展望东帝汶：儿童发展刻不容缓

摘要：东帝汶正处于一个十字路口这样特殊的时期。作为二十一世纪第一个独立的国家构建一个良好的国家体系是很有必要的。这要求决策者从其他国家的成功和失败中吸取经验，并利用这些知识来构建东帝汶以期有一个美好的未来。如果要使这一愿景成为现实，关注儿童发展并进行投资是必要的。本文通过回顾早期东帝汶儿童的生活与发展，包括简要回顾在葡萄牙的殖民时期和印尼占领时期儿童的发展。本文着重分析自1999年的暴力结束以来的东帝汶儿童问题，讨论了儿童问题所遇到的的挑战和最近的举措，并推测未来的发展方向，为未来东帝汶儿童问题的解决提供一定的建议。

关键词：东帝汶；儿童；发展

东帝汶是一个岛国，位于澳大利亚北部；人口约820000，其中45%的人口是15岁以下的青少年儿童。东帝汶自古以来是被分成了许多王国统治，这使它一直受到外国的入侵和占领。从1516到1974是由葡萄牙殖民地。第2次世界大战时期东帝汶岛被澳大利亚当做抵挡日本侵略的一道防线，这导致大量的东帝汶人为此丢了性命。1975年印度尼西亚入侵，占领东帝汶，直到1999年，大多数人投票独立。在混乱之后，撤退的印尼军队烧毁了这个国家80%的基础设施。1999年九月联合国进入东帝汶恢复秩序；直到2002年治理权才转移到东帝汶。然而东帝汶依然是世界上最贫穷的国家。尽管石油和天然气储量丰富，但41%的人口生活在世界人均贫困线以下。尤其幼儿死亡的数字是严峻的，有百分之12的儿童五岁前死亡，主要死于传染病，寄生虫病和持续的营养不良。

当前存在的问题和采取的措施

一. 天主教会一直以来为东帝汶青少年营养不良和高死亡率等问题的解决提供了最大帮助。其提供了以社区为基础的健康和营养服务的年轻孩子的母亲；这包括替代的食物来源和免疫信息。联合国儿童基金会已经扩大这一服务与天主教会形成了伙伴关系，所以这个项目现在达到全东帝汶的社区。当地的非政府组织，也于2000年开始响应培训护士和教师计划。其他组织也给予了相应的支持；然而，戈迪尼奥亚当斯指出：“这将需要持续关注，24年的战争需要更长的时间去愈合伤口。”

二.幼儿园是东帝汶唯一提供正式幼儿服务的机构。即使这样，其比例也很少并被严重地被忽视了。目前东帝汶只有74个幼儿园，27个在帝力； 4-6岁儿童也只有5%接受了幼儿园的教育。大多数幼儿教师没有正式的教师培训。在这个地区，孩子们可能要到2到3个小时才能到达幼儿园。如果老师来了，孩子们会得到2小时的机械学习，如抄写字母和数字。应对这一挑战东帝汶最重要的是，改善教师的条件，发展有效的方法。自2000以来，东帝汶计划与联合国科教文组织合作，提供定期的研讨会，培训幼儿教师。 东帝汶也计划制定一项支持国家学前课程的发展计划，东帝汶国家发展计划委员会赞同该做法。 把葡萄牙语作为官方语言的教学与母语德顿语的冲突一直是一个困境。认识到母语对幼儿学习的重要性，他们希望教育部长将赞同在即将到来的早期儿童政策中将德顿语作为第一语言使用。解决语言矛盾已经是东帝汶教育的一个重要议题。

结论

在东帝汶独立的二周年庆典，总统古斯芒承认东帝汶正处于非常艰难的时期。“我们的战斗精神……应该继续照亮我们前进的道路，并加强我们面对困难的勇气”。东帝汶应明确其海洋边界，利用自然资源尤其是丰富的油气资源，来发展其人力资源，并在其青年儿童、未来的社会资本中投资。

参考文献：

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