追求，聚焦企业的业务发展和多方面管理，内容涵盖金融、人力资源、财务等多类型培训课程体系。工商管理培训注重企业员工能力目标的提升，是一个持续循环过程，其目的是持续提升个人、部门和组织的综合能力。
1.2工商管理培训的应用范围
工商管理培训可以被作用于企业管理规划、企业人力资源战略确定和组织架构调整等多个方面。但工商管理培训本身的范围权限，培训内容涵盖很多，它所要解决的问题主要包括如何确定有效的企业管理目标、如何使目标在管理者与员工之间达成共识、如何引导员工朝着正确的组织目标与素质提升方向发展、如何对实现目标的过程进行监控、如何对实现的业绩进行评价和对目标业绩进行改进等。总体而言，工商管理培训对企业业务、财务、人力等方面的管理起到关键作用。
1.3工商管理培训的基本内容
按管理主题可将工商管理培训分为两大类，一类是知识型工商管理培训，侧重于提升全员知识水平，激发员工的工作积极性，比较适用于成长期的企业；另一类是管控型工商管理培训，其目的在于提升企业员工与领导者的综合素质能力，比较适用于成熟期的企业。但无论采用何种培训模块，其核心都应有利于提升企业的整体经营管理水平。
2工商管理培训在企业管理中的作用
2.1工商管理培训影响并作用于用人理念创新
企业在人力资源管理方面存在问题，十分需要进行全面的工商管理培训，了解人才管理的具体方法，进而从真正意义上帮助领导层和业务层把握和了解人才，更好地树立全新的人才管理理念。
2.2工商管理培训重塑企业管理流程与制度建设
工商管理培训的核心部分是对企业管理者的综合素质与能力的提升，基于此，工商管理培训可以让相关业务部门重新审视日常企业管理制度的不足，进而优化企业管理模式，借助工商管理培训形成
多元的、个性化的企业管理方式，让企业在生产制造、流程管理、财务人事、金融资本等各方面的制度规范更加符合公司战略要求。
2.3工商管理培训将优化人才能力模块设计
工商管理培训是对人才进行提升和评估的过程，其培训内容与方式大多基于员工能力素质。事实上，员工的能力结构是多元的，不同层级的人才所需具备的能力素质有所不同，工商管理培训则可以让企业管理者区别这些不同，并为不同岗位设置不同的能力结构模块，而这其中应该参考多方面的模块，包括业务能力权重、价值观权重、激励权重、关键事项权重、领导与自我评价权重、其他版块等。借助专业的培训体系，可帮企业更好地设置科学人才发展与测试体系，并结合公司的实际情况设置出一套体系科学、权重合理、指标多元的模块，让人才的心理素质、生理素质、业务素质、品德素质等全面发展。
2.4工商管理培训帮助提升企业竞争力
正是因为有了企业的工商管理培训，企业才可以对自身业务有更深入的认识，进而从内外转化为助推企业发展的力量，帮助企业不断改革相关业务模式，更加清晰地推进业务发展；对于员工而言，可让员工对自身的能力指标有所认识。将这些指标细化，可以更好地引导员工按照这些指引去提升自身，全面增强企业的市场竞争力。
3工商管理培训在企业管理中的应用策略
3.1树立现代人力资源工商管理培训理念
（1）掌握现代企业工商管理培训知识。公司高层应该更加注重对现代工商管理体系的认识，更加了解相关企业和员工组织发展的知识理论。要更好地实现公司的发展，公司全体上下都需要注重员工的工商管理培训和企业成长发展，并采取切实有效的措施构建符合业务体系与人才体系的培训机制。在培训内容与方式方面，必须加快转变观念，充分认识到工商管理培训是对员工工作行为、过程、结果、沟通、改善及激励的全部过程，是对员工价值观和业务贡献的综合
性评价。工商管理培训是为了更好达成共识目标任务，通过持续不断有效的评估沟通过程，是推动团队和个人做出有利于目标达成的行为[1]。（2）增强企业全员配合意识。工商管理培训不仅仅是人事部门的事情，其关系到公司发展、业务管理、员工薪酬及公司人力资源体系建设等多个方面。部分公司应该加强公司内部的宣导，引导员工重视自身的素质与绩效能力，进而逐步提高全员配合工商管理培训盘点的意识。公司层面需要从战略角度加强对工商管理培训的领导，并对工商管理培训系统的实施提供有力支持；企业管理部门应该加强工商管理培训的组织实施，并统筹好各方面的培训计划，确保这些计划得到落实。
3.2制订完善的培训计划
