《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》学习内容要点
《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》学习内容要点
近日，教育部等多个部门联合制定了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，从全面加强教师队伍思想政治工作、大力提升教师职业道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围等方面，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，健全师德师风建设长效机制，倡导全社会尊师重教。对此，作为基层老师倍感振奋，进行了认真学习，获得以下认识：
一、加强新时代师德意见重要意义
一是意见出台是落实中央相关要求的需要。坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。人才培养，关键在教师，首要在立德。党和国家高度重视师德师风建设。党的十八大以来，西书记多次就加强师德师风建设发表重要讲话，强调评价教师队伍素质的第一标准是师德师风，先后对广大教师提出“四有”“四个引路人”“四个相统一”“六要”的标准和期望，要求在全社会大力弘扬尊师重教的良好风尚，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕、最受社会尊重的职业。
《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》学习内容要点
二是意见出台是回应社会关切的需要。近年来，在中央、国务院的统一部署下，师德师风建设取得显著成效，先后涌现出李保国、黄大年、钟扬、曲建武、张玉滚、陈立群、卢永根等大批优秀典型，赢得全社会广泛赞誉和普遍尊重。中央对教师队伍充分肯定和信任，西书记在全国教育大会上指出，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。但是，师德师风建设仍存在一些短板，与中央的要求和人民群众的期待之间还存在差距，与新的历史方位下教育发展、人才培养对高素质教师队伍的需要还不完全适应。师德师风问题仍不同程度存在，违反师德行为时有发生，损害学生身心健康，造成不良社会影响。
三是意见出台是建立健全师德师风建设长效机制的需要。为加强和改进新时代师德师风建设工作，根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，教育部门会同有关部门在充分调研基础上，研究制定了意见，进一步明确师德师风建设的方向目标、工作重点、任务举措，建立健全师德师风建设长效机制，构建多层面、多环节、多主体参与的师德师风建设格局，引导教师把教书育人和自我修养相结合，以德立身、以德立学、以德施教，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
二、意见的总体思路和核心内容
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该意见以西书记关于师德师风建设的重要讲话精神为根本遵循，完善师德师风建设长效机制，扩展师德师风建设工作外延，注重内外机制共建。一方面内强素质，坚持教育者先受教育，通过强有力的举措实招和制度建设，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，建设高素质教师队伍。另一方面外塑环境，通过提升教师地位、加大教师权益保护，创设良好从教环境，提振师道尊严，营造全社会尊师重教浓厚氛围。同时明确了坚持正确方向、坚持尊重规律、坚持聚焦重点、坚持继承创新的工作原则，严管与厚爱并重，强化多方协同，推进师德师风建设制度化、常态化。
