MODERNENTERPRISECULTURE管理纵横国企意识形态及其网络化管理王雪河北交投智能交通技术有限责任公司摘要作为经济建设的重要力量和党建的重要阵地，国企的思想政治工作不容忽视，而“网络化管理”是国企的思想政治模式的变革与创新。文章首先阐述了国有企业意识形态网络管理化的重要性，提出了国企意识形态和网络化管理问题，并分析了改善对策。以期意识形态可以得到有限传播。关键词国企意识形态网络化管理中图分类号：F276.1文献标识：A文章编号：1674-1145（2021）10-045-02国企作为经济建设和党建的重要力量，其思想政治工作不容忽视。近年来，部分国企在思想建设方面进行了积极的实践探索，努力构建横向到边、纵向到底、全面覆盖的意识形态网格化管理模式，牢牢掌握意识形态工作的领导权、主动权和管理权。一、国企意识形态网络化管理的重要性加强国有企业思想政治工作，有利于全面贯彻十九大精神，深入推进国有企业改革，在十九大会议中，习总书记发表了一系列重要讲话，提出了一系列新思想、新理论，指出意识形态是党的根本纲领，是党的核心，因此，开展意识形态工作对于发展我国国有经济具有重要意义。意识形态工作是提高国企职工思想素质的重要途径之一，认真做好意识形态宣传工作，多层面、多角度地弘扬意识形态所倡导的精神；要使国企始终走在时代前列，就要保证宣传形式的质量，及宣传水平，以引导国企走向现代化。二、国企意识形态和网络化管理中存在的问题（一）意识形态中的问题1.思想存在偏差基层组织对思想政治工作的重要性认识不够，一些基层领导干部往往把思想政治工作当作一项软任务，在理论武装、干部教育、文化建设等方面“一面软”，工作安排多，检查少，投入少，管理不力，导致在心理上存在“重业务轻思想”的倾向，没有真正把思想政治工作作为基层工作的重要组成部分。群众的大局意识和集体观念比较薄弱，有的人观念更新慢，思想保守，观念陈旧，成绩不高还不求进步，不愿接受新科技、新事物，而也有的人在社会上不讲道德，不讲信用等，致使每个人思想上存在偏差。2.思想单一国有企业员工从头到尾思想重视程度不够，导致与国有企业中心工作理念结合得不够紧密，再加上其工作内容繁杂，精力难以集中，很难在自身思想意识上的深度、广度、针对性、实效性上下功夫，形成难以服务大局的单一思想。有些国企员工在思想上认为，该工作并不需要太多的技能，在业务上完全可以胜任，从而缺乏了充分的进取精神，不愿花时间扩展业务知识，提高业务能力，而当工作中真正遇到困难时，就会因为自身思想的单一性，很难解[2][1]决自己思想上的问题和顾虑，难以协调各种利益上的矛盾，而产生畏难情绪，这不符合国有企业思想意识的要求和工作方法。结合国有企业工作特点和实际需要来看，企业在制定规章制度时，由于思想单一，往往采用照抄照搬的形式，导致规范约束机制不够完善，激励作用不够明显，员工缺乏进取精神。3.思想重视度不够国企党组织领导思想重视度不够，导致其核心作用未能有效发挥，加之他们不愿意用心管理企业员工，给他们做思想工作，认为管与不管没有区别，只是宣传没有效果，这就造成国企员工缺乏理论学习和实践，工作跟不上节奏[3]。（二）网络管理中的问题1.缺乏规划国有企业网络管理建设是一个复杂多变的建设活动，涉及企业管理、技术研究、工程业务、产品销售等各个领域，结合国有企业自身的特点，使得总部各部门及其下属单位网络建设存在差异，因此，对网络管理建设进行合理规划显得尤为重要。国有企业在网络管理建设中，由于缺乏正确的规划理念和合理的实施方案，导致网络管理建设不能满足企业自身发展的需要，从而影响了企业的健康发展以及企业的正常经营[4]。2.缺乏创新在现代化社会中，有的单位只把信息内容的控制放在第一位，只注重内容，而忽视了信息传播的主体，而当今网络发达，这些企业信息仍然采用传统的传播方式，对网络信息重视不够，甚至不了解当今流行的“网络”概念，造成员工信息接收不及时、舆论反馈不畅、主流思想不占主导地位。3.缺乏网络安全重视度我国的网络信息化建设，从其大部分工作的开展情况来看，并没有体现出对网络信息化建设中安全问题的关注和重视，因此，技术安全问题也同样被严重忽视。在网络信息化建设过程中，人们往往只注重技术和设备，而忽略了安全投入，忽视了安全问题的重要性，从而造成网络信息安全漏洞不断产生，安全事故频繁发生。有些国有企业虽愿意重视网络信息化建设中的安全问2021.4(上)第10期总第553期45Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
管理纵横MODERNENTERPRISECULTURE题，但并未采取有针对性的安全管理措施，以营造安全的工作环境，因此，现在对网络信息化建设的安全管理就显得尤为重要。三、改善国企意识形态和网络化管理的对策（一）意识形态改善对策1.明确意识形态方向在任何时候，把政治意识作为一个基本原则，马克思主义、党的领导、中国特色社会主义、国家利益、国家形象，都是衡量一个人思想觉悟的尺度。在“大是大非”问题上，要严格遵守政治纪律和政治规矩，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个坚持”，克服“四个危险”，抵御“四个挑战”，使党的建设、思想工作和改革发展相互促进，更好地推动企业持续健康发展[5]。2.建设高素质意识形态队伍国有企业必须加强思想政治工作队伍建设，使其成为一支纪律严明，政治素质高，能力强，作风硬，善于创新，业务精湛的思想政治工作队伍，以适应新形势，更要培养敢干，敢管，敢抓，敢错，善于做好思想政治工作的人才。提供想做、能做的舞台，激发科技人员的创新热情。要把学习作为一种人生态度、精神追求和开拓视野，提高业务水平和创新能力，树立终身学习的理念。3.健全管理机制近年来，可以通过出台《党委领导班子落实意识形态工作责任制责任清单》《意识形态工作责任制检查考核办法》等文件，明确领导体制，建立完善工作机制和考核机制。建立责任清单，将党委领导干部思想政治工作责任制分解细化，以作为党委领导班子和领导干部年度目标管理考核的重要内容，与思想政治工作责任制的部署、落实、检查、考核同步进行。国有企业各级党委要制定思想工作实施细则、管理考核办法、责任清单等，使其思想工作管理体制和机制更加完善，思想工作措施更加落实。（二）网络化管理改善对策1.加强国企意识形态的网络化引导随着互联网上公共论坛、微博、微信等公共空间的形成，国企表达观点和偏好的方式也在不断扩大，可以利用网络传播党和政府的声音，以及通过网络平台指定内容的小团体，传播各种意想不到的声音，以及国企的意识形态。