（1）明确科学的培训方式与程序。企业应该在拟订相关工商管理培训计划时，按照科学的方式、民主的程序来进行操作。在研究和讨论工商管理培训计划时，应该确保公司、人事部门、业务部门和员工都有相应的发言权，并充分考虑多方面的建议与意见。为了体现培训计划的合理性，企业要优化利用现代化信息技术作用下的微信平台、互联网渠道、慕课等，优化完善工商管理培训形式，且整个计划需要人事部门进行牵头形成专业的计划框架体系，也需要业务部门和员工个体进行参与，如此才能做到人事、业务和工作的有效结合。在这一过程中，各方面承担的职能又不尽相同，人事部门注重进行计划的整体制定和引导，要求要确保对组织发展和员工工作评价负责，业务部门要在参与工商管理培训计划制订中保证整个工商管理培训系统与具体工作和业务的战略一致性，而员工需要了解其素质与绩效能力计划是否具有可操作性，是否符合实际情况[2-3]。（2）设置创新绩效培训指标。由于考核的模块是多元的，培训的指标也应是多元的，应该在具体的指标方面做到科学合理。首先，在确定考核指标时，需要充分考虑到公司的业务增长与发展导向，拟定关键性的指标，确保指标符合工作具体行为，切忌盲目和空洞。在此基础上，部分公司应该将企业的不同部门和人员类型的培训指标分解到各部门，并拟定部门、分公司或者各自区域的具体考核导向；要在相关指标方面追求简单明了，既保证考核导向的正确性，又要防止其纷繁复杂。
3.3健全工商管理培训结果的评价体系
对结果的分析和评级是工商管理培训的关键组成部分，也是工商管理培训的重要环节,其包括多个方面的模块，也包括多个方面的评价环节。一方面，应该遵循指标导向和结果导向，严格根据员工的培训工作完成结果和过程，实施指标考核，根据分值进行得分评估；另一方面，公司部门领导和人事部门也应该积极参与到其中，对员工进行综合性的评价。
4结束语
在企业业务管理中，需要持续优化工商管理培训理念、培训方式、计划流程及考核体系，加强公司工商管理培训观念的更新，完善科学的模块设计和指标，构建良性的培训体系，并做到流程科学、民主和公开，全面加强工商管理培训的应用，将其贯穿到公司管理的各环节，为公司管理提供更好的发展方向。
工商企业毕业论文文2篇
工商企业毕业论文文一：工商企业管理与企业信用管理
一、我国工商企业信用管理现状分析
就实际情况而言，以下是调查人员对我国工商行业信用管理现状进行的具体分析：第一，在国工商企业部，通常会设置众多的财务部门、销售部门来对企业信用销售进行系统管理，这一方式的运营往往会给企业部的信用管理带来很大的制约。因为不同企业部门都有着自己独特的运作方式，销售与财务部门在合作交流中往往会产生分歧，从而使得企业的信用管理模式呈现出缓慢的发展趋势。第二，由于企业部销售的目标管理与信用风险的管理有实质上的区别，因此两者在职能上呈现出了极大的差异性。与此同时，因为缺乏相应的技术支持，如果让销售部门履行信用风险的职能，则会使企业销售人员在销售利益的驱使下对企业造成更大的风险。第三，因为财务人员没有深入研究客户的背景资料以及客户与公司的交易情况，如果让财务部门来掌控信用管理，则会导致两大部门间产生严重的分歧。所以，怎样能在企业部配置中完善企业管理机制，促进各部门间良性职能沟通，是构建企业风险机制管理的关键要素。
二、完善工商企业信用管理的有效途径
工商企业管理人员必须对企业信用引起足够重视。就工商企业部信用风险管理来说，它通常会融入到企业各个生产以及业务
部门中，如果要构建完善的企业风险管理机制，仅凭一个部门的力量是不够的。这就在一定程度上要求工商管理人员对企业信用风险管理投入一定的精力，全方位地加强工商管理部门人员间的协调沟通，加大企业财政资金在这一部门中人力、物力的投资。与此同时，提高风险管理人员的素质，在增进管理人员风险意识的基础上，优化企业部信用管理模式。
1.构建系统的信用管理部门。在工商企业运营中，企业信息风险的管理对企业管理人员的专业技能以及管理水平都具有着相当严格的要求。对此，只有在企业部开设纯粹的信用管理部门，方能完善企业部信用管理机制。构建科学的信用管理职能，需要企业管理人员对企业部的信用管理进行系统控制，实现对信用管理事前、事中以及事后的全方位掌控，这一系列工作的进行都需要相关人员做出大量的调查、研究。所以，企业应该建立单独的信用管理部门，在调节销售部门与财务部门管理职能的同时，在企业部构建科学的运营体系。
2.加强企业管理者的素质培养。工商企业的信用管理工作，是一项具有相当高专业性能以及技术性能的长期性工作任务。使其在一定条件下，需要协调领导人员、销售人员、财务人员以及业务人员的合作，树立共同的奋斗目标，在不断发展中共同努力。同时，它切实要求管理人员应具备相当丰富的专业知识以及专业技能。对此，在信用管理工作中，企业部应切实加强对信用管理人员的培训，在提升企业信用管理能力的基础上，提升企业人员信用管理技能。
3.推行资信管理体制。推行资信管理是实行企业信用风险管
