谈谈我心中的思政课600(2篇)

篇一：谈谈我心中的思政课600

　　识是人编写的，但却不是凭空捏造的，一切理论都来源于实践，从而最终使理论与实践相结合得出结论。因此社会实践是思政课必不可少的一部分。开展实践让同学们在社会生活中展开探索。不仅巩固了书上的知识，更是提升了同学们各个方面的能力，让同学们成为“思”的践行者，让“思”与“践”得到真正结合。

　　这个学期思政课虽然已经落幕，但是通过这个学期学习下来发现，我们的思政课还存在一些小问题有待完善。一是课程有些内容在理解上还是有一定的难度的，学生的理解与思考有点跟不上老师讲解的速度，这就需要学生提前查看本节的内容，有一个大概的了解。同时老师需要采取用视频等更容易使学生理解接受的方式授课。二是课堂的氛围需加强。一学期下来，学习的是那一部分人，玩手机睡觉的永远也是那一部分人甚至数目在增加。这就需要制造一些小环节来与同学们展开互动。可分为同学与同

　　学之间，老师与同学之间的互动。这样一节课下来，课堂是轻松活跃的而不是死气沉闷的。

　　这就是本学期我上《思想道德修养与法律基础》的所有总结心得与建议。

　　谢谢思政老师的悉心教导。

　　18计网2班徐小林

　　我心中的思政课

　　我很喜欢思政课，在进入大学快一学期了，感觉学到了很多东西，我很喜欢我们思政老师讲课，讲得很贴近生活，并且很有哲理，还十分有趣。我记得有一次上思政课时，经不住手机的诱惑，就去玩手机了，老师在讲课，不知不觉中又回到了老师的课堂里，放下了手机听课，因为老师讲的很不错，总是引起了我学习的兴趣而且特别有趣，当她给我们分析案例时，她不仅仅讲解到了要学的相关法律知识，还把这些带进了我们平时生活中，利用播放视频PPT资源和同学们回答问题的方式，使我们学到了很多知识。例如人生价值观,理想信念，社会主义核心价值观等等，其实我认为这些要学的知识本来是无趣的，但是我们思政老师把无趣的知识转变了我们易接受的，教我们如何尊法学法用法守法，解释法律的重要性等。讲到公民道德这一方面时，老师给我们举身边发生的例子，联合法律知识讲，有时间会给我们播放视频，然后老师会提问你们看了视频有何感想，她会给我们时间去思考，然后提问，没人举手的话，老师用蓝墨云随机抽人回答，回答出来可以加分，答的越好分加的越多，如果你没有听课玩手机或在干别的话，老师可能就要扣分了，这种学习方式很有效果，因为我们确实也学到了东西。当她讲到中国精神时，带有感情的并且很自豪的，我们开始认真的聆听，作为一个中国人，学这些本来是理所当然的，所以无论是上的那些内容，我很喜欢听老师

　　讲课，还有同学们回答问题各有各的看法和理解，这使得我们的思政课学习氛围很活跃。

　　在大学的第一学期里，我学到了很多思政知识，而且这些对于我们每个人进入社会都是很有用的，所以我很期待下个学期的思政课，希望老师继续打破传统的上课模式，可以多用PPT的形式给我们上思政课，多提问题，我觉的很多同学的想法都很奇特，然后一起讨论分析解决，老师可以多播放短视频为我们讲解学的内容，把书中的知识无趣的转变为有趣的，上课老师和同学们一起讨论想法，一起想办法解决，这样思政课会越来越有趣，同学们也更加喜欢听，学习的效率会更高一些。

　　最后想给老师说一声，你们幸苦了，期待下一学期的思政课。

　　18电商2班王晶

　　我心目中的思政课

　　这学期的思想道德修养与法律基础课程让我收获很大，不仅让我重新认识思政课不再只是死记硬背的那般枯燥乏味，而是让我主动的学习到了很多知识点，更重要的是给了我心理上很大的安慰。