使其与社会总体意识形态交织在一起，在现实中发挥着积极的作用[6]。2.推进国企意识形态网络化教育实时、交互、海量资源和可扩展性成为影响网络高速发展的重要因素，对于国企来说，要积极利用网络的特点，为其开展思想政治教育创造条件，借助网络平台，向企业员工传播企业文化和思想政治观念，提高员工对企业的认同感[7]。在国有企业官方网站的建设中，把企业思想政治教育工作的内容纳入其中，通过文字、漫画、视频等形式，向员工进行互动展示。国有企业中的思想政治教育工作者要适应网络时代的发展，在加快学习和更新知识、新理论的同时，积极改革和创新思想政治教育方法。3.建立国企交互式平台互动平台是计算机网络技术中的一种，它与网页板有着本质区别。该系统以ASP语言编写，支持局域网内的信息交互的互动平台，可以让国有企业员工通过互动平台发表意见，并就工作中存在的问题展开讨论，在国企项目管理过程中渗透互动平台，为项目参与者的密切合作创造条件。国企网络化管理中的互动平台，不同于传统的面对面交流，它突破了时间和地点的限制，将重要信息发布在一个交互式平台上，使所有用户都能获得所需信息。国企建立互动平台后，各部门便可利用该平台及时对国企进行反馈，为国企科学决策提供参考。国企管理者收集问题并作出决策后，便可在互动平台上传送文件，让大家了解问题的解决方法，真正实现项目的动态管理，信息交互平台上的文件传送，速度也相对较快，一般集中在几秒到几分钟之间，可以将文件存储在平台上，避免文件损坏问题。四、结语总而言之，国有企业党组织要切实发挥领导作用，就要牢牢把握意识形态工作的主动权和话语权，结合网络化管理把社会主义核心价值体系内化为人民的精神追求，外化为人民的自觉行动，大力弘扬时代新风，不断通过网络化管理提高广大职工的思想觉悟、道德素质、文明素质和业务工作水平。参考文献：[1]印兴阳,袁多娜.新媒体环境下国有企业意识形态工作实践与思考以贵州移动某支部思想宣传教育工作为例[J].通信企业管理,2020(05):48-50.[2]詹秀.新时代国有企业对中青年职工意识形态工作的转型升级[J].现代商贸工业,2020,41(11):7-8.[3]周通.浅谈国企转型过程中如何做好意识形态工作[J].河北企业,2019(04):132-133.[4]门守波.网络信息时代下国企意识形态工作难点及解决措施[J].中外企业家,2019(10):225.[5]舒坦.新形势下加强国企意识形态工作的四个抓手——以重庆渝兴公司为例[J].重庆行政,2019,20(03):94-96.[6]汪鉴定,罗怀忠,崔新,等.新媒体环境下强化国有企业意识形态宣传主阵地建设的思考[J].石油政工研究,2018(04):32-34.[7]于连锐,田海军.坚定不移做好新时代意识形态工作[N].内蒙古日报,2019-3-19.46MODERNENTERPRISECULTURECopyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.
学校（园）安全工作网格化管理任务一览表2023年2月
日职务校园安全工作领导机构安全监管岗位安保室（门卫）周内及节假日值班食堂食品及餐饮校园车辆行停化学实验室物理实验室生物实验室计算机室科学实验室实验室及活动室图书阅览室音乐室美术室体育器材室心理卫生室档案室会议室组长：校（园）长法治副校长责任督学包抓干事成员领导小组职责姓名电话安全负责人及电话安全监管员及电话安全监管时段24小时监管24小时监管师生在校时段24小时监管师生在校时段师生在校时段师生在校时段师生在校时段师生在校时段师生在校时段师生在校时段师生在校时段师生在校时段师生在校时段周月期年监管师生在校时段全面负责学校安全工作，落实“一岗双责”制度，安排部署学校安全工作，调研评估消除学校安全风险，督查考核校园安全工作，30分钟内口头、2小时内书面上报安全事故，完成上级领导交办任务。安全监管任务清单24小时在岗值班，落实校门开闭制度，严格来客进物登记，维护校门及周边安全，管好用好安保器械，严格交接班制度，及时汇报安全情况。24小时值班值守，落实值班值守职责，确保校产校务安全，及时排查消除安全隐患，认真填写值班日志，严格交接班制度（附值周安排表）。食材食品安全检查，餐具卫生清洁消毒，从业人员健康监测和安全培训，“陇上食安”平台使用，学生营养餐食用台账建立，专项资金核算。闲散车辆严禁进入校园，公务和教职工车辆进入校园要限速5迈以内，要完全礼让师生，停靠在学校规定的位置，学生上下学期间，任何车辆不得在校园行驶，电动车不得在校园停放。严格落实危险化学药品管理规定，规范实验操作，按照制度管好用好药品器材，落实消防安全，建好药品器材添置、使用、销毁台账。严格落实实验器材及用电管理规定，规范实验操作，按照制度管好用好器材，落实消防安全，建好器材添置、使用、销毁台账。严格落实标本及器材管理规定，规范实验操作，按照制度管好用好标本及器材，落实消防安全，建好标本及器材添置、使用、销毁台账。严格落实计算机及用电管理规定，规范上机操作，按照制度管好用好计算机及配套设施，落实消防安全，建好上机和计算机维护毁台账。严格落实科学实验仪器管理规定，规范实验操作，按照制度管好用好实验器材，落实消防安全，建好实验器材添置、使用、销毁台账。建立图书使用管理电子台账，严格意识形态管理，按照制度管好用好图示，落实消防安全，建好图书添置、使用、销毁台账。严格落实音乐器材管理规定，规范使用操作，按照制度管好用好音乐器材，落实消防安全，建好音乐器材添置、使用、销毁台账。严格落实美术器材管理规定，规范使用操作，按照制度管好用好美术器材，落实消防安全，建好美术器材添置、使用、销毁台账。严格落实体育器材管理规定，规范使用操作，按照制度管好用好体育器材，落实消防安全，建好体育器材添置、使用、销毁台账。严格落实心理卫生工作管理规定，规范使用操作，按照制度管好用好心理卫生设施，落实消防安全，建好心理卫生设施添置、使用、销毁台账。严格落实档案室管理规定，及时收集整理档案资料，按照制度管好用好档案资料，落实消防安全，建好档案室资料归档、使用、销毁台账。严格落实会议室管理规定，按照制度管好用好会议室设施，落实消防安全，建好会议室设施添置、使用、销毁台账。安全督查领导督查考核要求日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周收集月整理期归档并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核
学校（园）安全工作网格化管理任务一览表2023年2月