理的关键容，其大体上要求企业信用管理人员应积极收集全方位的客户资料，构建完善的客户资料管理库，同时定期加入新的客户资料，开展资信核查，整理出具有良好信誉的客户资料。就建立客户资信管理的核心体系而言，是对客户的信用管理做综合的评估。对此，企业可以通过合法手段，如对工商管理部门、媒体企业等进行调查来了解客户的信用。
4.构建工商企业部授信制度。工商企业部的授信制度即系统地对客户的赊销条件进行考察，全面地掌握客户的信用额度。授信管理是工商企业信用管理的重点容。具体而言，就是企业依据之前对客户做出的信用评估，通过前期与客户的交易信息，切实按照企业部信用管理机制，经由专门的信用审查人员来判定该客户的信用额度。同时，企业应构建一体化的客户信用审查流程。对此，应具体实施一套专门针对信用体制而制定的交易审批模式，切实承担企业风险管理责任，从而有效地规避其它部门利用信用管理中的漏洞来获取私利的情况发生。
5.实现与客户间的信用等级评价。针对于工商企业的信用管理来说，实现与客户间的信用等级评估，能便捷地建立客户档案，对信用客户进行分类管理。客户的信用等级评估，即将客户的合约履行能力以及还款能力作为中心容，对客户信用进行量化分析。对此，企业应分季度地对客户信用进行分析，在年终的时候对客户上一年的信用进行财务评估。
6.完善企业信用管理的重要意义。在工商企业管理中，完善企业部的信用管理机制，是构建和谐经济市场的前提条件。第一，坚持诚实守信的经营观念，建立中国传统的经商美德。对此企业
可以将信用管理机制有效地融入到市场经济理论中，进一步推进市场经济的飞速发展。第二，是维系市场经济秩序的关键容。在日益激烈化的市场竞争中，应切实规市场经济秩序，发挥经济市场参与者巨大的工作效能。与此同时在完善好企业信用制度的基础上，规企业管理模式，及时缓解市场经济中不稳定因素，根除不讲信用的交易行为。第三，提高企业竞争资本，树立企业自身诚信机制，创建公平、公开的市场交易环境。就某种意义上来说，毫无诚信可言的企业是没有发展前景的。在竞争日益激烈化的市场贸易中，企业是市场经济运行的重要参与者，如果要维护好企业自身的经济地位，需要制作高质量的产品、合理的售价、树立良好的企业形象，从而能全面提高企业核心竞争机制。与此同时，切实根据企业实际运作情况，拟定出一套完整的符合现代气息的企业信用管理模式，这不论是对企业经营还是市场经济环境的构建都有极其重要的促进作用。它可以在提升企业管理水平的基础上，创新企业管理模式，帮助企业开通客户渠道，和谐企业与客户间的交流合作，从整体上提高企业的综合实力，推进企业经济发展。
三、结束语
本文有针对性地对工商企业中的信用管理进行了系统论述，从信用风险管理的现状出发，对完善企业信用提出了一系列发展措施。同时就信用对企业生长发展所具有的现实意义而言，有针对性地对新时代的企业管理者信用工作提供了有效借鉴。
工商企业毕业论文文二：工商企业管理中的创业教育
一、完善整合专业课程体系
创业课程需要融入日常教学之中，因此要将原本的工商企业管理专业课程进行合理整合，以当今社会需求为教学导向，在现有课程体系中加入创业理论相关知识，逐步增加学生对创业技能的理解与掌握能力。将创新实践能力的培养作为教育重点，精心编排符合创业型人才标准的技能课程。全新的课程构建要满足以下几点：
(1)把创业教育和学科理论知识进行有机融合，加强学生的综合创新型能力。在以往与创业有关的工商企业管理相关容保留之基础上，加入创业管理、创业投资等容作为必修课程，使学生了解创业基本原理以及如何应对市场需求变化。并拓展学生选修课程围，设置如口才训练、团队为单位的拓展训练、市场调查、创业相关合同法等可以训练创业实践基本能力的课程，此外考虑到学生个体差异，可以加入文史哲等提高学生思维研究能力的科目。
(2)着重于教学课程实效性，必须保证课程容符合当今社会环境形势，对于国外相关理论知识，必须结合我国实际情况，配以相关案例进行讲授。
(3)把握当地经济发展方向，结合工商企业管理专业和创业知识，对地方产业的发展方向进行合理分析，使学生在未来发展中更具竞争力。
二、教学方法的改革
根据当今社会对于创业教育的要求以及目标，着重于培养学生的实践创新能力，因此在教学方式上首先要改变以往填鸭式灌输教学模式，加入有针对性的讨论式、启发式、案例式以及模拟法教学等多种有助于培养学生创新与实践能力的教学方式，从而
激发其创业渴望。本文在此列举几个基本教学方法改革的相关分析：
1.案例式教学法。此种教学方式主要是带领学生分析成功的创业案例，通过丰富实例，让学生从中学到值得借鉴的创业方法和创业理念，并发挥榜样的力量，激发学生创业热情。此外适当分析创业失败案例，让学生可以从中吸取经验，在不断地借鉴学习中，学会规避创业风险的有效策略。并可以开展实地调查活动，让学生组成调查小组，去企业进行调研，编写当地案例，并组织班级讨论，让学生可以以身临其境的姿态真切地感受到创业真谛。总而言之，案例式教学法是一种直观、深刻的教育手段，值得推广。