　　我个人觉得这门课程对我们大学生很有针对性，对于大学生的基本素质、价值理念、奋斗目标等都提出了正确导向。这门课程还教会了我们如何处理个人与社会、理想与现实、权利与义务、学习与工作等关系。告诉我们如何为人、何以为人，以及怎样的生活才有意义，怎样的人生才值得追求，帮助我们树立了正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，打下了扎实的的思想道德和法律基础，提高自我的修样，促进了自身德美体全面发展。

　　思政课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则。智慧的花朵在思政课上悄然绽放，这将使我终身受益。在漫漫的人生征途中，我们会经历各种各样的事物，但无论何时我们都应该记住我们是谁，我们要干什么，我们的最终目标是什么。

　　但是，一个事物不可能是完美无缺的，有优点缺点也必不可少。而在现阶段，对于思政课不是专业课的一类学生的我们，很多学生认为思政课对于我们的作用无非就是在某一方面对自身的行为习惯和思想观念进行指导。而高校思修课要成为精品课程，要的不仅是学生学习成绩提高，更重要的是学生在生活中通过思修课的引导，挖掘自身潜力解决问题，从而进一步认清问题实质，进而改变自我，完善自我。因此，我认为思政课上应该留有更多的时间让老师和学生们去交流互动，再而给老师更多的时

　　间去批改作业，了解学生动态，不断完善教学方法和教学模式，并使自己的教学能力逐步提升。

　　我想，这才是高校思政课精品课程要达到的目的，也就是我们心中思政课所要达到的境界。再三说明，思想政治是一门综合学科，学习这门课程很重要。

　　以上就是我心目中的思政课。

　　18电技1班彭英姿

　　我心中的思政课

　　因为高中读的理科，出于本能，我对于思政这种听起来与高中的政治差不多的科目有些反感，在我的潜意识当中，思政课恐怕也是死记硬背的、让人头晕眼花的活计。但当真正接触了这门课，再到一学期的课程结束后，我才惊讶的发现：原来思政课听起来也是挺有趣的。

　　这个学期，教我们班的思政老师是高莉老师。因为今天主题是围绕这门课程，就不夸老师了。

　　让我印象颇深的是老师讲法律部分的时候。

　　当时老师提了个问：你认为我们社会公不公平，法律制订的是否规范？有人回答公平，有人回答不公平。回答不公平的回答道：贫富差距悬殊……

　　当时我是这样回答：“不公平。譬如未成年人违法犯罪的问题。他们的斑斑劣迹可以被隐瞒，不透露姓名。而被杀害的人，他们算什么？”高莉老师一笑，举着话筒说：“所以说，大家对于法律都是只知皮毛。”她又问我是否清楚《未成年保护法》，我摇头。在之后，()老师讲南京彭宇案时，谈及到摔倒老人要不要扶。的确可以说这是一个考验人性的问题。很多人都会犹豫，在有证人的情况下会去扶老人。但如果在一个无人、无监控的地方呢？老师答案是：仍然扶。南京彭宇案结果鲜少有人关注。当年的确是他推了老太太摔倒，而老太太生前还受到这么多人的辱骂，死后仍不能安息。迄今为止，还没有出现过哪些案子是最后扶老人家被讹诈了的。我们国家法制建设算公平公正，但不能说是绝对。

　　《说文解字》中对于法律是这样解释的：灋，刑也。平之如水，从水；廌，所以触不直者去之，从去。律，均布也。一个国

　　家，法律是道德的底线。而法治也是社会主义核心价值观之一。我坚信中国特色社会主义的法治体系的优点能让我们国家建设更加美好。而思政课就是我们认识法、了解法的渠道。

　　因为学习了，我们才不会出现高中一个作文命题中出现的大学生小闫掏珍稀鸟蛋网上售卖获刑十年的悲剧。不会因为不懂法而酿成了人生悲剧或者是受到欺负。高莉老师也向我们讲述了自己亲身经历过的两件事情：一件是去相关部门造假证件时工作人员一拖再拖，态度恶劣；一件是学校的思政部门去桂林交流考察时在加油站遇到工作人员不加油的问题。在商谈无效的情况下，老师说法律是有效保证自身权利的重要手段。一个不懂法的人是很悲哀的，老师又说，最让她感到头疼的是农民工索要血汗钱的事件。因为不懂法，他们没有签订劳动合同，不去了解任何资讯，到头来被老板踩一脚。而我们学习电商技术的，也要懂法，将来工作才不会吃亏。