日安全监管岗位教学楼及房屋安全负责人及电话安全监管员及电话安全监管时段定期排查维修安全监管任务清单安全督查领导督查考核要求周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核周检查月通报期汇总并纳入考核校舍及设水电暖设备备室外体育器械定期不定期巡查建筑体、墙面、围墙、屋顶、门窗、门锁、玻璃、观察井、通道设施等有无破损、开裂现象并向学校提出整改方案。定期不定期排查水路、电路、取暖设备使用情况，特别是汛期、取暖季定期排查检修要全面检查检测设备有无损坏、堵漏等现象并向学校提出整改方案。定期不定期排查室外体育设备、器械使用情况，对损坏、松动、成就等定期排查检修影响活动安全的现象及时向学校提出维修、整改方案。全权负责学生校内外道路交通、防火、防溺水、防中毒、防传染病、防欺凌、防青少年犯罪、防电信诈骗、防踩踏、消防安全等宣传教育，广泛开展安全知识、防范能力、心理健康和法治教育，加强家校共建，做到班会课必讲、周集会必讲，经常性开展安全主题宣传教育和应急演练落实校门口护学岗，清点统计师生到校人数，30分钟内将未到校师生上报学校并及时通知学生家长和教师家属，核实其去向。落实学生成晨检制度，研判学生有无传染性或群体性疾病，合适学生人数，落实未到校学生追踪登记制度。上课教师落实10分钟侯课，核查学生是否到齐，检查走廊、班级内有无安全隐患，各项安全措施是否落实，组织学生做好课前活动和预习。任课教师必须到岗，认真观察和处理学生哄闹、聚众、欺凌等行为。若有教师请假，学校必须及时调整安排课程，严禁出现“无教师”课堂。班级安全管理上午下午师生到校晨读及早餐上午下午课前预备课堂安全课间及课外活动各班班主任班内任课教师在校期间周检查月通报期汇总并纳入考核纳入教育教学同安排同督查值周员各班主任各班主任班内上课教师上节上课教师班内上课教师值周员值周员各班主任值周员班（组）辅导教师专责组各班主任班内学科教师班内学科教师班级安全员班级安全员班级安全员各班主任各路队护送员上节课学科教师各班主任班级安全员安全员到校前后半小时上课前课前10分钟上课期间课后活动时间日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核教育教学活动体育课上午下午放学午餐中午休息中午下午课后服务校内外大型活动前一节任课教师组织学生开展眼保健操、课间操和相关课间活动，监督落实学生疏散、活动安全和特异体质学生的安全监管措施。体育课教师做好课前准备，了解学生体质状况，检查体育设备器材安上课期间全，组织好学生活动安全，监管特异体质学生，落实紧急救治预案。落实护学岗和路队护送制度，做好楼道、校门口200米内学生、群众、车放学前后辆疏散措施，检查校内有无滞留学生，放学后30分钟内和家长取得联系，核实学生是否回家，对未及时回家学生进行追踪查寻。班主任要通半小时过家长群、电话或家访的形式将学生在校内的异常表现及时告知家长。课后至用组织学生有序、文明用餐，落实学生疏散、体质查询、配餐观察、用餐观察、食品留样、食用签名等安全防范措施，充分发挥班级安全员作用餐结束组织学生
在学校安排的午休时段休息，巡查登记、上报异常学生情况，餐后休息时间认真观察和处理学生哄闹、聚众、欺凌等行为。课后服务时间活动全程按照学校安排和服务方案组织学生有序开展课后服务，全面检查和消除学生在服务活动过程中的一切安全隐患，规范作业布置，减轻学生负担校内外大型活动要预先制定安全应急预案和实施方案，并报请上级主管部门审批同意后方可举行，确保师生和财产安全。日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核日检查周通报月汇总并纳入考核专项检查总结并纳入考核
学校网格化管理方案
为进一步加强我校党风廉政建设、师德师风建设、意识形态安全、安全稳定和传染病防控等工作，全面落实区委、区政府及区教育工委关于党建的工作意见，强化总支部对学校全面工作的领导，结合学校工作实际，特拟定本实施意见。
一、健全机制，压实责任
学校成立以总支书记为组长，总支委员为副组长、其他班子为成员的网格化管理领导小组。坚持勤政廉政，团结协作，不断加强班子的凝聚力和战斗力，坚决按照“谁主管，谁负责”的原则，全面落实主要领导的主体责任和分管理领导具体责任，充分发挥领导干部关键少数的作用。
二、明确职责，分工包项
（一）强化政治思想建设，扎实推进意识形态工作
由总支书记负总责，总支副书记牵头，各支部书记协助，会同各处室负责落实。引导广大党员、干部特别是领导干部自觉学习党章党纪、学习___系列讲话，做合格党员，自觉加强党性修养，牢固树立“四种意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。引导广大教师认真学习党的十九届三中、四中、五中全会精神，落实党的方针、政策。积极开展全体教职工每月一次的政治学习，学习国家大政方针、教育改革前沿信息、教育法律法规、时事政治、教师职业道德规范等。思想教育中推行“六个一”活动，即各支部书记讲一次党课；上一堂法制课；举办一次党团活动；组织一次政治理论学习；开展一次谈心1活；组织一次关怀帮扶活动。
（二）加强组织建设，严明党的政治纪律
由总支书记负总责，总支副书记牵头，各支部书记协助，党群办负责落实。一是完善领导班子的议事和决策机制，严格执行党务、校务会议等制度，凡有重大事项均通过党总支委员会研究，通过校务会执行。二是加强制度建设。认真履行“三会一课”制度，党员组织生活会、党日活动、党员政治学习等，做到精心组织，专人负责、时间保证、内容充实、记录认真、管理规范。三是积极发展党员。严格按照党章和《___发展党员工作细则》等党内有关的条例，做好发展党员工作，及时把优秀教师吸收入党。三是充分发挥党员的先锋模范作用，积极推行“四个三”行动，即“三亮”（亮标准、亮身份、亮承诺）、“三比”（比技能、比作风、比业绩）、“三争”（争当学习先锋、争当师德先锋、三争当教学先锋）和“三评”（群众评议、党员互评、领导点评）行动。
（三）深化党的作风建设，强化党风廉政建设和师德师风建设