2.模拟式教学法。以往传统的工商企业管理专业课程，多采用程式化的灌输式教学，显得过于抽象，学生们并不能很好地理解掌握。因此必须改变以往灌输式授课方式，可以营造经营模拟氛围，让学生在实践中，形成对于理论知识的运用与深化认知。例如某些学院通过计算机软件模拟出市场经营环境，在其中对于经营管理问题进行分析、决策，除了使学生掌握基本经营管理程序之外，还可以模拟创业环境，以创业流程为营造对象，使学生强化创业技能的掌握。
3.项目教学法。教师先设定几个相对独立的项目，并将项目以组为单位下发给学生。教师首先进行相关指导，之后由学生进行独立操作。主要项目包括信息收集、设计方案、实施和最后的结果评价。最后各组进行成果展示，并由教师和其他小组进行评价。此种教学方式主要是将项目作为主线，并以学生为主，教师
为辅的形式来完成。通过这种方式，使学生对经营管理以及创业等相关实践有一定掌握，为其日后知识技能的高效运用打下坚实基础。
4.“顶岗实习教学法”的容。即，学校要安排工商管理专业学生深入企业顶岗实习，学生通过顶岗实习参与企业营销管理活动，在市场调研、产品市场开发、产品销售、客户关系管理、促销活动、物流管理等业务，为学生毕业自主创业积累丰富的正反两方面经验，提高创业成本率。
三、强化创业教育师资队伍建设
由于学生的创业教育主要是由教师进行传授，因此师资队伍水平对于创业教育效果的成效有着直接影响。应当定期对工商企业管理教师进行创业技能知识培训，或者鼓励教师直接深入实践，参与创业活动，让教师队伍通过丰富实践，了解当今社会的发展形势，具备敏锐的创业洞察力，并通过创业实际强化对理论知识进行理解。并且可以邀请具有成功创业实例的企业人士，为师生进行宣讲，讲述其创业发展历程，总结其心得体会，让师生可以更加明确了解创业实际中应当具备的技能知识，从而使创业教育师资水平上升至新的高度。
四、结语
综上所述，将创业教育渗入到专业课中，是当今社会对于高等院校的必然需求。虽然创业教育未必能与所有专业进行有机融合，但可以肯定的是创业教育与工商企业管理学科进行有机融合，将具有重大的现实意义。可使学生具有企业家的战略思想高度，具有创业思想，此外还掌握了一定的创业技能，从而使毕业生成
为社会所需的高素质型人才，并且大大提高其社会竞争力，缓解当前我国严峻的就业形势，对于毕业生以及院校和社会的发展都起着积极的推动作用。
工商企业管理毕业论文的范文
工商企业管理毕业论文范文大家知道有什么规范吗?下面店铺给大家分享工商企业管理毕业论文范文，谢谢阅览。
工商企业管理毕业论文范文一
论文题目：试议工商管理与经济发展
【摘
要】工商管理作为一门适应时代经济发展需要的新学科，其基本的管理理念以及比较个性化的设置都对我国的经济发展起到了很大的促进作用。本文就旨在研究工商管理对于经济发展的基本促进作用，继而让社会更加重视工商管理学科的重要性及积极意义，并最终为经济的可持续发展发挥应有的作用。
工商管理的发展历史概述
市场经济是一个十分重要的基础性经济，它主要是随着剩余产品以及剩余交易行为的产生而产生的。工商行政管理诞生于那样一个特殊的时候，其自身出现在重农抑商的历史过程中，也有着其不同的比较特殊的基本特征。因而当时情形下衍生出来的工商行政管理出于维护政权以及发展经济等各种不同的目的，我国的历朝历代都十分重视严格加强对于从事手工业者、集市交易包括商贩等的管理行为。
工商管理的基本职能分析
工商行政管理在我国的经济社会管理中扮演着了比较特殊的角色，我们要想进一步了解工商管理对经济发展的促进作用就要对工商管理在我国政府经济社会管理中的主要职能有个清晰的定位。这其中包括两点十分重要的内容：首先，工商管理部门在我们的市场监管中并不是包打天下的，在我国前朱镕基对于经济的概括与包括就指出：我国的工商行政管理部门要牢牢把握好市场主体的入门关，要积极当好市场良好运行的裁判员，积极做好我国市场秩序的坚强卫士。我国国务院前吴仪在分管我国的工商业时也曾经明确地指出，工商行政管理部门不仅要忠于职守，要对发生的经济行为勇于负责，在依法履行好我们的市场监管方面的基本职责时充分发挥主角的作用，又要积极加强各个方面的基本合作。其次，我国的工商管理在政府的四大主要职能
中，除了要积极行使其从事的市场监管方面的基本职责，还要部分性的参与进经济调节、社会管理、公共服务等几个方面的基本职能。我国的工商管理部门主要负责对于市场竞争准入以及竞争、退出等方面的监管职能，工作综合性比较强，因而其必然拥有着不可替代的特殊性。