意见核心内容是从加强教师队伍思想政治工作、提升教师职业道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围、加强师德师风建设工作保障等5个方面，提出包含坚持思想铸魂、坚持价值导向、坚持党建引领“三个坚持”、突出课堂育德、突出典型树德、突出规则立德“三个突出”、严格招聘引进、严格考核评价、严格师德督导、严格违规惩处“四个严格”、强化地位提升、强化权利保护、强化尊师教育、强化各方联动“四个强化”、和加强工作保障在内的15项具体任务，全方位构建师德师风建设新格局。
四、意见的独特创新之处
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意见立足新形势、针对新问题、寻求新突破，探索务实有效的政策举措，主要有以下四个方面。
1．强化党建引领，全面提高教师的思想政治素质。健全教师理论学习制度，开展系统化、常态化学习。注重理论与实践相结合，引导教师开展社会实践，深入了解世情、党情、国情、社情、民情，在了解社会、服务社会的过程中，增进对中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。加强教师党建，发挥教师党组织和党员教师示范引领作用。
2．坚持教育者先受教育，全方位构建师德师风教育体系。将日常教育作为师德师风建设的重点，通过课堂育德、典型树德、规则立德，将教师的师德涵养与教育教学工作、立德树人实践结合，在育人实践中锤炼高尚道德情操。开展多层次的优秀教师选树宣传活动，发挥优秀教师典型的引领示范和辐射带动作用。加强法治教育，强化警示教育，提高全体教师的法治素养、规则意识，提升依法执教、规范执教能力。
3．注重日常管理，将师德师风要求融入教师管理各环节。将师德师风建设工作做在日常、严在日常，在教师的招聘引进、考核评价、日常监督与违规惩处等方面，严格师德师风要求，突出师德师风第一标准。师德考核注重对教师行为的约束和提醒。健全教师入职查询制度和有关违法犯罪人4《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》学习内容要点
员从教限制制度，对于有严重违规行为的教师，终身禁止从教。
4．提高教师地位，着力营造全社会尊师重教氛围。意见在提高教师政治地位、社会地位，依法保障教师履行教育职责，维护教师依法执教职业权利，加强尊师教育，以及鼓励社会各方积极参与支持教师工作等多个方面制定了一系列举措，传承中华民族尊师重教优良传统，使广大教师受信任、受尊重，保护和激发教师工作的积极性、创造性，增强责任感、使命感，心无旁骛的一心教学、倾心育人，自觉做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。
五、意见是十项准则的补充完善
意见和十项准则是国家层面对师德师风建设的顶层制度设计。其中，意见侧重于对师德师风建设工作进行整体部署，指导各地各校在教育引导、监督管理、营造环境、工作保障等方面全面推进，建立健全师德师风建设长效机制。十项准则侧重于对教师职业行为提出要求、划定底线。意见和十项准则共同构建起了国家层面关于新时代师德师风建设的制度体系。要把两个文件的落实结合起来，把师德师风建设的长期性和紧迫性结合起来，毫不松懈的抓突出问题治理的同时，整体推进师德师风建设长效机制建设。
六、意见落到实处的保障举措
《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》学习内容要点
意见对新时代师德师风建设进行了全面谋划，是未来一个时期加强师德师风建设的指导性文件。今后，将把意见和新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则的贯彻落实结合起来，推动深入贯彻落实，取得效果。
一是加强文件解读。通过媒体广泛宣传，组织专家解读文件精神，充分利用教师工作部门研修培训、高校教师工作部长研讨会议等各类平台，使各地教育部门和学校深入透彻理解、不折不扣执行，把文件的各项要求落到实处。
二是加强工作指导。加强对地方和学校师德师风建设工作的跟踪调研，指导地方和学校按照文件精神和要求不断完善规章制度，开展相关工作。