由总支书记负总责，总支副书记牵头，各支部书记协助，会同各处室负责落实。紧紧围绕密切联系群众这个核心，以解决人民群众反映强烈的突出问题为重点，进一步加强作风建设。改进调查研究，深入了解真实情况，解决实际问题，切忌走过场。精简会议活动，切实改进会风，提高会议实效。加大责任追究力度，严格执行有关纪律处分规定，着力解决形式主义、官僚主义等突出问题，以严明的纪律督促党员干部改进作风。坚决纠正脱离群众、作风霸道、特权观念严重2的问题，严肃处理不作为、乱作为等行为。师德师风建设中落实“四查”，一是查职业道德，看有无歧视、侮辱和变相体罚学生等违反教育法规的言行与举止；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，迟到、早退、旷工现象，不认真备课，不按时上课，上课敷衍塞责，不批该学生作业等现象；三查课堂教学，看有无教案上课，教学中有无不利于教学的言行举止，课堂中是否充分调动了学生的积极性，教学顺序是否流畅，课堂中的各环节是否规范等活动；四查师德规范，看有无索要学生和家长的礼品、搞有偿家教、私自办班、滥征乱订教辅读物、乱收费等现象。
（四）加强安全教育，维护学校稳定。
由总支书记负总责，总支委员、分管安全副校长牵头，各支部书记协助，安办负责，会同各处室落实。做好群众来信来访工作，畅通社情民意反映渠道，关注群众特别是困难群众的实际困难和利益诉求，维护他们的合法权益。加强对反腐倡廉舆情特别是网络信息的收集、研判和处置，切实做好信息发布和澄清是非、释疑解惑工作，认真核查网络舆情反映的案件线索，充分发挥广大群众的监督作用。完善校园安全防控体系和应急管理体系，认真排查并及时整改工作薄弱环节，加强安全教育和安全管理。安全管理做到“十个确保”和“四个建立”，即确保学生交通安全、确保建筑安全、确保运动安全、确保防疫安全、确保活动安全、确保学生饮食卫生安全、确保教学实验安全、确保消防安全、管理失当安全、确保学校治安安全和建立安全事故报告制度、建立安全预案、建立安全教育制度、建立安全与治安工作目3标责任制、考核、奖惩等项制度。
（五）加强党对群团领导，落实党建带工建、团建工作
由总支书记负总责，总支委员、工会主席、德育副校长牵头，各支部书记协助，党群办和德育处负责，会同各处室落实。一是紧紧围绕学校中心工作更好地履行工会职能，认真做好“五家”建设，力争成功创建“全国模范职工之家”。定期组织召开学校教代会，集思广益、凝聚人心。二是加强少先队、团委的组织建设。以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制。充分发挥少先队和团委优势，把少先队的工作与学校的德育工作有机的结合起来，提高德育工作实效，积极培养年轻团员教师，做好师徒结对工作，让一批年轻教师成为优秀教师、骨干教师。
（六）强化传染病防控，推进学校卫生工作
由总支书记负总责，总支委员、体卫艺副校长牵头，各支部书记协助，体卫艺办负责，会同各处室落实。
（七）以“党建+”为引领，开创学校教育教学工作新局面
由总支书记负总责，总支委员、教学副校长牵头，各支部书记协助，教导处负责，会同各处室落实。开展党建+名师引领、教育教学、课题研究和特色文化，充分发挥党总支的指导作用，努力做好学校的教育教学工作。一是开展党建+名师引领，建立与特色功能党小组相结合的名师工作室。把党员教师、骨干教师的专业成长与学校的教学改革有机互动，党员教师推动教改，教改成就教师。二是开展党建+4特色文化，学校传统文化是党建的重要组成部分，也是是党建工作的一大亮点。充分发挥党员先锋模范作用，组建了具有学校特色的社团，组建党建服务、少队活动、德育教育、志愿服务为一体的服务平台。三是开展党建+课题研究，引导党员教师积极开展课题研究，带动党员教师落实到课题研究过程中，借此加强党性的修养，提升党员的人生境界，生成教师的专业智慧，凝聚教师的专业精神。
三、严格措施，创新工作，推进各项工作的开展
（1）创新机制，惩防并举。建立健全各项制度，抓好责任分解和检查考核，建立健全督查机制、考核结果运用机制，保证任务落实。
（2）加大宣传教育力度，夯实基础工作。围绕社会主义核心价值体系建设，大力弘扬红岩精神，深入开展理想信念、党的宗旨、政治品质和道德品行、廉政法规教育等。
（3）明确责权主体，自觉接受群众监督。大力推进党务公开、校务公开，办人民满意的教育。
（4）领导干部带头廉洁自律，管好用好人民赋予的权力。严格执行《廉政准则》，坚决纠正以权谋私行为，不断净化育人环境。
（5）带头执行中央“八项规定”，加大违规违纪查处力度。坚持依法治校、文明执教，始终保持查办案件的强劲势头。
（6）厉行勤俭，倡导节约。由李长毅同志负总责，胡琼同志协助，办公室、总务处牵头，会同各处室负责落实。认真执行“三公”经费管理规定。严格执行公务接待管理规定，控制公务接待经费预算；严格执行因公出差管理制度，进一步规范领导干部出访考查活动；进5一步规范评比达标表彰活动和庆典研讨会论坛举办行为，加强审批和经费管理。严肃整治公款旅游，严禁借开会、调研、考察、检查、培训等名义变相旅游。
（7）推进义务教育均衡发展，严格执行招生政策。由李长毅同志负总责，何道红同志协助，教导处牵头，会同总务处、德育处等负责落实。
（8）以师德主题教活动为抓手，强化师德师风建设。由李长毅同志负总责，杜玉华、罗登恒同志协助，党群办牵头，会同总务处、教导处、德育处负责落实。加强教育法规学习，自觉遵守重庆市职业道德规范，提高教师师德认识。结合实际，制定内容具体、要求明确的教师行为规范，引导教师践行职业道德，弘扬良好师风。研究制定考核、监督与惩罚相结合的师德师风建设长效机制，引导教师潜心教书育人，规范教师执教行为。
意识形态网格化管理制度
近年来，由于各种原因，社会管理的复杂性增加，促使传统管理模式成为不再适用的实践，这就促进了出现一种全新的管理模式意识形态网格化管理制度。
意识形态网格化管理制度的本质是用政策网格的方式来实现精准化的意识形态管理，使全体社会成员通过政策网格中的时空穿梭，实现个体与政策交互作用以创建一个公平、公正、安全和高效的社会环境。换句话说，通过意识形态网格化管理制度，社会可以在总体角度和个体角度实现普遍管理监督，确保社会安定团结，有效防止和消除政治性风险，实现社会管理的有效统一。
与传统管理模式相比，意识形态网格化管理制度的最大优势在于其高效性和实时性。根据意识形态网格化管理制度，社会管理是通过不断更新政策网格实现的，因此可以实现时空穿梭，很好地解决传统管理模式中难以实时反应社会变化的缺点。此外，意识形态网格化管理制度还支持复杂的社会结构，如政府和部门之间的关系，个人与社会之间的关系等，能够形成各种形式的社会网络，实现更加有效的社会治理。
意识形态网格化管理制度的实践中，主要包括以下几个方面：一是确立能够实现精准化管理的政策网格，对社会结构、居民职业分布、公共服务水平、政治稳定性以及社会安全等方面进行分析，从而划分政策网格。其次，通过推广和宣传，让社会大众了解意识形态网格化管理制度，以增强其遵守政策网格的意识，确保政策的有效实施。最