工商管理的工作特点分析
首先，我国的工商行政管理是以一种积极营造公平有序的市场环境的方式来为社会的经济发展服务的。在我国，工商行政管理部门不同于其他的部门，工商行政部门并没有自己的资金、项目等方面的内容，它的主要职责就是负责维护市场的基本秩序，主要是为了更好地促进经济与社会的发展而综合创造出相对应的软环境，尤其是在我们要求建立统一开放并有序竞争的市场大背景下，更是需要充分发挥我国工商管理的主要行政职能。只有我国的综合市场环境变得越来越好，投资的主体才会不断增多，我国的地方经济才能获得更加迅速的发展，总而才能积累其更多的财富。我国的工商行政管理的第一个基本的工作就是通过微观手段将小成集结成大成的，继而充分发挥点点滴滴的自身特征，努力营造出一整个地区良好的市场环境，这些对于我国地方的经济发展都是具有十分重要的积极意义的。第二，工商行政管理的监管服务具有丰富多彩的手段。我国的工商行政管理始终秉承了坚持行政处罚与行政指导相结合的方式，充分借助舆论的力量通过行政调解等方式加强市场的监管继而更好地为整个经济社会的发展服务。第三，工商行政管理涉及的面十分宽，从我国市场的监管角度而言，我国的市场监管即包括有形的市场监管，也包括无形的市场监管，在市场监管的主要内容方面进行分析，我们可以发现，市场监管负责的内容十分广泛，包括市场的准入、交易、竞争以及退出等各个方面的行为。第四，工商部门与我国的广大市场主体以及消费者之间都有着十分密切的联系，工商管理部门作为国家的政府部门在一定程度上直接代表着我国政府的整体形象，因而，工商行政管理行为的良好实现，直接关系到社会的稳定与百姓的幸福生活。第五，工商行政管理工作的日常性与突击性结合十分密切，只有将日常的监管上升到了一种常
态化的角度，我们才能够更好地实现整个社会的长治久安。
工商管理对于我国经济发展的促进作用分析
在我国，工商管理对于整体的经济发展有着十分重要的促进作用，工商管理部门应该积极协调好企业与执法部门之间的关系，积极发挥自身的职能作用，努力改变自身的工作方法，不断完善提升自身的服务机制从而积极促进经济的发展。为了更好地做到这一点，我们更加应该牢牢树立起不断促进发展的思想意识，不断积极改进市场的监管与执法，从而更好地为进一步优化我国的环境发展以及经济建设的整体大局服务。同时，我们要牢牢把握经济发展是执政兴国的第一要务，因而各级工商管理部门同样需要进一步积极端正各个市场的监管与执法方面的工作方式，同时积极尊重市场的主体，尊重基本的纳税人，坚决摒弃在单纯的监督执法的过程中监管执法以及十分狭隘的部门利益方面的思想，只有这样，才能更好地改进我国市场监管的基本执法方式，继而进一步提升我国执法部门的执法水平，对于那些涉及到人民生命财产安全以及农民等大多数消费者利益的情况，要努力严格涉及到许多知名的企业以及商品的保护，对于那些重大的商业违规行为更需要我们进行进一步的严厉打击。
同时，除了政治方面对于区域经济发展的保障促进作用之外，我们还要认识到完善我国的工商管理对于进一步深化流通体制领域内的改革也具有十分重要的意义，我国的商业企业集团是跨越地区、部门以及各个行业方面的基本界限的，它主要是由我国企业之间的自由联系以及自愿结合的方式而构成的，这样的行为就容易使得企业利益从部门以及地方的利益中不断的分化脱离出来，继而形成超脱其外在的集团基本模式，也容易使得一些原本存在着相互隔绝的部门不断进行互相之间的联系与结合，地方的利益也可以更好的通过横向方面的联合与经济发生强制性的关系，这样的交叉与融合可以从根本上动摇我国条块状分隔的基础，从而将企业从部门以及地方所有制的束缚中彻底解脱出来
在我国，政企分开也是改革流通领域内的重要环节，我国的商业企业集团综合采取釜底抽薪的基本方式，绕开层层的行政枷锁，将各
种不同的企业按照经济上的相互联系不断结合在一起，这种另起炉灶，自成体系的方式在客观程度上形成了新的经营与指挥中心，还有就使我国的许多商业企业集团本身并不隶属与其它的任何行政部门，有关的政府机构对于我国集团进行的活动也只能是进行一定程度的帮助与辅导，并不能直接进行干预，这样的工商管理模式极大的减少了企业集团对于政府方面的依赖，一定程度上增强了其自身的主动性，也提升了工作效率。这些对于我国经济的发展，对于整个企业的积极健康的向前发展都是具有是十分重要的促进意义的。