三是加强典型引领。对地方和学校的创新做法、典型经验进行及时总结，通过媒体平台进行宣传推广，加强经验交流、互学互鉴，推动师德师风建设工作全面提质增效，再上台阶。
四是加强督导检查。将师德师风建设有关要求作为省级人民政府履行教育职责评价、义务教育优质均衡发展认定的重要指标项，适时对各地落实情况进行督查，对行动缓慢、敷衍塞责、问题突出的地方和学校进行通报。
加强教师法制教育
提升教师法治意识----------------------------------------李校长动员讲话
近年来，未成年人违法犯罪和以学校及教师为被告的侵权诉讼日渐增多，这一严竣社会问题已引起社会各界的重视和关注。加强学校法制教育成为共同声音。法制教育进课时、进教材、进课堂，得到了学校的普遍遵循。然而，法制教育的成效还是不十分明显。这里面有诸多因素所致，其中教师的法律素质是一个关键性的因素。我认为，加强教师的法制教育，提升教师法治意识，是提高青少年法律素质、预防和减少青少年犯罪、造就青少年健康成长的法治环境的极其重要抓手。
一、教师法制教育培训现状分析
目前，我国中小学教师在职培训只限于本专业范围的知识，对他们进行法制教育培训却是一个薄弱环节，虽说经过多年的法制宣传教育，我市广大教师的法律素质和法治理念有了很大的提高，在依法治校、依法开展教育教学等活动中维护自身合法权益、保护学生的合法权利的能力和水平普遍增强。但在一些学校还存在着许多问题和不平衡：一些教师法律知识贫乏，法律素质不高，侵害学生合法权益甚至严重侵害学生人身权利的违法犯罪现象还时有发生；有些教师法治观念不强，在维护自身权益时采取不合法的手段和做法，不但影响了正常的教育教学活动和社会秩序，也有损教师的良好形象。
人才的培养在教育，教育的关键在教师。教师法律素质的提高，是造就学生法律素质的前提和基础。在新的历史背景下，提高教师的法制意识和水平尤为重要，它关系到国家教育方针能否得到贯彻落实、关系到培养什么人的问题、关
系到社会的稳定、关系到国家的命运和前途。然而，就我市来看，不少中小学对教师进行法制教育培训时大多走过场：采取念念文件，听听报告，抄抄答案（普法试卷）的方式应付检查。如此流于形式的法制教育培训，怎能提升教师的法治意识？怎能与社会的发展、教育事业的需要相适应？所以加强教师法制教育不能只是一句口号，而应扎扎实实从增强教师法制培训的实效性入手。
二、加强学校教师法制教育的举措
加强教师的法制教育，提高教师的法律意识是当今未成年人健康成长的需要，是学校依法治校的需要，也是建设法治社会的需要。
（一）学校要高度重视教师法制教育工作。要将教师法制教育纳入教育系统“五五”普法教育的重要内容，精心组织。要充分认识加强教师普法工作的重要性，提高教师的法治观念和法律素质是贯彻落实国家教育方针、实施素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的迫切要求，也是加强教师队伍自身建设、不断提高教师法律素质和法律修养的迫切要求。要严格按照全国教育系统“五五”普法规划的要求，紧密联系教师工作和生活实际，做到教师自学与集中培训相结合，组织教师系统学习、掌握基本法律知识，要将教师普法教育列入学校教师校本培训和各级教师培训机构的必修课，有重点、分步骤组织教师法制培训工作，并计入教师年度继续教育的学时数，其所需费用应当列入学校培训经费之中。要加强与所在地司法行政部门、司法机构密切合作，把法律知识的学习与案例分析、观摩法庭审理等形式结合起来，采取生动活泼、行之有效的方式和方法。要将教师普法教育与师德教育紧密结合起来，把提高教师法律素质和法律修养作为加强师德建设的重要内容，引导广大教师认真履行教书育人的神圣职责，始终坚持“四个自觉做到
”
即自觉做到敬业爱教、自觉做到廉洁从教、自觉做到文明执教、自觉做到优质施教。努力提高广大教师依法治教的能力和水平，创建文明和谐的校园文化。