　　所以说思政这门课程对我们的重要性一眼可见。国家重视这门课程，我们当代大学生同样也要重视起来。

　　18财管2班陈明

　　我心中的思政课

　　经过一个学期的学习，我认为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概念》是一门既具有强烈的政治性和思想性的特征，又具有鲜明的理论性和知识性的特征，更具有较强的应用性和实践性的特征的学科。

　　作为大一新生，思想政治政课生涯的起点，我很幸运能够受任于石老师，因为他上课具有特别的魅力，充分利用一切可以与班上同学互动的机会，以此来调动全班的积极性，而且他还会利用课余的时间，把为我们准备好的视频拷贝到电脑上，每当涉及与此相关的知识点时，便为我们打开一段视频让我们欣赏并且提醒我们看完后还会提问，这一方法不仅很好地将绝大多数同学的思绪拉到课堂上，而且还让我们更加了解时事政治，立足于现在，着眼于未来，培养我们关心国家事的习惯。另外一个与其他大多数老师不同的是，我们的思政老师会用激情澎湃的语调，将书上一版版的文字通过生动有趣的时事进行讲解分析，并且是在没有看书的情况下，在台下边走边说的形式进行，让我们带着探求新知识的欲望进入课堂。此外，在石老师热烈而又轻松的课堂氛围中，师生关系融洽和睦、相互尊重、相互信任、畅所欲言，我认为这才是每一个学生心中所期待的课堂。

　　在一个学期的学习中，我对马克思主义中国化进程形成的理论成果有了更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革，历史成就有了更深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有了更加透彻的理解，也深深的认识到了毛泽东为党的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为我国社会主义事业的发展做出了重大贡献。也让我明白了很多做人的道理。在思政

　　课上我们学到的不仅仅是书本上的知识，更多的是做人的准则，要树立正确的世界观、人生观和价值观以及明确我们要干什么？我们的最终目标是什么？

　　作为一名新时代的大学生，我们背负着推动中国特色社会主义事业前进以及实现中华民族伟大复兴的历史使命和责任担当。因此，我们要肩负起自己的使命，明确自己的目标，培育良好的思想道德素质和科学文化素养、珍惜年华、刻苦学习、磨砺意志，努力成为一个对国家、对民族有用的栋梁之才。

　　18电商1班林杜宇

　　品思政，研人生

　　——我心中的思政课

　　作为文科生的我对于思政并不陌生，但是在大学里的第一堂思修课上，让我这个文科生自惭形秽。对于老师提的问题，我却很难从高中的课本中找到答案，即便课本上有答案却又不记得它的陈述内容。当时就在思考我们学的东西为什么会忘记，为什么老师却能把自己的专业知识记得那么熟悉。直到高莉老师说大学的思修不是用来背的，而是用来解决问题的。这是我才渐渐明白自己为什么会把之前的知识忘记，高中为了考试而背诵，但是现在是为了研人生而去品思政，我想这样才是思修课的重要之处吧！

　　唐太宗曾说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”而以思政为镜，可以得明理，研人生。

　　何为得明理，又怎样研人生呢？在思修课上，我们讲理想、道德、价值观、法律。这些都是明理，但却是只属于书本上的明理，而真正的明理是需要通过实践而来的。同时也正是因为这个过程，我们才会去探讨属于自己的人生，明白什么东西对自己有用，知道什么样的行动对自己的追求有帮助。

