社会主义核心价值体系与商科大学生德育研究

【摘要】社会主义核心价值体系是全民族奋发向上和团结和睦的精神纽带，是社会主义制度的内在精神和生存之本，加强商科大学生的社会主义核心价值观教育，可以增强商科大学生的国家意识、民族意识、和责任感，积极抵御不良思想的侵蚀，形成积极奋发向上的价值观和人生观。

【关键词】核心价值；商科大学生；德育

一、核心价值体系的深层意蕴

（一）理论意蕴

党的十六届六中全会通过的《决定》提出要建设社会主义核心价值体系，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础。由此可见，社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生存之本，它决定着社会的发展，在所有社会价值目标中处于统摄和支配地位。社会主义核心价值体系的提出，是我们党理论建设的新认识、新成果，新，是马克思主义中国化的又一次创新，是对建设中国特色社会主义理论的新发展，标志着我们党对自身执政规律、中国特色社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新境界。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态大厦的基石，是社会主义文化建设的根本。

（二）实践意蕴

在建设中国特色社会主义进程中，随着改革开放、市场经济建立，政治体制改革深入、经济有了极大发展，人们的思想观念发生了深刻变化，社会主义核心价值体系，就是在这样的时代背景下提出的，具有极强的现实针对性。在建设中国特色社会主义过程中，坚持社会主义核心价值体系，能以科学发展观和公平正义的原则去解决市场经济带来的矛盾，才能以对人类未来文明和后人负责的态度去解决人与自然的矛盾，能以人的全面、自由发展要求去解决人的生活方式中物质追求与精神追求的矛盾，更好地形成社会的文明道德风尚，同心协力地构建社会主义和谐社会。

二、当代商科大学生的德育价值体系分析

根据我们在部分商科高校所做的一份社会主义核心价值体系认知的抽样调查中显示：各选项按照选率的高低依次是：社会主义荣辱观（46.5％）、以爱国主义为核心的民族精神（46.3％）、马克思主义指导思想（35.2％）、以改革创新为核心的时代精神（31.4％）、中国特色社会主义共同理想（24.6％）。以上数据反映出社会主义荣辱观的认知率最高，高校基本道德规范教育的成效最为显著。商科大学生对民族精神条目的认知也排在高位。涉及中国特色社会主义理论和理想信念内容的认知，与以往相关数据比较呈提高的趋势，但仍然低于道德性规范性的价值观的认知水平，这对高校思想政治教育提出了更高要求：更需积极的探索和创新的突破，方能与大学生道德教育形成平衡的发展。

当代商科大学生的德育体系情况总体上呈现出活泼、积极向上的主流趋势，绝大多数赞成或接受马克思主义、共产主义理想、中国特色社会主义理论，赞成集体利益，赞成为国家做奉献。但我们也应看到，在部分商科大学生的道德价值观也存在不少问题，主要表现在：经济全球化带来的思想多元化促使部分商科大学生对马克思主义产生怀疑、价值观混乱；认为要实现共产主义理想是渺茫的，淡化理想追求、忽视共同理想，关注个人利益、集体观念较差；功利主义、实用主义强，注重金钱实惠、追求奢侈享受，轻视道德品质，忘却艰苦奋斗，团结意识较弱，心理素质较差等等。更确切地说，一些当代商科大学生对于千百年来人类所确立的一些基本的道德信念发生了动摇，对人生价值、人生目的、人生道路产生疑惑。这些都需要引起我们的高度重视。

三、社会主义核心价值体系与商科大学生德育的关系

1．社会主义核心价值体系的落实有助于商科大学生形成良好德育形成

一种意识形态在社会中处于何等地位，固然有很多影响因素，但归根到底取决于这种意识形态本身的科学性和合理性，以及它满足社会发展实际需要的程度。社会主义核心价值体系高屋建瓴，内涵丰富，寓意深刻，它的构建是新时期新的伟大工程，对于推进高校建设和促进商科大学生成才具有重要的指导意义。