总之，随着市场经济的不断发展，工商管理所发挥的作用越来越重要，越来越不可替代。目前，我国的社会主义市场经济正处于发展阶段，还不够成熟，还有很多的方面值得进一步的研究和探讨，而工商管理做为政府的职能部门、执法部分，理应为国民经济的发展保驾护航，为市场经济的健康运作开辟道路。纵观经济发展的历史，可以看出，工商管理与经济建设是密不可分的，所以，我们只有全面了解工商管理的职能特征以及充分认识其对于经济的深刻影响，才能更好地理解两者之间的相互关系，更好地为我国经济的可持续发展服务。
【参考文献】
[1]邱琳.论商业企业集团[J].北京社会科学，1990：35～36.[2]江林.论商业企业集团的发展[J].经济论坛，2015.工商企业管理毕业论文范文二
工商企业管理论文
专科工商管理
[摘要]企业文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则的总和，是一个企业或一个组织在自身发展过程中形成的以价值为核心的独特的文化管理模式。企业文化是社会文化与组织管理实践相融合的产物。企业文化对企业的终极作用，在于使企业在认识自身、人性和事务演变的客观规律基础上，系统思考企业发展过程中面临的问题，从而实现企业长期存在。简单地讲，企业文化是企业在考虑如何
成为一个百年老店、如何获得尊敬时面临的课题。
[关键词]企业文化;文化管理;经济效益;企业持续发展
引言
文化管理阶段随着企业文化的兴起到来，但时至今日，由于国内众多企业家和理论家仍然对企业文化存在认上的模糊，无法有效利用文化管理对企业发展的积极作用，从而导致众多企业面临无法实现持续、健康发展的困境。本文拟就我国加入世界贸易组织之后经济法的功能问题，谈一些看法。本文拟就企业文化的认识等一系列问题，谈一些看法。
一、正确的判定与认识企业文化
1.文化——广义指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。狭义指社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构。它是一种历史现象，每个社会都有与之相适应的文化，并随着社会物质生产的发展而发展。作为意识形态的文化，是一定社会的政治和经济的反映，又作用于社会政治与经济。
2.企业——从事生产经营性活动的独立核算的经济单位。
3.企业文化——或称公司文化，我国有时称企业精神，一般指企业中长期形成的共同理想、基本价值观、作风、生活习惯和行为规范的总称，是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富的总和，对企业成员有感召力和凝聚力，能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来，是企业长期文化建设的反映。其内容大体分为：①劳动文化(主体是劳动者);②生产文化(主体是管理人员);③经营文化(主体是决策层)。
4.企业文化的认识
业文化溶于企业管理之中，具有目标的一致性。人们对于企业管理和企业文化认识的深化，既是一个历史发展过程，又是以经济力量的竞争、抗衡、较量的变化为背景。然而，企业文化又是企业管理从唯理性定义向非理性定义发展的产物。所以说，对“企业文化”定义的表述就具有丰富性、多样性和不确定性。思考企业文化，就是思考在未来发展中如何实现企业自身的有效循环和代谢，以及与环境的良性互动。通过思考企业文化，持续审视企业所处的环境、拥有的资源、对事物的假设、所采用的思维方式和行为方式，在客观环境发生变化之前，因应调整对相关事务的判断假设，谨慎地选择并转换思维方式和行为方式，使企业文化能够适应不断变化的环境，实现企业持续发展。
二、企业文化的特点
企业文化一般都具有以下共性：
1.独特性
企业文化产生于不同企业，每个企业有他独特的文化氛围，企业精神，经营理念，有自己企业里形成的价值观，因此他所形成的企业文化也是各不相同的，有其特点。
2.目的性
企业文化具有鲜明的目的性，紧紧围绕企业自身为其终极目标服务。惟此，别无其他选择。这是因为，其一，企业文化与该企业生存发展同生死、共存亡;其二，企业文化的形成与实践的主体是该企业的员工，其中决策者的主导性意见占有很高的地位，员工的切身利益与企业盈利性程度息息相关，不利于企业发展的文化在企业无立椎之地，纵使外来文化的干扰影响，也没有太多的市场
3.难交易性
企业文化是为该企业内部成员所认同的并用来教育新成员的一套价值体系(包括共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则等。甲企业优秀的企业文化，是能被甲企业成员认同的一套价值体系，能极大的促进甲企业的发展，但不一定能被乙企业成员认同，也不一定能适合乙企业，对乙企业未必能起到促进作用。
3.区域性