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后，社会可以建立一个有效的监测体系，以政策网格为依据，加强对社会管理的及时监测，一旦发现不符合政策网格的行为，及时采取有效措施进行纠正，以确保社会稳定。
意识形态网格化管理制度的实施，不仅有助于实现高效的社会管理，还有助于促进社会结构的变革，使企业、行业协会等利益相关方能够有效发挥其在社会中的作用，有助于建立一个公正、安全以及高效的社会环境。总之，意识形态网格化管理制度无疑是一种全新的管理模式，有望为社会管理提供新的思路和启示。
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从“网格化”管理说开去[大全]第一篇：从“网格化”管理说开去[大全]从“网格化”管理说开去
社会管理是人类社会必不可少的一项管理活动。我国人口众多，社会正在快速转型，社会管理的任务更为艰巨。传统的“条块分割”粗放式社区管理模式存在着不少弊端：信息渠道不畅，收集社情民意困难；不能及时发现问题、解决问题；干群关系疏远等等。如何依据科学发展观进行社会管理创新，形成现代社区治理结构，提高服务型管理能力，已经成为当前的重大课题。社区“网格化”管理就是关于这个问题的一项成功的探索。
“网格化”社区管理，是在传统社区管理体制的基础上，将社区切块分格，把管理和服务有机融合、作精作细，形成一种长效管理服务机制。“网格化”社区管理有利于收集社情民意，有利于化解矛盾纷争，有利于排除安全隐患，有利于为人民群众办实事。能够把问题解决在基层，把矛盾化解于萌芽状态。这是一项成功的社会管理创新，值得认真研究和推广。
首先，“网格化”社区管理应注重寓管理于服务，提高服务型管理能力。在划分网格时，要充分考虑社区服务资源配置。政府可以通过购买社会服务、统一规划的方式，使每个社区网格具有足够的公共服务资源，方便社区居民生活。同时，政府要将管理职能下沉，争取实现社区一站式办公，形成新型社区服务管理体系。
其次，“网格化”社区管理要充分利用信息技术，实现业务
高效协同。应建立社区服务管理信息平台来助力“网格化”社区管理，并在此基础上制定标准业务流程，加强督导考核。同时也要利用社区论坛、微博、微信等互联网工具，扩展信息沟通渠道，增加居民对于社区的认同感。通过充分利用信息技术，形成一个天上有云（云计算中心）、地上有格（社区管理网格）、中间有网（互联网）的新型社区服务管理信息支撑系统。
最后，坚持多方参与，将社会群众力量与专业组织力量协调整合，形成共同治理的格局。要充分相信和依靠当地社区的群众力量，从网格范围内选任网格长和志愿者，发挥其地熟、人熟、情况熟的优势，及时快速反馈情况、处理问题。同时要引导社区和网格内居民发挥主观能动性，实现某种程度上的良性自治，以最大程度的减少不和谐因素，群策群力保障群众安居乐业。
总之，社区“网格化”管理为社会管理创新进行了积极的探索并提供了有益的启示。我们相信，在党和政府的领导下，在科学发展观的指引下，中国特色的社会主义社会管理体系就一定能够建成，为全面建设小康社会奠定基础，为党和国家事业发展提供良好的社会环境保障。
第二篇：从野草说开去
从野草说开去
人们总是希望自己能像参天大树一般高大醒目，或像花儿一般鲜艳亮丽，而我却更青睐平凡无奇的野草。
你一定会奇怪，为什么会希望自己像平凡无奇的野草呢？你看，那田间的小路上，那弯弯的小河边，那一棵棵白杨树下，那一条条绿化带中，哪里没有那无名无姓的野草呢？它不挑剔，风儿把它的种子吹到哪里，它就在哪里生根发芽。它很朴实，高山上，悬崖下，石缝中，只要有土地就有它的存在。它很顽强，春风吹绿了它，秋风无情地让它枯黄，就在人们认为它的生命就此终结的时候，它顽强地宣告：野火烧不尽，春风吹又生。它不怕火，因为它对生命有着比火更为炽热的追求和向往。
野草早于人类来到地球上，天崩地裂，洪涝干旱，高温低温，什么逆境野草都能适应。大约6千万年以前，地球曾被外来天体撞击，曾经称霸一时的恐龙从此灭迹，然而，野草和一些小动物却幸存，并发展出许多种不同基因，它的基因组合趋于多样化。大难临头时，千百万种不同的基因组合中总有一些幸存。所以，它顽强地活了下来。想想看，那时如果没有生物基因的多样化，今天的地球恐怕仍然是一片荒漠。
突然想起了历史课上，老师教给我们长征精神和西柏坡精神，我
想也应该把野草这种在逆境中坚持和顽强的精神起个名字，不如就称作野草精神吧！在黑暗混乱的旧中国里，需要不屈不挠，顽强拼搏的野草精神与封建势力坚持斗争。而在今天，物质和文化飞速发展的今天，竞争激烈适者生存的今天，应该更需要这野草精神吧。在考试失利时，需要野草精神帮我们从逆境中走出，激情饱满地投入到学习生活中；在雪灾和地震这样的大灾难侵袭人们的时候，需要野草精神向人们不断注入坚强的养分，不放弃对生命的即使是微弱的希望；在藏独和疆独肆虐的特殊时期，更需要野草精神让人们团结和坚定，与极少数的民族分裂势力作坚决的斗争。
现在，你该明白我为什么欣赏野草了吧。其实，看到自然界的万事万物，生息繁衍，姹紫嫣红，生生不息，其中的那些外表光鲜亮丽的生物，若是不够顽强，不能在逆境中生存，最终只能被大自然所淘汰，而那些像野草一般顽强的，却能在天涯海角都留下足迹，经久不衰。野草顽强生命力来源于逆境中发展出来的多样化，而我们，正是需要有这种野草精神，在逆境中仍能不断充实自己，丰富自己，去适应瞬息万变的时代。
第三篇：从湖泊危机说开去（推荐）
从湖泊危机说开去
水是生命之源，湖泊是地球水资源的重要载体。它滋养了文明，润泽着万物，是人类赖以生存和可持续发展的自然依托，大到地球生态环境的维系，小到个体生命的存亡，都离不开湖泊，湖泊环境保护的重要性和必要性可谓不言而喻。然而，近年来世界各地的湖泊几乎都遭遇到了大同小异的生存危机：湖泊范围逐渐缩小，水质污染严重，生态功能不断萎缩，对人类的生产生活方式敲响了警钟。
我国作为一个湖泊大国，也已成为世界上湖泊危机最严重的国家之一。究其原因，固然包括陆源污染排放、填湖造陆屡禁不止、公众环保意识缺失等现实原因，但其折射出的却是湖泊保护综合机制的严重落后，长此以往，湖泊所面临的绝不仅仅是危机，而是消亡！因此，创新湖泊环境保护综合机制，让湖泊休养生息并逐步实现可持续发展，亟待进行。