　　很喜欢高莉老师在课堂上讲自己的经历，不管是专业上的还是处世上，都能从中学到很多关于人生道路上的明理。印象最深的是高莉老师在人生观那一章的时候讲述了自己的大学生活，利用自己的假期时间去尝试自己所喜欢的职业，老师的大学生活并没有在虚度，而是将自己的大学时间安排得有条不絮。当时感触很大，就像书本上说的人生目的决定人生方向、态度以及价值观的选择。老师很好地诠释了书本上的概念，当自己有了自己喜欢的事就要去尝试，在这不断尝试的过程中才能明白自己真正所需

　　是什么，才能发挥好自己的价值观，才能慢慢读懂人生。

　　路终究是要靠自己去走的，自己的人生也要靠自己去研究，在课堂上所学的也只有在实践中去研究才会变成自己的有价值的观念。经过一个学期的思政学习，我慢慢地从以前死背诵的怪圈中走了出来，慢慢地学会利用课堂上所讲的内容去传授给其他的人，慢慢地学会了站在思考自己人生的角度去看待这门课程。

　　“我炫我自己”个人风采大赛活动策划书范文_策划书

　　九、活动地点：待定。

　　十、总负责人及人事安排：

　　（一）

　　总负责人：马颖

　　（二）

　　人事安排：①组织部负责各项活动的策划书与协调。

　　②外联部负责拉赞助。

　　③监察部负责统查人数。

　　④办公室负责每次比赛的得分计分。

　　⑤青年志愿者服务队负责维持比赛现场的秩序

　　⑥宣传部负责宣传比赛活动。

　　⑦劳卫生活部负责准备道具。

　　十一、可行性分析：此次活动能让学生更好的展示其个人风彩，并在活动中感受到团队合作的力量，增强其团队协作的精神，结识到更多的朋友，在活动中认识自我、完善自我、全面提高个人综合素质。所以，此次活动是切实可行的。

　　十二、活动安全保障：请相关专业的安全保障人员在活动进行中全程陪同。

　　十三、活动内容：

　　（一）、前期准备：1、申请活动开展所需的场地及活动经费。

　　2、大力宣传活动开展的目的，内容及意义。

　　3、做好突发事件的应急准备。

　　4、邀请张书记、苏主任、尹老师、及各班辅导员。

　　5、分配人员，做到明确、细致、完善。

　　（二）、活动实施的具体流程：

　　1、先在各班级内进行挑选，每班选出五名表现优秀，个性突出的同学，参加系级统一的初赛。

　　２、在每班挑选出的五名，总共五十名选手进行系级初赛，初赛淘汰二十名优秀者进入复赛。

　　３、在二十名通过初赛的同学中，决出十名优秀者进行就赛。

　　４、通过复赛的十名同学在影剧院进行总决赛。

　　５、总决赛时选出综合素质最高奖１名，最佳人气奖１名，一等奖１名，二等奖２名，三等奖２名，最佳参与奖２名。

　　（活动具体实施方案及比赛规则见附表）

　　（三）、后期安排：

　　１、注意事项：①赛制的公平、公正、公开性。

　　②活动过程中存在的安全隐患及意外事故的发生。

　　③比赛现场秩序的维护。

　　④比赛过程中人员的合理分配、安排、与协调。

　　2、活动预算：①工作人员人数统计大概在五十人左右。

　　②经费预算：请柬…………30元

　　水及水果……50元

　　奖品…………300元

　　主持人服奖……200元

　　宣传海报及传单……200元

　　其他支出…………200元

　　总计…………980元

　　十四、突发事件预测及处理措施：

　　1、外出活动时遇到的突发性事件，如意外受伤，（做好提前准备，带好应急药品）。

　　2、总决赛现场的突发事件，如音响、话筒的效果，线路是否通畅灯光是否到位。（预备应急工具，仔细检查线路，并做好事件发生后维持现场秩序的准备）。

　　民政系党总支

　　二零一零年十二月

　　附表1.