文化活跃在社会的每一个角落，针对的是文化的创造者和被实施者，文化的使用范围指的是该种文化的“区域性”。就像民族文化以种族不同为界定，企业文化，则有自己的专指性，即那种产生于企业，与企业相互依存，虽然与社会有广泛联系但仅能生存和使用于企业这个活动区间的文化。企业文化所包含的所有内容都离不开企业这个主
体。
现代企业文化的发展又促使市场产生了现代企业文化所特有的一些新特性
1.创新文化
创新文化就是要让企业的每一位员工都要深刻理解企业在激烈的市场竞争中“人无我有，人有我优，人优我转”的理念和“穷则变，变则通，通则久”的游戏规则。从制定企业中长期发展战略、市场定位、年度营销计划、人力资源规划到具体实施的每一个环节中都要有创新意识，制定和选择多套应变方案。
2.混合文化
现代企业竞争模式从过去的恶性竞争逐步转向既竞争又合作的新型“竞合”关系，要求企业必须不断融合多元文化。这种融合多元文化、合作文化和共享文化的集合，使企业能够突破看似有限的市场空间和社会结构，实现优势互补的资源重组，做到“双赢”乃至“多赢”。
3.虚拟文化
虚拟文化主要特征之一就是在企业的各种资源中，无形资产所占的比例越来越大于有形资产。虚拟文化使得企业的运作具有法律保障和灵活、柔性、合作、共享、快速反应、高效输出等特点，并为企业带来大量的有形资产。
三、企业文化的作用
1.约束作用
企业文化为企业确立了正确的方向，对那些不利于企业长远发展的不该做、不能做的行为，常常发挥一种“软约束”的作用，为企业提供“免疫”功能。约束作用能够提高员工的自觉性、积极性、主动性和自我约束，使员工明确工作意义和方法，提高员工的责任感和使命感。1995年lg电子(惠州)有限公司成立之初，各部门内部工作流程及相互协作均无现成的模式，在生产及经营过程中产生了大量问题。公司各部门仅按自己的业务范围制定规章制度，各辅助部门对生产支
援工作缺乏积极主动的意识，员工对经营理念、生产及品质的管理都缺乏完整的概念。针对这种情况，公司开展了“生产早期安定化”supera活动。这一活动为实现公司管理水平、生产效率、产品品质的提高做出了突出的贡献。
2.导向作用
企业文化是全体员工共同的价值观念，它对全体员工有一种内在的号召力能引导全体员工把个人的目标和理想拴在企业同一的目标和信念上，朝着一共同的方向努力。例如无锡小天鹅股份有限公司从1989年～1999年连续10年保持行业市场占有率第一的成绩，其内在原因是企业持久的创新能力。该集团提出并实施了“观念比资金更重要”的模式，认为观念是产生生产力和利润的源泉;随着市场的变化发展，该企业在经营活动中确立并有效贯彻了重视危机忧患的“末日观念”，以人为本的“人力与人才观念”，以消费者认可为目标的“市场与竞争”观念。
3.激励作用
激励是一种精神力量和状态。企业文化所形成的企业内部的文化氛围和价值导向能够起到精神激励的作用，将职工的积极性、主动性和创造性调动与激发出来，把人们的潜在智慧诱发出来，使员工的能力得到充分发挥，提高各部门和员工的自主管理能力和自主经营能力，企业文化增强了员工的荣誉感和责任感，让员工自觉地维护企业的声誉，激励他们更加努力地为企业工作。
4.凝聚作用
企业文化是企业的粘合剂，可以把员工紧紧地粘合、团结在一起，使他们目的明确、协调一致。企业员工队伍凝聚力的基础是企业的根本目标。企业的根本目标选择正确，就能够把企业的利益和绝大多数员工的利益统一起来，是一个集体与个人双赢的目标。在此基础上企业就能够形成强大的凝聚力。否则的话，企业凝聚力的形成只能是一种幻想。
四、企业文化的开展与实施
企业文化规划是开展企业文化建设的前提。企业文化建设可从以
下四个阶段展开实施。
第一阶段：提案阶段：建立组织机构———组织落实
(1)成立公司企业文化工程委员会,由公司一把手任委员会主任。
(2)下设公司企业文化工程工作小组,各职能部门抽调人员组成工作班子。
(3)外聘企业文化专家组指导公司的企业文化工程。
第二阶段：提案准备———思想落实
(1)实施企业文化的原因分析：
(2)实施企业文化的背景分析：
(3)实施企业文化的宗旨和目的分析：
第三阶段：实施阶段
(1)具体措施：以深入浅出的形式介绍企业文化和学习型组织的有关知识，开展公司发展总体目标与个人前途的大讨论。
(2)确立企业文化和学习型组织导入的推行方针。
(3)企业文化工程和学习型组织导入的方法：把实施企业文化和各层次的思想沟通结合起来。
第四阶段：检查实施阶段和查漏
(1)制定企业文化工程的近期、中期和长期目标提升公司的资产质量、竞争能力、全面提升企业竞争力、企业形象和企业美誉。
(2)检查实施企业文化导入的期待成果的完成情况：