（二）营造一个浓厚的法制教育氛围。认真组织教师利用业余时间重点学习《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与青少年健康成长和教育教学工作密切相关的法律法规。并利用校园广播、宣传栏、校园网、图片展等搭建起法制宣传的平台，大张旗鼓地宣传法律法规。建立普法联络员，组织人员调查研究普法规律，为教师们学法用法提供一些有效的方法。定期举行法制知识讲座，同时可以开展丰富多彩的活动，如法律知识竞赛、“学法三分钟”、观看有关法制教育的电教片进行警示教育、创作普法小品、收集身边的法律知识故事、法制动漫比赛等喜闻乐见形式，推动法制宣传的深入开展。利用假期举办普法培训班,培训普法工作培训骨干，同时在教材、师资、时间、场所上提供保障，杜绝那种形式上轰轰烈烈而实际效果收效甚微的走过场式普法。要持之以恒、坚持不懈，制定普法工作的长远规划，分步实施，避免“一阵风”。要及时表扬，推广普法工作做的好的学校和教师，树立学法用法的典型，营造良好的氛围，切实使“学法用法是教师工作的需要”成为广大教师的共识。
（三）法制专题讲座要以师为本。法制专题讲座切忌脱离教师实际，要有的放矢，选取学校生活、学生生活和周边社会中典型事例对教师进行法制培训教育才具有实效性。我们学校曾请过一位律师来作法制专题讲座，他首先把近几年来的学生犯罪现状和教师的权利、义务以及校园伤害事故的责任认定等问题结合具体案件进行分析讲解。接着举了一个案例：某小学两名小学生迟到后，班主会令其在室外站立，不许进教室。因是冬天，当日又下大雪，两名小学生站
了一个多小时后，趁老师不注意，跑出校园。又因惧怕家长责问，不敢回家，在大雪天寻找避风的庙宇。因迷失了路而走失，数日后，在田地里发现了孩子的尸体。之后他抛出一个问题让我们思考：这位班主任错在哪？违反了什么法？一石激起千层浪，在讨论中我们得知该案例中班主任让学生大雪天在室外受冻罚站，违反《教师法》“尊重学生人格”的法定义务。受害人有权根据《教育法》的规定“依法提起诉讼”。最后律师总结：教师的法制意识和法律知识欠缺，是教育惩罚不能正确实施的重要原因之一。因此，我们必须正确认识当前在不少教师中存在的法制意识和法律知识欠缺的状况，加强教师的法制教育，以促进教育惩罚的正确实施。这种参与式的培训，以例说法、以案说法，既深入浅出又能引起共鸣，很受我们教师的欢迎。
（四）法制教育经常化、制度化。学校要制订好教师法制教育专题培训计划，学校可以通过内聘和外请专职教师对教师实行以《教师法制教育读本》和《现行教育法规与政策选编》为主要内容的法律知识培训（利用政治学习时间）。通过讲解这些法律、法规，使教师自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己的法律、法规意识，为依法执教、依法治教奠定良好的基础。要求每位教职工立足本职岗位，以学校为主阵地，以课堂为主渠道，突出对学生从正面加强法制宣传教育。在全校上下形成人人都是法制教育工作者的氛围。学校要提高认识，建立健全教师普法工作制度，形成一套完整的管理、监督、检查、评估机制。严格考核监督，并把教师法律知识的考核成绩记入教师的业务档案，作为评价教师的一项依据，把教师是否学法用法作为教师年终考核的重要内容之一，与评优评先、职称评聘等工作挂起钩来。每学期开展一次撰写法制论文、法制小品文艺汇演、法制教育班会课比赛等活动，以此增强教师的法制意识。
同时学校每学期组织一次法制培训考试，聘请专家命题，对个人考试成绩不及格的，须补考。对考试成绩优秀的个人，给予表扬奖励。考试成绩作为晋级、晋升的条件之一，使法制教育经常化、制度化。
（五）采取菜单式培训方式。为使培训更有针对性、有实效性，培训应根据教师的需求，关注的焦点问题有重点、分类培训。如“学生发生各类事故的法律依据”、“学生伤害事故如何有效预防”、“学生伤害事故如何及时处理”、“教师遇到学生家长聘请的律师前来取证怎么办”。还有教师在课堂教学中的常见法律问题及对策如：
1.上课期间可以让学生出教室吗？
2.上课时有人找学生怎么办？
3.学生在上课期间自行离开教室怎么办？
4.学校对在教师提前下课后发生的学生伤害事故是否担责？
5．教师对学生进行性侵害应当承担什么责任？