社会主义核心价值体系是马列主义在中国的丰富和发展，是中国化了的马克思主义科学真理，以它们为指导思想的意识形态具有其他意识形态无可比拟的科学性和说服力。社会主义核心价值体系的落实，有助于商科大学生提高马列主义理论水平、进一步了解近现代中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念、有助于我们认识中国走上社会主义道路的历史必然性，坚定我们建设有中国特色社会主义的信心、有助于大学生理解和贯彻执行党和国家的路线、方针和政策。认真学习和研究社会主义核心价值体系，有助于我们树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。可以说社会主义核心价值体系的构建在新时期形势下是社会发展的航向标，它对我们的社会生活环境的改善有导向作用，而在它指导下创造的各种有利的客观因素为我们商科大学生成才提供了成长的土壤和活动的舞台，也为大学生成长成才创造了更多的机遇。正所谓青年就是未来，要使我们国家以社会主义强国的地位屹立于国际社会，在很大程度上取决于年轻一代成为具有高素质的人才群体，而思想理论素质是人才素质的灵魂。因此，对于今后将会活动于商业领域的年轻的一代大学生来说，要适应社会主义现代化建设的需要，就必须努力学习马克思主义，提高自身的思想理论素质，提高自身的思想境界。而深入学习和研究社会主义核心价值体系可以使我们更充分地了解党和政府所制定的各项路线、方针和政策，并自觉地拥护并贯彻执行之，促进商科大学生成为符合社会和时代发展要求的人才。

2．商科大学生良好的德育意识有助于社会主义核心价值体系的落实

当代商科大学生作为社会主义建设的一份子，要正确认识周围的环境条件，并在实践中逐渐学会适应、利用和驾驭环境，做一个对社会对国家有用的商业人才。商科大学生的成才了反过来又有助于推动社会主义核心价值体系的落实。人才在推动社会发展和人类进步中发挥着重要的作用，是物质文明和精神文明建设的主要建设者，是社会最有活力的重要组成部分。先进生产力是社会进步的最终动力，而人是生产力各要素中最重要的部分，创新和最快掌握新技术的往往是青年，这当中大学生又占有很大比例，可以说他们也是先进生产力的代表。马克思主义认为，人类的认识是不断进步的，我们在不断的认识世界改造世界。大学生群体是社会上最开放、最能接受新事物的群体，大学生成才了也就意味着他们在认识国情和实践的基础上分辨是非善恶的能力的增强、意味着他们认识和抵御各种错误思潮能力的增强、意味着他们在继承和发扬中华民族优秀传统文化的基础上的改革创新能力的增强。另外，当代大学生学习目的是既要实现自身价值又要服务报效祖国，是这两者的统一，这能使这一群体融个人理想于社会主义共同理想之中。作为具备专业知识的商科大学生在得到社会认可成为真正的人才后，他们能更深刻的领悟社会主义核心价值体系的内涵，进而落实到实际行动当中，只有这样在建设过程中我们周围的环境才会符合人类的发展，才能构建真正意义上的和谐社会。因此，商科大学生成才有助于我们的社会发展，有助于我们的社会生活环境建设，有助于和谐社会建设，有助于社会主义核心价值体系落实。

深入落实社会主义核心价值体系，促进当代商科大学生成长成才，落实社会主义核心价值体系关键是建设。在商科高等院校，要把社会主义核心价值体系教育融入思想政治教育过程中，努力研究在高校师生员工特别是大学生中进行社会主义核心价值体系教育的具体实现途径和方法措施。

商科学校在培养学生的过程中，社会、学校、教师所进行的一切工作，对于培养对象的成才来说都是外部条件，是外因；而大学生自身内在因素在成才过程中始终居于主体地位。就大学生群体而言，首先也是最为基本的就是要坚定正确的政治方向。在社会主义核心价值体系的引领下，在学好商科专业理论知识的基础上，用马克思主义理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，充分认识中国特色社会主义共同理想的科学性。实现共同理想与个人理想相协调，培养强烈的民族自尊心和自信心，知荣辱。当代商科大学生的主流意识是好的，所以我们就必须从大学生群体这一整体出发，使少部分大学生认识到自身不足，用多数带动少数进而从整体上提高大学生素质尤其是思想品德素质。就大学生个人而言，坚定的信仰是很关键的部分，要落实社会主义核心价值体系，就必须理论联系实际，努力学习、解放思想、锐意创新。

