审阅班子成员对照检查材料意见(2篇)

篇一：审阅班子成员对照检查材料意见

　　群众路线教育实践活动名词解释

　　主题：为民务实清廉

　　总要求：“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”

　　“照镜子”：主要以党章为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型，对照改进作风要求，在宗旨意识、工作作风、廉洁自律上摆问题、找差距、明方向。

　　“正衣冠”：主要是在照镜子的基础上，按照为民务实清廉要求，勇于正视缺点和不足，严明党的纪律特别是政治纪律、组织纪律，敢于触及思想、正视矛盾和问题，从自己做起，从现在改起，端正行为，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持共产党人良好形象。

　　“洗洗澡”：主要是以整风的精神开展批评和自我批评，深入分析发生问题的原因，清洗思想和行为上的灰尘，既要解决实际问题，更要解决思想问题，保持共产党人政治本色。

　　“治治病”：主要是坚持惩前毖后、治病救人方针，区别情况、对症下药，对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对不正之风和突出问题进行专项治理。

　　“总开关”：世界观、人生观、价值观

　　坚持对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”。

　　教育实践活动着力解决的三大问题：着力解决“四风”方面存在的突出问题，着力解决群众反映强烈的切身利益问题，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。

　　“四风”：

　　形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风

　　五项基本原则：正面教育为主、批评与自我批评、开门搞活动、分类指导、领导带头。

　　教育实践活动七个方面的要求：1.突出重点领域、重点对象；2.突出学习教育、纯洁思想；3.突出领导带头、层层示范；4.突出聚焦“四风”、解决问题；5.突出开门开放、群众参与；6.突出分类指导、有序推进；7.推出严格要求、真督实导。

　　“五个带头”：带头学习调研、带头征求意见、带头对照检查、带头从严整改、带头深入实践

　　坚持问题导向，边学边查边改，把学习教育贯穿始终，把解决问题贯穿始终，充分调动领导干部和广大群众两个积极性，打牢学习教育和查摆问题两个基础，抓住整改落实和建章立制两个关键，使教育实践活动各个环节的工作有效衔接、相互贯通。

　　“五个进一步”：党员、干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群-1-

　　干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。

　　弘扬焦裕禄精神，践行“三严三实”：既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

　　一面镜子照一照、一把标尺量一量、一个标杆齐一齐

　　风清则气正，气正则心齐，心齐则事成

　　焦裕禄精神：公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，焦裕禄精神之所以与教育实践活动的主题高度契合，就在于它的核心是“为民”二字，实质是保持同人民群众的血肉联系。

　　教育实践活动三环节：学习教育、听取意见；查摆问题、开展批评；整改落实、建章立制。

　　我区教育实践活动时间安排：2014年2月启动，9月基本完成。大体安排8个月时间，具体到每个单位，集中开展教育实践活动的时间一般不少于3个月。

　　一列出、四剖析、两明确、四审核：“一列出”，即逐项列出“四风”问题的具体表现、典型事例，对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况作出说明。“四剖析，即从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律四方面剖析根源；“两明确”，即：明确努力方向和整改措施；“四审核”，即督导组组长要审阅所督导单位领导班子和党委主要负责同志的对照检查材料，并会同党委主要负责同志审阅班子成员对照检查材料；党委主要负责同志要审阅班子成员的对照检查材料；领导班子成员要审阅分管部门主要负责同志的对照检查材料；党支部书记要审阅本支部党员的对照检查材料。

　　动员大会要做到“四个讲清楚”：

　　讲清楚开展教育实践活动的重大意义，讲清楚中央、省委、市委和区委的重点要求，讲清楚本地本部门本单位开展活动的目标任务和工作安排，讲清楚对党员干部特别是领导干部的具体要求。

　　民主评议内容主要包括：领导班子及成员作风方面情况的总体评价；领导班子及成员在“四风”方面存在的突出问题；对搞好教育实践活动的意见建议等。

　　区级领导班子要制定系统的学习计划，明确学习重点、时间、方式和要求，集中学习时间一般5天左右，区级各部门（含中省市驻区单位）和乡镇、街道集中学习时间不少于3天，其中，区级各部门（含中省市驻区单位）领导班子至少在村（社区）与基层党员群众开展集中学习不少于1次。村（社区）基层党组织至少要开展1次集中学习讨论、看1次专题教育片、上1次党课。