一要加强湖泊环境保护法制体系建设。一方面，各地政府要根据国家有关法律、法规，加快制定和完善符合地方实际的政策法规体系，为地方湖泊环境保护提供坚实的法制保障。另一方面，要切实做到依法行政、执法必严、违法必究，保持对超标排污、填湖造陆、只顾经济利益而罔顾环境保护的片面政绩观等违法违规行为的高压打击态势。二要探索创新优化陆源污染管控机制。首先，各地政府要根据自身实际，探索新体制，如加大湖泊整治专项资金投入、明确湖泊河道污染防治责任人和责任单位，拓宽融资渠道引入民间资本形成对湖泊保护的强大合力等；其次，各地环保等部门要切实履行自身职责，督促陆源污染排放企事业单位建立起“未污染，先防治”的新体制，通过创新制造工艺、建造污染物无公害处理设施等措施，力争将污染物在陆地即予以清理和回收再利用，将污染物对土壤、湖泊的二次污染的可能性降到最低。最后，各地政府还要创新生活垃圾处理机制，积极采用生物降解、废物循环利用等方法，告别长期垃圾入湖的习惯。
三要构建非政府组织的公众参与体系。各地政府要充分认识公众参与的巨大作用，从拓宽湖泊保护投融资渠道、积极引入民间资本入手，通过积极引导、鼓励、推动地方性非政府湖泊环保组织的建立和运行，以全民力量实现对湖泊的有效保护。四要加大宣传教育力度，增强全民环境保护意识。通过电视、网络、报刊、手机短信等媒介，积极宣传湖泊环境污染的巨大危害以及湖泊保护的基本常识，引导广大公众增强自身环保意识。同时，以青少年学生为重点对象，积极宣传“垃圾不入湖”、“不使用含磷日化品”等基本常识，逐步形成“生态湖泊，全民共创，你我共享”的良好局面。
湖泊作为重要的国土资源，对我国经济社会的全面协调可持续发展起着举足轻重的重要作用。加强湖泊保护，创新湖泊保护综合机制，实现湖泊可持续发展是全社会的共同责任，政府部门要切实负起责任，引导全民共同参与，切实做好湖泊的休养生息工作，积极构建环境友好型、资源友好型社会，还湖泊一个生态平衡、生机勃勃的美好明天！
第四篇：从规范着装说开去
从规范着装说开去
□骄子
有人说穿工作服显得失去了个性，有人说工作服穿着不自在，也有人说穿不穿工作服上班无所谓。那么，穿工作服上班到底意味着什么？穿工作服有什么必要呢？统一着装，本是企业形象识别（CIS）系统的范畴，看起来是件小事，其实它是体现一个企业文化内涵，展示企业管理水平最直接的手段，是反映企业员工精神风貌和公司形象的大问题。
规范着装，并不是为了形象工程、形式主义，而是为了树立企业形象，提高企业凝聚力，创造公司独特的企业文化，规范员工行为。作为企业，要突出企业员工的素质修养，规范着装首先可以体现出一种良好的操作程序，第二可以在每一个员工身上显现出庄重和一丝不苟的工作态度，突出其个性和修养，对树立企业形象，展示企业风采具有一定的作用；其次，规范着装对企业员工有良好的心理暗示作用，能够帮助员工集中精力，加强合作，提高工作效率。规范着装还可以有助于团队建设，增强员工的荣誉感和集体主义精神，更好地实现自身价值，同时规范着装还能增强员工的归属感，对企业规范化管理也可以起到一定的帮助。
就穿工作服上班一事，也许有人觉得奇怪，为什么公司对这种“小事”还抓得那么严？还要重申制度，加大处罚力度，我们暂且不去论是“大事”还是“小事”，而是来谈谈如何“按制度办事”。在我们的日常工作中，经常会接触公司的很多规章制度，但总是存在着“有章不循”或“降低标准”的现象。上班穿工作服亦是如此，有人不穿，有人不戴厂牌，这种随意性的表露是一种“不自觉”的“下意识”行为，而没有把“按制度办事”作为一种自觉的、深刻意识形态下的行为。不少人认为，这种小事无所谓，又不影响工作效率，又不影响产品质量，无关紧要。其实不然，规范着装，让员工统一着装上岗，确也是一件小事，是员工最基本的行为规范，员工个人本就应当自觉服从并执行之，可就这一件小事，我们都不能遵守好，不能去执行好，又怎么能在平时的工作中认真执行操作规范、工艺要求、质量标准呢？小事尚且如此，何况更加严格更加规范的其他各项规章制度
呢？
其实，要做好规范着装，自觉执行制度并不难。
规范着装是树立企业形象之必需，是规范企业管理的重要手段，如果今天你不穿，明天他不穿，大家都认为无所谓。殊不知这样根据个人喜好来对待规章的态度，最终降低了自己遵章守纪的标准。规范着装也是保证公司员工人身安全的必要措施之一。自身
都不安全了，他人安全、生产安全就成了一句空话。我们只有把规范着装当成是一种自觉自愿的行为标准，把穿工作服当成是一种责任，一种遵章守纪的标志，一种团队的重要体现，我们就会感到自豪和习惯，就不会认为只是执行制度而穿工作服了。
]第五篇：『材料典故』
从马氏体说开去
『材料典故』
从马氏体说开去
对于学材料的人来说，“马氏体”的大名如雷贯耳，那么说到阿道夫·马滕斯又有几个人知道呢？其实马氏体的“马”指的就是他了。在铁碳组织中这样以人名命名的组织还有很多，今天我们就来说说这些名称和它们背后那些材料先贤的故事。
马氏体Martensite，如前所述命名自AdolfMartens(1850-1914)。这位被称作马登斯或马滕斯的先生是一位德国的冶金学家。他早年作为一名工程师从事铁路桥梁的建设工作，并接触到了正在兴起的材料检验方法。于是他用自制的显微镜（！）观察铁的金相组织，并在1878年发表了《铁的显微镜研究》，阐述金属断口形态以及其抛光和酸浸后的金相组织。（这个工作我们现在做的好像也蛮多的。）他观察到生铁在冷却和结晶过程中的组织排列很有规则（大概其中就有马氏体），并预言显微镜研究必将成为最有用的分析方法之一（有远见）。他还曾经担任了柏林皇家大学附属机械工艺研究所所长，也就是柏林皇家材料试验所（“StaatlicheMaterialprüfungsamt”）的前身，他在那里建立了第一流的金相试验室。1895年国际材料试验学会成立，他担任了副主席一职。直到现在，在德国依然有一个声望颇高的奖项以他的名字命名。
下面说说奥氏体Austenite，套用一下无意间搜到的某个以Austenite为昵称的仁兄的话，Austenite之所以叫Austenite，不是因为发现者喜欢简·奥斯汀（JaneAusten）的作品，也不是因为德克萨斯州的首府奥斯汀（Austin）市，而是因为一位来自不列颠的冶金学家Roberts-Austen,SirWilliamChandler(1843-1902)。个人猜测，他的名字大概是罗伯茨-奥斯汀，被封为威廉·查德勒爵士。这位爵士可算得上是有好几把刷子。他是第一幅铁碳相图的绘制者，1897年完成初稿1899年彻底完成。他还是第一个用定量试验验证菲克扩散定律的人，他所做的试验是金在铂中的扩散。他还与法国勒夏忒列同时称为差热分析的鼻祖。下面我们来看看这位先生的生平。