　　活动主要内容及比赛规则

　　活动一、（初赛活动内容）

　　1、活动名称：“岳麓之争”。

　　2、比赛规则：将三十名同学分成六组，每组五人，选出组长1人，每组从不同的地点出发，登上岳麓山顶，系旗飘扬处，最先到达终点处的队，可事先加十分，各组都到达终点后，集合开始第二轮比拼，以组为单位进行个人才艺展示，吸引山上的游客观众，吸引观众最多的组为胜，表现最差的两组淘汰。

　　3、活动安排：由每组组长负责协调人事安排，在比赛进行中记录和摄影、摄像的工作。

　　活动二、（复赛活动内容）

　　1、活动名称：①“单我来发”②“敬老院之行”

　　2、比赛规则：将初赛通过的二十名同学重新分成四组，每组五人，自行选出1名组长，利用上午四个小时的时间，统一于八点从校门口出发去各地分发传单，将其发传单得来的钱于下午2:00统一前往敬老院看望老人，根据分发传单的费用及在敬老院的表现，淘汰两组最后两组进入决赛，参加最后的终极pk。

　　3、活动安排：同上。

　　活动三：（总决赛活动内容）

　　1、活动名称：我炫我自己，个人风采总决赛。

　　2、活动口号：今夜我最炫。

　　3、比赛规则：比赛总共三轮进行，每进入决赛的十位

　　选手分别以个人的名义参赛，进行最终的决角。、第一轮：每人限三分钟的个人风采演讲。

　　第二轮：①以ppt的形式展示初赛复赛过程的精彩片段。

　　②每人两分钟发表比赛感想。

　　第三轮：每人五分钟个人才艺展示。

　　4、评分细则：选手的最终成绩由两部分构成，分别是初赛占二十分，复赛占二十分，总决赛占六十分，其中总决赛过程中每一轮各占二十分，总共一百分，根据分数的高低决出最后奖项，此外最佳人气奖，根据总决赛现场观众的投票，票数最高者获胜。

篇二：谈谈我心中的思政课600

　　我心中的思政课800字

　　我心中的思政课，是我衷心推崇的政治教育理念，也是我追求的政治理想。我深信思政课是一种有益的课程，可以在未来的社会发展中发挥重要作用。

　　我认为，思政课的核心是理解共产主义理想，形成正确的政治观念。只有在坚持共产主义理想的前提下，才能认识共产主义的真谛，自觉拥护共产主义的一切，才能使政治观念开阔。从客观上讲，只有掌握共产主义理想及其价值，从根本上彻底转变社会主义思想，才能坚定忠于社会主义的立场，坚定信念，坚定信心，坚定保持正确的思想和行为为道德要求。

　　思政课不仅仅是一门学科，而是一种能力的培育，是一种思维方式的培养，是一种社会责任感的赋予。以共产主义理想为巩固，积极向上的政治思想为根本，用社会客观前景熏陶，用优秀无产阶级文化示范，使学生任何时候都掌握良好的政治修养，在思想上从平庸一跃思想上升至昂然胜负，从实际行动上处事明智，为未来做好准备。

　　思政课也能进一步提高学生的政治觉悟，引导他们形成良好的社会公德观念。通过思考、探究、讨论，全面考察、客观把握，真正奠定学生的政治实践基础，引导学生理解政治知识，把政治学科当成实践的指导，不断的把社会实践的内容套入到知识的体系中，锻炼学生的政治实践素养，养成诚实守信、讲文明懂礼貌、勇于承担责任、敢于担当建设社会主义国家和推动社会进步的优秀品质。

　　课堂教学不仅要有系统的学习，更要实践，将思政课运用到学生的实践之中，让他们参与到社会组织，参与社区活动，积极做好自己的社会责任，为参加社会实践和发挥作用奠定基础。有效引导学生积极地参与实践中的学习活动，更好的了解社会实践的真实情况，增强政治意识和思想责任感，提高学生的政治水平和社会实践能力。

　　总之，思政课是一门健全个性、发展智力、培养政治思想、提高社会实践能力的课程，是一门充分体现社会主义核心价值观的课程，是当前教育的主流。如果在学校中开设这门课程，学生也可以得到收获。思政课只有发挥正确的功用，才能最大程度地贯彻落实共产主义理想。