说明文教学要注重人文素质的培养

[摘 要]小学说明文教学要注重人文素质的培养。教师可通过自然说明文的教学，教育学生认识自然，了解自然；通过古文化说明文的教学，教育学生热爱祖国，增强民族自豪感；通过传记说明文的教学，教育学生学习杰出人物，勇于立志，甘于奉献；通过科学说明文的教学，教育学生从小热爱科学，勇于探索；通过科普说明文的教学，增强学生的时代感，确立开拓意识。

[关键词]小学语文 说明文 人文素质 培养

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）24-002

说明教学不像记叙文和文学作品的教学那样需要分析、欣赏，而应注重教学方法的研究和教学模式的探索，重在培养学生的思想素质，提高学生健康的审美情趣，培养学生从小热爱祖国的精神，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。根据新课标要求，依据文体特点，在教学实践中，我们应发挥说明文的作用，注重培养学生的人文素质。

一、通过自然说明文的教学，教育学生认识自然，了解自然

小学语文教材所选择的关于自然现象的说明文，主要是帮助学生了解自然，掌握各种自然现象发生的规律，运用自然为人类服务。如课文《蛇与庄稼》写道：“几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇。回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。……天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火毁东西；水可以灭火……这些事情显而易见，都很好懂。但是世界上的事物除了这样简单的联系以外，还有不少复杂的联系，不是一下子能看清楚的。”通过此类说明文的学习，可以让学生知道很多自然界的知识，知道自然里事物之间的内在联系，从而帮助学生认清事物的联系和本质。如果有灾害到来，我们可以及时采取应对措施，避免或减轻不少的灾难和损失，这对人类社会生产和生活有着重要的意义。

二、通过古文化说明文的教学，教育学生热爱祖国，增强民族自豪感

小学语文教材中，选取了最有古典意义的文章来反映祖国光辉灿烂的物质文化和精神文化。学习《赵州桥》一文，可以让学生了解我国古代桥梁建筑的辉煌。文章写道：“赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成……这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。”学习《长城》一文，能让学生了解我国古代城墙的建筑。文章的开头说明：“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”除了课文学习外，我还让学生课外阅读《中国古代的衣食住行》《古代服饰及其它》等文章，让他们了解我国古代劳动人民创造的服饰文化。这既是人们生活中的重要组成部分，又是古代文明的象征。阅读《世界上最高的古城》——拉萨，学生可以知道：“面对雄伟的冈底斯山，背依气势磅礴的唐古拉山，坐于拉萨的河谷。其宫殿寺庙名震中外，群楼重叠的宫堡式建筑群，停台池榭，曲曲折折，清静优美。灵塔嵌宝珠，辉煌壮观，寺中壁绘题材丰富多彩，佛教经典陈列其中；工艺品堪称稀世之宝，充分显示了我国古代藏汉工匠的艺术才华。”这些历史悠久、光辉灿烂的古代文化，激荡着学生的民族自尊心和民族自豪感，激励着他们发奋学习，自觉挑起振兴中华的重担。

三、通过传记说明文的教学，教育学生学习杰出人物，勇于立志，甘于奉献

历史是人民创造的，在创造伟大中国的历史进程中，孕育出了大批的杰出人物。他们追求真理、忠于祖国，报效祖国的奉献精神如日月经天、江河行地，昭示着后人。从鲁迅为改变国民精神而弃医从文，到茅盾为社会主义文学而鼓吹；从叶圣陶坚持真理、一丝不苟，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从华罗庚的自强不息，勇于攀登科学高峰，敢于攻克世界数学难题，到马寅初“直至战死为止，决不向以力压服不以说理的那种批判者投降”。杰出人物身上无不闪烁着追求真理、勇于探索和奉献精神的光辉。他们都具有那种“鞠躬尽瘁，死而后已”“位卑未敢忘国忧民”的美德、节操，有着满腔火热的爱国之情。学生通过学习心中会无比崇敬，心里会无限向往，会不自觉地产生无限的爱国情怀。

四、通过科学说明文的教学，教育学生从小热爱科学，勇于探索

在21世纪的今天，科学技术日新月异，高科技更是无处不在，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就需要我们语文教育工作者在教学中通过说明文的教学培养学生从小热爱科学、学习科学、勇于探索真理的精神。如《真理诞生于一百个问号之后》文章写道：“纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理……洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于‘打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。……正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人。”学习这类说明文，能鼓励学生勤学好问，勇于探索，为人类创造更美好的明天。

五、通过科普说明文的教学，增强学生的时代感，确立开拓意识

通过科普说明文的教学，可以让学生懂得，我们祖国的科学技术突飞猛进，人民的物质生活和文化水平日益提高，综合国力不断增强，我们要热爱祖国，热爱中国共产党，为了祖国的明天，我们要锐意进取，勇于开拓。例如，《神奇的克隆》介绍了克隆技术造福人类，给人类带来了极大的好处。从20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有成效的研究。例如，1996年，英国科学家成功克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。学习《果园机器人》学生明白了科学技术的进步，促进了工农业生产的发展。如文中提到：“有了这种‘吃’水果的机器人，果农们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。”有了机器人，人类就可以从繁重的劳动中解放出来。课外阅读的《明天的火车和铁路》《电脑住宅》《洲际导弹的自述》《漫话冰川》《海洋——21世纪的希望》《千年梦圆在今朝》等科普说明文，向人们展示了广阔而深入的科技领域，证明了科学是第一生产力，只有正确把握今天，勤奋进取、勇于开拓，才能创造美好的未来。

综上所述，语文教师作为教育工作者，要通过自己的教学，展现出丰富多彩的中华文化，给学生以熏陶。所以，小学说明文教学要注重人文素质的培养，以帮助学生从小养成优良的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。

（责编 刘宇帆）