6.教师在上课期间有必要检查出勤情况吗？
7.教师在上课期间可以随意离开教室吗？
8.教师对于学生的危险和不当行为是否要及时制止？
9.教师在教学时不慎造成学生受伤是否要承担责任？
10.教师的哪些行为属于侮辱学生的不当行为？
11.教师是否可以留置没有完成作业的学生？
12.学生上课时突发疾病怎么办？
13.教师是否可以将违纪的学生逐出教室？
14.体育课教学中发生的学生伤害事故学校是否有责任？
15.学生在实验课上受伤学校是否应当承担责任？
这些法律知识是教师在教育教学中急需知道的，只有提高教师的法律意识，提高教师的法制管理水平，才能有效地减少校园内的人身损害案件的发生。
（六）要注重学习与实践结合。边学边整改，教育教师要通过学习、对照分析，认真剖析自己在工作、生活中，在校内或校外，特别是教育教学活动中存在的违规违纪现象和行为，分析症结，加大整改力度，消除一些在法制方面存在的模糊认识，以此促进教师队伍的整体法治意识，提升依法治教的水平，推进素质教育的全面实施。
只有教师群体的法制建设走在普通公民的前面，才能严格按照教育法规办事，真正做到依法执教、为人师表和教书育人，在社会身正示范。
法治中国警示教育
中国是一个古老而强大的国家，它的政府坚持用法治来统治国家。法治中国的警示教育，旨在倡导和践行法治，具有深远的现实意义和理论价值。
首先，一国只有坚持遵守法律，才能维护法治，促进社会公平正义。中国作为世界上最大的发展中国家，需要坚持法治来维护社会的和谐稳定，保护人民的合法权益，减少犯罪的发生，发展社会的秩序。因此，政府应加强对普通人民的法治教育，引导人们更加尊重法律，尊重宪法，遵守国家的法律法规和行政法规，使大家都具有法治意识，一致推行法治社会。
其次，法治中国的警示教育意在倡导社会各界人士充分尊重法律，积极遵守法律，提高自身法治素养。正是因为普通人缺乏法治意识和遵守法律的行为，导致了社会的不稳定，从而对社会安定、国家经济发展产生了极大的不利影响。因此，开展法治中国的警示教育，既能引导人们树立正确的价值观，尊重法律、尊重他人、积极守法，也能提升全社会的法治素质，从而增强全社会的发展动力。
此外，法治中国的警示教育还可以帮助人们了解法律，切实把法律看得见、摸得着。人们可能对法律了解并不深刻，通过开展法治中国的警示教育，可以让大家正确理解、恰当使用法律，切实遵守法律，充分发挥法律的作用，更好地保护公民权利，有助于社会进步。
另外，法治中国的警示教育还可以用于引导官员和政府工作人员严格遵守国家的法律法规以及其他规章制度，强化他们的法治意识，-1-
避免从事违法行为。只有官员和政府工作人员都能真正落实法治，把国家的法律要求贯彻到位，才能使法治得到有效的实施，才能使社会和谐美满。
综上所述，法治中国的警示教育具有重要的意义，即倡导和践行法治，保护人民的权利，促进社会的发展，维护社会的和谐稳定。政府应加强对全民的法治教育，引导人们尊重法律，坚决遵守法律，严格落实法律，使法治得到有效的实施，让人们享有平等的司法保护，维护社会的正义和公平，推动社会的发展。
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法治教育活动方案
一、指导思想
为进一步加强我校学生的遵纪守法意识，增强法治观念，预防和减少学生违法犯罪几率，推进我校青少年学生法治教育工作的科学化、制度化、规范化建设，按照教体局工作布署，结合我校教育工作的实际，特制定本实施方案。
二、活动目的通过开展系列法治教育宣传活动，增强我校学生的法治意识和依法保护自身合法权利的能力，使学生养成尊法、学法、守法、用法的良好习惯。
三、“法治教育活动”领导小组
我校成立以校长为组长的学校法治教育工作领导小组，切实加强学校法治教育工作的全面领导和协调工作，立足于学校的实际情况，扎实开展学校法治教育工作。
组
长：
副组长：
成
员：
四、活动主题
与法随行，幸福成长
五、活动安排
围绕主题开展“七个一”法治教育活动
（一）举行一次主题升旗仪式。