罗伯茨-奥斯汀于1843年3月3日出生于英国的Kennington。18岁时进入皇家矿业学院。后来在造币厂从事金、银和合金成分的研究。他用量热计法测定银铜合金的凝固点，并首先用冰点曲线表示其实验成果。1875年当选为英国皇家学会会员。1876年与J.洛基尔一起用光谱仪作定量分析，以辅助传统的试金法。1885年他开始研究钢的强化，同时着手研究少量杂质对金的拉伸强度的影响，并在1888年的论文中加以阐述，成为早期用元素周期表解释一系列元素特性的范例。奥斯汀采用Pt／（Pt-Rh）热电偶高温计测定了高熔点物质的冷却速度，并创立共晶理论。他使用显微镜照相的方法研究金属的金相形貌。在造币厂的工作使他成为了举世闻名的铸币权威。1882年到1902年他在伦敦的皇家矿业学院任冶金学教授，1899年被授予爵士爵位。于1902年11月22日离开人间。
相比之下关于贝氏体和莱氏体的“被命名者”我们了解的要少得多。贝氏体Bainite，命名自美国化学家E.C.Bain，30年代，他和他的合作伙伴在由他们首先进行的“等温转变曲线”的试验中发现了一种不同于他们熟识的组织的新的组织，这种针状或羽毛状的组织随后被以他的名字命名。莱氏体Ledeburite，命名自AdolfLedebur(1837-1916)。关于他，我们只知道他是BergakademieFreiberg的第一个“Eisenhüttenkunde”教授，并因在1882年发现了铁碳“Mischkristalle”而闻名，至于这些德语是什么意思就请高手不吝赐
教了。
以人名命名的组织大体如此，其他的组织命名则各有不同。铁素体Ferrite，命名自拉丁文的铁（Ferrum）；珠光体Pearlite，得名自其珍珠般（pearl-like）的光泽；渗碳体Cementite则因发现者称其为水泥（法语Ciment）以描述它在凝固过程中粘结先析出的晶胞的作用而得名。
XX中学（XX班）班级网格化管理“一级网格”责任班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内（外）的设施设备安全负责负总责。全面负责班级德育、意识形态、防校园欺凌、防性侵害、防溺水、防诈骗、防坠楼、预防传染病、交通等安全工作。具体负责整个班级安全管理工作，对本班学生进行全方位的安全教育。排查化解班级师生、生生之间矛盾纠纷，开展班级安全教育工作、禁毒宣传教育、法治教育、德育教育；保证晨、午、晚检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，特是传染病要及时上报；严格执行学生考勤和请销假制度；对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录，与家长签订《学生特异体质》、《不假外出》等安全责任协议书；做好家校沟通工作；召开班干部安全工作等会议、对顽劣学生进行单独的思想教育、做好各种安全事故预防应急预案、报告等工作。拟定班级管理制度，对本班学生安全工作负总责。“二级网格”责任科任教师作为本堂课的安全直接责任人，负责维护本班本堂课教育教学秩序，做好节节检，对未到学生要第一时间通知值班行政或值班教师，并告知班主任，审核学生请假签字，并将学生请假情况告知班主任，负责本堂课任课期间（含眼保健操）的学生安全工作；负责检查、核对晨、午、晚检记录表登记情况；将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中，积极开展学科渗透法治、安全、溺水、交通、毒品预防等安全教育等。妥善处理课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带；开展“放学前一分钟安全提醒教育”。如遇特殊情况，服从学校安排。责任人：任课教师“三级网格”责任班长是一个班班主任得力助手，协助班主任拟定班级安全管理制度，做好班级安全管理、学生到课情况清点、班级安全隐患排查上报；晨、午、晚检督促、及时劝阻班上同学打架斗殴、组织维护本班同学排队就餐、列队出操秩序。责任人：班长“四级网格”责任负责对教室的安全隐患、消防器材进行排查，并将存在安全隐患情况告知班主任；积极向班主任举报带手机、管制刀具、同学矛盾纠纷、校园欺凌、性侵害等情况；对存在心理健康问题的学生进行关心、关照；发现存在特殊、异样体质的同学要第一时间告之班主任；及时向学校、班主任、教官举报攀爬围墙外出学生情况；责任人：副班长
“五级网格”责任协助班长、副班长工作，具体负责维护本班学生的课堂、课间、晚辅和晨背秩序、就餐秩序的纪律；协同班长对教室安全隐患进行排查。积极抓好本班学生学习氛围、文明礼仪、仪容仪表、文体卫生、宣传报道等工作。负责本班门窗、电灯、班班通开关和饮水等工作。责任人：纪律委员学习委员劳动委员文体委员宣传委员责任人：成员：管理好本组成员(以寝室为单位，名单由班主任提供），负责对本寝室的安全隐患排查，对存在安全隐患的要及时告之教官；负责本寝室人员的安静就寝、寝室卫生和了解本寝室人员去向，并协助教官查寝；对损坏公物、浪费水电、本组人员打架斗殴、校园欺凌、偷盗、攀爬围墙等不良行为进行举报；维护好本组成员晨背、晚诵和第四节晚自习的纪律，杜绝打闹现象发生；负责关心、照顾本组成员中存在特殊、异样体质的同学。责任人：责任人：责任人：成员：成员：成员：管理好本组成员管理好本组成员管理好本组成员(以寝室为单位，名(以寝室为单位，名(以寝室为单位，名单由班主任提单由班主任提单由班主任提供），供），负责对本寝供），负责对本寝负责对本寝室的安室的安全隐患排室的安全隐患排全隐患排查，对存查，对存在安全隐查，对存在安全隐在安全隐患的要及患的要及时告之患的要及时告之时告之教官；负责教官；负责本寝室教官；负责本寝室本寝室人员的安静人员的安静就寝、人员的安静就寝、就寝、寝室卫生和寝室卫生和了解寝室卫生和了解了解本寝室人员去本寝室人员去向，本寝室人员去向，向，并协助教官查并协助教官查寝；并协助教官查寝；寝；对损坏公物、对损坏公物、浪费对损坏公物、浪费浪费水电、本组人水电、本组人员打水电、本组人员打员打架斗殴、校园架斗殴、校园欺架斗殴、校园欺欺凌、偷盗、攀爬凌、偷盗、攀爬围凌、偷盗、攀爬围围墙等不良行为进墙等不良行为进墙等不良行为进行举报；维护好本行举报；维护好本行举报；维护好本组成员晨背、晚诵组成员晨背、晚诵组成员晨背、晚诵和第四节晚自习的和第四节晚自习和第四节晚自习纪律，杜绝打闹现的纪律，杜绝打闹的纪律，杜绝打闹象发生；负责关心、现象发生；负责关现象发生；负责关照顾本组成员中存心、照顾本组成员心、照顾本组成员在特殊、异样体质中存在特殊、异样中存在特殊、异样的同学。体质的同学。体质的同学。