用企业理念和企业行为来理清思路、理顺关系、优化结构、抓住机遇，迎接挑战。
(3)起草提案书作为两手册备用资料;(4)作业安排根据企业具体情况制定下一阶段的作业项目与进度;对调查
的所有资料进行整理、统计;对企业营运实态与形象现状作综合评估。
五、我国企业文化发展中存在的问题与看法
(1)我国企业文化中的问题
1.注重企业文化的形式，忽略企业文化的内涵
在中国企业文化建设过程中最突出的问题就是盲目追求企业文化的形式，而忽略了企业文化的内涵。根据企业文化权威爱得加.沙因所划分的层次，位于企业文化最核心的是基本假设，其次是价值层面，再次是行为规范和行为方式层面，位于最表层的才是企业文化的各种表现方式，包括各种符号、英雄、活动等。由此可见，企业文化活动和企业ci形象设计都是企业文化表层的表现方式。
2.将企业文化视为传统文化在企业管理中的直接运用
这种观点认为企业文化就是用文化来管理企业，如有些企业家认为应该用儒家学说来管理企业，还有些企业家认为应该用老子学说来管理企业。中国的传统文化的思想中充满了哲理与思辩，可谓左右逢源，但问题的关键在于如何用传统文化来把握当代人的心理，来把握迅速变化的市场需求，来调整对中国员工的工作激励，这需要找到适当的切入点，找准其中许多具体的联系。要区分传统文化中的积极因素和消极因素，不能简单而为之。企业文化不是对社会文化的玩赏，而是用文化的氛围和文化价值去管理企业，为企业、为社会创造价值。
3.将企业文化等同于企业精神，使企业文化脱离企业管理
有些企业家认为，企业文化就是要塑造企业精神或企业的圣经，而与企业管理没有多大关系。这种理解是很片面的。企业的经营理念和企业的价值观是贯穿在企业经营活动和企业管理的每一个环节和整个过程中的，并与企业环境变化相适应的，因此不能脱离企业管理。
(2)在实施过程中的一些要求：
1.企业文化建设应与社会的两个文明建设相适应，不能脱离实际乱提口号。
企业生存于社会大环境之中,承受着经济体制改革、政治体制改革的积极影响。任何企业经营理念、发展目标、保障体系都不能超越大环境而独立生存。企业文化只能在独立给定的表演舞台中显示自己的才华。
2.企业文化建设要注意群众性，吸引广大员工参与，决不是少数人的事。
企业文化的核心是企业员工共同价值观的形成与导致的统一行为，因此它的成果必须是全体员工在实践中共同创造。它来自员工群体，普遍受这个群体的欢迎和接纳。
3..抓住企业文化的核心，处理好国家、企业、员工的利益关系，任何唯精神或物质刺激的倾向都有缺陷。
企业与企业员工的正确价值观的形成，在于说理工式的正确引导，决不是简单说教而能奏效。员工思想水平、价值观念随着个人文化素质、经历阅历、社会影响的不同，存在明显的层次差导性。因此，不同层次的价值观在企业内客观存在。
4.要正确处理好企业文化与社会文化的关系，企业在塑造自己企业文化、确定企业经营理念时，一定要把握社会文化变化的趋势，在产品的目标定位、企业的经营策略、新产品的研究与开发方向上做出相应的调整，使产品、经营和社会文化之间产生协调与相容，在此基础上，企业为社会提供的就
不仅仅是一种产品，而且是一种文化。
5.企业文化的组织实施，关键在于组织领导，在于实施过程中，重点不在于
研究部署，而在于具体去做不定时地检查督促。现有企业文化活动，成功的例子不少，他们事先有计划(主要是具体方案)、有部署，按计划进行活动，更重要的是督察活动的全过程，在实践中不断加以总结提高。也有相当部分企业，其效果不明显。问题不在于他们有没有研究和部署，关键恰恰在于领导把这方面工作的精力仅仅放在研究和部署上，到此结束而没有下文。看上去像抓，其实并没有抓，或者抓而不紧。
结论
综上所述，企业文化具有一种强大的力量。有些物质资源也许会枯竭，惟有文化生生不息。企业文化是一种无形的生产力，一种潜在的生产力，无形的资产和财富。企业文化会极大的促进企业的发展，所以只要做到企业和企业文化的互相协调，互相补充、互相促进，使两者同步运行，建设出一套优秀的企业文化来，一定会对企业的长远发展起到积极的、不可估量的作用
参考文献：
1.王驰，《当代企业文化导论》，湖南出版社2002.陈春花，《企业文化管理》，华南理工大学出版社，2014.5。
3.郭梓林，《隐规则：企业中的真实对局》，朝华出版社，2014。
4.李海，《传承与创新》，企业管理出版社，2014。
5.张云红，《最佳企业文化》，中国时代经济出版社，2014。
扩展阅读文章
推荐阅读文章
花田文秘网 https://www.huatianclub.com
Copyright © 2002-2018 . 花田文秘网 版权所有