（二）开展一次法律知识集中教育活动。各年级各班集中学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等法律法规，通过学习教育，使学生明白哪些是法律允许做的、哪些是法律禁止做的，哪些可以做、哪些不可以做，引导和帮助学生提高明辨是非的能力，自觉做到知法、守法、用法、护法。
（三）邀请法治副校长张超群到学校开展一次法律知识讲座，向学生解读法律法规，讲解青少年犯罪案例，以强化广大学生的法律知识普及和警示教育作用。
（四）开展一次法治宣传教育活动。以法治教育为主题，集中进行一次法治宣传活动，通过校园广播、视频、宣传栏、宣传橱窗、校园网、黑板报、手抄报、发放法治宣传教育资料等多种形式，广泛对学生进行法治宣传教育，强化学生的法律意识，增强遵纪守法的自觉性。同时，印发《致学生家长一封信》，向家长宣传法律知识，引导家长学法、守法，自觉协助学校做好学生的法治教育工作，并通过“小手拉大手”活动，提高家长的法律意识。
（五）召开一次主题班会。每个班级要组织一次主题班会，通过主题班会，普及法律知识，增强学生的法律意识。学校共青团和少先队组织要充分发挥作用，积极创造条件，精心设计一些活动，活动要结合学生思想和行为实际，向学生渗透法律知识。要通过团队活动和主题班会，使学生真正懂得集体要有纪律、要有规则，每个集体成员要懂规则、守规则，要在享有法定权利的同时，自觉履
行应尽的各项义务。
（六）开展一次法治警示教育活动。通过“班班通”设备播放法治警示教育宣传片或图片展示等活动，让学生感受生活中鲜活的案例，体会看守所在押人员失去自由的痛苦，接受生动的法治教育，感受法律的正义与威严，教育学生应该珍惜眼前的自由，不做违法违纪的事情。同时,可结合实际举办一次模拟法庭活动，选取典型案例，让学生担任各种角色，通过案件审理，使学生看到自己的同龄人是怎样因为一时的糊涂而犯下了无法挽回的错误，伤害了他人，也毁了自己的前途，懂得遵纪守法是每个学生应尽的职责，任何违反法律的行为都会受到法律的严惩。
（七）开展一次法律知识竞赛活动。在集中学习教育的基础上，结合实际，组织全校学生进行一次法律知识竞赛，促进法律知识的普及，强化学生的遵法、学法、用法、守法意识。
六、活动要求
（一）各年级组要认真准备，精心组织，抓好落实。
（二）以法治宣传为抓手，结合我校最近出现的新情况、新问题，以晨会课、班队活动课等为主要阵地，对学生进行法治宣传教育。
（三）切实从“校园常规训练”入手，抓好学生行为规范养成教育、公民道德教育，增强教职工的法治教育责任心，教育学生认真学法、知法、懂法、守法。
（四）组织丰富多彩的教育活动。通过团员主题活动、讲座、出小报、调查问卷、讨论等形式，对学生进行生动、直观的网络文
明教育，以学生为主体，进行自我教育，强化学生的道德意识和法治观念。
（五）努力做好对不良行为学生的教育帮教工作。校园内，要求全体教师与之开展手拉手活动，同时要求各班主任不仅了解学生在校的情况，还要了解学生的家庭情况、社区情况。对父母离异、单亲的、家庭出现变故的学生要格外给予关怀和温暖，对不良行为学生从心理障碍上进行分析，给予耐心的疏导。加强与公安、司法等部门的联系，充分发挥社会作用。定期邀请法治教育副校长到学校作法治讲座等，并指导学校开展法治教育和综合治理，协助学校做好对不良行为学生的帮教工作。
（六）学校要积极利用家长学校，采用面授、函授、讲座、交流、校信通平台等形式，指导家长树立正确的教育观，明确家长的监护职责和法律责任，与学校、社会配合共同做好子女的教育保护与预防犯罪工作。
（七）加强校园及周边地区的治安综合治理，积极争取街道、公安、派出所的支持，加强对娱乐、电子游戏、网吧等经营场所的管理，为学生创造一个良好的学习、生活环境。
警示教育：强化警示教育，筑牢廉洁政治防线
近年来，随着反腐败斗争的深入开展，廉洁政治建设成为一个非常重要的议题。然而，在我们国家的领导干部以及各级政府部门的办公室中，存在着各种不正之风和腐败现象，这些都给社会带来了极大的负面影响。为了防止这些现象的发生，我们需要强化警示教育，筑牢廉洁政治防线。
