抓校风建设,促素质教育

【摘 要】只有抓好校风建设，才能促进素质教育的发展。领导的优良作风是造就良好校风的关键，教师严谨的教风是形成良好校风的基础，学生良好的行为习惯是养成良好校风的具体体现。

【关键词】领导作风；教师教风；学生学风；校风建设；素质教育

校风是由领导的作风、教师的教风、学生的学风组成的统一体，是一所学校特有的作风，是学校师生员工共同努力，在长期教育、管理中逐步形成的相对稳定的精神状态、思想作风，是大多数师生员工精神面貌的集中反映。优良的校风是文明学校的重要标志，在实施素质教育过程中，应把抓好校风建设作为全面推进素质教育的一项重要内容。

一、学校领导的优良作风是造就良好校风的关键

“一名好校长等于一所好学校。”校长是学校建设的设计师，是学校工作的指挥员，是师生学习的楷模，在学校管理中，校长处于核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想和作风在学校工作中影响全局。人民教育家陶行知先生说过：“作一个校长谈何容易！说的小一些，他关系千百人的学业前途；说的大一些，他关系国家与学术的兴衰。”所以校长素质很重要。校长的素质是校长领导行为的基础，是校长领导艺术的源泉，是校长领导威信的条件，也是校长工作取得成功的保证。

校长是“师者之师”，领导者要实事求是，发扬民主，坚持原则，敢于抵制不正之风，勇于开展批评与自我批评，这样才能保证校风朝着正确方向发展。

二、教师严谨的教风是良好校风形成的基础

教师是学生心目中的偶像，教师的一言一行都影响着学生，因此，教师必须具备高尚的师德、渊博的知识和严谨的教风，各方面成为学生的表率。

（一）抓师德建设

师德是教风的核心。没有良好的师德，就不可能有严谨的教风。为此，应组织教师学习毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个你表”、胡锦涛的“八荣八耻”，学习《中小学教师的职业道德规范》，学习师德标兵张丽莉、李桂林、陆建芬等先进事迹，树立正确的世界观、人生观、价值观。举办“爱岗敬业”、“学生在我心中”等师德演讲比赛，完善师德建设规章制度把师德考核与评选先进班主任、优秀教师和年度评“优”等挂钩，促进师德水平上新台阶。

（二）抓业务能力提高

业务能力是教师搞好教育教学工作的基础。学校就如何提高教师业务能力应有计划、有步骤地开展。首先应鼓励中青年教师参加在职研究生班学习，提高学历层次与文化水平，并推行终身学习的理念；其次，鼓励中青年教师在岗进修。学校出台一系列的优惠政策引导中青年教师参加国家对中职学校各个学科的在岗培训。帮助教师克服家庭和工作的不便。其三，走出去，请进来，组织教师到名牌学校听课学习，聘请专家学者来校讲学；第四，召开研讨会，组织教学观摩，开展教学比武和“一帮一、结对子”等活动。

三、学生良好的行为习惯的养成是良好校风的具体体现

学生行为习惯的养成是学生全面发展的基础，是素质教育的重要内容。因此，要特别重视抓好学生的行为习惯的养成教育。

（一）完善制度，以制度规范学生

“没有规矩，不成方圆”。要抓好学生的养成教育，首先要有规矩。根据《中职生日常行为规范》，结合校情，相应制定《课堂常规》、《礼仪常规》、《卫生管理规定》、《安全公约》等。

（二）开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中

对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统等教育。如学雷锋纪念日开展“开展学雷锋，树新风”、“学雷锋见行动，争当学习标兵”活动；“三八”节开展感恩母亲活动；清明节开展“说英雄、比英雄”、祭扫烈士墓活动。5.12护士节开展向南丁格尔学习，争做白衣天使的活动；教师节开展“尊师重教”活动等；开展丰富多彩的文体活动，培养学生的团体合作意识和集体荣誉感觉；利用重大事件开展有关活动，如举办“庆建国64周年”为主题的书画展、文艺晚会；每周一要举行庄严的升国旗仪式，强化学生的爱国主义情感等活动。

（三）建立评比机制，以评比激励学生

建立“周评、月评、学期评、年度评”等一整套评比制度。从卫生、纪律、安全等方面实行每周一评，评选“文明班级”。实行每年一次评比“三好学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”等，评比结果在宣传橱窗、校刊上给予表彰宣传。

（四）充分发挥社区教育功能

请关工委干部来校作报告，对学生进行革命传统教育，爱国主义教育，职业教育、与派出所建立警校共建关系，请派出所的同志来校举办法纪讲座，增强遵纪守法自觉性。学校成立家长委员会，通过家长委员会、家长会，家校互访等形式，提高家庭社会教育水平，形成家庭、学校、社区三位一体网络，提高教育效果，促进学校优良校风的形成。

（五）树立文明形象，以文明礼仪影响学生

在学生中广泛推广“文明十字”；按照护士的要求训练学生仪容、仪表、仪态；成立文明岗，每日早、中、晚文明岗学生统一着装在校门口迎送师生、树立良好的礼仪形象。

校风是有感染、同化、鼓舞、推动作用，良好的校风具有增强集体的向心力、凝聚力作用，且会影响社会风气。所以，校风是一种无声的命令，无形的教育力量，只有抓好校风建设，才能促素质教育的发展。

作者简介：刘萌椿（1956.01- ），男，辽宁大连人，大专，政工师。