把国家的政治导向、法律保障，和国家科学有力的舆论导向、文化辐射、政策激励、制度安排等结合起来。坚持用社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育进行改革与完善，加大高校思想政治理论课程改革力度，将社会主义核心价值体系纳入教材建设、师资队伍建设、教学方法改革中。

从商科高等学校来看，商科高校作为商科人才的培养地，必须把坚持社会主义核心价值体系融入到大学生思想政治教育中，这是加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生成才的重要突破口。学校培养学生成才主要通过教育教学实现，社会主义核心价值体系要为大学生所感知、认同与掌握并形成较为稳定的价值取向，就必须寻求社会主义核心价值体系融入的路径与渠道，贯彻落实国家教育教学改革方案。

这这个过程中高校教师的素质也至为关键。高校校园的讲台毋庸置疑地反映了当代社会思潮、经济建设、学术研究等的最新动向，影响甚大。教师首先要做到真懂、真信、真实践，以自身的思想境界和实际行动感染学生，帮助商科大学生塑造贯彻落实社会主义核心价值体系的品格和素养。

四、商科大学生良好德育的形成

1．坚持以人为本的原则是促进大学生内化社会主义核心价值体系。坚持以人为本的原则是促进大学生内化社会主义，就必须坚持以人为本，就必须尊重人、理解人、关心人、采取民主的教育方法，平等地对待教育对象，和当代商科大学生真正沟通思想才能收到好的效果。一方面要正确处理以情感人与以理服人的关系，既要动之以情，以情感人，又要以理服人，做到入情入理，亲切可信，力戒标语口号式的说教，做到心心相通，真正体现出一种情感效应。另一方面要正确处理身教与言教的关系，要求做到身教胜于言教，发扬严于律己，以身作则的优良作风，把真理的力量和人格的力量统一起来，社会主义心价值体系教育要靠真理的力量，更靠人格的力量，教育者必须率先垂范、为人师表，带头实践自己提倡的道德标准、价值观念和理论要求真正做到教育和带动广大青年学生力把真理的力量和人格的力量统一起来，真正提高和发挥社会主义核心价值体系内化工作的说服力吸引力和感染力，以提高商科大学生的德育水平。

2．优化教化平台，注重社会主义核心价值观与商科大学德育内容的整合。思想政治理论课是商科大学生对社会主义核心价社会主值体系内化教育的主渠道，是大学生的必修课。社会主义义核心价值体系融入课堂教学首要的是要融入高校思想政治理论课，要推进核心价值体系进课堂、进教材，进学生头脑，核心价值体系纳入课程改革教学改革的重要内容，使改革方案突出社会主义核心价值体系的作用。要改进教学方法，坚持理论联系实际，加强理论教学的针对性和实效性，增强社会主义核心价值体系说服力感召力；要发挥各门课程的育人功能，将社会主义核心价值体系融入商科大学生各专业学习的各个环节，渗透到教学科研，社会服务的各个方面；要深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，努力将社会主义核心价值体系融入备课，课堂教学，课后答疑、和考试各个教学环节。在传授商科专业知识的过程中，自觉将社会主义核心价值体系有机地融入其中，不断加强大学生的道德修养，提高大学生的政治觉悟。

3．把“知”与“行”结合起来，践行商科大学生社会主义核心价值体系的道德观。以商科大学生社会实践活动为路径不断强化和加深对社会主义核心价值体系的认识和理解，社会主义核心价值体系要进学生头脑，就需要在课堂教学上能贯彻理论联系实际原则，但这里的实际毕竟是间接经验，因此，学生在学习理论的过程中，到社会实践中去走一走，看一看搞一些实际活动，才能收到良好效果，为此有必要经常组织学生利用寒暑假及双休日，有计划、有步骤、深入厂矿企业、农村山区进行社会调查，有组织地开展一些社会实践活动，让学生亲身考察和参加改革开放的实践，开阔视野，了解国情，增强对社会主义核心价值体系的深入理解，可以使他们在与社会的接触中不断增加对社会的了解，从而认识自我，握劳动技能，找到个人与社会的结合点，逐步实现社会化，又可以使他们学到社会规范和公共道德准则，增强劳动观念、掌锻炼意志品质，培养吃苦精神和节俭，在此基础上促进商科大学生内化社会主义核心价值体系，以形成良好思想道德品质。

参考文献

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