首先，我们需要以身作则，加强自身的党性修养和道德素质。作为一个领导干部，我们不光要讲课程，更重要的是传递给下属自己内心的那种高尚气质，充分展示出勇于践行廉政的担当精神，在实际生活中践行。同时，在面临困难时，我们也要充分考虑个人、组织、国家良心的呼唤，充分考虑党中央领导的要求，充分考虑民众期望，来增强对党的忠诚度和使命感。只有贯彻落实追求真理、客观公正和干净执政原则，才能树立一个好的形象，避免懒散和贪婪。
其次，我们需要加强制度建设，逐步规范和完善各项制度，完善纪律、约束和监督机制。在制度上，我们需要加强行政、财务、人事、公共资源等方面的规定，同时建立和完善监督机制。这样，就能够在一定程度上，有效防止权力滥用、利益输送、权钱交易等问题的发生。只有建立完善的制度，形成硬规则、软规则和潜规则的有机结合，才能有利于强化廉政意识，增强干部作风优良、守公德、拒腐败的自觉性和自律性，为开创全面建设社会主义现代化国家新局面提供坚实保障。
第三，应对不符合廉洁政治要求的现象进行及时惩处。对于那些贪污、腐败、违法乱纪的行为，我们不仅需要及时发现、严
肃处理，还要进行严密的监管，制定有效的反腐惩戒制度。这样，走私、贪污和其他不正之风才会逐渐远离我们的生活，让整个社会享受到更多公平、公正和法治的权利。
最后，我们还要加强宣传教育，提高公民廉政意识。整个社会对于廉政建设的需要是非常迫切的，因此，我们需要加强宣传力度，向全社会推广廉政文化，让公民了解和掌握廉洁政治的基本知识。通过加大宣传和教育力度，增强人民群众的反腐意识，抵制一切不正之风，推动全社会共同建设一个更加廉洁的政治环境。
总之，强化警示教育，加强自身修养，完善制度建设，及时惩处不正之风，以及加强宣传教育，在全社会共同参与下，我们一定能够筑牢廉洁政治防线，实现全面建成惠民的社会主义现代化国家的宏伟目标。要想有效地强化警示教育，还需要把握一些具体的方法和途径。例如，可以组织专题讲座、研讨会等形式，邀请专家、学者等进行专题演讲和讨论，以加深干部对廉洁政治建设的认识和理解。同时，也可以通过制作宣传材料、利用互联网和新媒体等方式推广廉政文化，让更多的人知晓和参与廉政建设，进一步形成全民参与的良好氛围。此外，各级组织和机关也可以加强学习培训，制定相关的考核和评价机制，激发干部的责任感和使命感，从而达到有效的教育效果。
除此之外，我们还需要加强对廉洁政治建设的宣传和教育，让全社会形成共同抵制腐败的氛围和气氛。要做到这点，我们需要采取多种宣传手段，包括新闻媒体、网络互动、音视频等形式，让廉洁政治的理念和实践深入人心。这样，才能够更好地
推进全民反腐倡廉的教育工作，真正意识到廉洁政治的重要性和必要性。
总之，强化警示教育，是一项长期而且艰巨的任务。需要各级干部在深入理解、有效实施的同时，持续关注、加强聚力，才能够真正筑牢廉洁政治的防线，推动全社会良性发展，为实现全面建设社会主义现代化国家的目标奠定坚实基础。
中学开展法治、道德及警示教育实施方案
为了加强中学生的法治、道德教育，增强他们的法律意识、道德观念和警惕性，营造健康、和谐、安全的校园环境，特制定此实施方案。
二、目标
通过本方案的实施，达到以下目标：
1.提高学生的法律意识和法律素养，增强他们的遵法意识和法律自觉性。
2.加强道德教育，培养学生正确的道德观念和价值观念。
3.警示教育，让学生认识到犯罪的危害，提高他们的自我保护意识和警惕性。
三、实施步骤
1.制定中学法治、道德、警示教育计划，明确各项任务及实施时间。
2.加强师资建设，培训教师的法律素养和法制观念，提高他们的法律教育能力。
3.在校园内设立法治、道德、警示教育宣传栏，定期更新相关内容。
4.开展面向全校师生的法治、道德、警示教育宣传活动。如法制知识比赛、道德讲堂、犯罪警示教育演讲等。
5.加强学生法治、道德、警示教育的关注度和参与度，组织学生参加社会公益活动、法制知识竞赛等。
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6.建立学生法律知识和道德观念测试制度，定期进行测试并记录学生测试成绩，根据测试结果进行针对性的教育和辅导。
四、评估与总结
