援疆支教总结-范文

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　援疆支教总结

　去新疆支边两年，去之前，我是个默默无闻的老师，回来后 ——刚回来没有多久——仍然是个默默无闻的老师， 依然在中学 做教师，从初一开始教起，就像他两年来并不曾离开过一步，那 些风沙磨砺的日子似乎在他转身之际就消失了， 留下的只是比从 前粗糙了的肌肤和更加无语的沉默—— 了响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召， XX 年 8 月，我放弃了滨州博兴优越的工作条件，带着领导的重托， 带着父老乡亲的厚望，怀着为祖国边疆教育事业献身的决心，来 到了祖国的西部边陲——新疆伊犁。在那里的两年时间内，我用 自己辛勤的汗水，实现着自己的奋斗目标。

　一、强化学习，提高素质 无疑，新疆是个自然环境优美的好地方，但是，由于种 种原因，这里的经济并不发达，甚至可以说非常落后，经济的落 后直接导致教育的落后。因此，选择到新疆援教，就等于选择了 坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。

　对此，我已经在心理上做好了准备，正如临行前领导们 所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成 熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当 地群众的信任，工作才能做好。这就需要大家不断地努力学习， 进一步提高自己的素质。

　为了不负领导的重托，为了不让家乡人民失望，人还没

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　到新疆，我就没日没夜的认真研究起了国家的民族政策、宗教法 规，民族历史、宗教历史，用知识来武装自己的头脑，为使自己 在最短的时间内融合到新疆人民当中， 争取早日成为他们中心贴 心的一员做着准备。

　另一方面，我马不停蹄地走访有经验的老教师，向他们 吸取教学经验， 并且将自己近二十年来摸索出的点点滴滴都整理 出来，记录到小本子上。此外，我又跑到书店自费买来大量教育 教学书籍、材料，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论和实 践上做着充分的入疆准备。

　通过紧张的学习和总结， 我的业务水平有了突飞猛进的 提高，业务素质也大大地加强了。这在我以后的工作中起了非常 重要的作用，使我能够如鱼得水。在新疆条件最艰苦的特克斯县 二中，我能够做出一番成绩，与自己不断努力学习，积累经验， 提高自身素质是分不开的。

　二、脚踏实地，教书育人 1、迅速了解情况，及时进入角色 尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，可是，进入新疆 之后，我还是有些茫然不知所措了。

　面对着巍峨的雪山，辽阔的戈壁滩，茫茫的大草原，洁 白的羊群，奔驰的俊马，我那兴奋的心情渐渐冷却。在这块美丽 的热土上，生长的并不是富饶，而是让人心痛的贫穷和落后。由 于地广人稀，交通不便，许多地区，尤其是边远的民族地区，与

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　内地简直不能同日而语。

　我所在的特克斯二中， 位于天山北麓的特克斯大草原上， 属于新疆最偏远的县区之一， 那里气候的严寒是我根本没有想到 的。学校基础设施、办学条件、师资力量、教学管理等方面的落 后，更是让我吃惊。

　困难明显比想象中要大的多，怎么办呢？在困难面前， 我没有退缩，而是采取了积极的态度。我用最短的时间，迅速地 摸清了这个贫困县的教育现状，及时地调整好自己的心态，进入 了角色。

　特克斯县共有人口 14 多万，其中汉民族人口 5 万，其 他民族人口 9 万。该县以农牧业为主，经济相当不发达，全县年 财政收入仅仅有 1000 多万元，每年刚性支出就高达 5000 万元， 其 80%靠国家财政拨款，是伊犁地区最贫困的县。

　该县共有哈、维、蒙、柯、汉等五处完全中学，其中我 所在的二中是特克斯县唯一的一所用汉语教学的完全中学， 全校 师生不足 XX 人， 却有包括汉族在内的 13 个民族的学生在校就读， 少数民族学生占全校总人数的 30%以上， 而且呈明显的递增趋势。

　由于该县经济的不发达，导致对教育的投资非常少。因此，教师 流失的情况时有发生， 并且日益严重， 教育水平与其他学校相比， 有着明显的差距，而且出现不平衡的现象。许多教师的教学水平 急需提高。

　在这样的情况下，学生的学习情况已经可想而知了。由

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　于少数民族学生数目逐年增加， 也导致了学生之间的基础水平差 别越来越大，甚至有的少数民族学生连汉语都说不流利，汉字也 写不好，最基本的汉字和常用的汉字不认识。这样一来就造成了 老师授课时的困难，从而也导致了老师不安心工作的状况。

　了解了这些情况之后，我的心里有底了。

　2、踏踏实实教书，全心全意育人 情况了解透了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个 的解决困难了。

　第一学期学校安排我带高三两个毕业班和高二一个班 的化学课。刚一接到任务的时候，正赶上高三年级搞单元测试。

　成绩下来之后，我立刻傻了眼：高三·二班学生 70 名，及格的 只有 3 人！最高分是 67 分！全班平均成绩为 27 分！高三·一班 情况稍微好一点，学生 62 名，及格 7 人，平均分 46 分。这是我 教学近十年来见到的最差的成绩。而那里本地的老师却说，这两 个班的成绩虽然不是很好，但与其他班相比，还是不错的！听着 本地老师的介绍， 看到那一排鲜红的分数， 我在感到惊讶的同时， 也深深地感受到了肩上担子的沉重。

　晚上躺在异地的宿舍里， 我的眼前交替出现着原单位那 些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔， 他们都是一样活泼可爱的 祖国的花朵呀，他们应该享受到同等的教育权利啊。是什么造成 这样巨大的差别呢？有历史的原因，有现实的原因，也有地理位 置的原因。新疆的教育和内地的教育有着很大的差别，首先是社

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　会对教育的不够重视，对学校、对教师存在着这样那样的偏见和 误解造成的，他们认为教育投入是一种经济负担。其次，这里长 期自给自足的自然经济和外界缺少联系和沟通， 人民的生活仍然 处于相对落后和封闭的状态，从而导致其观念陈旧，对学生的学 习持漠不关心的态度。这样一来，学生的学习没有任何压力和动 力，完全放任自流。再加上民族之间的差异性，要想提高教育教 学质量，谈何容易！ 但是，我想，既然来了，就要尽自己最大的力量去做。

　于是， 我开始利用课余时间和课外活动时间组织学生们听演讲报 告，跟学生个别谈心、交流，给他们讲科学家的故事，讨论科学 与人类的关系，给他们讲述外面世界的精彩，告诉他们落后的主 要原因在于教育的落后，使他们在思想上先与内地学生接轨，树 立起远大的学习目标， 认识到文化知识的重要性和必要性。

　然后， 我开始从最基本的课堂常规抓起， 以培养学生的学习兴趣为切入 点， 严格要求，把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等 等内容做了严格的规定， 改变了他们原来的懒散和精力不集中等 坏习惯， 使他们在极短的时间内做到了课前有准备， 上课有精神， 听课能专心，思考会用心，回答问题条理清楚等。

　几个星期之后， 学生们就形成了良好的上课习惯和学习 习惯，精神面貌发生了天翻地覆的变化。

　学生的思想和精神面貌焕然一新了， 我初步尝到了成功