意识形态网格化管理台账性质类型
意识形态网格化管理坚持“谁主管谁负责、谁主办谁负责”和“属地管理、分级负责”的原则，把全市意识形态工作划分为多层级网格，通过“行政区域网格”和“工作领域网格”双线管理，全面推进落实意识形态责任制“管理网格化”和“责任清单化”，层层明确职责，精准分解任务，真正把意识形态责任制落实到岗到人，在全市建立形成横向到边、纵向到底，全覆盖、无死角地落实意识形态工作责任制网格化管理体系。
在区域类型划分上，按照行政区域，划分为市、县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）四级网络。按照工作领域，划分为市委意识形态工作领导小组成员单位的工作领域，市直各单位、驻市单位及其下属单位等三级网络，部分管辖范围较广、下属单位层级较多的，可视具体情况划分为四级网络。
在责任类型划分上，各级网络责任主体、责任人负责本级网络管理，并对下级网格的建立、运行情况进行指导、巡查和监督。
在制度类型机制上，各网格主体要根据工作实际，出台、完善意识形态工作中新闻舆论、文化文艺、社科理论、网络、学校思想、宗教思想六大阵地管理制度和主体责任报告、联席会议、分析研判、风险评估、重大问题处置、情况通报、教育培训、督查考核、问责九大运行机制，真正把
规矩立起来，把任务落下去。各网络相关责任人要严格落实责任清单和责任分解任务，切实履行好本级网格管理和对下级网格指导、督促、检查职责。要建立工作台账，对意识形态工作责任制研究部署、制度建设、责任落实、监督落实、监督检查及工作成效、责任追究等工作做好记录。
意识形态网格化管理制度
随着社会的不断发展，组织的运作模式也在不断发生变化，管理体系上也出现了全新的理念“意识形态网格化管理制度”。这套管理模式的出现，不仅改变了传统的管理方式，更为企业提供了一种全新的管理模式，它结合了情感化、科学化和组织化的管理模式，通过构建管理网格，达到丰富组织成员的精神和情感，提升组织的素质，使组织能够在竞争中脱颖而出。
“意识形态网格化管理制度”的建立，改变了传统的管理模式，解决了组织中的管理紊乱，可以更加注重每个管理者的偏好，强调管理的整体性，降低管理责任，提高管理者的责任感，提高工作效率和使员工能够更好地发挥个人潜能。此外，意识形态网格化管理制度还能增强团队合作精神，促进组织内部的沟通，让每一位员工都能有效发挥自身的价值，从而提高组织的整体竞争力。
“意识形态网格化管理制度”有利于组织的发展，这种管理制度具有以下特点：
首先，这种管理模式强调对管理者的关照和尊重，对管理者实施个性化的管理，使他们能够更好地发挥个人潜能，使他们能够从组织中获得更好的发展；
其次，“意识形态网格化管理制度”提倡科学的管理，让员工能够清晰地认识到自己的岗位，有效的引导员工进行管理，使管理者能够更好地发挥自己的潜力；
最后，“意识形态网格化管理制度”还能够提高组织的绩效，帮
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助组织更好地实现目标，提高团队的高效合作，提高团队的凝聚力，有效提高组织的整体竞争力。
要建立“意识形态网格化管理制度”，必须建立一个完善的信息化管理环境，这包括建立一个可靠的技术支撑系统，建立一个可实现信息的有效传输和共享的信息框架，将信息网格化，实现管理的现代化，提高管理的精确度和实施的及时性，有效提升组织效益。
综上所述，“意识形态网格化管理制度”对组织发展有重要的意义，它有助于提高组织的素质和竞争力，为组织提供了一种更加有效、高效的管理模式，为管理者提供了一种新的管理视角，从而改善组织的运行状况，实现管理的现代化，有助于组织的发展。
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意识形态网格化管理制度
随着社会的不断发展，社会矛盾的日益突出，使得管理工作变得愈发复杂，管理制度也变得十分重要，以有效控制社会问题，起到解决社会问题的作用。因此，“意识形态网格化管理制度”应运而生。本文就“意识形态网格化管理制度”给出介绍和讨论，以期对这一新兴管理制度有更深入的了解。
“意识形态网格化管理制度”实质上是一种现代化的管理制度，它是在传统的管理制度的基础上，引入意识形态的理念，而不是只依靠强制性的管理机制。核心思想在于“意识形态网格管理”，即通过一定的组织形式，对群体成员进行管理，运用众多的技能和科学方法来激励和影响每个社区成员，促使他们向有利于社会发展的行为发展。
“意识形态网格管理制度”在管理理念上把传统的“强制性”管理改为“激励性”管理。它认为，组织应该注重从“内部”的人的欲望出发，对员工的激励和培育重要性。这种激励性的管理方式可以帮助组织找到最有效的管理方式，激励组织成员在某种社会责任上做出更大的努力，从而促进社会发展。
此外，“意识形态网格管理制度”在管理内容上融合传统管理和新兴管理，以更加科学的方法方式进行管理。这种管理方式主要围绕以下几个方面进行：首先是组织机构的调整，即通过重新组织机构，更加科学有效地安排工作；其次是管理技术的引进，即采用最新的管理技术，通过不断更新管理系统，使管理更加完善与先进；第三是人才的培养，即采用不同的培训技术来激发员工的积极性和创新意识；
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第四是激励机制的建立，即建立一套有效的激励机制，使员工在职场上全面发展。
“意识形态网格管理制度”是一种前所未有的先进管理模式，可以有效管理社会问题，促进社会发展，满足今天社会对高效管理的需求。它在组织管理理论和实践上有着重要的意义，可以在政策集约、行为规范、制度参与等方面帮助管理者做出有效的应对。然而，这种新兴管理制度也存在一些不足，首先是缺乏足够的经验；其次是管理成本较高，往往因为管理者缺乏经验而陷入低效率和浪费现金；最后，涉及范围较大，实施起来较为困难。
总之，“意识形态网格化管理制度”是一种新兴管理制度，它把传统管理理念和新兴管理理念完美结合，以更加科学的方式进行管理。它在组织管理理论和实践上有着重要的意义，可以在政策集约、行为规范、制度参与等方面管理者做出有效的应对。当然，它也存在一些不足，需要管理者和政策制定者持续关注，在实践中针对不足进行改进，使之更加完善与先进，以达到实现更高效管理的最终目标。
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