1.定期进行评估，收集师生的反馈意见和建议，以便不断完善实施方案。
2.总结实施方案的经验和不足，为今后的法治、道德、警示教育工作提供参考依据。
五、实施效果
通过中学法治、道德、警示教育实施方案的实施，学生的法律意识和道德素养得到提高，学生的自我保护意识和警惕性得到加强，校园内形成了健康、和谐、安全的良好氛围。
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法治中国警示教育
法治中国警示教育是新中国成立以来最重要的政治宣传教育工程之一。它既是中国共产党传播改革开放十五大政策指导思想、整风先觉、法制建设举措和社会进步理念的延伸，也是大力反对邪党政治、加强法治建设为实现“四个现代化”的重要保障。
法治中国警示教育的宗旨是弘扬正确的舆论导向，遵循党的政治方向，倡导充满正义色彩的中国特色社会主义法治，推进法治制度的健全和社会的进步。它的目的是以依法治国的思想理念弹振全社会精神，在促进政治生活的统一性和热情上，加强人民群众有序遵法、安定秩序、企业外向型和法制普及教育。
法治中国警示教育是通过宣传教育、广播电视等多种手段来督促、提高全社会的法制意识，主要内容包括国家的法律法规、国家的发展政策和经济社会的发展规律、科学教育的精神文明及人们本身的法律观念等。
此外，法治中国警示教育还专注于宣传、讲授依法治国的宣传思想，开展对普罗大众的法治宣传教育，同时强调法律和行为关系，鼓励健全社会关系等。
在法治中国警示教育范围内，新形势下几个重点：把宣传教育与社会观念的改变结合起来，引领全社会集体主体认识到用法治的手段来解决社会的中立状态；通过强调政治对保障依法治国的重要地位，洞察客观规律，加上法治文化的普及和深化；促进企业制度化，鼓励参与者主动实践法治精神，使市民树立起自律原则，体现出公平、平等、自主、节俭和共享的法治精神。
法治中国警示教育对于建设中国特色社会主义法治的社会贡献是难以估量的，它从社会文明建设的高度，实施国家法治有法可依，让全社会依照法治的理念来统一行动和看待问题的角度，从而促进社会的发展和进步，实现政治稳定、社会文明、经济发展、文化繁荣的理想，对国家在实现共同繁荣方面起着重要作用。
法制道德警示教育
随着社会的发展和进步，法制道德教育的重要性也越来越凸显。法制道德教育旨在通过宣传法律和道德准则，让人们明白什么是对错、正义和公平等重要概念，并在生活中充分地贯彻执行。
一方面，法制道德教育是推进社会文明进步的有力武器。在市场经济和快节奏的生活中，伴随着人际关系的复杂与矛盾，大量的不法行为也开始出现。这些不法行为对社会很不利，除了侵犯人权之外，它还会危及国家安全和社会稳定，阻碍经济的发展。只有通过法制道德教育，才能让人们深刻认识到合理遵循法律法规的重要性，明白什么是社会公义，什么是法律和道德的底线，从而减少和消除不良行为，推动社会稳定和发展。
另一方面，法制道德教育也是个人自身素质提升的重要途径。在传统的教育模式下，学生往往仅仅获得了某些简单道德规范，如“不说脏话”，“不撒谎话”，而缺乏深层次的道德训练，比如为生命价值，社会公义和社会责任。只有在法制道德教育的引导下，人们才能警醒自我恶行，明白其危害，并在行为上积极合理地表现出公德心、爱心和道德自觉，更进一步引导个人在行动的过程中逐渐成长。
因此，法制道德教育不能局限于学校和法律规定的范围内，也不能在
教育和宣传上留有盲区。政府应该大力加强法制和道德教育的宣传和引导，并通过各种形式和途径，如社区宣传、公共服务平台的建设等，更好地将法制和道德规范融入到人们的日常生活中。此外，还需要强化家庭对年轻人的辅导，加强家庭教育的威慑手段，多渠道提高青少年的社会责任感和公民意识素质，形成全社会参与的合力。
综上所述，法制道德教育在推动社会文明进步，保持国家安全稳定，提升个人素质等方面发挥着巨大作用。因此，政府和社会各界都应当密切协作，共同营造文明和谐的社会环境，更好地打造一个法治有序、道德高尚的社会。
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