　　“四学三讲三议”：个人自学、集中研学、实践教学、宣传促学，领导讲、专家讲、典型讲，“入党为什么、当干部做什么、为后人留下什么”、“什么是正确的权力观、地位观、利益观”、“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论。

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　　以“三抓三建”（抓书记、建强基层组织，抓队伍、建好服务站点，抓保障、建立激励机制）、农村“10分钟服务圈”、村（社区）“1234工作法”、社区民情传递制度、社区网格化管理、党员志愿服务等为载体，为载体，切实解决一些领域党的组织覆盖和工作覆盖不全，不适应城镇化、工业化和农业现代化发展形势要求的问题。

　　五项专题教育：理论宣讲教育、先进典型引导教育、联村帮扶实践教育、反腐倡廉警示教育、红色教育基地党性教育。

　　学习教育、听取意见环节开展“十一学”：

　　党员干部自学、领导干部辅学、专家学者讲学、基层干部导学、干部群众共学、道德讲堂助学、正反典型引学、上门服务送学、广播网络普学、测试比赛促学、文艺表演乐学。

　　市委宣传部“三项学习制度”：

　　“解读式”领学、“不定式”讨论、“组合式”督学。

　　四照四查四纠：对照理论理想、查信念之失、纪为群众服务意识不强的问题，对照党章党纪、查行为之垢、纪不共群众甘苦问题，对时民心民生、查发展之偏、纪不向群众负责的问题，对照先辈行进、查作风之弊、纪脱离群众不同群众商量的问题。

　　形式主义主要表现：知行不一、不求实效，文山会海、花拳绣腿，贪图虚名、弄虚作假等。

　　官僚主义主要表现：脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀等。

　　享乐主义主要表现：精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行等。

　　奢靡之风主要表现：铺张浪费、挥霍无度，大兴土木、节庆泛滥，生活奢华、骄奢淫逸，甚至以权谋私、腐化堕落等。

　　“三进三同三促进”：

　　进村进户进田间、同吃同住同劳动、促发展促民生促和谐。“五联五帮”活动：联留守家庭、帮生产生活，联困难群众、帮解困脱贫，联诉求对象、帮问题化解，联致富能人、帮示范引领，联在外乡友、帮回乡创业。

　　四个登记表：个别走访登记表、领导接访登记表、干部作风情况登记表、专题座谈登记表

　　走基层三本台账：民生诉求、困难群众、稳定工作台账

　　边学边查边改四本台账：民生诉求、困难群众、稳定工作、干部作风台账，做到整改事项、整改责任、整改措施、整改时限、整改效果“五落实”。

　　从微观层面切实解决好关系群众切身利益的社会保障、生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法、征地拆迁补偿、贫困地区扶贫开发

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　　等8类问题。

　　解决上学、看病、就业、安居、饮水、行路、用电、通信等民生问题

　　关爱受灾群众、空巢老人、留守儿童、残疾人、孤寡老人等特殊困难群体。

　　送文化、法律、科技、政策到乡村、街道社区

　　细化到一户一页、一村（社区）一册，做到村情社情、户情民情、期盼愿望、问题困难“四个知晓”。

　　“四入”：深入农村、深入社区、深入企业、深入基地

　　“四找”：找问题、找原因、找差距、找方法

　　干部下访、问卷查访、媒体问访、约谈面访、执纪执法部门反馈，召开恳谈会等形式，广泛听取各方面意见建议。

　　“六看”：一看修身严不严、二看用权严不严、三看律己严不严、四看谋事实不实、五看创业实不实、六看做人实不实。

　　走基层“八大行动”：集中大走访行动、信访积案化解行动、平安广安创建行动、“暖冬扶困”行动、正风录纪行动、行风整治行动、党组织联建行动、“四支队伍”下乡行动

　　走基层“三个好”:

　　好典型、好体会、好建议

　　四风问题“八项专项整治”：

　　1.着力改进文风会风，深入整治文山会海、检查评比泛滥问题。

　　2.着力严控“三公”经费支出，深入整治公款送礼、公款吃请、奢侈浪费问题

　　3.改进工作作风，深入整治“门难进、脸难看、话难听、事难办”、吃拿卡要和侵害群众切身利益行为。

　　4.着力整治接受会员卡、商业预付卡问题。

　　5.着力解决“形象工程”、“政绩工程”和各类节庆、论坛泛滥等问题。

　　6.着力制止滥建楼堂馆所问题，深入整治超标准配备公车、多占办公用房问题。

　　7.着力查纠管理松散、纪律松弛、上班时间休闲娱乐等问题。

　　8.着力对从严管理干部情况进行专项检查，深入整治选人用人上的不正之风。

　　四风问题“两项专项活动”：

　　1.集中开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动，组织机关干部集中走访基层听民意、解民难，集中化解一批矛盾纠纷特别是信访积案，集中解决一批群众反映强烈的党风政风行风突出问题。

　　2.深入开展政法系统“转变作风、司法为民”专项活动。

　　问题查找方式：群众提、自己找、上级点、下级评、互相帮、集体议。

　　一把手履行工作职责十二项措施的工作要求：

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　　1、明确在教育实践活动中检验识别一把手。

　　2、一把手发挥好“五个带头”作用。

　　3、把一把手带头作为监督检查的重中之重。

　　4、实行一把手外出请示报告制度。

　　5、定期组织一把手专项述职。

　　6、建立约谈一把手制度。

　　7、加大对顶风违纪案件的查处力度。

　　8、组织“四风”问题反向测评。

　　9、开展“万人评议”。

　　10、对一把手履职情况进行考核评价。

　　11、严格对一把手的工作督导。

　　12、对活动成效较差的单位实行责任追究。

　　全省“五个结合”：把开展教育实践活动与贯彻落实中央经济工作会议和中央城镇化工作会议、省委经济工作暨城镇化工作会议精神结合起来，与贯彻落实党的十八届三中全会、省委十届四次全会精神结合起来，与推进依法治省工作结合起来，与扎实开展“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动结合起来，与开展社会主义核心价值体系教育和中国梦教育结合起来。

　　强化“六个结合”：

　　把开展教育实践活动与开展“感恩小平?我为小平家乡发展作贡献”活动相结合，；与落实中央和省委、市委、区委决策部署相结合；与深入推进“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动相结合；与加强基层组织建设相结合；与建立健全为民务实清廉长效机制紧密结合；与推进“1236”发展战略、改善民生、维护稳定等当前工作相结合。

　　怎样践行群众路线：一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。

　　我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众。

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篇二：审阅班子成员对照检查材料意见

　　工作提醒函

　　工作提醒函

　　__县四套班子及检法两院：

　　根据自治区第八督导组《关于审阅领导班子整改方案、班子成员整改措施（整改清单）的反馈意见》，部分班子整改方案、部分班子成员的整改措施、整改清单还普遍存在以下问题：一是整改任务不清晰，“五个回应”不到位，简单地把对照检查材料中的问题表现作为整改任务，任务指向性不明。

　　二是整改措施不具体，不具有操作性，针对问题缺乏解决的具体方法和要达到的目标。

　　三是整改时限不明确，许多整改事项用了“立即”、“长期”等，对短期、中期、长期整改的问题没有明确的时限。

　　四是班子整改方案和整改清单中责任主体设置不合理，有些班子整改方案中没有主要领导参与，等等。

　　为此，根据自治区、地区教育实践办要求，建议县委、政府高度重视、研究部署整改方案、整改措施、整改清单的制定完善工作，加强对县委四套班子、法检两院班子及领导班子成员的指导把关工作，切实做到“五个回应”，切实使整改方案、措施、清单中的整改事项任务、措施、责任和时限具体明确，为整改落实提供实实在在的依据。

　　请8月30日前修改完成，于9月1日前上报县教育实践办努尔买买提处，准备结束自治区和地区抽查。

　　地区驻县（市）第二督导组

　　20__年8月26日