在美育视角下构建农村小学校园文化建设

摘 要：美育作为素质教育的重要内容之一，对学生的发展有着至关重要的影响，有利于和谐校园文化的构建，为此有必要基于美育视角，做好小学校园文化建设工作。故在参考相关文献资料的基础上，从美育在校园文化构建中的价值入手，探究了美育渗透于农村小学校园文化建设的有效策略，以供参考。

关键词：美育；农村小学；校园文化

小学是基础教育的萌芽阶段，而小学的校园文化则可熏陶、感染学生，可对学生产生潜移默化的影响。农村小学相较于城市学校，其基础设施仍然有待完善，在校园文化建设上有一定的难度。而以美育为视角，则可充分利用生活中美的元素，构建与学生相关的和谐校园文化，为此教育者需要充分挖掘美育价值，以更好地发挥出校园文化对学生发展的促进作用。

一、美育在校园文化构建中的价值

美育简言之也就是培养学生欣赏美与创造美的能力，能够提高学生的素质，其与校园文化起到相互依存、相互制约的作用，可增强校园文化的感染能力，而校园文化也可反过来为美育提供素材，两者密不可分。而素质教育也指出，必须促進学生德智体美劳全面发展，由此不难看出美育的重要性。将美育渗透进行校园文化中，能够满足学生对美的追求，且能够以潜移默化的方式让学生感受美，这对于其创造美是有极大帮助的[1]。且基于对学生的美育，能够更好地提升其对美的元素的感知能力，可使其发现校园文化中的闪光点，有助于其感性认知逐渐向校园文化靠拢，有助于促使学生形成符合校园文化的价值观，由此可认为基于美育视角构建农村小学校园文化是非常有必要的。

二、基于美育构建小学校园文化的有效策略

1.优化校园环境，提高审美趣味

美育与校园文化是紧密相连的，而校园文化主要可从物质与精神两大层面体现，为此要基于美育构建和谐的校园文化，需要做好对校园环境的优化，让学生处在美好的环境中，以促进学生身心的协调发展。首先，可塑造自然景观，充分挖掘出建筑物的人文底蕴，对校内建筑可根据其风格进行配图配说明，同时对校内植物配以介绍，通过鲜活的文字将校园内的物质与文化进行对接[2]。其次，也需要做好视觉文化设计工作，可利用校内墙报、宣传栏等多种途径，张贴具有人文色彩的文化标识与图片，并定期进行更换，并强化校徽的人文色彩，让学生能够正确理解校徽的含义，增强其对学校的归属感。同时也可利用农村优势，利用特有的产物制作设计具有美学价值的产品，如可利用秸秆、茅草搭设凉亭，利用稻草扎艺术品等方式，将生活中常见的事物附以美的色彩，为校园增添别样的艺术气息，体现出农村小学的特色，实现对校园物质文化的优化，让学生能够处在美好的物质文化环境中，时时刻刻感受到美的气息。

2.加强课程融合，发挥育人功能

校园文化的建设需要充分发挥出课程的作用，引导学生对校园文化有一个更为深入的了解。为此教育者必须承担起校园文化的宣传责任，应该注重自身的仪容仪表，为学生树立良好的榜样。在课堂教学的过程中，教育者可充分挖掘教材相关的文化特征，与校园文化进行有机结合，让学生可充分利用教材感知校园文化。如在《美丽的小兴安岭》教学的过程中，可以其中的景色引导学生观察校园的景色，引导学生发现校园中的物质美与人文美。同时也可利用音乐、美术类课程，培养学生的鉴赏能力，促使其能够发现校园中的美，并逐渐过渡到文化的高度。考虑到小学生抽象思维能力不足，对校园文化的理解大多较为薄弱，故可以以具象的事物进行展示[3]。可告诉学生学校的建筑风格、张贴的画报、教育者的言行等中均可体现出校园文化，也告知学生其自身也对校园文化的发展有着导向作用，提高学生的参与感，培养学生良好的习惯，并引导其加强对蕴含校园文化载体的观察，以此充分发挥出校园文化物质载体的育人作用，并逐渐由物质过渡到精神，提高学生对校园文化与风气的感知能力，发挥出学生与校园文化间的协同作用。

3.加强审美实践，开展文化活动

校园文化活动是体现校园文化的重要途径，也是丰富学生课余生活，提高其审美能力的有效方法，为此教育者需要加强对学生的引导，组织其参与到各项校园文化活动中。首先，可以借鉴于高校社团的模式，设置书法团、绘画团等活动小组，让鼓励学生自发的参与到各项文化活动中，丰富校园文化形式。另外也可采用多种活动相结合的方式，举办校园文化节，社团文化节等，鼓励学生展示自身作品，提高其自身的审美情趣。在该过程中，教育者应该充分发挥出自身的引导作用，做好组织与辅助工作，切实调动学生的参与热情，以此通过丰富校园文化，进一步陶冶学生的心灵，促使其接受自我教育，将美育融入校园文化中。

综上所述，将美育渗透于校园文化建设中价值显著，可对学生产生渐进式的影响，能够培养学生审美与创造美的能力，且有利于学生感知校园文化，为此教育者应该充分发挥出自身的引导作用，采用恰当的方式将美育融入校园文化的构建中，以更好地发挥出校园文化的育人作用。

参考文献：

[1]罗小燕.彰显美育特色加强校园文化建设[J].考试周刊， 2017（15）：149.

[2]董玉青.深化“以美育人”校园文化建设的研究[J].艺术评鉴，2017（4）：180-181.

[3]杨子昕.美育在构建和谐校园文化中的作用探析[J].济南职业学院学报，2017（4）：68-70.

课题项目：本文系甘肃省平凉市教育科学“十三五”规划2018年度课题《关于构建以美育为核心的农村小学校园文化品牌建设的研究》成果，课题批准号：[2018]PLG285。

编辑 刘瑞彬